英语习语翻译的策略

英语习语翻译方法英语翻译习语方法一：直译法纸老虎利用直译法后，英语翻译成paper tiger,在外国人看来明义而又传神，直至逐渐被英美接受留用。

作为英语翻译中的中国人，直译的代表作kung fu，也由于中国的世界影响力，早早成为正式的英美民族语言。

英语翻译习语方法二：同义习语借用法在英语翻译前后，两种语言无论内容形式，表达情感都存在部分习语存在类似的比喻。

在英语翻译时，我们往往直接借用，如walls have ears与隔墙有耳，虽存在差异，但字义巧妙吻合，令借用后的英语翻译相得益彰。

英语翻译习语方法三：意译法意译法能处理在英语翻译中无法直译与借用状况下的原稿，典型的落花流水一词，由于表示一败涂地之意，而被英语翻译为to bi shattered to pieces，便是如此。

英语翻译习语方法四：省略法汉语中存在着四字习语两两对偶的情形，一般的英语翻译处理法会让译文显得杂糅重复，此时，省略法就发挥了功效。

如街谈巷议一词，简单的意味street gossip即可，英语翻译前后虽省略了一个词义，但却完全正确自然。

英语翻译习语方法五：增加法有了省略法，自有增加法。

在英语翻译中，汉语往往简略后能让国人明义，而英语则必须要增加说明，顺合外国人对英语翻译的习惯。

如树倒猢狲散译为Once the tree falls, the monkeys on it will flee helter-skelter中的helter-skelter便是利用增加法，起到调和英语翻译的作用。

2翻译英文文章技巧拿到一篇英文，首先要略读一下，来确定文章风格。

如果是抒情式的必须要将文章翻译得优美一些。

如果是科技文章，则语言必须要偏向专业和精简风格。

要多读相关材料来熟悉所写的内容。

一篇文章都会有自身的主题，要围绕主题多读一些相关的文章，这样在翻译当中才会使用更加合适的词汇、语句。

要注意英语单词对应的语义。

英语单词在翻译成汉语会有不同的意思。

英语习语特征和翻译技巧分析摘要：众所周知，习语是语言的精华，它其有与别的词语不一样的特点；英汉两种语言在历史、文化、宗教背景、传统习俗千方面存在很大的差异，给我们理解和使用丰富多彩的英语习语带来了较大的困难。

本文主要介绍了英语习语的特点和几种英语习语汉译的翻译方法。

关键词：英语习语特点翻译方法习语具有整体性，不可替代性，且简洁明了，生动形象，富含哲理。

它来源广，覆盖面大，再加上英汉两种语言在历史、文化、宗教背景、传统习俗等方面存在很大的差异，给我们理解和使用丰富多彩的英语习语带来了较大的困难。

为了能够忠实地表达原文习语的意思.避免失去习语原有的风格而使语言变得枯操无味.我们首先应该了解英语习语的特点，这样，才能在翻译时根据其特点正确应用翻译方法。

一、英语习语的特点英语习语主要有两个特点：一是语义的统一性，二是结构的固定性。

1.语义的统一性习语的意义是一个整体，是习语的最重要特征，即它的意义并不是组成它的单个词意义的简单相加；例如to burn one’s boats 不是“to put one’s boats in fire and bum them”的意思，与“燃烧”也无关系，实际意思是（破釜沉舟）。

许多习语在意义上具有两重性，既具有字面意义又有习语惫义，例如：”miss the boat’’的习语义是（坐失良机）。

比喻是习语的重要修辞手段，比喻习语具有表达生动、形象的特点，例如：”fall off one’s chair”的字面意义是“从椅子上跌下来”，用来暗喻某人吃惊的程度。

2.结构的固定性英语习语里的构成词及其词序具有固定性，不能随意变化、替换或移动；如：”live from hand to mouth”，意思是勉强糊口）.另外，习语的构成词稍有变化就可能变成另一习语，意义也大不一样，”on the board”的意思是“to discuss at meetings”（在会上讨论），如果使用board的复数形式boards将习语变成“on the boards”其意义也相应变为“to be an. actor or actress on stage”（登台做演员）。

