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万圣节教学课件：识别传统万圣节服饰和角色引言：万圣节，也被称为Halloween，是西方世界广泛庆祝的传统节日之一。
在这一天，人们会穿上特殊的服饰，扮演各种角色，参加派对、游行或是进行“不给糖就捣蛋”的活动。
本教学课件将带领大家一起学习识别传统万圣节服饰和角色，了解其起源与文化内涵。
一、万圣节的起源与文化背景A. 万圣节的历史起源- 万圣节的起源可以追溯至古代凯尔特民族的“萨温”节日。
这个节日标志着夏天的结束和冬天的开始，人们认为在这一天灵魂的界线会变得模糊。
- 随着基督教传播，罗马教会将11月1日定为“诸圣节”纪念日，以纪念所有已故的圣徒。
- 这两个传统在中世纪融合成了现代万圣节。
B. 万圣节的文化内涵- 万圣节是西方传统节日中最具代表性的节日之一，是西方文化的重要组成部分。
- 在万圣节这一天，人们相信亡灵和活人之间的界限变得模糊，传说中的恶魔、巫婆和幽灵等会出来活动。
- 这也是一天充满了恐怖与幽默，人们喜欢扮演各种吓人的角色，庆祝活动举办各类游戏与派对。
二、传统万圣节服饰A. 万圣节服饰的特点- 万圣节服饰通常以吸引眼球和营造氛围为设计目的。
- 使用鲜艳的颜色、各种材质制作的装饰品和特殊的道具是万圣节服饰的特色。
- 服饰通常包括服装、面具、帽子、袜子等，可以是自制的、商店购买的或租赁的。
B. 万圣节服饰的常见角色- 僵尸：僵尸是万圣节的常见角色之一，通过特殊的化妆和服装来模拟丧尸的形象。
- 吸血鬼：吸血鬼是传说中的吸血生物，常常通过黑色和红色的服装以及虚假的牙齿来表现。
- 鬼魂：鬼魂是万圣节另一常见角色，一般通过白床单、蓝床单或特殊面具来模拟鬼魂的形象。
- 巫婆和魔术师：巫婆和魔术师是万圣节中充满魔幻氛围的角色，他们常常穿着带有星星和月亮图案的长袍。
三、识别传统万圣节角色A. 角色特征辨识- 注意角色所穿服装和道具的特点，例如僵尸通常会有破烂和血迹的服装，吸血鬼会有带有蝙蝠图案的披风等。
- 观察面部化妆，像鬼魂一样的角色通常会有苍白的皮肤和阴暗的化妆，而巫婆和魔术师会有独特的妆容和面具。
万圣节说课课件一、教材分析1教材的地位和作用《Happy Halloween!》是外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第三册的Module9 Unit 2。
本模块在复习询问他人能力的基础上继续学习如何征求同意或许可。
《Happy Halloween!》是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固练习Can I have some…?句型及其回答Yes, of course. Sorry , you can`t. 它承接了Module6 Abilities 中Can you …?句型。
在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。
2 教学目标的确立。
根据新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，结合本课教材的特点和班级学生实际，我将本课教学目标设计如下：(1)知识目标能熟练的听说认读单词Halloween,today,词组come in ,of course.并能灵活运用重点句型Can I have some…?句型和肯定回答Yes,of course. 否定回答Sorry ,you can`t.(2)能力目标1 能灵活运用Can I have some…?句型,并在实际情景中进行应用。
2 初步了解西方万圣节的习俗，并能够听懂本课韵句。
(3)情感目标1 在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语。
2培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯。
3 教学重、难点的确立。
(1)教学重点：会听说认读本课词组come in ,of course.(2)教学难点：能灵活运用Can I have some …?句型,以及肯定回答Yes,of course.否定回答Sorry, you can`t.二、教材处理根据以上对教材的分析，针对四年级学生学习英语存在的实际困难,我将教材做了如下处理：主要通过旧知导入—引导操练—独立作业这三个步骤突破重难点，在教学开始以好听的歌曲和简单的游戏复习旧知。
