七年级语文第二学期期末检测

七年级语文第二学期期末检测一、根据学习积累，完成1----7题。

（30分）1、根据注音写出汉字或给下列词语中加点字注音（5分）fú( )水撺掇．( ) jī( )绊剽．( )悍叱咤．( )风云2、下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A、吞噬口头禅来势汹汹略胜一畴B、蓦然咝溜溜孜孜不倦面面相觑C、辐射茂腾腾眼花瞭乱一尘不染D、协奏水门汀忧心忡忡迫不急待3、下列句中加点成语中使用不正确的一项是（）A、读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影．．．．，否则，所得自然不多，对提高自身文化修养没有多少帮助。

B、班会上，他侃侃而谈．．．．，出众的口才使得大家对他刮目相看。

C、放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸．．．．。

D、马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这又恰好与颈部的美相得益彰．．．．。

4、下面这段文字中有两处语病，请修改。

（4分）①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。

这一问题已经引起了教育部门的高度重视。

我国正在制订中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。

○21学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。

（1）第一句应该为：（2）第二句应该为：5、古诗文积累。

（11分）（1）荷笠带斜阳，___________________。

（2）更待菊黄家酿熟，______________________。

（3）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，______________，__________________。

（4）《木兰诗》中描写边塞夜景的对偶句是____________________，___________________。

（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的__________________，___________________。

（6）表现吕蒙自己治学的毅力和自信心的是哪一句：__________________，__________________________。

6,、名著阅读。

（3分）请写出3种《昆虫记》中描绘的昆虫并分别简要概括他们的特点。

（要求语言生动）示例：蝉-------为快乐而放声歌唱，永远不知疲倦的歌唱家。

7、根据下面提供的情境回答问题。

（3分）顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生哪！厂长（惊喜地）：是吗？顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！该顾客的言外之意是什么？第二部分阅读与感悟（40分）二、阅读古诗《绝句》，回答8----9题。

（5分）绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是寻年？8、诗人“燃”字用得好不好？请具体写写你的理解。

（3分）9、这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（2分）三、阅读《社戏》的选文，完成10----13题。

（13分）甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

10、请用简洁的语言分别概括甲、乙两端的内容。

（2分）11、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？你觉得这样写有什么好处？（3分）12、甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是侧面描写？请从文中找出有关语句并抄写下来。

（2分）13、你家乡的初夏之夜也一定很别致，请你应用选段写景的技巧也写一段。

（100字左右）（3分）哈佛告诉你（陈祖芬）泰坦尼克号下沉时，游客们逃到甲板上拥向小船，偏有一个叫威德纳的青年逆向而行奋力返回船舱，仅仅是为了抢救一本佛郎西斯·培根的散文集。

威德纳和散文集和泰坦尼克号一起下沉了。

这个爱书胜过生命的青年人是哈佛的学生。

威德纳的母亲就是泰坦尼克号那位幸存的太太。

老太太以威德纳的名义给哈佛捐助一个图书馆。

这座威德纳图书馆是哈佛最大的社会科学和人文科学研究图书馆，仅图书有345万多册。

图书馆正门两侧各有一块石碑。

分别刻着这样的碑文：“威德纳是哈佛大学毕业生。

在泰坦尼克号沉没时去世的。

他生于1885年6月3日，死于1912年4月12日。

”“这座图书馆是威德纳的母亲捐赠的，这是爱的纪念。

1915年6月24日。

”哈佛的毕业生有一个传统：捐助哈佛。

哈佛的资金三分之一来自捐助。

很多学生的家长，也都是哈佛校友哈佛人。

一代一代的哈佛人，进入社会上层又把财富反馈给母校哈佛。

每年的捐款，是哈佛收入的重要部分。

给予往往是相互的。

是先有哈佛的给予还是先有给予哈佛，这个问题或如鸡生蛋还是蛋生鸡那样说不清。

或者只有让哈佛告诉你。

哈佛没有高楼大厦，只有新英格兰的红砖墙。

即使诺贝尔奖获得者也不过在校园有一个决不起眼的停车位。

毕竟哈佛最起眼的是100座图书馆，尤其是一个个像图书馆那样的人，或者说，一个人就是一座图书馆。

哈佛或哈佛人是不需要任何包装的。

哈佛产的诺贝尔奖得主有33位。

哈佛产的美国总统有7位。

有人称史华慈是哈佛的一位类似东方的大儒，在他动过癌症手术的82岁高龄的时候，依然天天早上按时去办公室工作，即使有时要倒下。

而他办公室里挂大衣的两个衣架，竟是用铁丝胡乱缠绕而成的。

某教授对学生说，你学我这门课，你就一天只能睡两小时。

学生想，那么，我学四门课，我就没有睡眠时间了，我就得倒贴睡眠时间了。

哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。

哈佛过桥便是波士顿，前人类学系主任张光直在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有去过波士顿。

哈佛学生或是哈佛教授，首先不是一份荣誉，而是一种证明。

人到底可以有怎样的意志力，人到底可能有怎样的发挥潜力？哈佛告诉你。

哈佛是一种象征，最高智慧的象征，最高学府的象征。

人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛告诉你。

哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往顺手把大衣扔地上，然后边吃边看书或是作笔记。

我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。

感觉里，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。

哈佛的医院，同样地宁静，同样地不管有多少候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。

医院实在也只是图书馆的延伸。

于是——哈佛产的诺贝尔奖得主有33位。

哈佛产的美国总统有7位。

哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。

14、读完全文，你发现哈佛精神主要表现在哪些方面？（4分）15、学校拟举行作者与读者对话活动，假设你是本文作者，请回答同学们在研读文本过程中产生的问题。

（5分）学生A：陈老师，您好！文中画线的语句先后出现了两次，个别同学认为这是一种重复和累赘，我们觉得不然，可是又不能具体解释清楚。

请您阐述一下好吗？陈祖芬（作者）：学生B：陈老师，本文题为“哈佛告诉你”，您能简单说说哈佛到底告诉了我们什么呢？陈祖芬（作者）：16、阅读链接材料，结合本文内容用一个词语概括你的心理感受，并说说你由此获得了怎样的人生启迪。

（3分）链接材料：哈佛校训录——此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

现在流的口水。

将成为明天的眼泪。

即使现在，对手也在不停地翻动书页。

谁也不能随随便便成功，它来自彻底地自我管理和毅力。

你的感受：你的人生启迪：五，阅读下面的文言文，完成17-------19题。

（10分）武平之猿武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。

猿子尤奇，性可驯，然不离母。

母黠，不可致。

猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度不能生，洒乳于林，饮子。

洒已，气绝。

猎人取母皮向子鞭之，子即悲鸣而下，敛手就致。

每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙。

嗟夫！猿且知有母，不爱其死。

况人也耶？注释：傅：同附，此指涂抹。

间：疏忽，不在意。

敛手就致：束手就擒。

17、解释下列加点的词。

（4分）母黠．甚者辄抱皮跳掷而毙．洒乳于．林猎人取母皮向子鞭之．18、用现代汉语写出下列句子的意思（4分）（1）洒已，气绝（2）猿且知有母，不爱其死。

况人也耶？19、读过这则寓言故事，你领悟到什么？（2分）第三部分写作与表达（50分）20．生活处处有爱。

爱，有时候很简单：是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的手，一张皱折的角币，一句暖人的话……只要我们用心地去观察，细细地去品味，爱，其实就在你我的身边。

请以“爱就是”为题写一篇作文。

要求：①首先补充完整题目；②要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。