2012年宁夏回族自治区心理咨询师职业资格考试技巧与口诀

心理咨询师考试答题技巧在答辩时，应注意以下内容：1) 服饰大方得体，可参照教师的服装定位，避免不符合心理咨询师的服饰。

2) 举止大方自然，可尽量放慢语速，即可表达亲切感，又可同时思考，整理语言。

3) 语言表达完整，尽量避免半句话的现象。

4) 答题思路：先全面，后具体，观念积极，有些问题最后列出其他的可能性。

回答问题要辩证，避免以偏概全;使用专业术语，尽量避免讲课中列举的不符合心理咨询师身份的语言(如“有病”、“精神不好”等等)。

5) 可提前作一些语言、基本理论知识问题和社会生活热点问题作一些思考准备，做到心中有数，但是切忌死记硬背。

6) 答辩主要考察学员的作为心理咨询师个人基础素质，所以良好的考试心态是非常必要的。

做到不紧张，避免过分激动(有个别考生在考试中引发自我情绪，尽量避免将个人情感介入答题)。

就像接待来访人员，平和而冷静。

7) 进入考场前可作自我放松，缓解紧张情绪。

8) 回答问题要有逻辑性，层次清楚，建议列出第一点、第二点、第三点等。

9) 遇到自己确实没有准备的问题，要实事求是、灵活机变，切不可生搬硬造。

比如说“这个问题我确实了解不到，初步分析我认为……”。

10) 答辩出来的同学与其他同学作一点交流，其他同学可以准备一下。

应试答题技巧：仔细读题，相信自己!“我能行! ”通用职业道德试题分两类：第一类为职业道德知识部分，这部分题和职业道德教材结合紧密，当遇到不能确定答案的问题时，可遵循“不违法、不缺德”的原则进行选择;第二部分为个人情况表述，答此部分题尽量实事求是，需与报考相吻合，当无法把握时刻遵循“不拔高、不自贬”的原则进行选择。

根据社会要求来写最好。

考试时，注意单选题要抓准，多选题要勇敢，然后迅速进入论述题作答。

二级鉴定考试，起决定因素的是单选题和论述题，切勿在不确定的多选题上多耗时间，耽误了整个考试。

不浪费一分，也不在拿不到的分上浪费太多时间。

先把整个试卷做完，卡涂好。

如果还有时间在斟酌。

三级心理咨询技能问答部分（新教材）1.正确的五种咨询态度是什么？答：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。

2.如何做到恰当地表达尊重？P53~55（有不同）答：（1）尊重意味着无条件的接纳（2）尊重意味着平等（3）尊重意味着礼貌（4）尊重意味着信任。

（5）尊重意味着保护隐私（6）尊重意味着真诚3.热情体现在哪几个方面？P56~57（有不同）答：（1）在初诊接待阶段打好热情的基础（2）通过倾听和非语言行为,表达热情（3）咨询中耐心、认真、不厌其烦是最好的表达（4）咨询结束时，使求助者感受到温暖4.表达真诚时需注意什么？P58~60（有增加）答：（1）真诚不等于实话实说（2）真诚应实事求是（3）真诚不是自我发泄（4）表达真诚应适度（5）真诚还体现在非语言交流上（6）表达真诚应考虑时间因素（7）真诚体现在咨询师的坦诚上5.使用共情时应注意什么？P63~64（其中有不同、增加部分）答：（1）咨询师应从求助者而不是自已的角度来看待求助者及其存在的问题（2）咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设设身处地地理解（3）表达共情要因人而异（4）表达共情应把握时机，共情应适度（5）表达共情要善于把握角色（6）表达共情要善于使用躯体语言（7）表达共情应考虑到求助者的特点和文化特征（8）咨询师应验证自己是否与求助者产生共情6.使用积极关注时应注意什么？P66~67（有增加）答：（1）避免盲目乐观。

（2）反对过分消极。

（3）立足实事求是。

(4)积极关注就是辩证、客观地看待求助者(5)积极关注就是帮助求助者辩证、客观地看待自己7.在深入了解求助者时使用的思路是什么？P70答：（1）明确求助者想要解决的问题。

（2）进一步了解问题的来龙去脉。

（3）通过对求助者言行的反应，澄清求助者的真实想法。

（4）深入探讨求助者的深层原因。

8.有效咨询目标的几个要素。

P72~75答：（1）属于心理学范畴。

（2）积极的。

（3）具体或量化的。

心理咨询师复习要点心理咨询师基础复习要点供参考：心理咨询师基础复习要点一、命题基本思路1．知识点：每章至少40个知识点，每个知识点出6题；2．各知识点相对独立，与其它知识点不发生交叉或覆盖；3．各章所占比例大体相等。

