幼儿园小班音乐歌唱游戏优质课《果娃娃的悄悄话》教案

小班社会活动教案-悄悄话教案名称：小班社会活动教案-悄悄话教学目标：1. 通过参与悄悄话游戏，培养幼儿与他人的沟通能力。

2. 提高幼儿的聆听技巧和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

教学内容：1. 游戏规则：幼儿分成两组，每组站成一列。

每组的第一个幼儿将老师告诉他/她的一句话悄悄告诉第二个幼儿，第二个幼儿会把这句话告诉第三个幼儿，以此类推。

最后一个幼儿将这个悄悄话大声告诉全班。

2. 游戏过程中，教师可以适时引导幼儿思考：为什么会出现误传？如何才能有效地传递信息？3. 进行游戏后，教师可以与幼儿一起总结游戏过程中遇到的问题，并引导幼儿思考如何改进沟通的方式。

教学准备：1. 游戏规则的简单介绍和示范。

2. 分组计划。

教学活动：1. 教师首先向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。

2. 将幼儿分成两组，并让幼儿站好队列准备开始游戏。

3. 游戏开始后，教师可以观察幼儿之间的沟通情况，并及时给予肯定和指导。

4. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结出现的问题和解决方式。

5. 教师引导幼儿思考如何在日常生活中有效地传递信息，并与幼儿一起制定改进计划。

教学延伸：1. 将悄悄话游戏应用到其他情境中，例如：故事中的角色传递信息、物品的描述等，以丰富幼儿的语言运用能力。

2. 鼓励幼儿进行合作创作，设计自己的悄悄话游戏，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿是否能够有效地传递信息。

2. 定期与幼儿进行讨论和回顾，评估幼儿对游戏规则和沟通技巧的理解和应用。

教学反思：通过悄悄话游戏的教学活动，幼儿能够在愉快的氛围中提高沟通能力和团队合作精神。

同时，教师的引导和指导也能帮助幼儿更好地理解问题的原因，思考解决问题的方式。

在实施教学时，教师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求进行适度调整，保证教学的有效性和趣味性。

幼儿园小班音乐优质课《果娃娃酌悄悄话》教案年龄班：小班杨静南空直属机关幼儿园游戏类型：找朋友游戏游戏目标：1．能跟随音乐，边做动作边唱歌《果娃娃的悄悄话》。

2．能快速地在指定乐句结束时找到下一个朋友，并接受不同的朋友。

3．能不断邀请同伴做游戏，感受与同伴身体接触的乐趣。

游戏准备：经验准备1．能迁移体育游戏中开花游戏的经验。

2．演唱部分动作建议：第1-2小节，站在好朋友面前，拉着好朋友的手并面对面站好。

第3-4小节，双手指尖相对放在头顶上，双手放在嘴边。

第5-6小节，做我喜欢你，我喜欢你的动作。

第7-8小节，做相互抱一抱的动作。

物质准备1．果娃娃胸饰：分别有香蕉娃娃、梨子娃娃、柿子娃娃、葡萄娃娃等。

2．曲谱《果娃娃的悄悄话》（附）。

游戏规则：边唱歌边玩“找朋友”游戏，间奏的地方随乐点头，做好找朋友的准备；第1-2小节，走到好朋友面前，主动拉起好朋友的手并面对面站好；第3-4小节，和好朋友一起做双手放在头顶上遮住自己的动作，接着双手放在嘴边做说话的样子；第5-6小节，做我喜欢你，我喜欢你的动作；第7-8小节，做相互抱一抱的动作。

游戏玩法：1. 16名幼儿游戏共进行4遍，第一遍教师指定一幼儿当“找朋友”的人，游戏结束时在间奏的地方产生2名“找朋友”的人，并分别做好“找朋友”的准备。

2．第二、三遍，2名幼儿又分别找到4名幼儿做朋友、4名幼儿又分别找到8名幼儿做朋友，继续游戏。

3．第四遍游戏时，现有8名幼儿进行游戏，直至游戏结束。

导游戏反思1．对歌曲难度进行分析并适当改编。

小班幼儿以感受歌曲的旋律、节奏为主，在对本班幼儿认知发展水平及歌曲的难度进行分析的基础上，我们将歌曲进行改编。

改编过的歌曲节奏清晰、工整、速度适中，歌曲短小、简单，与小班幼儿的认知水平和特点相适宜。

2．赋予幼儿“果娃娃”的角色，增加玩“找朋友”游戏的趣味性。

通过游戏化的教学手段，在游戏中赋予“果娃娃”角色玩“找朋友”游戏，旨在让幼儿在愉快的游戏体验中逐步学会演唱歌曲，迁移体育游戏中的开花游戏的经验，能快速地在指定乐句结束时找到下一个朋友，并接受不同的朋友。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《悄悄话》的旋律和节奏，能够跟上节奏唱歌。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《悄悄话》，能够跟上节奏唱歌。