1.To break the record 打破纪录 2.Paper tiger 纸老虎 3.lose face 丢脸 4.running dog 走狗
5.Time is money
时间就是金钱 6. Easy come easy go 来的容易去的快 7.The cold war 冷战 8.Blood is thicker than water 血浓于水 9.Golden age 黄金 时代
英汉两种语言都拥有丰富多彩的习语不同的民族由于人们对待事物的情感态度和语不同的民族由于人们对待事物的情感态度和社会相类似也就必然会产生一些具有相同的意义和修辞色彩完相类似也就必然会产生一些具有相同的意义和修辞色彩完社会经历经历全相同或大体相同的习语全相同或大体相同的习语?wallshaveears?隔墙有耳?tobeinthesameboat?同舟共济?oneboyisaboytwoboyshalfaboythreeboysnoboys
（五）注释法： 在英汉习语中有一些源于历史典故。如果 直译,则很难理解;如果意译,则不能保持原文的特色。为了 解决这两方面的问题,给译文加注释是一种有效的方法。
1.Apple of discord 不和的金苹果——引起仇恨争吵的祸根 2.Achilles‘ heel 阿喀琉斯的脚后跟——致命的弱点 3.Sour grapes 酸葡萄——相当于阿Q精神 4.Climb a tree to catch fish——a fruitless approach. 缘木求鱼
The end
很不自在
3.To break the ice 打破沉默 4.Born with a silver spoon in one’s mouth 生长在富贵之家
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英汉习语的翻译策略[摘要]本文主要阐明了习语的四种翻译策略即直译，意译，借用，注释。

总之，在翻译汉英习语时，只有了解中英两民族的文化特色，并掌握必要的翻译策略与技巧，才能准确地进行习语的翻译。

[关键词]习语直译借用注释习语是语言中形式和意义固定的词组和句子，是民族特色和各种修辞手段的集中表现，包括成语，谚语，典故，歇后语等。

习语是文化与语言的积累和结晶，它能充分体现出某一民族的历史和文化，是一种语言的核心和精华。

习语有着极强的表现力，且内涵十分丰富，故翻译起来难度极大。

翻译是两种语言之间的转换，而语言和文化的紧密关系要求在语言转换中必须进行文化的转换。

鉴于此，译者不能只作字面上的直译，必须深入了解字面背后的文化信息，用原作语言及文化知识理解原作，以自己的理解为依据，用另一种对等语言即译语进行各种转换，为译文读者传递原文精确信息，按“功能对等”原则让“读者同等反映”。

因此, 习语翻译一方面要尽量将原文的意思用“最贴切、最自然的对等语再现出来”, 用奈达的话说, 即是“the best translation does no t sound like a translation”; 另一方面, 还要尽力将原文的文化信息展现于译文读者面前, 使其了解到原文所包含的文化信息。

一般说来，习语的常见翻译法主要有4种：直译法、意译法、借用法、注释法。

下面我们分别谈谈每种译法的具体思路。

一、直译法直译，指在不违背译文语言规范以及不引起错误联想的条件下，在译文中保留原习语的民族色彩、语言风格和比喻形象的方法。

例如：鱼目混珠—pass fish eye for pearls摊出最后一张牌—play one’s last card像狐狸一样狡猾—as cunning as a fox类似这样的习语译文，读者只要用心体会一下，就会明白其隐含意义，不但保留了原文的形象，而且增加了阅读的趣味二、意译法意译法指在充分理解原习语的基础上，舍弃其中陌生难懂的比喻形象而采用的一种方法。

本单元要解决的翻译问题1.习语的翻译方法有哪些？2.习语的起源有？3.直译、意译、套译、释义的比较。

4.跨文化语境演讲中引用的谚语，涉及的翻译方法又是什么？5.本单元需要熟记的经典译例是？1、习语的翻译方法：直译法，套译法，意译法，释义法。

直译法：在译文语言条件许可时，在译文中既保持原文的内容，又保持原文的形式-特别指保持原文的比喻，形象和民族地方色彩等。

例如：Knowledge is power. （知识就是力量。

）Time is money. (时间就是金钱。

)Life is short and time is swift.（人生苦短，岁月易逝。

）The eye is the window of the mind.（眼睛是心灵的窗户。

）套译法：用译文语言里的同义习语去套译原文中的习语。

例如：An idle youth,a needy age.(少壮不努力，老大徒伤悲。

)赔了夫人又折兵。

（Throw good money after bad.）意译法:用译语常用的语言和熟悉的形象来翻译英语谚语其特有的民族文化，因此其表达方式和汉语有着某些差异。

当原文的意思内容与译文的表达形式有矛盾不宜采取直译法处理，或用直译法处理会给读者带来歧义时，就应采用意译法。

例如：When Greek meets Greek, then comes the tug of war. (两雄相遇，必有一争。

)Every bean has it’s black. (凡人各有其短处。

)A new broom sweeps clean. （新官上任三把火。

）释义法：以忠实通顺地表达原习语的思想，内容意义为目的，采用解释说明手法，按语义，修辞或句法的需要，增加一些解释说明的词。

补充完善原习语的意思，以表达原习语在上下文中的涵义。

例如：To meet one’s Waterloo.遭遇滑铁卢（遭到惨败）前怕狼后怕虎。

Fear the wolf in fromt and the tiger behind(hesitate in doing sth.)2、习语的起源From daily experience;From myths,legends and tales;From literary works;From history.3、直译、意译、套译、释义的比较有些英语谚语意在言外，语言含蓄，寓意深刻。

