教案 小雨沙沙沙

音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。

所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。

其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。

最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

活动的重难点：学习用乐器演奏。

活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。

对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。

所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。

我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。

2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。

为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。

通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。

进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。

“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。

3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。

为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。

通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。

在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。

教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。

让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。

练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。

中班音乐教案篇一教学目标：1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。

2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。

教学准备：（材料准备）音乐磁带、多媒体（认知准备）幼儿对小动物的已有了解重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：一、复习《圆圈舞》重点：强弱弱舞步二、我的妈妈1、导入你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！2、有一个孩子介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。

完整欣赏旋律提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？（播放课件）再次完整欣赏音乐。

（重点）你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）3、我们爱妈妈在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”小结：学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志，被人爱护和帮助都是幸福的，不心你可以去试试。

中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。

二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。

幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。

教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。

六、活动准备1. 准备音乐播放设备。

2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。

3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。

4. 准备画纸、颜料等绘画材料。

5. 准备小雨滴头饰。

七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。

小雨沙沙沙——中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨水的不同声音，认识小雨、中雨、大雨的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的听觉敏锐度和音乐节奏感，能够随着音乐节奏做出相应的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂雨水的不同声音，并能够用动作表现出来。

难点：培养幼儿的听觉敏锐度，让他们能够准确地辨别小雨、中雨、大雨的声音。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨、中雨、大雨的音乐片段、沙锤、小雨伞等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放小雨、中雨、大雨的音乐片段，让幼儿听雨水的声音，引导幼儿说出小雨、中雨、大雨的特点。

2. 基本部分：a) 教师展示雨滴手偶，让幼儿观察雨滴的手偶，听教师念儿歌《小雨沙沙沙》，引导幼儿说出小雨的特点。

b) 教师带领幼儿用沙锤敲击桌面，模拟小雨的声音，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

c) 教师展示雨滴手偶，让幼儿听教师念儿歌《中雨沙沙沙》，引导幼儿说出中雨的特点。

d) 教师带领幼儿用沙锤敲击桌面，模拟中雨的声音，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

e) 教师展示雨滴手偶，让幼儿听教师念儿歌《大雨沙沙沙》，引导幼儿说出大雨的特点。

f) 教师带领幼儿用沙锤敲击桌面，模拟大雨的声音，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

3. 总结部分：教师带领幼儿回顾今天学习的雨水声音，让幼儿说出小雨、中雨、大雨的特点，并强调环保意识。

五、作业：让幼儿回家后，向家长分享今天学到的雨水声音，并尝试与家长一起创作关于雨水的儿歌或故事。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、跟随音乐节奏做出相应动作。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中是否能够分享所学知识，与家长一起进行相关活动。

3. 定期对幼儿的音乐听觉敏锐度和节奏感进行测试，以评估教学效果。

七、教学反馈：1. 家长反馈：根据家长的反馈，了解幼儿在家的学习情况和兴趣程度，以便调整教学内容和方法。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。

2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。

二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。

2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。

4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。

2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。

《小雨沙沙》教案12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小雨沙沙》教学设计《小雨沙沙》教学设计（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《小雨沙沙》教学设计（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《小雨沙沙》教学设计1一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情。

2、过程与方法目标：通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

3、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。

二、教学分析：《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，拍，宫调式。

旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动描绘了小雨沙沙的声音。

拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。

歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌，可启发孩子入情入境地表演。

三、教学重点：调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

四、教学难点：准确的演唱两段歌词和歌谱。

五、教学准备：多媒体设备、钢琴、录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等。

六、教学过程：（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁在叫》中描写的小动物吧。

（身体坐端正，看谁的演唱最大方）——播放歌曲伴奏录音。

生：进行歌曲表演唱。

师：你们感觉周围的伙伴表现怎么样呀？生：汇报。

师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？生：跟着伴奏，六人一组进行演唱。

师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。

（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）1、初听作品，了解歌曲师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？生：回答。

