幼儿园中班教案《摘果子》含反思

《摘果子》中班教案反思模板《摘果子》中班教案反思【篇1】活动目标：1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。

2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。

3、体验模仿的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。

2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。

3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。

活动过程：1、一起来锻炼。

(1)教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。

(2)估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。

2、跳起来，够一够。

(1)教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。

(2)鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。

(3)教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。

②极大上方物品时身体伸展。

③落地时屈膝缓冲。

(4)幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。

3、游戏：摘果子(1)教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果(最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色)，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。

采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。

(2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。

(3)游戏可以反复进行。

4、整理活动。

教师带领幼儿做整理活动。

活动建议：1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。

2、尽量选择在柔软地面上纵跳。

3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。

教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃。

本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。

《摘果子》中班教案反思【篇2】礁一：摘果子教学目标：1、初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。

中班健康优秀教案及教学反思《摘果子》教案：中班健康优秀教案及教学反思《摘果子》一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康领域，教材为《幼儿园课程指导》健康领域第二册第五节《摘果子》。

教学内容主要包括认识各种水果，了解水果的生长环境，学习摘果子的方法，以及通过摘果子的活动锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种水果，了解水果的生长环境，学习摘果子的方法。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种水果，了解水果的生长环境，学习摘果子的方法。

难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、果树模型、篮子等。

学具：每人一个篮子，各种水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示水果图片和实物，引导幼儿说出水果的名称，并谈论水果的生长环境。

2. 讲解示范：教师讲解摘果子的方法，并示范如何正确摘果子。

3. 幼儿练习：幼儿在果树模型上尝试摘果子，教师巡回指导。

4. 团队合作：幼儿分组进行摘果子比赛，培养团队合作意识。

六、板书设计板书内容：水果名称、生长环境、摘果子方法。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果知识，并尝试和家长一起做水果拼盘。

答案：无固定答案，主要考察幼儿对水果知识的理解和亲子互动的情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对水果的认识和摘果子的方法掌握情况较好，但在团队合作方面还有待提高。

在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社会交往能力。

拓展延伸：教师可以组织一次实地考察活动，带领幼儿去果园或者市场参观，让他们亲身体验摘果子的过程，加深对水果生长环境的理解。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 水果的生长环境：在教学过程中，教师应详细讲解各种水果的生长环境，如苹果树生长在温带地区，需要较长的日照和适宜的气候条件；香蕉生长在热带地区，需要较高的温度和充足的水分等。

幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思《中班健康优秀教案《摘果实》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。

2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1.小筐子4个。

2.竹梯12个。

3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

活动过程：一、准备部分。

(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。

二、基本部分。

(时间约为15-20分)1.尝试竹梯的多种玩法。

(时间约为3分钟)(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。

指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。

鼓励幼儿探索新的玩法。

2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。

(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?幼儿合作，攀爬竹梯。

鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。

教师重点指导能力弱的幼儿。

请能力强的幼儿示范。

3.摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。

比比看那组小朋友果子摘的最快。

幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及它们成熟的季节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《摘果子》，能够参与集体表演。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及对歌词的理解。

三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2. 引入新歌（2分钟）：展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，引入歌曲《摘果子》。

3. 学习新歌（5分钟）：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

在学唱过程中，注意纠正幼儿的音准问题。

4. 练习新歌（3分钟）：分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

5. 展示新歌（2分钟）：每组选出一名代表，进行集体表演。

6. 总结与反思（1分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及需要改进的地方。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，参与度较高。

2. 在学习过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，但在音准方面仍有待提高。

3. 集体表演环节，幼儿表现出较强的合作意识，但在动作协调性方面有待加强。

4. 对于本次教学，我认为在今后的教学中，应注重音准、节奏感的培养，以及集体合作能力的提升。

多引入生动有趣的教学手段，激发幼儿对音乐的热爱。

六、教学拓展：1. 延伸活动（5分钟）：邀请家长参与，进行亲子音乐活动。

家长和幼儿一起演唱《摘果子》，增进亲子关系。

2. 家园共育（1分钟）：教师向家长介绍歌曲《摘果子》的教育意义，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