英 语 习语 结 构 的 固 定 性是 指 英 语 习语 ｗａ ｔ ｅ ｒ （ 翻译 成 “ 处 于 困境 ” ） ， ｉ ｎ ａ ｐ ｐ ｌ ｅ － ｐ ｉ ｅ 的 每 个 单 词 和 词组 的 搭 配 是 在 漫 长 的 历 史 英 语 习语 的 来 源 主 要 有 Ⅸ 圣经》 、 民间 ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ （ 翻译成“ 整整 齐 齐 ” ） ， 都 是 源 自家 庭 。 过 程 中 约定 俗 成 的 ， 不 可 改变 ， 它不 因语 法 创作 、 希腊神话、 以 及 文 学 作 品 四种 。 （ ３ ） 希腊神话。 或 个 人 的喜 好 而 发 生 变 化 ， 这 要 求 英 语 语 （ １ ） 《 圣 经》 。 希 腊 神 话 均 来 自 欧 洲 最 早 的 民 间 创 言 学 习 者 不 仅 要 掌 握 丰 富 的 词 汇 理 论 知 《 圣经》 在 世 界 文 学 史 上 占有 不 可 替 代 作 ， 约是产生于公元前 １ ２ 世纪一 公元前８ 世 识 ， 还要 拥 有 深 厚 的 欧 美 文 学 底 蕴 ， 在学 习 的地位 。 很 多 外 国 的 பைடு நூலகம்说 、 诗 歌 以 及 戏 剧都 纪 。 它 经 过 古 希 腊长 达 百 年 的 传 承 ， 历 经 多 中积 累 ， 在积 累中学习 。 譬如 ， 不能将 ” ｂ ｙ 是以《 圣经》 中 的 某个 故 事 为 题 材 来 展 开 创 人 的艺 术 加 工 ， 最终 保 存 在 以 后 的 文 学 、 历 ｔ ｗｏ ｓ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｒ ｅ ｅ ｓ （ 译为 “ 三三两 两” ） ” 写成“ ｂ ｙ
学 术 论 坛
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｏ Ｅ ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ ｏ Ｌ ０ Ｇ Ｙ ．
墨圆
英 语 习语 翻 译 策 略研 究 ①