小学音乐教案小雨沙沙9篇小雨沙沙 1音乐的魅力无穷无尽，古人云：“音乐感人至深，能使人乐、能使人悲、能使人奋起。

”人在婴儿时听到音乐就知道“手舞足蹈”，在幼儿时期所接受的艺术教育，往往能作用于他的一生，幼儿在音乐的感染下能陶冶性情，对美好事物有良好感情，对生活无限热爱，并能逐步建立起健康的审美观点。

一、说教材、说幼儿情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。

这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。

它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。

根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。

所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。

2、幼儿情况分析：在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。

让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。

孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。

也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。

还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。

通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。

因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。

这些都为本次活动打下了良好的基础。

3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。

具体为：（1）、萌发幼儿感受大自然的美好。

（2）、幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。

（3）、培养幼儿对音乐的表现力和创造力。

根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。

活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。

小雨沙沙沙——中班音乐教案一、教学目标：1. 感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小雨的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，能够跟着音乐节奏进行演唱。

难点：理解歌曲意境，能够用动作表现小雨的特点。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨沙沙沙》乐谱，小雨道具（如雨滴挂饰、雨衣、雨靴等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行热身活动，如唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《小雨沙沙沙》，讲解歌曲的旋律和节奏。

3. 跟唱练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如模拟小雨滴落的姿势。

5. 完整表演：幼儿穿着小雨道具，跟着音乐节奏，完整表演歌曲。

6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

五、教学反思：1. 幼儿对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握程度，是否能够熟练演唱。

2. 幼儿对小雨特点的理解，是否能够通过动作表现出来。

3. 教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和鼓励，提高幼儿的自信心。

4. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和互动性。

根据反思结果，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作编排和互动参与度，评估幼儿对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握情况。

2. 通过家长反馈和课堂观察，了解幼儿在家庭中对该歌曲的练习情况和家长的参与程度。

3. 观察幼儿在课堂上的自信心和表现力，评估教学活动对幼儿情感发展的影响。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中和家长一起唱《小雨沙沙沙》，并尝试用简单的动作进行表演。

2. 家长可以记录幼儿的表现，并在下次课堂上与教师分享。

《小雨沙沙沙》教案《小雨沙沙沙》教案范文作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《小雨沙沙沙》教案范文，欢迎阅读与收藏。

《小雨沙沙沙》教案1教学目的：1、通过学习《小雨沙沙沙》进一步激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活的乐观态度。

2、正确演唱歌曲并在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。

教学总的设计思想：“奇”即创意也。

如果说教学是一门艺术，那么艺术的种类虽有所不同，所遵循的创作原则确是相同的。

所谓“意料之外，情理之中”即是引人入胜的一招。

对一堂课的设计其实就是一种创作。

倘若能环环出新、处处出奇，那引人入胜这一招可贯穿课堂始终。

本课的设计力求“新、异”二字。

[案例1]让学生充分感受新歌、鉴赏新歌[教学设想：通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐、喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，对终身爱好音乐奠定基础。

]为了让学生充分感受到春天就在我们身边，课前我先播放了一段春天的资料片，屏幕上迷人的春景、可爱的小动物们加上活泼欢快的背景音乐一下子就调动了孩子们的兴趣，学生们边看、边听、边议论。

这一环节中我采用了本课的新授歌曲《小雨沙沙沙》作为资料片的背景音乐，目的就在于让孩子们在不知不觉中接触新歌、感受、熟悉，进而更好地掌握它。

另外，为了让学生们更好的鉴赏音乐，我在执教中还设计了这样一个环节：正当学生情绪高涨的观看录像时，突然，屏幕上的“音乐”没有了，孩子们有些失望，这时我说：同学们，老师可以帮助你们找回音乐，不过，老师这儿有好几首歌曲，到底是哪一首歌这还得请你们和老师一起想想……经过“筛选”学生们对新歌的情绪、速度和旋律有了进一步的认识。

[案例2]表现歌曲[教学设想：充满自信是通向成功彼岸的重要因素。

作为教师应注意从小就培养学生的自信心，无论在什么课的课堂上，教师都应视它为己任。