沪科版八年级物理上册第四章第三节平面镜成像

平面镜成像【教学目标】1、知识与技能：（1）知道平面镜成像的特点；（2）知道平面镜成虚像；（2）知道平面镜在日常生活中的应用。

2、过程与方法：（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习科学探究的基本思路和方法。

（2）能在实际中解释和应用光的反射现象和平面镜成像的特点。

3、情感态度与价值观：（1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，体验自己获得“发现”成功的喜悦。

（2）培养实事求是的科学态度，合作精神、探究精神和创新意识。

（3）通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

【教学重难点】1、重点：探究平面镜成像的特点，关键在“探究”和“设计”的过程上；2、难点：平面镜成像探究实验，虚像概念的建立。

三、课程分析课程要点新的物理课程标准提出了新的教学理念：“从生活走向物理”，要求贴近生活实际，贴近学生的亲身体验，激发学生自主探究物理现象，揭示物理的本质和规律；突出强调认知过程对学生发展的必要性和形成科技素质的重要作用；注重科学探究，提倡课堂教学方式的多样花，培养学生的科学素养。

学生初二才接触物理，对物理学科充满了好奇，利用学生实验探究，培养学生学习兴趣的同时，对知识点的理解、巩固也起了巨大的作用。

在探究过程中，注意教师的主导地位，引导好学生决以下问题：（1）实验时，为什么要用玻璃板代替平面镜？厚玻璃板和薄玻璃板选哪个呢？教师请学生上台演示实验，分别去确定平面镜和玻璃板中像的位置。

实验过程中学生会发现，看不到平面镜后面的蜡烛，无法知道它是否与像完全重合，所以不用平面镜。

而使用玻璃板成像时，可以看到后面的蜡烛是否与像完全重合，所以使用玻璃板。

通过此实验可潜移默化地向学生渗透用玻璃板代替平面镜的“替代法”。

还有些学生可能会发现玻璃板有透光性，而平面镜没有。

学生演示厚玻璃板有重影，要选薄的。

（2）如何确定像的位置？把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，再拿另一支未点燃的蜡烛放在像的位置，直到看上去与像完全重合，这个位置就是像的位置。

沪科版八年级物理全一册：4.2 平面镜成像学案1一、教学内容1. 平面镜成像的原理。

2. 平面镜成像的特点：像与物大小相同、像与物到镜面的距离相等、虚像。

3. 平面镜成像在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解平面镜成像的原理，掌握平面镜成像的特点。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生积极参与课堂讨论，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：平面镜成像的原理，平面镜成像特点的理解与运用。

2. 教学重点：平面镜成像的特点，平面镜成像在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、卡片、粉笔、黑板。

2. 学具：笔记本、练习册。

五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的现象，如试衣间里的镜子，引导学生思考平面镜的作用和特点。

2. 讲解：详细讲解平面镜成像的原理，通过示例和图示帮助学生理解。

3. 讨论：让学生分组讨论平面镜成像的特点，并分享各自的发现。

4. 练习：给出一些实际问题，让学生运用所学的平面镜成像知识解决。

六、板书设计1. 平面镜成像原理2. 平面镜成像特点：像与物大小相同像与物到镜面的距离相等虚像七、作业设计1. 题目：一个物体在平面镜前成像，物体距离镜面2米，像距离镜面是多少？答案：像距离镜面也是2米。

2. 题目：一个身高1.6米的人站在平面镜前，他在镜中的像高是多少？答案：像高也是1.6米。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了平面镜成像的原理和特点？是否能够运用所学知识解决实际问题？针对教学中的不足，需要进行改进的地方。

2. 拓展延伸：可以让学生探索其他类型的镜子（如凸面镜、凹面镜）的成像特点，并尝试解释其原理。

重点和难点解析：平面镜成像特点的理解与运用在上述教学内容中，平面镜成像的特点是本节课的重点和难点。

为了帮助学生更好地理解和运用这一知识点，我们将对其进行详细的补充和说明。

一、平面镜成像原理平面镜成像的原理基于光的反射。

4.2《平面镜成像》教学设计 20232024学年沪科版八年级物理全册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全册第4.2节《平面镜成像》。

本节主要介绍平面镜成像的原理和特点，包括平面镜成像的实验现象、成像规律以及成像的特点。

具体内容包括：1. 平面镜成像的实验现象：物体在平面镜中所成的像与物体的位置关系。

2. 成像规律：物像大小相等、物像到平面镜的距离相等、物像连线与平面镜垂直。

3. 成像特点：虚像、物像大小相同、物像连线与镜面垂直、物像到镜面的距离相等。

二、教学目标1. 理解平面镜成像的原理，掌握平面镜成像的特点和规律。

2. 能够运用平面镜成像的知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：平面镜成像的原理和特点。

难点：平面镜成像规律的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：平面镜、玻璃板、直尺、铅笔、幻灯片。