培养学生的英语翻译技能英语翻译技能是当今社会中的重要能力之一。

培养学生的英语翻译技能既能够帮助他们更好地理解和应用英语知识，也能够提高他们的跨文化交流能力。

下面将从词汇学习、语法掌握和实践应用三个方面探讨如何培养学生的英语翻译技能。

一、词汇学习英语翻译的基础是词汇的学习。

为了提高学生的英语翻译能力，我们可以采取如下的策略：1. 多读多背单词：学生可以通过阅读英语原著、报纸、杂志等形式，积累词汇量。

背诵常用词汇表和习语也可以帮助学生加深对词汇的理解和记忆。

2. 制定记忆计划：学生可以根据自身情况，制定合理的记忆计划。

例如，每天背诵20个单词，每周进行一次复习，以巩固记忆。

3. 创造学习环境：教师可以激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。

学生可以参加英语角、参与英语俱乐部，并与其他英语学习者交流，提高词汇运用能力。

二、语法掌握除了词汇的学习，学生还需要掌握英语的语法规则。

下面是几个提高学生语法掌握能力的建议：1. 基础知识学习：学生需要系统地学习英语的语法知识，如时态、语态、主谓一致等。

教师可以针对学生的实际情况进行教学，帮助学生理解和应用语法知识。

2. 阅读经典著作：学生可以选择一些经典的英语著作进行阅读，通过阅读理解句子结构、语法规则的运用，从而提高语法掌握能力。

3. 错误纠正与写作练习：教师可以在学生的翻译作业中发现语法错误，并及时纠正。

同时，鼓励学生进行写作练习，提高语法的运用能力。

三、实践应用学生的英语翻译技能还需要在实践中得到应用和提高。

以下是几个提高实践应用能力的方法：1. 翻译文本：学生可以选择一些简单的英文文章，通过分析和翻译，提高对英语的理解和应用能力。

2. 视频学习：学生可以利用英语学习网站上的视频资源，通过听力理解和翻译练习，提高英语翻译的实际应用能力。

3. 跨文化交流：学生可以通过参加国际交流活动、与外籍朋友交流等方式，将英语翻译技能应用到实际跨文化交流中。

总之，英语翻译技能培养需要学生在词汇学习、语法掌握和实践应用三个方面努力。

高中英语翻译中的习语与俚语翻译技巧在高中英语学习中，我们经常会遇到一些习语和俚语，这些表达方式丰富了语言的多样性，但同时也给翻译带来了一定的难度。

在翻译习语和俚语时，我们需要注意一些技巧，以确保翻译的准确性和流畅性。

首先，我们需要了解习语和俚语的含义。

习语和俚语通常是一种特定的表达方式，其意义可能与字面意思相去甚远。

因此，在翻译时，我们不能简单地根据字面意思进行翻译，而是要理解其隐含的含义。

其次，我们需要考虑习语和俚语在不同文化背景下的差异。

同一种语言的习语和俚语在不同地区可能有不同的表达方式。

因此，在翻译时，我们需要根据目标语言的文化背景选择合适的翻译方式，以确保目标读者能够理解。

另外，我们需要注意习语和俚语的语言风格。

习语和俚语通常具有一定的口语化特点，因此在翻译时，我们可以使用一些与口语相近的表达方式，以更好地传达原文的意思。

此外，我们还可以利用上下文来解释习语和俚语的含义。

有时候，习语和俚语的意思可能并不明确，但通过上下文的分析，我们可以推断出其大致的含义。

因此，在翻译时，我们可以根据上下文选择合适的翻译方式。

另一个需要注意的问题是习语和俚语的字面翻译可能会导致误解。

有些习语和俚语在字面意义上可能是荒谬的，但在特定的语境中却能够传达出一定的意义。

因此，在翻译时，我们需要避免过于依赖字面翻译，而是要根据整个句子的意思进行翻译。

此外，我们还可以利用类似的习语和俚语进行翻译。

有时候，我们可能无法找到与原文完全相符的翻译方式，但我们可以选择与之意思相近的习语和俚语进行翻译。

这样做可以在一定程度上保持原文的意思，并且使翻译更加流畅。

最后，我们需要不断学习和积累习语和俚语的知识。

习语和俚语是语言的一部分，它们反映了语言所处的文化背景和社会环境。

因此，我们需要通过阅读和交流来了解和掌握更多的习语和俚语，以便在翻译时更加准确地传达原文的意思。

总之，高中英语翻译中的习语和俚语翻译技巧需要我们理解其含义，考虑文化差异，注意语言风格，利用上下文解释，避免字面翻译误解，使用类似的习语和俚语，并不断学习和积累知识。

习语的翻译方法语言之间的互相翻译不但有利于各国文化的交流，更有利于语言的发展。

在做翻译工作时最怕碰上习语多的文章。

为了忠于原著，译文心须既保持它的外国风味，又要符合本国文字的要求，而翻译习语却是最难把这两个标准一同达到的。

为了要适当地把外国语言中的习语翻译出来，有经验的翻译工作者一般采取下列几种方法：1.直译法----就是按照文字的字面意思直接翻译过来,例如汉语中的“纸老虎”直译成“paper tiger”,外国人看起来不但深明其义，而且觉得很是传神，所以现已成为正式的英美民族语言。

另外，我们口中的“丢脸”也被直译为“lose face”,“走狗”译成为“running dog”。

由于中国热而大为外国人欢迎的“功夫”音译成“kung fu”等也算是直译法的一种。

2.同义习语借用法——两种语言中有些同义习语无论在内容、形式和色彩上都有相符合，它们不但有相同的意思或隐义，面且有相同的或极相似的形象或比喻。

翻译时如果遇到这种情况不妨直载了当地互相借用。

比方说汉语中有一句习语是“隔墙有耳“，英语中却有”walls have ears”,两句话字、义两合，无懈可击。

我们说“火上加油”，英国人则说”to add fuel to the flame”，两者也完全一样。

3.意译法——有些习语无法直译，也无法找到同义的习语借用,则只好采用意译的方法来对待.例如汉语中的”落花流水”用来表示被打得大败之意,译成英文便是“to be shattered to pieces”。

