最新人音版小学音乐《单簧管波尔卡》教学设计

六年级下册音乐教学设计（简谱）《2.1 单簧管波尔卡》人教版一. 教材分析《2.1 单簧管波尔卡》是人教版六年级下册音乐教材中的一首曲目。

这首曲目以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。

通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时也能感受到波尔卡这种音乐风格的独特魅力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对乐器有一定的了解，同时也具有一定的音乐欣赏能力。

但是，对于单簧管的特点和演奏技巧以及波尔卡这种音乐风格可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解单簧管的特点和演奏技巧，感受波尔卡的音乐风格。

三. 教学目标1.了解单簧管的特点和演奏技巧。

2.能够熟练地演唱《2.1 单簧管波尔卡》。

3.能够感受到波尔卡这种音乐风格的独特魅力。

4.通过学习这首曲目，提高学生的音乐欣赏能力和协作能力。

四. 教学重难点1.单簧管的特点和演奏技巧。

2.波尔卡这种音乐风格的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演奏单簧管，让学生直观地了解单簧管的特点和演奏技巧。

2.聆听法：让学生反复聆听《2.1 单簧管波尔卡》，感受波尔卡的音乐风格。

3.小组合作法：学生分组演唱，培养学生的协作能力和团队精神。

4.讨论法：引导学生讨论单簧管的特点和波尔卡的音乐风格，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.准备单簧管乐器，以便进行示范演奏。

2.准备多媒体教学设备，以便进行音乐欣赏和讨论。

3.准备乐谱，以便学生进行演唱和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过演奏单簧管，引导学生关注单簧管的特点和演奏技巧。

同时，向学生介绍波尔卡这种音乐风格，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示《2.1 单簧管波尔卡》的乐谱，让学生初步了解曲目的旋律和节奏。

然后，教师进行示范演唱，让学生更加直观地了解单簧管的特点和演奏技巧。

3.操练（10分钟）学生按照乐谱进行演唱，教师及时指导，纠正学生的错误。

人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教学设计一. 教材分析《单簧管波尔卡》是一首具有鲜明奥地利民间舞蹈风格的作品，它以轻松明快的旋律，活泼而富有弹性节奏，表现了人们欢庆节日的热烈气氛。

这首曲目选自人教版六年级下册音乐教材，旨在让学生感受波尔卡舞曲的风格特点，培养他们对音乐的鉴赏能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐欣赏和演奏有一定的认识。

但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，感受音乐带来的欢乐氛围。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.波尔卡舞曲的风格特点2.音乐的表现力和团队协作五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、比较等方法，让学生感受波尔卡舞曲的风格特点。

2.示范法：教师演奏或播放优秀演奏家的演奏视频，为学生提供直观的示范。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中提高音乐表现力和团队协作能力。

4.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

六. 教学准备1.准备《单簧管波尔卡》的音乐教材和相关的音响设备。

2.准备波尔卡舞曲的相关视频资料。

3.准备分组练习的乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《单簧管波尔卡》的音乐片段，引导学生初步感受波尔卡舞曲的风格特点。

然后简要介绍波尔卡舞曲的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演奏或播放优秀演奏家的演奏视频，让学生更直观地了解《单簧管波尔卡》的音乐特点。

引导学生关注旋律、节奏、和声等方面的特点。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注学生的演奏技巧和团队协作。

在此过程中，教师可以为学生提供一些简单的演奏技巧，如呼吸控制、音准把握等。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。

最新人音小学音乐二下《7单簧管波尔卡》教案一. 教材分析《7单簧管波尔卡》是一首具有浓厚民族特色的音乐作品，选自人音小学音乐二下册。

本曲以单簧管为主奏乐器，节奏明快，旋律优美。

通过学习这首歌曲，学生可以了解单簧管的音乐特点，感受波尔卡舞曲的风格，培养对音乐的鉴赏能力。

二. 学情分析1.学生已经掌握了基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。

2.学生对各种乐器有一定的了解，但可能对单簧管较为陌生。

3.学生具备一定的集体合作能力，能够参与合唱和合奏。

4.学生对波尔卡舞曲有一定的兴趣，但可能对舞曲的风格认识不足。

三. 教学目标1.让学生了解单簧管的音乐特点，欣赏单簧管演奏的波尔卡舞曲。

2.学会《7单簧管波尔卡》的歌词，感受波尔卡舞曲的风格。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.单簧管音乐特点的理解和感受。