七、安全注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐农庄》中的《摘果子》部分。

详细内容包括：学习歌曲《摘果子》、节奏训练、动作创编以及简单的音乐欣赏。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《摘果子》，并掌握歌曲中的简单节奏。

2. 培养幼儿的团队合作精神，通过集体创编动作，提高幼儿的肢体协调能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏训练和动作创编。

教学重点：熟练演唱歌曲《摘果子》，并能够简单地进行动作创编。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、摘果子的道具（如篮子、苹果等）。

学具：每人一份歌词卡片、彩色笔、动作创编卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随演唱。

c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，并注意纠正幼儿的发音和节奏。

3. 节奏训练（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导幼儿模仿节奏。

b. 教师将节奏卡片与歌词结合，让幼儿边唱边拍节奏。

c. 邀请部分幼儿上前演示，其他幼儿跟随。

4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作创编，让幼儿跟随学习。

b. 教师分组让幼儿进行动作创编，鼓励幼儿发挥想象力。

c. 各组展示动作，全班一起进行动作创编。

5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演，检查教学效果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《摘果子》2. 歌曲歌词3. 节奏卡片4. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《摘果子》，并展示所学的动作。

答案：略2. 作业题目：与家长一起创编一个新的动作，下次上课时展示。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《摘果子》的教学，让幼儿掌握了基本的音乐知识和动作创编。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

幼儿园中班教案《摘果子》含反思教案：《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节“摘果子”。

通过学习本节课，孩子们能够了解果子的生长过程，学会正确地摘果子，并能够爱护花草树木。

二、教学目标1. 让孩子们了解果子的生长过程，知道果子成熟的标志。

2. 培养孩子们动手摘果子的能力，提高他们的生活实践能力。

3. 教育孩子们爱护花草树木，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们学会正确地摘果子。

难点：让孩子们了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、果子树模型学具：小篮子、小剪刀五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观果园，让他们看到各种各样的果子，激发他们的兴趣。

2. 讲解果子生长过程：通过多媒体课件，展示果子从开花到结果的过程，让孩子们了解果子的生长过程。

3. 示范摘果子：教师示范正确摘果子的方法，让孩子们跟着一起动手实践。

4. 小组合作：将孩子们分成小组，每组分配一个果子树模型，让他们小组合作完成摘果子的任务。

5. 成果展示：每个小组展示他们摘的果子，教师给予表扬和鼓励。

6. 环保教育：教育孩子们要爱护花草树木，不要乱摘果子，培养他们的环保意识。

六、板书设计1. 果子生长过程开花结果成熟2. 摘果子方法握住果子轻轻摇晃果子掉落七、作业设计1. 请孩子们画一画他们摘果子的过程。

答案：孩子们可以根据自己的实践经验，画出他们摘果子的过程。

2. 请孩子们写一写他们摘果子的感受。

答案：孩子们可以写一写他们摘果子的感受，例如：开心、兴奋等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们积极参与，动手实践能力得到了提高。

但在环保教育方面，部分孩子还不够自觉，需要在今后的教学中继续加强教育。

拓展延伸：可以组织孩子们去果园实地体验摘果子的过程，让他们更加深入地了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节实践情景引入是教学内容的重要组成部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心。

《摘果子》教学反思《摘果子》教学反思范文（通用5篇）《摘果子》教学反思1通过本课的教学，我有以下几点思考和疑惑。

思考一：让孩子说还是有限制的让他们说？本节课教学中，从动画入手到看图说图意，学生的想像能力丰富，大胆说出了生活中的减法故事，但学生收不住说的欲望，叫我犯了难，后面还有更精彩的设计，我是让学生打住还是让他们尽兴说呢？必竟孩子有积极的情绪和兴趣。

思考二：是生活中的数学还是数学中的生活？新《课标》提倡学习生活中的数学，在教学中我设计一个课间律动片段，让学生听音乐做个简单的操。

再让学生根据情景列出4个减法算式。

这里未免过于牵强。

我们提倡的是生活中的数学，而不是在数学中找一个片段表示生活，这种牵强附会显得生硬和不自然，其实可以这样考虑：听音乐，这段音乐有三段，当第一段结束时，还剩下几段？怎么列式？既符合生活实际又贯穿了音乐知识。