难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够准确地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《悄悄话》的歌词，录音机或音响设备，节奏乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，节奏乐器整齐摆放。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让他们跟着节奏拍手，放松身体。

2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《悄悄话》，让他们听听歌曲的旋律，感受歌曲的节奏。

3. 学习歌词（10分钟）：让幼儿学习歌曲的歌词，一边听歌曲，一边跟着唱。

教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。

4. 练习唱歌（10分钟）：让幼儿多次练习唱歌，注意纠正他们的音准和节奏。

可以分组练习，让幼儿相互鼓励和帮助。

5. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的方式表现歌曲，如跳舞、画画等，让他们发挥想象力和创造力。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈他们在学习歌曲过程中的感受，总结他们的进步和需要改进的地方。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲《悄悄话》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等方面。

鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌《悄悄话》，让家长了解幼儿在学校的学习情况。

2. 社区活动：组织一次亲子音乐会，邀请家长和幼儿一起参加，让幼儿在舞台上展示他们的歌唱才艺。

七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，收集家长对教学的意见和建议。

2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，了解幼儿对歌曲《悄悄话》的学习感受，总结他们的学习需求。

幼儿园托班语言《果娃娃》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及小组合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿热爱水果的情感。

二、教学内容1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 水果歌：果娃娃，水果多，苹果红，香蕉黄，橙子圆，草莓甜，葡萄酸。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 教学难点：帮助幼儿学会表达水果的特点，并能参与小组合作活动。

四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、水果模具、水果歌音频等。

2. 环境：布置一个轻松愉快的学习氛围，准备小组合作活动的场地。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做水果歌游戏，让幼儿熟悉水果歌的旋律和内容。

2. 认识水果（5分钟）：展示水果图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称，简要介绍水果的特征。

3. 小组合作（4分钟）：将幼儿分成小组，每组挑选一个水果模具，让幼儿共同完成一个水果作品的制作。

在制作过程中，引导幼儿表达水果的特点，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 水果歌学习（3分钟）：播放水果歌音频，让幼儿跟随音乐一起唱水果歌。

引导幼儿注意歌曲中水果的名称和特点，加深对水果的认识。

5. 总结与展示（2分钟）：让每个小组展示制作的水果作品，并让大家一起唱水果歌。

教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、教学评价1. 观察幼儿在小组合作活动中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作精神。

2. 通过水果歌的演唱，评估幼儿对水果名称和特征的掌握情况。

3. 收集和分析幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们的认知水平和思维能力。

七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同水果的图片或实物，了解水果的生长环境和食用价值。

2. 主题活动：组织一次水果品尝会，让幼儿亲自切水果，分享给同学们，并交流水果的口感和营养。

八、教学注意事项1. 确保水果模具和实物的安全无毒，避免幼儿误食。

幼儿园托班语言《果娃娃》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 培养幼儿对语言表达和倾听的能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的分享和合作精神。

二、教学内容：1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 水果特点：颜色、形状、味道等。

3. 水果歌谣《果娃娃》。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 难点：让幼儿能够独立完成水果歌谣《果娃娃》的表演。

四、教学准备：1. 水果实物或图片。

2. 水果歌谣《果娃娃》的音频文件。

3. 教学卡片或水果模具。

五、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 讲解：教师讲解各种水果的特点，如颜色、形状、味道等。

3. 互动：教师提问，幼儿回答，巩固对水果知识的学习。

4. 学习歌谣：教师播放水果歌谣《果娃娃》的音频文件，引导幼儿跟唱。

5. 实践：教师分发水果模具，让幼儿动手制作自己的果娃娃。

6. 展示：幼儿展示自己的果娃娃，并分享制作过程中的感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果知识的掌握情况。

2. 评价幼儿在制作果娃娃过程中的动手能力和创造力。

3. 评估幼儿在分享和合作环节的表现，了解他们的社交能力。

七、教学拓展：1. 开展水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的味道。

2. 组织水果知识问答比赛，激发幼儿的学习兴趣。

3. 邀请家长参与水果主题的亲子活动，增进家园合作。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和家庭辅导情况。