2.波尔卡舞曲风格的把握。

3.合唱和合奏的协调能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解单簧管的特点和波尔卡舞曲的风格。

2.示范法：播放单簧管演奏的波尔卡舞曲，让学生直观感受。

3.练习法：分组练习合唱和合奏，提高学生的协作能力。

4.互动法：引导学生积极参与课堂讨论，分享对音乐的感受。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备《7单簧管波尔卡》的乐谱和歌词。

3.准备单簧管演奏的波尔卡舞曲录音。

4.准备合唱和合奏的道具，如手拍等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示单簧管和波尔卡舞曲的图片，引导学生谈论对这两者的了解。

播放一段单簧管演奏的波尔卡舞曲，让学生初步感受音乐的魅力。

2.呈现（10分钟）讲解单簧管的特点和波尔卡舞曲的风格，让学生了解这首歌曲的背景。

出示乐谱和歌词，教唱歌曲，让学生熟悉旋律和歌词。

3.操练（10分钟）分组进行合唱和合奏练习，教师指导学生掌握正确的发音和节奏。

鼓励学生积极参与，提高协作能力。

六年级下册音乐教学设计《2.1.1单簧管波尔卡》人教版一. 教材分析《2.1.1单簧管波尔卡》是人教版六年级下册音乐教材中的一首曲目。

这首曲目以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。

通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时也能感受到波尔卡这种音乐形式的魅力。

本节课的教学内容主要包括单簧管的基本演奏方法、音乐节奏和曲式结构等方面的知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐乐器有初步的了解，但可能对单簧管比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解单簧管的特点和演奏技巧，并通过生动形象的讲解和示范，激发学生的学习兴趣。

此外，学生已经掌握了一定的音乐欣赏能力，能够理解简单的音乐主题和情感表达，因此，在教学过程中，可以注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们在欣赏中感受单簧管波尔卡的魅力。

三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点和演奏技巧，提高学生的乐器认知水平。

2.培养学生对波尔卡这种音乐形式的喜爱，增强学生的音乐欣赏能力。

3.通过学习《2.1.1单簧管波尔卡》，提高学生的音乐素养和审美水平。

四. 教学重难点1.单簧管的基本演奏方法。

2.波尔卡音乐节奏的理解和把握。

3.曲式结构的认识和分析。

五. 教学方法1.讲授法：讲解单簧管的特点、演奏技巧以及波尔卡音乐的相关知识。

2.示范法：播放优秀演奏家的演奏片段，让学生直观地感受单簧管波尔卡的魅力。

3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享学习心得，提高学生的主动学习能力。

4.实践教学法：分组练习，让学生亲身体验单簧管的演奏，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括单簧管图片、演奏视频、波尔卡音乐知识等。

2.乐器准备：准备若干把单簧管，以便学生实践操作。

3.音响设备：音响、话筒等，用于播放音乐和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示单簧管的图片，引导学生了解单簧管的外形特点。

然后播放一段单簧管演奏的视频，让学生初步感受单簧管的音乐魅力。

二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

本首歌曲以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。

通过学习这首歌曲，学生可以了解单簧管的特点，感受波尔卡舞曲的风格，同时培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识，具备一定的音乐欣赏能力。

但部分学生对单簧管的了解较少，因此在教学过程中需要加强对单簧管特点的介绍。

此外，学生们的集体合作意识有待提高，需要在教学过程中注重培养。

三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点，感受波尔卡舞曲的风格。

2.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

3.提高学生的节奏感和音乐表现力。

四. 教学重难点1.单簧管的特点及其在乐曲中的表现。

2.波尔卡舞曲的风格特点。

3.集体合作意识的培养。

五. 教学方法1.讲授法：讲解单簧管的特点、波尔卡舞曲的风格以及乐曲结构。

2.示范法：演奏单簧管，让学生感受其特点；示范波尔卡舞步，让学生模仿。

3.练习法：分组练习，培养学生的集体合作意识；节奏练习，提高学生的节奏感。

4.互动法：学生提问，教师解答；学生分享，教师点评。

六. 教学准备1.准备单簧管乐器，让学生直观地了解其特点。

2.准备波尔卡舞曲的相关视频，让学生感受波尔卡舞曲的风格。

3.准备练习用的乐谱，让学生进行分组练习。

4.准备教学课件，辅助讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放波尔卡舞曲，让学生初步感受波尔卡舞曲的风格。