“乌烟瘴气“形容情形混乱不堪，可用“chaos”来表达。

4.省略法—汉语中有一种情况，就是习语中有的是对偶词组，前后含意重复。

偶到这种情况时可用省略法来处理，以免产生画蛇添足之感。

例如“铜墙铁壁”可译成“wall of bronze”已经足够，实在无须说成“wall of copper and iron”。

“街谈巷议”在意义上也是重复的，所以译成“street gossip”便可以了。

《目的论视角下习语口译翻译策略研究》篇一一、引言习语口译是语言交流的重要一环，它承载着文化、历史、风俗习惯等多重信息。

在跨文化交际中，习语的翻译质量直接关系到信息的传递效果和文化交流的深度。

本文以目的论为视角，探讨习语口译翻译策略，旨在提高习语翻译的准确性和文化传递的完整性。

二、目的论视角下的翻译原则目的论认为，翻译的目的决定了翻译的策略和方法。

在习语口译中，翻译的目的主要是传递信息、表达情感、传递文化等。

因此，翻译策略应遵循以下原则：1. 准确性原则：保持习语原意，准确传达信息。

2. 流畅性原则：使译文符合目标语言的表达习惯，易于理解。

3. 文化传递原则：传递源语文化背景，促进文化交流。

三、习语口译的翻译策略针对习语的特性和目的论的指导原则，本文提出以下翻译策略：1. 直译与意译相结合直译能够保留习语的形式，使读者更好地理解其文化内涵。

意译则更注重传达习语的意义，使译文更符合目标语言的表达习惯。

在口译中，应根据具体情况灵活运用直译和意译，以达到最佳效果。

2. 文化背景的补充习语往往蕴含着丰富的文化背景信息。

在口译过程中，应对这些文化背景进行适当的补充，帮助听众理解习语的深层含义。

例如，对于含有典故的习语，可简要介绍典故背景，使译文更加生动。

3. 语境推测与解释当习语的直接翻译难以理解时，可通过推测其语境和含义，给出解释性翻译。

这有助于听众理解习语的用法和含义，促进跨文化交流。

四、实例分析以“画蛇添足”这一习语为例，在口译过程中，可采用直译与意译相结合的策略。

直译为“Drawing a snake and adding feet”，这种表达虽然保留了原习语的形式，但在理解上可能存在一定的难度。

因此，可采取意译的策略，译为“Trying to improve a situ ation that is already good”，这种表达更符合英语习惯，易于理解。

同时，为帮助听众理解这一习语的出处和文化背景，可适当补充解释：“This idiom comes from a story about someone trying to improve a painting of a snake by adding feet, but it actually made the painting worse. ”五、结论本文从目的论的视角出发，探讨了习语口译的翻译策略。

英汉翻译技巧英译汉常用的方法和技巧（6）English-Chinese Translation PracticeCourse Tutor:SUN Pinghua英译汉常用的方法和技巧（6）一、习语的译法翻译习语时，应当尽能保持原文习语的形象比喻、丰富联想、修辞效果以及其民族、地方特色等。

习语不仅大量出现在文艺作品中，在政治和科学论文中也同样经常遇到。

习语（idioms）一般包括俗语（colloquialisms）、谚语（proverbs）、俚语（slang expressions）等。

习语的英译汉有三种主要方法：（一）直译法；（二）汉语同义习语的套用法；（三）意译法。

（一）直译法所谓直译法即指在不违背译文语言规范以及不因其错误的联想的条件下，在译文中保留英语习语的比喻、形象和民族、地方特色的方法。

To fight to the last manTo break the recordUnder one’s noseArmed to the teethPacked like sardinesSour grapesA die-hardA gentleman’s agreementAn olive branchThe Trojan horseThe heel of AchillesThe open-door policyThe most-favored-nation clauseThe position-of-strength policyShuttle diplomacyThe cold warA cat has nine livesBlood is thicker than waterBarking dogs do not biteA rolling stone gathers no moss战斗到最后一个人打破记录在某人鼻子底下武装到牙齿挤得象罐头沙丁鱼酸葡萄死硬派君子协定橄榄树枝特洛伊木马阿基里斯的脚踵悬挂在达摩克里斯头顶上的剑门户开放政策最惠国条款实力地位政策穿梭外交冷战热战猫有九命血浓于水吠犬不咬人滚石不生苔（二）汉语同义习语的套用法有的英语习语和汉语同义习语在内容和形式上都相符合，双方不但有相同的意义和修辞色彩，并且有相同的或大体相同的形象比喻。

探讨英语习语在语言交流中的作用和价值。
下一步学习的建议
提供学习更多习语和拓展语言能力的建议和资源。
类比法
根据相似的概念或 场景，将习语翻译 成具有类似意义的 本地习语。
背景法
根据习语的背景和 历史来理解其含义， 并进行相应的翻译。
引申法
通过扩展习语的含 义，使其适应目标 语言的文化和语境。
褒贬相反法
根据习语的褒义或 贬义，选择适当的 目标语言词汇来表 达。
英语习语的典型例子及其翻译
Action speaks louder than words. A penny saved is a penny earned. Tim e flies. All is fair in love and war. When in Rom e, do as the Rom ans do.
言行胜于空话。 省一分就是赚一分。 光阴似箭。 爱情和战争没有规则。 入乡随俗。
英语习语的应用
1
应用注意事项
2
在翻译时要考虑习语的语境和文化背 景，选择合适的翻译方式。
应用场景
英语习语经常在口语、文学、电影等 场景中出现。
小结
本次课程的内容回顾
总结英语习语的定义、翻译方法和常用技巧。
英语习语的意义及重要性
《英语习语的翻译》PPT 课件
本课件介绍了英语习语的翻译方法和常用技巧，帮助您更好地理解和运用英 语习语。
什么是英语习语
定义
英语习语是在语境中具有 固定意义的短语或表达方 式。
特点
英语习语通常不能按照字 面意义理解，需要根据上 下文进行翻译。
分类
英语习语可以根据用途和 表达方式进行分类，如动 物类、体育类、成语等。
英语习语的翻译方法