2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 定期召开教师会议，交流教学心得，共同提高教学质量。

九、教学改进：1. 根据幼儿的学习进度，调整教学计划，确保教学内容的完整性。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

3. 丰富教学手段，引入更多有趣的教学工具和游戏，提高幼儿的学习兴趣。

小班语言《悄悄话》教案一、教学目的通过本节课的学习，使幼儿能够：1.了解并掌握《悄悄话》的歌词；2.能够正确发音并模仿表演；3.培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。

二、教学准备1.歌曲《悄悄话》的录音；2.课件或教学卡片；3.幼儿园音响设备；4.班级音乐器材（如铃铛、小鼓等）。

三、教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.老师播放《悄悄话》的音频，并要求全班跟随节奏摆动身体；2.对比和引导幼儿，让他们模仿音频中的节奏以及歌曲的简单动作；3.引导幼儿回忆曾经学过的音乐课程，让他们联想到与音乐相关的活动和表达方式。

第二步：学习歌词（10分钟）1.教师把歌词呈现在课件或教学卡片上，并与幼儿一起读一读；2.分成小组，由老师带领幼儿逐句模仿读歌词；3.整合成整首歌词，带领幼儿反复练习。

第三步：音乐表演（15分钟）1.老师带领班级进行音乐表演，让幼儿按照歌词和节奏进行动作配合；2.播放音乐，让幼儿正确表演每个动作；3.对表演过程中出现的问题进行指导和纠正。

第四步：游戏互动（15分钟）1.老师提议通过比赛的方式进行游戏互动；2.小组之间进行悄悄话表演，每个小组分别选择一个表演者，其他小组成员通过观察他们的动作猜测他们在表达什么；3.老师根据幼儿的表演和猜测情况给予相应的鼓励和指导。

第五步：总结与评价（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和进展；2.评价幼儿在音乐表演和游戏互动中的表现；3.鼓励幼儿在日常生活中运用《悄悄话》的动作和表达方式。

四、教学反思本节课通过学习歌曲《悄悄话》，培养了幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。

通过歌曲的律动和表演动作，激发幼儿的兴趣，增强了他们对音乐的理解和表达能力。

游戏互动环节增加了趣味性和互动性，激发幼儿的积极参与和观察能力。

在教学过程中，老师及时给予幼儿鼓励和指导，使他们逐步掌握了《悄悄话》的动作和歌词。

整节课的设计让幼儿在轻松愉快的氛围中完成学习任务，提高了他们对音乐和语言的理解和运用能力。

幼儿园托班语言教案《苹果娃娃》教学目标：1.能够听懂并模仿《苹果娃娃》中的基本英语单词和句子。

2.培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的句子描述苹果娃娃的外貌特征和颜色。

3.通过歌曲的学唱与动作配合，培养幼儿的音乐感知和动作能力。

教学重点：1.学唱《苹果娃娃》的歌曲，通过歌曲教学，让幼儿学会一些基本的英语词汇。

2.能够正确发音并模仿苹果娃娃的外貌特征和颜色。

教学准备：《苹果娃娃》的MP3音频或视频，苹果娃娃的图片，苹果娃娃的玩具。

教学过程：1.师生互动（5分钟）教师问候学生，并询问是否有人有一只叫苹果娃娃的玩具。

引入主题。

教师：Morning, boys and girls. How are you today? Do youhave an apple doll named Apple Doll? Apple Doll is very cute and lovely. Who has one?2.歌曲欣赏（10分钟）播放《苹果娃娃》的音频或视频，让学生欣赏歌曲，并引导他们动情地摇晃身体，做出苹果娃娃的动作。

3.歌曲学唱（10分钟）教师播放《苹果娃娃》的音频，学生跟着音乐和歌词一起学唱。

注意师生互动，重点引导学生发音准确。

4.学习苹果娃娃的外貌特征（15分钟）教师给幼儿展示苹果娃娃的图片，并用英语描述它的外貌特征。

教师：Look at this apple doll. It has a red face and a green body. It has big eyes, a small mouth, and a long nose. It has two small ears on its head. Its arms are short, and its hands have five fingers. Its legs are long and its feet are big. It's very cute and lovely.教师引导学生一起模仿描述苹果娃娃的外貌特征。