然后简要介绍单簧管的特点，引发学生对乐曲的好奇心。

2.呈现（10分钟）教师演奏单簧管，让学生直观地了解单簧管的特点。

同时，教师示范波尔卡舞步，让学生模仿。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注学生的集体合作意识和节奏感。

4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学生的学习效果。

并对学生的表现进行点评，给予鼓励。

《单簧管波尔卡》教学设计课型：欣赏课授课年级：二年级【教材分析】《单簧管波尔卡》这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲。

“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速圆舞曲。

乐曲为复三段体结构（即有三个部分组成，有的部分包含不止一个乐段），第一部分是从钢琴上奏出的三个响亮有力地和弦之后开始，单簧管发挥了灵活亲巧的性能，以坚实明亮的音色，快速地奏出这一部分的第一个主题。

主题反复一次后，出现第二个主题。

最后，第一部分的第一主题再次出现。

全曲轻松活泼，旋律流畅，情趣诙谐，给人一气呵成之感（本曲也可解释为回旋曲式：A B A’C A”)【学情分析】本单元以“跳动的音符”为主题，激发学生探索音乐世界的好奇与兴趣。

聆听作品《单簧管波尔卡》以加深这一乐器在听觉的的印象，为以后中年级开始系统学习西洋乐器作铺垫。

【教学目标】1、感受波尔卡舞曲的特点，引导学生采用体态、声势感受音乐，表现二拍子的韵律。

2、感受小步舞曲三拍子的特点，体会与同伴合作的快乐。

3、在听、唱音乐活动中，体会舞曲带来开心愉悦的情绪。

【教学重点】感受小步舞曲三拍子的特点。

【教学难点】学习重音记号，并能在乐曲中准确的演唱。

【教学课时】一课时【教具准备】ppt【教学过程】一、导入（视频导入）1、同学们，。

上课之前让我们一起来欣赏一段视频并说一说你的感受吧！（播放舞蹈视频）师：孩子们，说一说你的感受吧？生：.....师：对啦，视频当中的人们在欢腾的舞蹈2、师：那他们的舞蹈有什么特点吗？是的，视频当中的舞者男女搭档为一组，他们常以圆圈的队形进行表演，舞蹈的速度快而舞步呢又很小。

二、新授（一）波尔卡定义，揭示课题1、这呀，是“波尔卡”的典型舞蹈形式。

好奇宝宝就会问啦，什么是“波尔卡”呢？接下来，就请国际著名钢琴家/我们欢迎来到音乐乐园中国人的骄傲朗朗叔叔为我们揭晓谜底吧.（播放郎朗视频）2、孩子们，了解完波尔卡的定义，就让我们在《单簧管波尔卡》中感受它的音乐魅力吧。

人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教案一. 教材分析《单簧管波尔卡》是一首具有浓厚奥地利民间舞蹈风格的乐曲，它以活泼、欢快的旋律表现了人们欢庆节日的场景。

本曲节奏感强，旋律简单易学，适合六年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解波尔卡舞曲的特点，感受音乐带来的快乐。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现力和节奏感有一定的认识。

但部分学生可能对单簧管这种乐器较为陌生，因此在教学过程中需要加强对单簧管音色和演奏特点的介绍。

三. 教学目标1.让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，感受音乐带来的快乐。

2.学会用轻快的节奏和活泼的情绪演唱《单簧管波尔卡》。

3.培养学生对单簧管乐器的兴趣和认识。

四. 教学重难点1.重点：学会演唱《单簧管波尔卡》。

2.难点：把握乐曲的节奏感和单簧管音色的表现。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听和观看演奏家演奏《单簧管波尔卡》，让学生感受乐曲的魅力。

2.示范法：教师用单簧管演奏乐曲，让学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱效果。

4.讨论法：引导学生探讨乐曲的特点和波尔卡舞曲的风格。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、单簧管图片、波尔卡舞曲特点等。

2.乐器：单簧管若干，用于示范和练习。

3.录音机或音响设备：用于播放乐曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍波尔卡舞曲的特点，引导学生了解《单簧管波尔卡》的背景。

2.呈现（5分钟）播放《单簧管波尔卡》录音，让学生初步感受乐曲的风格。

3.操练（10分钟）教师用单簧管演奏乐曲，学生跟随模仿。

注意引导学生正确把握节奏和音色。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。

教师巡回指导，发现问题及时纠正。

5.拓展（5分钟）引导学生探讨乐曲的特点和波尔卡舞曲的风格，让学生举例说明其他类似的舞曲。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《单簧管波尔卡》的节奏感和单簧管音色的表现。

