初中藏语文教学中应注意的问题探析

初中藏语文教学要与时俱进藏语文是西藏地区的主要语言，也是当地人民的母语。

在初中语文教学中，如何将藏语文教学与时俱进，让学生更好地学习和掌握藏语文，成为了当前教育工作者们面临的重要任务。

本文将围绕初中藏语文教学应该与时俱进这一主题展开讨论。

一、积极倡导使用藏语文随着社会的不断发展和进步，人们对于语言的重视程度也越来越高。

特别是在民族地区，保护和传承好本民族的语言文化显得尤为重要。

在初中藏语文教学中，应该积极倡导使用藏语文，让学生从小就熟悉和掌握自己的母语。

教师们可以通过课堂教学、课外活动等方式，让学生了解、使用和传承藏语文。

可以组织学生们进行藏语文演讲比赛、朗诵比赛等活动，提高学生对藏语文的认识和使用能力。

二、注重培养学生的语感和表达能力与时俱进的初中藏语文教学，应该注重培养学生的语感和表达能力。

语感是指学生对于语言的认知、感知和理解能力，而表达能力则是指学生用语言进行表达和沟通的能力。

当前，随着信息技术的飞速发展，学生们更多地接触到了外来文化，他们对于母语的认同感和使用意愿有所下降。

在语文教学中，应该注重培养学生的语感，让他们通过阅读、朗读等方式，更好地理解和感受藏语文的魅力。

也应该注重培养学生的表达能力，让他们在日常交流和写作中更流畅、准确地运用藏语文。

三、融入当代文化要素在初中藏语文教学中，应该融入当代文化要素，让学生更好地理解和运用藏语文。

当前，社会文化在不断变革和更新，教育工作者们应该积极借助现代科技手段，进一步激发学生对藏语文的兴趣。

可以通过多媒体课件、网络资源等方式，引导学生关注当代文化现象，增强学生的文化自信心和传承意识。

也可以通过组织语言艺术节、文化活动等形式，让学生近距离感受传统与当代的结合，激发他们对藏语文的热爱和创新意识。

四、拓展教学内容随着社会的发展，初中藏语文教学的内容也应该作出适当拓展。

教师们应该结合学生的学习需求和兴趣爱好，灵活设置教学内容，丰富教学资源。

可以通过增加一些当代文学作品、当代科技知识等内容，引导学生广泛关注社会文化现象，提高他们对语文学科的学习积极性。

浅谈藏区初中藏语文教学中存在的问题摘要】藏族是传承中国文化的重要民族，而作为藏语文老师，有责任和义务将中国文化更好的传承下去。

藏语文是我国语言文字中具有代表性的古老文字之一，是我国文化瑰宝的重要组成部分。

【关键词】藏区初中藏语文教学问题中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）10-090-01藏语文的学习是提高藏族整体素质的重要途径，对教育及民族的可持续发展都极为重要。

一、初中藏语文教学中存在的主要问题1. 教育师资力量薄弱结合藏语文发展历程，传统藏语文使用较为单一、作用范围有限，在语言功能上相对不足，一般主要应用于精神文化领域，并与宗教、习俗等存在密切的关联。

如果要利用藏语文传播现代科学文化知识，本身就存在很大的阻力，需要教师具有藏语文开拓和应用的较强能力，如利用藏语文传播数学、生物、化学等学科内容，而相关词汇在传统藏语文体系中根本不存在，更为高深的经济、军事、政治等内容，语言工具性的约束就更大，普通师资很难满足要求。

此外，从现实角度考虑，西藏地区教育条件艰苦，大量优质师资力量不愿意主动流入，而培养教育师资力量又需要很长的周期，取得的效果也并不理想。

2. 科学文化基础较差由于历史及地理方面的原因，西藏地区在发展进程中明显落后于沿海、内地等地区，加上交通闭塞、人口稀少、自然环境恶劣、社会职能服务体系不完善等，科学文化传播受到了很大制约。

数据显示，新中国成立初期西藏文盲率、半文盲率高达95%，"基础较差"成为藏族人口近五十年来教育发展的最大阻力。

同时，普及现代科学教育存在规范性的问题，如内地广泛开展义务教育的难度（以汉语文为基础），远比藏族地区小，原因在于藏族地区适龄儿童的义务教育必须考虑语言输出的有效性，藏语文和其他学科的建设是同步展开的，而在藏语文研究、教学、推广和规范化工作上，水平不高、资源稀少。