（ 一） 英 语 习语 的 来 源
１ ．源 自 劳 动 人 民 的 日常 生 活 ： 实 践 是 习语产 生
道理 ， 白 费 口舌 ， 源 自《 新约 ・ 马太福音》 第 ７章 ， 现 在 还 用于讽 刺 说话 的人 不看对 象 。 ４ ．源 自文 学 作 品 ： 古 典 文 学 作 品 也 是 习 语 的 主
的源泉 ， 劳 动 人 民 在 工 作 和 生 活 中 创 造 了 丰 富 的 习
语资源 ， 比如 ， 水 手 创 造 了大量 与 海 洋 有关 的 习惯 用语 ， 运 动 员 创 造 了 与 运 动 有 关 的 习 惯 用 语 。 这 些
要来源 ， 莎 士 比亚 的 戏 剧 作 品 成 为 英 语 习 语 最 丰 富
的 文 学 来 源 之 一 ，这 些 习 语 被 广 泛 使 用 。 例 如 ， “ ｔ ｔ ｃ ｌ ａ ｉ ｍ ｏ ｎ ｅ ’ Ｓ ｐ ｏ ｕ ｎ ｄ ｏ ｆ ｆ ｌ ｅ ｓ ｈ ” （ 合 法 但 不 合 情 理 的 要
习惯 用 语 形 象生 动 ， 不久就被人们广为流传 ， 最 终
中 图分类 号 ： Ｈ ３ １ ５ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ２ ０ ９ ５ — ６ ５ ８ ４ ｛ ２ ０ １ ３ １ ０ ６ — ０ ０ ７ ２ — ０ ３
作 为 英 语 语 言 中 的 特 殊 组 成 部 分 ，习 语 承 载 着 丰 富 的 文 化 信 息 。 习语 具 有 很 强 的 民族 性 ， 形 象 生 动 、 寓意深刻 ， 这 些 因 素 给 翻 译 工 作 带 来 了 一 定 的 难 度 。… 在翻译实践 中， 译 者 要 研 究 母 语 和 本 族 文
一
、
英 语 习 语 综 述

英语谚语的翻译策略译者除了忠诚地表达原文习语的意义外,还应尽可能保持原文习语的形象比喻、丰富想象、修辞效果及其民族色彩和处所特点。

英语谚语的语的英译汉有三种重要方法。

3.1直译法“直译是把忠诚于原文内容放在第一位,把忠诚于原文情势放在第二位,把通顺的译文情势放在第三位的翻译方法。

”(许渊冲,1984)即直译法是在不违背译文语言规范以及不引起毛病的联想的条件下,在译文中保存英语谚语的比喻、形象和民族、处所色彩的方法。

例如:All things are difficult before they are easy.万事开头难。

As you sow,so shall you reap.自作自受。

As a man sows,so he shall reap.种瓜得瓜,种豆得豆。

Fish in troubled waters.浑水摸鱼。

3.2意译法“意译却是把忠诚于原文的内容放在第一位,把通顺的译文情势放在第二位,而不拘泥于原文情势的翻译方法。

”(许渊冲,1984)当直译有艰苦或勉强译出而读者无法懂得时,一般应采用意译法。

意译重要是指在翻译时抓住内容和喻义这一重要方面,就义形象、联合高低文比较机动地转达原意。

例如英语谚语A horse stumbles that has four legs,若将其直译成“有四条腿的马会失蹄”,这自然会给听者的懂得带来艰苦,甚至会产生一种莫名其妙的感到。

对于这类谚语的翻译,应采用意译法,以完整不同的词语将甲方语句的寓意正确地转达给乙方。

如果我们将上例A horse stumbles that has four legs 译成“人非圣贤,孰能无过”或“金无足赤,人无完人”,不失为成功的处理方法,汉译后,其形虽变,然其意依存。