人音版（五线谱）音乐二下《单簧管波尔卡》教学设计一. 教材分析《单簧管波尔卡》是人音版（五线谱）音乐二下的教学内容，这首曲目以单簧管为主奏乐器，节奏明快，旋律优美。

通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时也能感受到波尔卡舞曲的魅力。

本节课的教学内容主要包括单簧管的基本演奏方法、音乐符号的识别和理解以及曲目的分析和演奏。

二. 学情分析学生在学习这首曲目之前，已经掌握了基本的乐理知识，对五线谱和音乐符号有一定的认识。

同时，他们也有了一定的乐器演奏经验，能够熟练地演奏简单的曲目。

然而，学生在演奏单簧管时，可能存在一些技术上的困难，如吹奏技巧、音准控制等。

因此，在教学过程中，需要针对这些难点进行针对性的指导。

三. 教学目标1.学生能够理解单簧管的特点和演奏技巧，熟练地演奏《单簧管波尔卡》。

2.学生能够识别和理解音乐符号，分析曲目的结构和旋律。

3.学生能够感受到波尔卡舞曲的风格和特点，培养对音乐的鉴赏能力。

四. 教学重难点1.单簧管的基本演奏方法和技术要领。

2.音乐符号的识别和理解。

3.曲目的分析和演奏。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解单簧管的演奏技巧和音乐符号的表示方法。

2.讲解法：教师对单簧管的演奏技巧、音乐符号的含义以及曲目的结构进行讲解，帮助学生理解和掌握。

3.练习法：学生通过练习，不断提高演奏技巧和音乐理解能力。

4.小组合作：学生分组进行练习和讨论，促进彼此之间的交流和学习。

六. 教学准备1.准备单簧管乐器，确保每名学生都有机会进行演奏练习。

2.准备乐谱，为学生提供学习的材料。

3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等，用于展示曲目和播放音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放其他优秀的单簧管曲目，引导学生进入音乐课堂，激发他们对单簧管的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《单簧管波尔卡》的背景、结构和演奏技巧，并展示乐谱，让学生对曲目有一个整体的认识。

人音版小学二年级音乐下册《单簧管波尔卡》名师教案《单簧管波尔卡》名师教案【教学年级】二年级【教材分析】《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。

后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。

本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。

【教学目标】1.听赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会波尔卡舞蹈的风格特点。

2.通过模仿、声势、演奏、舞蹈表现等形式参与欣赏和表现，深刻体会和理解乐曲。

3.认识单簧管，感受其丰富的艺术表现力，了解乐曲的曲式结构和体裁形式。

【教学重难点】1.感受波尔卡舞蹈的风格特点。

2.体会和表现各段的不同情绪。

【教具准备】多媒体课件、单簧管、竖笛等【教学过程】一、组织教学1.师生问好。

2.音乐律动二、乐曲听赏（一）初听乐曲师：这首乐曲带给你怎样的感受呢？师：那你们知道这么好听的音乐是什么乐器演奏的吗？【设计意图】引导学生用心聆听音乐并谈谈自己的感受。

（二）认识单簧管1.介绍乐器师：这个乐器是单簧管，也叫黑管，是一种吹管乐器，它的音色柔美、圆润，明亮动听，它的音域宽广，表现力特别丰富，有人形象的把他比喻成乐器中的“演说家”2.模拟演奏师：请同学们也来演奏一下单簧管吧，想象你就是一个小小的演奏家，吹奏出动人的旋律!【设计意图】初步认识单簧管，了解演奏方式，感受其音色特点。

（三）揭示课题师：这首乐曲的名字就叫做《单簧管波尔卡》。

我们已经了解了单簧管。

下面我们就来了解一下“波尔卡”。

“波尔卡”是一种源自捷克的民间舞蹈，波尔卡它在捷克语中的意思是“半步”，描述的就是一只脚和另一只脚按四二拍飞快的交替。

三、分段聆听1.第一主题（1）初听师：那么接下来就让我们来一起走进《单簧管波尔卡》的第一主题，一起来聆听单簧管美妙音色，感受波尔卡的风格特点。

生：结合自己的感受回答。

（2）复听师：单簧管的表现力特别丰富，波尔卡还有一个的典型节奏，在乐曲中反复的出现，请大家再次聆听，找一找这个节奏。