3.缺乏语言实践环境藏语与汉语比较而言，相对地存在很多功能不足，基于现代教育需求，采取双语教学是一个必然举措。

30学习版浅析初中藏语文教学■文/次仁尼玛藏语文的重要性不仅体现在学生的学习生活中，还体现在学生的日常生活中，由此可见，让学生学好藏语文这一门学科是非常重要的。

因此我们每一位教师都承担着探讨初中藏语文教学方法的责任和义务，那么这就出现了一个重要的问题，即在初中藏语文的教学过程中，我们教师应当采取什么样的教学方法来为学生讲解藏语文知识点呢？一、当前初中藏语文教学存在的问题现阶段的初中藏语文教师深受传统教育模式的影响，这样就导致了初中藏语文课堂主要还是以教师为主导，学生始终在被动的接受理论知识，这样的教学模式严重的影响了学生的学习兴趣和学习效果，不利于提高学生的创新能力。

另外，传统落后的教学模式会使学生产生的思维产生固化，影响了思维的开发，无论教师在课上进行怎样的讲解都很难使学生对藏语文产生兴趣和动力，导致课堂教学变的非常沉闷。

二、初中藏语文教学有效策略1、更新教学观念。

很多学者都曾表示过，在未来的新世界中，最伟大并不是科学技术，而是新型的教育模式和教学方法。

笔者作为一名初中藏语文教师，如果依旧采用传统的方法完成教学任务，不仅难以培养出符合社会发展需要的人才，并且可能会导致学生掌握的藏语文知识与社会的发展相脱离，影响初中学校发展的同时，影响学生的发展。

因此，初中藏语文教师需要认识到教学工作的重要性、认识到创新教学方法的意义和价值，从而不断学习先进的教学理念，及时更新自身的教学观念，将其作为教学指导思想，不断创新和优化藏语文教学方法，提升教学水平，进而提高学生对藏语文知识的应用能力，促进学生发展。

由此可见，初中藏语文教学中，只有教师及时更新教学观念，才能创新教学方法，进而在新形势下优化教学成果。

2、激发学生想象力。

学生想象力的激发，就是教师在教学时引导学生发挥自己想象力，以文章故事为背景，发挥想象力讲文章故事想象出来，让学生在这样的教学环境中掌握该知识点，并牢牢记住。

教师都知道，单是书面上的文字不能为学生提供多少东西，只是帮助学生了解文章内容，没有真实的画面，学生在学习时很困难，所以教师要在课堂中以想象的教学方法让学生学习，一个字或许不能说明什么，但几个字和整篇文章，加在一起，就是一个完整的画面，当然了，这种教学方法需要学生的想象力想象空间丰富，能力越强的学生对文章内容掌握得更好，对知识点的掌握也会更加牢固。

探讨藏语文教学中应注意的几点问题作者：扎西次仁来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第20期摘要：每一种文化都是经过历史的沉淀和祖祖辈辈的辛劳形成的，藏族的文化历史悠久，藏民族生活的环境和生活方式，使他们的文化具有独特性。

如何把藏民族文化传承和发扬，是每个藏族人民的义务与责任，为了更好的传承和发扬，必须从学生的学习抓起。

下面我们就探讨一下藏语文教学中应该注意的问题。

关键词：藏语文；教学；问题；学生前言：藏民族的文化丰富多彩，如戏曲曲艺、语言文字、哲学宗教、天文历算、雕塑艺术、建筑美学、音乐舞蹈、藏医藏药，工艺美术等，对于这些文化的传承和发扬，不仅关系到藏族人民的文化，还对藏族人民的经济和民族团结有着很大的作用。

但是由于藏族人民的生活水平不高，他们对藏族文化的传承还没有更多的意识，藏族的教育现状不容乐观，学好藏语文才能使藏文化有更好的传承。

一、西藏藏语文教学的现状自西藏和平解放和党的十一届三中全会后，西藏自治区人民政府对民族文化有了更多的重视，为了加强藏语文的工作，投入经费、培养队伍、建设法规，提高了藏族学生的学习环境，使藏语文有了较快的提高。

但是和我国大部分地区相比，藏族的教育仍然很落后，师资队伍的水平不高；由于大部分人民的生活水平不高，有许多学生帮助家里干活，减少了学生的学习时间，影响学生的学习。

二、藏语文教学存在的问题1.西藏各地区的教育条件不同西藏地区独特的自然环境，有的地区交通不方便，生活方式不同，人口的密集度不同，经济发展水平参差不齐，各种社会因素和自然因素使学生的受教育水平和条件不同。

经济发展较快地区的学生明显比经济落后地区的学生的学习更快，能够通过先进的传播媒介学习更前沿的知识。

与之前相比，各地区的文盲大大减少，中小学的教育基本能满足人们的需求，但是对于整个地区来说，要想接受更高的教育水平，还是要走出藏族地区才有更多的机会。

2.藏语文研究的成果较少藏语文的研究对于藏文化的发展进程有很大的影响，藏语文对于在发音规则、句法、语意、词汇等方面没有更深的研究，尤其是对藏语文口语和书面语的差别和翻译、藏语文语法上的研究更是缺乏研究成果。