人音版三年级下册《剪羊毛》PPT课件

亚的国宝
澳大利亚的草原：自然植 被以灌木为主
澳大利亚的草原
澳大利亚的农牧业非常发达
羊毛生产是澳大利亚出口 的重要经济来源
牧场工人在剪羊毛
① X XX XO ② DXa…X.X X O
附点节奏
带.了一个小尾巴， 我.们就来拖长它。
① X X XX XX XX ② X.X XX XX XX
首都：堪培拉
国花：金合欢
悉尼歌剧院：形状似在海上行 驶的风帆，澳大利亚代表建筑
中部沙漠的波浪岩：风化岩石组成
黄金海岸：度假休闲的好 地方，冲浪者的乐园
世界海洋遗产大堡 礁：拥有各种各样
的珊瑚和鱼类
大堡礁的海星和 珊瑚
袋鼠：野地里生活 为 澳大利亚独有，数量
比人口还多
树袋熊：又称 考拉。吃睡都 在树上，每天 睡眠18个小时， 被称为澳大利
附点节奏
拍一拍：
X.X XX XX XX X X.X X O
附点节奏
附点ห้องสมุดไป่ตู้奏
剪羊毛
澳大利亚民歌
第一段：活泼愉快的情绪 第二段：安慰的语气来演唱
编创：为歌曲编创舞蹈动作
澳大利亚是一个美丽的国家，希 望以后大家有机会可以去那里走一 走看一看！

一
唱
唱
剪刀节奏：
2 ⅹ ⅹ. ⅹ │ ⅹ 0 │
4
—
剪羊毛咔需咔要嚓的工咔具
剃毛刀节奏：
2 ⅹ — │ⅹ — │
4嘟
嘟
剪刀节奏： 2∕4 ⅹ ⅹ. ⅹ │ⅹ 0 │
咔咔嚓 咔
剃毛刀节奏：
2∕4 ⅹ — │ ⅹ — │
嘟
嘟
剪刀节奏： 2∕4 ⅹ ⅹ. ⅹ │ⅹ 0 │
咔咔嚓 咔
剃毛刀节奏：
2∕4 ⅹ — │ ⅹ — │
嘟
嘟
白色 白云 雪堆 冬天 洁 白 丝绵 努力 幸福
表达了人们热爱劳动，愉快喜悦 和积极的生活态度。
附点音符
白色 白云 雪堆 冬天 洁 白 丝绵 努力 幸福
表达了人们热爱劳动，愉快喜悦 和积极的生活态度。
•
剪羊毛
猜一猜；
年纪不算大， 胡子一大把， 不分大和小， 只会叫妈妈。
(打一动物）
Байду номын сангаас
两脚弯弯细又长， 一张嘴巴明晃晃。 不吃米面不吃菜， 单吃布匹和纸张。
我们出发啦
在此输入文字 在此输入文字 在此输文字
这 里 就 是 美 丽的
澳大利亚牧场
澳大利亚的羊特别多，就因为这个国家的 羊特别多，所以被称为“骑在羊背上的国 家”。在澳大利亚，每年到了春夏之交的时 候，所有牧场、农场就会将羊集中在一起， 剪羊毛。然后将这些羊毛出口到其他的国家。 我们平时穿的羊毛衫、羊毛大衣都是用羊毛 加工而成的。

表达了人们热爱劳动，愉快喜悦的 心情和积极的生活态度。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
x.x ·小附点 O 四分休止符 —
2 x.x x.x︱ x.x x ︱x o ‖
4
—
—
—
哒 哒 哒 哒 哒 哒，哒 哒 空
爸 爸 妈 妈 ︱ 亲 亲 我 ︱ 耶！ o ‖
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
剪 羊 毛
你 看 那 周围 雪 堆 像 冬
天，
这 是 我 们 在剪 羊
毛剪羊 毛
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
剪 羊 毛
绵绵 羊 你 别 发 抖 呀呀你别你害怕，别 害 怕，
不 要 担 心你 的 旧 皮
袄，
炎 热 的 夏天 你
用 不 到 它，
秋 天 你 又 穿 上 新 皮 袄、新 皮 袄。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
看着这么多的羊毛， 工人叔叔情不自禁 的唱起歌来，我们 一起来听一听
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、朗读完歌词后，你能 在歌曲中找出一些美丽的 词语吗? 白色 白云 雪堆 冬天 丝绵 洁白 努力 幸福
2、这些词表达了劳动 的工人们怎样的心情 ?
课堂小结
❖今天，我们学习了澳大利亚歌曲 《剪羊毛》，充分感受了劳动给我 们带来的快乐和自豪，我们懂得了 劳动能创造幸福的生活，老师希望 每一个同学，都能做一个热爱劳动 的好孩子，让我们同唱歌曲结束今 天的音乐课。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
绵羊你别发抖呀你别害怕， 不要担心你的旧皮袄， 炎热的夏天你用不到它， 秋天你又穿上新皮袄, 洁白的羊毛像丝棉， 锋利的剪子咔嚓响。 只要我们大家努力来劳动， 幸福生活一定来到来到。