思考三：怎样体现以学生为主体？我们常在教学理论中强调教学要以学生为主体，但实际做起来还有很多过去的影子，更难的是一年级的孩子年龄小，如何去实现“以学生为主体”？这有待于进一步探究。

《摘果子》教学反思2《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程”。

我在这节课的教学中，教学设计体现了以学生为主线的思路，注意为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。

一、创设情境，在活泼的气氛中激发兴趣。

“兴趣是第一老师”创设情境是激发兴趣最有效的方法。

于是在新课引入时，我这样设计的，出示主题图激活课堂。

二、在动手操作中感受乐趣。

在本课的教学中，教师有意识地为学生提供、动手操作具有充分创造的通道。

为学生提供比较充足的探索空间，让学生尽量发挥创造潜能。

学生在动手、动脑、动口的操作过程，实际上就是一种积极有效的意义建构过程，既让不同层次的学生有不同的收获，使不同的学生在数学上得到不同的发展，以感受成就与成功。

三、游戏活动，在愉快气氛中体验成功。

幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标1.让幼儿了解摘果子的过程和乐趣，提高幼儿的动手能力；2.让幼儿欣赏、学唱儿歌《摘果子》，培养幼儿的音乐素养；3.提高幼儿的语言表达能力，并通过角色扮演培养幼儿的社交能力；4.让幼儿体验团队合作的乐趣，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容1.儿歌《摘果子》；2.摘苹果的游戏；3.角色扮演。

三、教学过程第一步：引入歌曲1.学生和老师一起坐成圆形，唱歌曲《摘果子》；摘果子摘果子不摘不是好孩子摘了那个红红的苹果放进口里又甜又脆2.引导幼儿注意歌曲中的旋律和节奏。

第二步：学唱歌曲1.在老师的带领下全班学唱歌曲，老师先唱，孩子们跟唱；2.每个幼儿都要有机会独唱一句。

第三步：游戏环节1.游戏：摘苹果。

1.学生分成两组，在规定的时间内，每组尽可能多地摘苹果；2.每个人只能用一个手拿苹果，不能抱着苹果；3.游戏结束后，每人计算所摘苹果数量。

2.学生可以提出一些符合游戏规则的好思路。

第四步：角色扮演1.建议班级分为若干小组，每组拥有一个角色，并分别扮演老师、爸爸妈妈、幼儿等角色；2.学生们模拟出摘苹果的场景，演绎出语言和情境，并培养幼儿们的语言表达能力和社交能力；3.扮演的角色也可以自由组合，让学生们更广泛地交往。

四、教学反思在教学过程中，我采用了多种方式进行教学，如唱歌、游戏、角色扮演等，增强了教学的趣味性和互动性，有利于幼儿们更好地理解和吸收所学知识。

同时，我也发现了反思：1.关注幼儿的情感体验，例如，在游戏中有一个孩子因为自己摘的苹果太少而哭了，我及时安慰了他，并告诉他这并不重要，重要的是每个人都要尽力而为，从他的哭声中也使我更加意识到教育者应该更加关注幼儿的心理健康；2.在角色扮演中，发现有小朋友的语言表达不够流畅，我的反思：既然教育是旨在让每个孩子更好地成长，那么，在音乐教育中，我们也要着重培养幼儿的语言表达和社交能力，让他们不光是单纯地吸收知识，更要加强身心锻炼，让他们更好地适应社会。

幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的种类以及摘果子的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调唱出歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》的歌词以及旋律。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的音调变化以及节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。

2. 教授歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿边听边跟唱，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解歌曲的内容。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导每组幼儿的歌唱技巧以及音准。

4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《摘果子》，让幼儿演唱，巩固所学内容。

五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的歌曲，以激发他们对音乐的兴趣。

2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时纠正他们的错误，提高他们的歌唱技巧。

3. 通过分组练习，教师可以更好地了解每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。

4. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《摘果子》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习唱歌。

2. 课外活动：组织一次“水果丰收”的主题活动，让幼儿在活动中体验摘果子的乐趣，并运用所学歌曲进行互动。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现以及团队协作能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿在家学习歌曲《摘果子》的情况，关注他们的学习进度。

3. 主题活动表现：在“水果丰收”的主题活动中，观察幼儿对歌曲的应用以及参与活动的积极性。