二、复习方法：两个层次、点到为止；一题多思、相关知识三、复习重点：1．代表人物；2．学派；3．生理基础；4．有代表性的理论和观点；5．基本概念；6．分类、判断标准；7．阶段、时期；8．重要事件的时间；9．基本原则；10．定律、公式；11．正确的描述、不正确的描述；12．测验的结构、功能、对象、实施程序、记分和评分方法普通心理学费希纳：对数定律；魏特海墨：格式塔；冯特：结构主义，内省；韦伯：差别阈限；华生：行为主义；艾宾浩斯：记忆；马斯洛：需要理论；沙赫特：情绪认知理论；巴甫洛夫：高级神经活动类型、条件反射；斯金纳：操作条件反射；奥尔波特：根源特质和表面特质；社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究；卡特尔，16PF；艾森克：把人格的类型模式和特质模式有机地结合；容格：内—外向人格类型理论；人本主义心理学：主张研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验社会心理学霍斯蔓：社会交换理论；奥尔波特：社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究；布鲁默：最早使用符号互动术语；勒温：社会行为的公式、社会认知论、场论；谢里夫：社会规范理论；费斯廷格：社会比较理论；舒茨：人际关系的三维理论（FIRO）；多伊奇：目标手段相互依赖理论；态度的三成分说-又称态度的A—B—C模式；人际关系的三维理论：包容需要、支配需要、感情需要；班杜拉：社会学习理论；霍妮：文化因素论；埃里克森：人格发展的八阶段论；凯利-归因理论（三维理论）；海德：平衡理论；舒兹：基本人际关系取向理论；凯尔曼：态度形成阶段说法（服从——认同——内化三个阶段）；挫折—侵犯学说；安德森：人际关系的最重要的人格品质；罗特归因、控制点；塔尔德：模仿律；霍夫兰德的说服模型；塔尔德的《模仿律》发展心理学普莱尔：儿童心理学的创始人；皮亚杰：认知发展理论（以认知发展的标准划分心理发展阶段）、临床法（谈话法、观察法和实验法的综合运用）、儿童道德判断的发展过程分为三个阶段；高尔顿：遗传决定论的代表人物；维果斯基：最近发展区理论“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”；列昂节夫：儿童心理发展阶段；华生：环境决定理论；毕生发展的观点（荣格、古德奈夫、霍尔）；陈鹤琴；乔姆斯基：语言获得的生成转换语法理论的创始人；柯尔伯格：儿童道德发展理论（习俗水平的道德以“好孩子”为定向）。

心理咨询师案例问答题答题技巧今日课程内容案例问答题概况12案例问答题答题方法习题操练3案例问答题题概况案例问答题题量与分数三级心理咨询师-理论卷三级心理咨询师-专业技能二级心理咨询师-理论卷二级心理咨询师-专业技能案例问答题呈现内容一般背景资料求助者自述（近况、行为表现）咨询师了解到的情况问题——在答题纸上作答案例问答题考察范围诊断技能咨询技能测验技能变态心理案例问答题题目类型分析题：与案例有关，需要根据案例内容分析知识题：与案例无关，需要根据记忆内容回答分析题案例问答题近年真题（2012.5 三级）1、本案例中，求助者出现了哪些认知上的错误？2、本案例中，最恰当的近期咨询目标是什么？3、该求助者比较内向，若在咨询中出现内向型沉默应如何处理？4、对求助者表达真诚应注意什么？知识题案例问答题近年真题（2012.5 二级）1、请对引发该求助者心理问题的原因进行分析。

2、对该求助者可以考虑的初步诊断是什么？3、对该求助者需进行的鉴别诊断包括哪些？4、该求助者心理冲突的特点是什么？5、与求助者建立良好咨询关系的途径有哪些？6、如果本案例使用阿伦.贝克的认知疗法，其可以使用的五种具体的认知治疗技术是什么？7、如使用求助者中心疗法，咨询过程中求助者所发生的变化一般是什么？8、如果对该求助者使用系统脱敏法，请简述其步骤。

分析题知识题案例问答题近年真题（2011.11 三级）分析题1、请整理该求助者精神状态的相关资料2、对该案例的初步诊断是什么？请说明理由3、如果对该求助者使用理性情绪疗法，请简述该方法的操作过程4、咨询中曾出现阻抗，请简述如何处理阻抗知识题案例问答题近年真题（2011.11 二级）1、对该求助者需要考虑那些初步诊断。

2、请对该求助者进行病因分析。

3、请分析求助者经受的压力的种类。

4、咨询中通过何种途径与方法与求助者建立良好咨询关系。

5、在与该求助者商定咨询目标时，应考虑哪些主要特征。

6、在咨询中，心理咨询使用了认知行为疗法，请说出认知行为疗法的原理及特点。