《画鸡教案》

小学一年级语文《画鸡》教案13篇小学一年级语文《画鸡》原文1画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

认字冠裁满将敢注释：裁：裁剪，这里是制作的意思。

将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。

平生：平素，平常。

轻：随便，轻易。

言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。

一：一旦。

千门万户：指众多的人家。

译文：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。

它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。

《画鸡》教案2教学目标：（一）知识教学点1.学会“平、生、千、门、万、户”六个生字，认识部首“?2.认识“鸡、满、雪、轻、言、语”六个字3.朗读、背诵课文（二）能力训练点观察说话能力：（三）德育渗透点学习公鸡的勤劳，不懒惰教学重点：掌握本课生字词教学难点：理解句子意思，练习说话解决办法：通过猜谜语，画公鸡，说公鸡等方法来解决课时安排：2课时教学过程：一、猜一猜课件出示一则谜语“头戴大红帽，身披五彩衣，清晨叫一曲，红日东方起。

”，绿色的草地上，四行谜面逐行跳出，美丽的画面配上老师的朗读，学生异口同声猜出是“公鸡”，启发学生“你是怎么猜出来的？”，有了学生自己的想象和看到、听到的感性认识，学生对公鸡的特点已有了初步的认识。

很有兴趣来学习这首关于公鸡的古诗。

在此基础上，教学进入下一阶段。

二、读一读1.师：听你这么一说，我对小公鸡也喜欢起来了，不过老师对大公鸡更喜欢。

（贴“大公鸡”）今天，我们要学习的古诗《画鸡》就是写大公鸡的。

（板书课题）带读课题，我相信你们学完了课文，一定喜欢大公鸡的。

大家想知道课文写了大公鸡的什么吗？（想）好，请大家打开，边看课文边听老师范读课文，注意听准每个字的读音。

2.简介作者（1）师：同学们听了老师的朗读课文后，你们觉得大公鸡漂亮吗？你们知道是谁把大公鸡写得这么漂亮吗？大家刚才还表现得不错，老师就告诉大家吧。

（2）简介作者：明代时候，有一个人，他的名字叫唐寅，也就是唐伯虎，写字、画画、做诗样样都很棒，他很喜欢大公鸡，有一次，他看到一只漂亮的大公鸡，就把它画下来（投影出示课本插图），还写了一首诗，（投影出示诗）题目叫《画鸡》。

《画鸡》教案第一篇：《画鸡》教案《画鸡》教案教学目标：1、正确、流利地朗读、背诵古诗。

2、理解诗意，体会感情。

3、学认写本课的生字。

教学重难点：重点：有感情地朗读课文；难点：品读诗，理解意，感悟情。

教学方法：谈话法、讨论法、讲授法。

教学准备：鸡的图片，生字卡片。

导学准备：搜集有关动物的古诗。

课时安排：2课时第 1课时课时目标：1、会认5个字；2、能正确、流利有感情地朗读古诗；3、理解诗意。

教学过程：一、谜语导入新课，谈话引起学生兴趣：1、小朋友们，今天，动物园来了许多的小动物，大家看看都有谁呢？（出示图片，学生回答）下一个动物，我要出示一个谜语，让你们猜猜是谁？红冠子，白外衣，每天早上喔喔蹄，它叫人们早早起。

（生回答：大公鸡）2、你们喜欢大公鸡吗？能说说你为什么喜欢大公鸡呀？（生回答）说了这么多喜欢大公鸡的理由，看来你们是真的很喜欢大公鸡，在我国明代有一位杰出的大画家唐寅，他也喜欢大公鸡，有一次，他看到了一只漂亮的大公鸡，就把它画了下来，（出示公鸡图片）还写了一首诗，题目叫《画鸡》。

（板书课题：画鸡，随机指导识记“画”的竖折和“鸡”的横撇和竖折折钩）二、初读课文：1、下面，老师就跟你们一起来看看唐寅是怎么样描写大公鸡的。

（1）请同学们打开课本，边看课文，边听老师范读，注意读准每个字的读音。

（2）边指着课文，边跟老师一行一行地读，注意读准字音。

（3）下面，大家自己拼读全诗，注意读准每个字的字音。

（出示卡片：画、平、生、千、户、鸡、雪、开、轻、言、语、门、万、满，齐读，指名拼）2、下面跟着老师一行一行地读，要读出节奏，（两遍）齐读、分四组比赛，看看哪一组读得最好。