04
教学环节设计
问题导入设计
总结词
趣味问题，启发思考
详细描述
通过趣味性的问题导入，引起学生的兴趣，引导他们进入学习状态。例如，教师 可以问：“同学们，你们知道剪羊毛是怎么剪的吗？”或者“你们知道为什么要 剪羊毛吗？”这样的问题能够启发学生思考，为后续的教学打下基础。
探究合作设计
总结词
小组合作，实践探究
05
教学过程反思
新课导入反思
复习导入
通过复习《快乐的牧羊人》等上节课内容，引出本节课主题，自然过渡到新课学习。
视频导入
播放《剪羊毛》歌曲视频，引导学生感受音乐和画面氛围，调动学生学习兴趣。
谈话导入
通过与学生的互动交流，引导学生主动表达对音乐和剪羊毛的认知，初步感知音乐节奏和 歌词内容。
新课教学反思
合作学习
将学生分成小组，让小组内的 学生互相学习、交流、合作， 共同完成学习任务，培养学生 的合作精神和团队意识。
拓展延伸
创新实践 评价反思
通过引导学生进行创新实践，将所学的知识和技 能应用到实际生活中，培养学生的创新能力和实 践能力。
通过组织学生进行自评、互评和师评等评价方式 ，引导学生反思自己的学习过程和学习成果，及 时发现自己的不足并加以改进。
小学音乐剪羊毛课件课件
目录
• 教学内容和目标 • 教学过程 • 剪羊毛知识点 • 教学环节设计 • 教学过程反思
01
教学内容和目标
教学内容Biblioteka 01学习和掌握剪羊毛的节奏和旋律。
02
了解歌曲的背景和意义。
欣赏剪羊毛的音乐和歌曲。
03
教学目标
• 知识和技能目标 • 学生能够准确掌握剪羊毛的节奏和旋律； • 学生能够了解歌曲的背景和意义； • 学生能够欣赏剪羊毛的音乐和歌曲。 • 过程和方法目标 • 教师通过讲解、示范和指导，使学生掌握剪羊毛的节奏和旋律； • 通过听音乐、唱歌和表演等方式，让学生了解歌曲的背景和意义，并能够准确演唱；

剪羊毛PPT小学音乐
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้

悉 尼 歌 剧 院
悉尼歌剧院位於澳洲悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一， 也是世界著名的表演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。 我们国家很多明星在这里开过演唱会呢！
考 拉澳大利亚特有动物——源自袋鼠•澳大利亚特有动物—— 鸸鹋，又名澳洲鸵鸟
澳大利亚是世界上产绵羊最多的国家，被称为“骑在羊背上的国家”
x x.x︱xx xx ︱x x.x︱x 0‖
小 羊儿 脱下 你的 旧 皮
— —
袄
主歌
副歌
• 羊 ：X — | X • 工人：0 0 | 0 • 脚步：0 0 | 0 • 剪刀：0 0 | 0
—| 0 | 0 | 0 |
0 X 0 0
0|0 0| X|0 0| 0|X 0| 0 | 0 XX |
给 羊 换 了 夏 装
轻 装 上 阵 ， 跑 得 快
羊毛 制品
主歌
副歌
你从这首歌中感 受到了什么样的 情绪？ A愉快.活泼 B优美.抒情
主歌
副歌
咔 嚓
咔 嚓
咔
嚓
节奏特点：带附点的音要拖的长一点。
x.x
—
—
·小附点
2 4
x x.x︱xx xx ︱x x.x ︱ x 0 ‖ —
小 剪子 咔嚓咔嚓 ， 在 剪羊 毛
主歌
副歌
主歌
副歌
享受音乐享受生活 同学们再见！