小班语言果娃娃教案小班语言果娃娃教案1活动目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

活动过程：一、了解儿歌中的角色，引起幼儿爱好。

老师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜想。

二、老师边表演边朗诵儿歌，初步赏识、感受儿歌内容。

念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的.动作，轻轻拍拍本身的肚子。

念到"生下很多果娃娃"时，做表示很多的形体动作。

念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。

三、老师提问，帮忙幼儿理解儿歌并练习发准字音。

秋妈妈肚皮大，她要干什么？（矫正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（矫正发音：装）四、老师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

老师调配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

老师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

五、幼儿交换角色表演。

活动反思让幼儿本身选择本身喜爱的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认得。

从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的自动性，使幼儿学的高兴，学的轻松。

幼儿园小班教案《悄悄话》含反思教学目标1.学生能够理解“悄悄话”的含义，并能用自己的语言表达出来。

2.学生能够模仿“悄悄话”的方式进行交流，增强他们的沟通能力。

3.学生能够通过此次活动，加深团队合作意识，增进互相信任。

教学准备1.一段视频或音频，播放“悄悄话”短片或音乐。

2.课堂存图系统。

教学流程第一步：导入1.在教室内准备好课件和“悄悄话”的图片，引导学生进行观察和讨论。

2.导师可以询问学生，你们是否有听过“悄悄话”这个词，你们对它的理解是什么样的？是否使用过“悄悄话”进行交流？了解情况后，老师可以分享故事，加深学生认知。

第二步：探究1.播放“悄悄话”的视频或者音频。

2.引导学生观察视频或者听音乐，然后勉励他们猜测出音频和视频中的气氛和内容，了解学生感知和观感。

第三步：实践1.教师带领学生分组，要求每组准备好一份简单的“悄悄话”，让学生模仿视频中“耳语”的方式进行交流，此时不能让其他组知道交流的内容。

2.引导孩子体验“悄悄话”中的互动和隐晦，帮助他们培养交流技巧，文化神马的等等。

3.老师可以在屏幕上进行课堂存图，记录学生的表现。

第四步：输出1.按照每个学生的小组表现，教师可以从中选出几组代表进入展示环节。

2.利用课堂存图进行展示，让学生们分享自己在小组交流中的感受和所思所想。

3.教师可以引导学生一起总结此次活动中的体验，如何让交流更加顺畅，如何建立信任关系等等，并提醒他们生活中的应用。

反思1.本次活动中，为何需要对学生进行团队组合？如果能换一种形式，提高团队协作？可以探究一下别的教育方式。

2.学生在活动中的表现是否达到期望目标？如何判断，有哪些不足，如何展开改进？可以学习其他教育者的经验和策略，从而挖掘出更有效的学习方式。

3.学生在交流时可能会出现不恰当的言论，或者不好的体验，详问学生的感受和面临的困难，及时了解问题具体内容，提供有针对性的解决方案。

幼儿园音乐（歌唱）：悄悄话教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《悄悄话》感受音乐的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 帮助幼儿学会歌曲《悄悄话》，提高幼儿的歌唱技能。

3. 引导幼儿理解歌曲中的悄悄话的意义，培养幼儿关爱他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《悄悄话》，能够流畅地演唱。

难点：掌握歌曲中的节奏和音高，理解歌曲的含义。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《悄悄话》的歌谱，录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，安静的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《悄悄话》，引导幼儿倾听歌曲，感受音乐的优美旋律。

2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《悄悄话》，注意讲解歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧。

3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿在集体演唱中提高歌唱能力。

4. 理解歌曲：教师向幼儿讲解歌曲《悄悄话》的含义，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享和倾听。

五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿进行歌曲《悄悄话》的复习，确保幼儿能够熟练地演唱。

2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学，培养幼儿的音乐表现力。

3. 家长关注幼儿在歌唱过程中的情感体验，引导幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿关爱他人的意识。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行歌曲接龙活动，让幼儿在游戏中巩固所学。

2. 开展家庭音乐会，邀请家长参与，展示幼儿在音乐领域的成果。

3. 进行角色扮演，让幼儿模拟歌曲中的悄悄话场景，提高幼儿的表演能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的歌唱表现，评价幼儿对歌曲《悄悄话》的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的歌唱表现，以及家长对幼儿音乐教育的满意度。

3. 幼儿音乐素养的提升：通过一段时间的教学，观察幼儿在音乐方面的进步，包括歌唱技巧、音乐欣赏能力和情感表达等。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的音乐需求。