学具：学生实验器材（包括平面镜、玻璃板、直尺、铅笔）、实验报告册。

五、教学过程1. 引入：通过展示一些与平面镜成像相关的日常生活场景，引导学生思考平面镜成像的现象和特点。

2. 理论讲解：介绍平面镜成像的原理和特点，解释平面镜成像规律。

3. 实验演示：进行平面镜成像实验，让学生观察和记录实验现象。

4. 学生实验：学生分组进行实验，观察和记录平面镜成像的现象。

5. 例题讲解：通过一些实际例题，讲解如何运用平面镜成像的知识解决实际问题。

6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计平面镜成像原理：光的反射特点：1. 虚像2. 物像大小相同3. 物像连线与镜面垂直4. 物像到镜面的距离相等规律：物像大小相等、物像到平面镜的距离相等、物像连线与平面镜垂直七、作业设计1. 作业题目：（1）解释平面镜成像的原理。

（2）描述平面镜成像的特点和规律。

题目一：一个人站在平面镜前，他的像与他的距离是多少？题目二：一个物体在平面镜中的像大小与物体的大小有什么关系？2. 答案：（1）平面镜成像的原理是光的反射。

平面镜成像教案一教学目标：1，知识与技能：了解平面镜成像的特点。

了解平面镜成虚像；了解虚像是怎样形成的。

了解日常生活中平面镜成像的规律2，过程与方法：经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法通过折纸模拟实验，体会虚像的形成过程3，情感，态度与价值观在探究活动中领略物理现象的美妙与和谐，获得’发现“成功的喜悦，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望。

通过实验，培养实事求是的科学态度通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

二，教学重点实验探究平面镜成像特点三，教学难点理解平面镜成虚像的原理四，教学方法：实验法，科学探究法五，教学用具;学生用：平面镜成像实验器20套，白纸16开20张教师用：三角板，平面镜成像实验器，白纸，课件六，课型：新授课七，课时：1课时八，教学过程：【新课引入】：多媒体展示桂林山水图，介绍水中的倒影是山的像，提问：像与物有什么区别和关系？引出课题：实验探究平面镜成像。

多媒体展示课题：实验探究：平面镜成像【新课】1,人们通过照镜子来整理妆容，生活中常用的镜子都表面平滑，这种镜子我们称其为平面镜。

平面镜是那些反射面为光滑平面的镜子。

展示;平面镜：反射面是光滑平面的镜子。

生活中常用到的平面镜：平静的水面，平板玻璃，平滑的金属面。

（多媒体展示国家大剧院夜景，整容镜，古代铜镜的图片）2,实验探究平面镜成像特点回想;照镜子时对镜子眨眼，镜中像也眨眼，向镜子走近，镜中人也走近。

提出问题：平面镜成像有什么特点？学生猜想：像与物大小相等，像与物与镜面的距离相等。

复习实验探究的过程.提出问题:怎样设计实验来验证我们的猜想？怎么比较像与物的大小，怎么比较距离？学生讨论：可以用相同的两个物体，一个物体作为物，一个用来和像进行比较；可以用刻度尺量出距离。

提问：怎么透过平面镜比较像与物的大小？学生讨论：可以选用玻璃板作平面镜。

通过同学们的讨论，我们可以这样设计实验来验证我们的猜想。

八年级物理全册4.2平面镜成像教案（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理全册4.2平面镜成像教案（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理全册4.2平面镜成像教案（新版）沪科版的全部内容。

第二节平面镜成像学点1 探究平面镜成像的特点阅读教材P58~P59，完成下列问题。

问题1：（1）__表面平整光滑的镜面__叫做平面镜.（2）平面镜成像的原理:__光的反射__。

问题2：探究平面镜成像的特点(1)器材：__玻璃板、支架、两支相同的蜡烛、光屏、火柴、方格纸、刻度尺等__。

(2)猜想与假设：利用桌面上的平面镜,观察镜中蜡烛的像，改变蜡烛与平面镜的距离，你认为像的大小和位置怎样变化？说出你的观点：__像的大小不变，位置发生变化(其他合理答案均可)__。

（3)制订计划与设计实验思考讨论：①把蜡烛放在平面镜前,观察镜中的像，你能比较像和物的大小吗？__不能__。

②再借助一支相同的蜡烛,能把它放在镜后和像比较大小吗？__不能__。

③换用玻璃板，你能比较像和物的大小吗?像和物到镜面的距离如何测量？__能比较像和物的大小。

记下像和物的位置,用刻度尺测量出像和物到镜面的距离，进行比较__。

④将一张白纸放在像的位置上，在纸上能呈现出像吗？__不能__。

（4）进行实验与收集证据(5）分析与论证①比较第2、3列数据，可得到的结论是__像和物到镜面的距离相等__；②比较第2、4列数据，可得到的结论是__像和物的大小相等,且与物距无关__。

③用一张白纸能承接到玻璃板所成的像吗？____不能__。