剪 羊 毛
节 奏

大闯关
谁 今 来 天 帮 天 我 气 们 太 热剪 了羊 ，毛 ？
X X. X X X. X X X. X X 0 _____ _____ _____ __ __
小剪子 咔咔嚓 来剪羊毛
_
遨游澳大利亚
悉 尼 歌 剧 院
首都堪培拉
——大洋洲的花园城市
国旗
袋
鼠
考
拉
Shipin 澳大利亚奍羊业
●人们剪羊毛时的心情 是怎样的？为什么？
歌开 曲始 分我 几们 段唱 ？的 旋 律 出 现 在 哪 些 地 方 ？
课堂小结
• 今天，我们学习了澳大利亚歌曲 《剪羊毛》，充分感受了劳动给我 们带来的快乐和自豪，我们懂得了 劳动能创造幸福的生活，老师希望 每个同学，都能做一个热爱劳动的 好孩子。
• 澳大利亚的羊特别多，被称为是“骑在羊背上的国 家”。在澳大利亚，每年到了春夏之交的时候，所有 牧场、农场就会将羊集中在一起，剪羊毛，然后将这 些羊毛出口到其他的国家。我们平时穿的羊毛衫、羊 毛大衣等都是用羊毛加工而成的。
1、歌曲讲了什么内容？ 2、歌曲表达了什么样的 情绪？
●人们剪羊毛时的心情 是怎样的？为什么？

5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面 ；
6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习 方 法，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己 现 有学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是 比别人 学得慢
一看 就懂 一做 就错
看得懂，但不会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识
速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律

使用方法
打开课件，按照课程内容和教师的指导，结合多媒体资源进行学习和教学。
音乐素材资源
原创音乐
课件中包含有原创的背景音乐和歌曲，以配合剪羊毛的场景和氛围。
其他音乐素材
还可以从网上或音乐教育资源平台获取更多与剪羊毛相关的音乐素材，如传统民 歌、乐曲等。
网络教学资源
教学视频
在网络上可以找到与《小学音乐剪羊毛课件课件》相关的教 师教学视频，为学生提供更直观的学习体验。
教学效果评估
教学目标实现
评价教学目标是否得以实现，学生对歌曲的掌握 程度是否达到预期水平。
教学方法有效性
评价教学方法是否有助于学生理解和掌握教学内 容，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学重点难点处理
评价教师对教学重点难点的处理方式是否得当， 学生是否能够理解和掌握重点难点内容。
教学反思与改进
在线课程
一些在线教育平台也提供了与该课件相关的在线课程，方便 学生进行自主学习。
06
相关课程推荐
《小学音乐课程标准》
01
了解小学音乐课程的性质、价值和目标，掌握音乐教学的基本 理念和原则。
02
熟悉不同年级的音乐教学内容和教学目标，能够根据学生的实
际情况进行合理的教学设计。
掌握音乐教学的方法和技巧，包括歌唱、舞蹈、器乐等，能够
03
教学方法
多媒体教学
图片展示
通过展示真实的剪羊毛照片和视频，让学生更加 直观地了解剪羊毛的过程。
音频播放
播放剪羊毛的音效，让学生更加深入地了解剪羊 毛的情境。
动画演示
通过动画演示，让学生更加生动地了解剪羊毛的 过程。
互动式教学
学生参与
通过让学生参与模拟剪羊毛的活动，增强学生对剪羊毛的体验和 认识。

剪羊毛
同学们再见~
欢
音乐课
悉尼歌剧院
短尾矮袋鼠
牧场羊群
知识链接
澳大利亚风光秀美，物产富饶，特别是他们畜牧业非常发达，澳大利
亚也被称为“骑在羊背上的国家”，是世界上
和
最
多的国家。羊毛产量占世界产量的1/4，羊毛出口量占世界羊毛出口量
的1/2以上，均居
。各地每年都会为牧民举办类似于“庙会”
的节日，开展各种比赛活动。
图片中的人物在做什么？ 剪下来的羊毛能做什么呢？
羊毛地毯
剪羊毛
——澳大利亚民歌
剪羊毛
XX XX XX XX XX XX X. X X. X X. X X. X
剪羊毛
剪羊毛
ห้องสมุดไป่ตู้
x. x 附点节奏
x. x X X
向 前 看齐
剪羊毛
如果所有的附点节奏换成 X X 会是什么效果呢？
不带附点的节奏少了些活泼跳跃的感觉
脑力风暴：
带色块的旋 律与其他句 的旋律有什 么不同呢？