7散文阅读——构思与主旨

核心突破一分析思路结构——文思有路，遵路识真一、思路与结构文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。

所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。

分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。

二、散文的整体构思(谋篇布局)散文的整体构思(谋篇布局)包括文章结构的安排和材料的组织。

1．结构类型与结构关系(1)结构类型(2)结构关系。

文章内部结构关系有三种：2.材料组织的方式⑤由实到虚、层层深入组织材料。

3.谋篇布局的技巧三、散文线索结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。

抓住散文中的线索，分析散文的结构就水到渠成了，对作品的思路也就了然于胸。

抓线索，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

散文的线索通常有以下几种：1．以事物的形象为线索。

在托物言志、寄情于景的散文中，该事物既是线索，更是作者情感的寄托点，常常具有某种象征和寓意。

2．以感情的发展为线索。

我们的感情在生活中会发生变化，如由厌恶到喜爱，或由喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联系起来。

这种线索多见于抒情散文，在一些怀人叙事散文中也常常碰到。

3．以时间顺序为线索。

文章按时间顺序来安排结构，文中就有一些标志性的词语，只要抓住这些词语，文章的结构就一目了然。

有些文章按时间来安排结构，但没有时间性的标志词语，那就要从文中找出一些关键词语或句子，通过这些词句分析出作者叙述的中心事件，是从过去到现在的，还是倒过来叙述的。

这种线索常为叙事散文所用。

4．以空间顺序为线索。

写景类散文多属此类。

或移步换景，或定景换点。

游记多是这样的，以游程中空间顺序为线索来写。

5．以人物活动为线索。

写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索串联起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。

高考语文—散文的结构分析与主题概括一、散文的概念散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。

文体特征是“形散神聚”。

二、结构——散文的“形”作品结构是作者写作思路的外在体现。

作者表达思想，要遵循一定的条理（顺序），先写什么，后写什么，如何关联等。

具体来说，指文章内部的组织结构、线索、脉络、层次、段落过渡、文句照应、开头与结尾等。

1.文章结构层次的三种表现形式（1）相承，包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。

（2）相并，包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。

（3）相属，包括总分关系或分总关系。

2.线索线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。

作者为达到散文“散”与“不散”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。

常见的线索有：时间线索、空间线索、时空线索；物线（以某一事物作为线索）、情线（以某种感情变化作为线索）。

3.行文思路散文一般的行文思路：缘起→描述(对象) →联想→感悟。

不同的散文有不同的行文思路：三、主题——散文的“神”主题指作者的思想、观点、意图在文中的表现。

概括作品主题，指从整体上把握文章，对具体的内容加以概括，抽象的内容加以阐发，含蓄的内容加以解说等。

作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。

把握散文主题的方法是：1.找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键语，从中概括文章主题。

2.从所选的材料中概括。

材料是为文章中心服务的，可以根据文章所选的材料把握作者的观点、态度、感情，揣摩作者要表达的主题思想。

应试策略:(一)、作品结构的分析1.两大考查类型（1）分析文章思路：线索的设置，结构的安排，详略主次，过渡穿插，伏笔照应，烘托铺垫等。

（2）概括句段的作用。

2.“五步走”分析文章思路（1）整体感知，把握全貌通过阅读，概括文章主要谈的是什么问题，或者叙述了什么事情。

高考散文阅读题命题类型及解题思路分析文章来源:中华励志网范文zhLｚw.ｃom一．高考散文阅读题设置问题的基本类型第一类：就结构形式设问1.开头；2.结尾；3.标题。

第二类：就内容表达设问1．理解；２.赏析。

第三类：就构思和主旨设问1.思路；2.情感；3.意象。

二．高考散文阅读题答题的基本思路和方法例析第一类：就结构形式设问（一）问“开头”。

例（1）：16年天津卷《敦煌》第18题：本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？（4分）答案:绕楼穿窗而过的飞天;迈着舞步的马;美丽的菩萨;童子嬉戏图一笔一划抄出的经书顶天立地的佛像;【解题思路】文章开头“一段最鲜活的历史”是统领全文的句子，答案为以下各自然段的段首概括句。

“鲜活”即对历史遗迹的生动解读，一语贯穿全篇。

例（２）：０８年福建卷《吟风》第一题：为什么作者在开头写了一盆银杏？（３分）答案：写银杏是为了引出风，从而以有形写无形，以银杏状风，突出风的形象。

【解题思路】１．考查对思路的理解。

可改为“开头写银杏有什么作用”。

２．对内容的把握：开头写“银杏”，引出“主体形象”风，具有真实感，增强可读性。

３．备选思考角度：由实到虚，由近及远，由小到大，由日常生活到文化历史，由叙事描写到抒情议论；由娓娓而谈到激情澎湃。

（二）问“结尾”。

例（１）：16年北京卷《碧云寺的秋天》第20题：文章结尾说：“‘现在’跟‘过去’是对立的：但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。