以下各例谚语的翻译均体现了“形相远而意相近”的翻译的原则:Care killed a cat.忧虑伤身。

The child is father of(或to)the man.三岁看到老。

虑 词 汇 ， 且 要 考 虑 习语 包含 的 文 化 信 息和 习语 使 用 的 语 境 。 而
以语 境 动 态顺 应 为 策略 来指 导 英 汉 习语 翻 译 ， 能较 为有 效地
传 达 习语 的 信 息
关键 词 ：英 汉 习语 翻 译
１前 言 ．
语 境 动 态 顺 应 指 导 策略
一
在 《 冰 人 来 了 》 剧 中 ， 然 情 节 的 对 立 和 矛 盾 不 像 前 送 一 虽 期 作 品那 么 冲 突 ， 是 对 立 依 然 存 存 。 它 最 大 的一 个 特 点 就 但 且 是 “ 主 题 、 物 、 裁 等 原 先 截 然 对 立 的 因素 和 谐 地 统 一 起 将 人 体 来 它 们 不但 相 对 ． 且 相 齐 、 通 ” 而 相 。 奥 尼尔 在《 冰人 来 了》 剧 中 的人 物设 置 别 具匠 心 ， 送 一 都 是 两 两 相 对 。比如 皮 特 ・ 乔 恩 这 个 所 谓 的 布 尔 将 军 和 英 韦 国步 兵 ＿ 塞 两 尔 ・ 易 斯 曾 经 是 战 场 上 的 对 手 ： 帕 特 ・ 卜尉 刘 麦 格 罗 曾任 警 察 局 警 官 ， 乔 ・ 特 却 曾 经 是 一 家 黑 人 赌 场 的 而 莫 老板 。 这 些 人 现 在 却 和 睦 地 居 住 在 ～ 起 。 们 之 问 的 对 但 他 变得 模糊 。 同样 ， 得 模 糊 的 还 有 爱 与 恨 、 与 死 的对 立 。 剧 巾 ， 变 生 存 希 基 伊 鞭 琳 杀死 了 自己 的 妻 子 ， 身 应 该 是 Ｈ 自愤 怒 ， 本 ｛ 但足 希 基 却 说 这 是 出 于 爱 “ 果 那 样 做 ． 就不 会 觉 得 痛 苦 了 ， 远也 如 她 永 不 会 从 梦 ｑ 醒 过来 了 ” 而 希 基 也 早 就 知 道 ， 死 妻 子 是 “ 她 １ 。 杀 把 从 爱 我 的 苦境 中解 救 ｆ 来 的唯 一 办 法 ” 在 这 里 ， 与恨 模 捌 。 ｊ ｊ 。 爱 爱 中有 恨 ， ｉ 有 爱 。究 竞 是 爱 还 是 恨 ， 难 说得 清楚 。另 外 ， 恨－ 卜 很 死 亡 对 于 伊 英 琳恰 恰 是 一 种 解 脱 ， 也 即 意 味 着 生 。 生 死 、 死 爱 与 恨 在 剧 巾 交织 ， 向 和谐 统 一 。 走 三 、 人 生 如梦 ” 人 物 塑 造 的 影 响 “ 对 这 部 剧 本 出 现 最 多 也 是 最 能 凸 显主 题 的词 语就 是 “ Ｈ 梦” 。这 个 词 语 彳 剧 中 出现 达 １ 次 之 多 。奥 尔 曾 借 剧 人扣 Ｆ ８ 里 说 ：只 有 白 日梦 的谎 才 把 生 命 赐 给 了 口们 这 伙 不 走 运 的 “ ｎ 疯 子 ， 管 是 喝醉 了还 足 清 醒 的 ， 都 一 样 ” 而 纵 观剧 叶人 不 全 然 １ 的“ 日梦 ” 竞 与 现 实 相 差 无 几 。旅 馆 的 老板 哈 里 ・ 普 只 是 白 ， 霍 想 走 出酒 店 ； 德 ・ 舍— — 霍 普 的 小 舅 子 只是 想 恢 复存 马戏 埃 莫 团 的 售 票 工作 ； 力 ・ 班 ， 位 哈 佛 大 学 法 学 院 毕 业 生 只想 威 奥 这 找 一 份 工 作 ： 皮 特 ・ 乔 恩 ， 个 曾经 的 布 尔 将 军 和 曾 任 英 而 韦 这 国步 兵 上尉 的 塞两 尔 ・ 易 斯 只想 挣 到 足 够 的 钱 回 到 家 乡 ； 刘 至 于 妓 女 珀 尔和 玛 吉 ，她 们 只 是不 想 别 人 不 日 她 们 妓 女 而 叫她 Ｕ 们 “ 妇 ” 他 们 的 白 口梦 与 现实 相 交 织 。 即 现 变 ， 实 即 梦 ， 荡 。 梦 现 梦 与 现 实 之 间 没有 鲜 明 界 限 。 曾 如 庄 子 《 齐物 论 》 的梦 蝶 故 中 事 所 显现 的一 样 庄 周 梦 蝶 中说 ： 昔 日庄 周 梦 为 蝴 蝶 ， 栩 然 “ 栩 蝴蝶也 ， 自喻 适 志 与 ， 知 周 也 。俄 然 觉 ， 蘧 蘧 然 周 也 。不 知 不 则 周之 梦为 蝴 蝶 与 ？ 蝶之 梦为 周 与 ？ 与 蝴 蝶 则 必 有 分 矣 。 蝴 周 此 之谓 物化 。” 子 在 梦 中变 成 了 蝴 蝶 ， 己很 是 得 意 ， 了 自己 庄 自 忘 是 庄周 。 然 醒来 了 ， 分 明 是 一 个 庄 周 无 疑 。 弄 不 明 白 ： 忽 又 真 是