（师评价，并鼓励）三、品读诗，感悟情：1、大家读得挺不错的，那么你知道这首诗在写大公鸡的什么吗？那我们就进入课文的学习吧！2、感知第一、二行诗，指导有感情的朗读这两行诗。

（1）指名读前两句诗，想想这两行诗在写公鸡的什么呢？学生回答，（板书：红冠，雪白）观察图片对比，感受公鸡的美丽（2）这只大公鸡漂亮吗？那么这两行诗应该用什么语气来读呢？2、感知第三、四行诗，有感情地朗读这两行诗。

画鸡古诗幼儿教案中班下册教案标题：画鸡古诗幼儿教案中班下册教案目标：1. 让幼儿通过欣赏古诗《画鸡》了解中国传统文化。

2. 培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和绘画技能。

教案步骤：一、导入（5分钟）1. 给幼儿展示一幅鸡的画作，引导幼儿观察画中的鸡的特点和形象。

2. 以问题形式引导幼儿思考：你们小时候有没有看过鸡？鸡有什么特点？二、欣赏古诗《画鸡》（10分钟）1. 给幼儿朗读古诗《画鸡》，并逐句解释诗句的意思。

2. 引导幼儿观察古诗中描绘的鸡的形象和特点。

三、绘画活动（30分钟）1. 给每个幼儿发放纸张和绘画工具，让他们自由发挥，画一个自己心目中的鸡。

2. 在绘画过程中，教师可以提供一些绘画技巧和指导，例如如何画鸡的羽毛、眼睛等。

3. 鼓励幼儿在画作中表达自己对鸡的理解和想象。

四、展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的画作，并邀请他们分享自己画鸡的心得和感受。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞赏彼此的作品，营造积极的学习氛围。

五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让幼儿总结他们学到了什么。

2. 提醒幼儿可以在家继续练习绘画，可以尝试画其他动物或景物。

3. 鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力和创造力，培养他们对艺术的兴趣。

教案评估：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与度和创造力表现。

2. 收集幼儿的画作，评估他们对鸡形象的理解和表达能力。

教案扩展：1. 可以邀请一位艺术家或美术老师来学校，给幼儿进行专业的绘画指导和讲解。

2. 可以组织一次画展，让幼儿的画作在学校展出，让更多的人欣赏和赞赏。

幼儿园大班语言美术画鸡精品教案一、教学内容本节课选自大班语言美术课程，涉及教材《画鸡》章节。

详细内容包括：了解鸡的基本特征和生活习性，学习用语言描述鸡的外貌、动作和生活场景；通过观察和分析，掌握简单的绘画技巧，创作出富有个性特色的画鸡作品。

二、教学目标1. 了解鸡的基本特征和生活习性，提高观察力和表达能力。

2. 学习用语言描述鸡的外貌、动作和生活场景，培养语言组织和表达能力。

3. 掌握画鸡的基本技巧，创作出富有个性特色的美术作品，提高绘画能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和分析鸡的特点，用语言进行描述。

重点：学习画鸡的基本技巧，创作出富有个性特色的美术作品。

四、教具与学具准备教具：鸡的图片、视频、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鸡的图片，引导幼儿观察并说出鸡的基本特征。

（2）播放鸡的生活场景视频，让幼儿了解鸡的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用语言描述鸡的外貌、动作和生活场景，引导幼儿进行观察和分析。

（2）教师示范画鸡，讲解绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用语言描述鸡的外貌、动作和生活场景。

（2）幼儿在画纸上尝试画鸡，教师巡回指导。

4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，用语言描述画中的鸡。

（2）其他幼儿和教师对作品进行评价，提出改进意见。

（2）引导幼儿思考如何用绘画表现鸡的不同场景和动态。

六、板书设计1. 主题：画鸡2. 内容：（1）鸡的基本特征：外形、羽毛、颜色等。

（2）鸡的生活习性：觅食、栖息、鸣叫等。

（3）绘画技巧：线条、颜色、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：画一只正在觅食的鸡。

2. 答案要求：作品需体现鸡的基本特征和生活习性，线条流畅，颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在观察、表达和绘画方面的表现，以及教师在教学过程中的引导和指导。