”结合上下文，谈谈你的理解。

（4分）答案：作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。

因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辨证统一的关系。

【解题思路】1．把形象的句子所寓含的抽象的道理说出来。

2．涉及第7.8.9自然段的内容的把握：作者的认识（主旨）与向来对古人悲秋倾向的理解的区别；古人还有爱秋、乐秋、赞秋的另一面。

例（２）：０８重庆卷《时间怎样地行走》第17题：文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。

v1.0 可编辑可修改散文阅读之结构思路★【学习目标】一是分析文章的整体结构思路。

二是分析句段的作用。

★【知识讲解】一、分析文章的整体结构思路2.关于材料组织的问题▲从时间上组织材料▲从空间上组织材料▲以物件（观察点）为中心组织材料▲按情感或认识过程组织材料注意：组织材料的方式常常是感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间等线索本身；有时材料组织的呈现形式也可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。

3.关于线索的问题（1）散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。

复杂的文章，线索不止一条。

（2）抓线索，要注意以下三点：一要了解文章的体裁分类和表现手法：以物喻人的散文，一般以作者对“物”的理解或情感为线索；写景散文，一般以游踪或某一景物为线索；叙事记人散文，一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索；抒情散文，一般以感情为线索。

二要注意文章标题，有的标题揭示线索。

三要注意文中反复出现的词语、句子。

四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。

二、分析句段的作用▲答题角度：①结构②内容、主旨▲结构上的作用：分析句段在结构上的作用时，要注意该句段在文中所处的位置，位置不同，在结构上的作用也不同。

1、开头句段的作用：点明标题，开门见山；引起下文或引出话题；营造氛围，奠定感情基调；正反铺垫；与下文形成对比；总领全文；制造悬念。

2.中间句段的作用：承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转折作用，是全文内容、思路的转折；总领（引起）下文的作用；为下文做铺垫。

3.结尾句段的作用：升华感情；深化主题；v1.0 可编辑可修改总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章首尾呼；言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄，发人深思。

4.反复出现的句子的作用：结构上：交代线索；前后呼应。

内容主旨：突出内容（主旨）、强化感情等作用。

【解读考点】路的体现。

“分析结构，理清思路”包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。

对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。

所谓“文章思有路，遵路始识真”，说的就是这个道理。

【考查角度】1、结合文章思路分析作者谋篇布局的妙处。

例1、2006湖北《从阿尔卑斯归来》“本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？结合内容和结构分析器作用。

①表现了构的忠诚，②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的密切关系，最后以狗为代表写到动物与人的关系，是文章的内涵逐步深化。

③写狗与同伴谈论山里的事，与文章的开头形成呼应。

2、结合文章的思路，理解词句的含义或作用。

例如2006湖北《从阿尔卑斯归来》：好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似地。

“结合上下文，说说这句话的含义。

这句话是对上文的总结，结合上文写的内容，抓住重点词语“沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛”“沉醉”“舞蹈”“活跃的气氛”。

可知①羊群带回了阿尔卑斯山的生机，②羊群归家给人们和动物带来了喜悦与欢歌。

3、对作者观点或看法进行分条论述，往往能够涉及到层次和划分。

例如2008天津《敦煌》“综观全文，如何理解‘这是历史的另一种写法’？”4、直接考查结构和思路。

例如2008湖北《雾》“本文以雾为线索，请具体分析文章行文的思路”2009年湖北《书房的窗户》“窗子在全文的结构中有什么作用，试做简要说明。

【方法指导】一、分析的前提条件1、细致阅读试题所提供的文本科学论著注意严密的条理，文学作品讲求立意谋篇，这些都与思路有关。

对思路的把握，往往关系到结构层次的分析、内容要点的整理、文章主旨的归纳和表现形式的理解等诸多方面，牵一发而动全身。

因而在解答阅读试题之前，细致地阅读试题所提供的文本，尽可能沿着文章作者的思维的轨迹走一遍，以求对文章有一个更深入、更准确的认识。

高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
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高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。

而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。

把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。

概括把握主旨的方法有：
读题目
很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。

即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。

析首尾
很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。

析议论抒情句
散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。

联系背景
有不少文章，只要了解它的产生背景，就可能深切理解内容的由来和作者的创作意图，准确概括文章的中心内容。

除了对作者和写作年代关注外，还要抓好文后的注释或说明性的文字。

同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述(描写)，表现了……思想情感(赞美了……或批判了……)。