浅析英汉习语的翻译策略与方法作者：袁建伟来源：《青年文学家》2010年第17期一、引言习语是人类智慧的结晶，更是语言的精华。

Webster’s Third New International Dictionary 认为：“Idiom is an expression established in the usage of a language that is peculiar to itself either in grammatical construction or in having a meaning that can not be derived as a whole from the conjoined meaning of its elements.”从这个定义中我们可以看到idiom含有语义的统一性、语法结构的固定性以及不可替代性三个方面的特征，而且可以看到它的结构形式包含短语和短句两种类型。

本文所要研究的英汉习语主要是指俗语、谚语、成语、格言、俚语以及歇后语等，这些习语表现形式言简意赅，形象生动，妙趣横生，或含蓄幽默，或严肃典雅。

正是由于英汉习语具有这些特点，翻译习语时就要恰当处理语言和文化的矛盾，不仅要尽可能保持原文习语的形象比喻、丰富联想、修辞效果，还要尽可能保持其民族、地域特色，这样才能达到最佳程度的忠实原文和信息传递。

可见，习语翻译的好坏直接影响到整个译文的质量。

因此，如何恰当处理习语便成为英汉翻译中一个极为棘手又极其重要的问题。

笔者接下来主要探讨英汉习语翻译的基本策略和方法。

二、英汉习语的翻译策略与方法1.英汉习语的基本翻译策略习语大都具有鲜明的形象，适宜于用来比喻事物，因而往往带有浓厚的民族色彩和地方色彩。

习语有的意思明显；有的意在言外，能引起丰富的联想；有的甚至包含多重意思，因此，在翻译习语时必须根据上下文的具体情况来确定他的具体意义。

这就是英汉习语翻译的基本策略。

习语翻译的方法摘要]英语习语翻译常用的四种方法：直译法，同义习语套用法，意译法，注释法。

翻译习语时应注意的三点：保留英语的地方色彩和民族色彩、熟悉常用习语及其简化现象、完全理解习语再翻译。

[关键词]习语直译法同义习语套用法意译法注释法英语习语(idioms)是从广义上来说的，包括成语、谚语、格言、俗语、典故、俚语和歇后语等。

翻译好英语习语很难。

习语翻译，本文主要介绍四种，直译法，同义习语套用法，意译法，注释法。

一、直译法(literal translation)所谓直译法，顾名思义，就是在不违背译文语言规范以及不引起错误的联想的条件下，在译文中保留英语习语的比喻，形象和民族地方色彩的方法。

简单的说就是保留原文的文化意象，。

或按字面直译。

虽然有些英语习语的比喻，形象对汉语读者来说可能不太熟悉，但由于它在一定的文章中具有强烈的政治意义，或有明显的西方民族、地方、历史等色彩，这类习语也宜用直译法。

例如：“crocodile tears”这个习语，可直译成＂鳄鱼的眼泪＂，汉语保留了原文鳄鱼和眼泪的意象，汉语中原本没有这种表达法，鳄鱼的眼泪并不是中国文化里的一个意象，读到这个习语中国人也不会把它和虚伪的意思挂上钩，但实践证明，中国人接受了这个译法。

这种译法既保留了俗语的地方色彩、形象和方言，也能保持源语言的最初表达形式，往往也可以丰富译入语语言和文化。

例如：A thorn in the flesh 眼中钉；肉中刺Armed to the teeth 武装到牙齿A wolf in a sheep’s clothing 批着羊皮的狼Drawing water in a bamboo basket 竹篮打水一场空To mend the fold after a sheep is lost 亡羊补牢二、同义习语套用法（borrowing an equivalence，）由于英汉两种语言都拥有丰富多彩的习语，不同的民族由于人们对待事物的情感态度和社会经历相类似，也就必然会产生一些具有相同的意义和修辞色彩完全相同或大体相同的习语。