一年级下册数学教学计划
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一年级下册数学教学计划
一、学生基本情况分析：
一年级（7）（8）班现各有学生XXX人。
学生多数学习基础较好，接受新知识、新事物的能力也较强，但有部分学生平时学习态度不够端正，基础知识不够扎实。
绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。
对数学的基础知识和基本技能有还有一部分学生掌握较差，知识的探究方面多数学生较为主动。
一部分学生能够灵活的掌握知识，思维能力有了进一步的发展。
口算能力明显提高，综合运用知识能力也明显提高了。
但还有少数学生认知能力较差，特别是对较复杂的应用题掌握理解欠缺。
认知能力：对数学的基础知识和基本技能有还有一部分学生掌握较差，知识的探究方面多数学生较为主动。
一部分学生能够灵活的掌握知识，思维能力有了进一步的发展。
口算能力明显提高，综合运用知识能力也明显提高了。
但还有少数学生认知能力较差，特别是对应用题掌握理解欠缺。
学习态度及习惯：虽然现在大部分同学对数学有了很高的学习兴趣，也喜欢数学课，能够质疑问难，但还有少数学生课堂上不发言；不能及时与老师交流，个别学生作业不能独立完成，没有很好的打好基础，虽有进步，但仍要下苦功夫才能真正的把知识学懂学透。
二、全册教材分析：
本册教学内容包括：认识图形(二)，20以内的退位减法，分类与
整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律及数学实践活动。
1．这册教材沿袭了上册教材的风格，也是全套教材的风格，教材
图文并茂，编排形式活泼多样，采取了图文的形式，用对话表示所学的主要数学内容。
并介绍二位数学王国的小精灵，聪聪和明明，它们的作用很大，当学生遇到困难，需要鼓励时，当学生遇到困惑，需要提醒时，它们就会出来帮忙，这一点老师们在教学时就会体会到。
2．有很丰富的内容，本册教材一共有9个单元的内容，这些内容
是以《标准》为依据，按照整套教材的总体知识结构以及阶段性目标来设计的。
它们与其他几个单元的内容（数与计算）组成了本册丰富的教学内容。
使学生从更广泛的角度观察数学、学习数学，对数学有更全面、更丰富的认识。
3．这8个单元，从内容上来看，可以分为空间与图形、数与计算、渗透数学思想方法以及联系实际的内容。
这些内容穿插安排，互相搭配，如数与计算一共有三个单元，都相隔一单元，这样从总体上
有所变化，并且每一个单元的内容都考虑到容量要合适，这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。
三、教学重点、难点：
100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
四、教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教具、学具准备：
1、计数器；
2、数位表；
3、实物图画卡片，数字卡片；
4、百数图；
5、人民币图；
6、
7、口算卡片；
8、口算加、减法练习表，教学课件。
六、教学措施：
1．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
从而激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
2．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。
3．体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。
4．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
5．为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
6．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。
7．结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。
8．注意体现开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。
创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。
9．培养学生良好的学习习惯，认真审题。
七、教学进度：
日照市新营小学20XX——20XX学年度下学期教学进度表年级：一年级学科：数学20XX.2
周次（时间）
教学内容
课时数
第一周
（2.25—26）
第一单元《认识图形（二）》
第二周
（2.29—3.4）
第一单元P6-7，复习、测试，第二单元
第三周
（3.7—3.12）
十几减8、7、6和十几减5、4、3、2
第四周
（3.14—3.18）
解决问题及整理和复习
第五周
第二单元复习、测试，第三单元《分类与整理》
第六周
（3.28—4.1）
第三单元复习、测试，第四单元《100以内数的认识》
第七周
（4.5—4.8）
数的读写及数的顺序、比较大小
第八周
（4.11—4.15）
练习九、整十数加一位数及相应的减法
第九周
（4.18—4.22）
第四单元复习、测试，摆一摆，第五单元《认识人民币》
第十周
（4.25—4.29）
认识人民币、简单的计算
第十一周
（5.3—5.6）
练习十三，第五单元复习、测试，第六单元《100以内的加法和减法（一）》
第十二周
练习十四及两位数加一位数、整十数
第十三周
（5.16—5.20）
两位数减一位数、整十数
第十四周
（5.23—5.27）
练习十七及解决问题
第十五周
（5.30—6.3）
整理和复习、练习十九，第六单元复习、测试第十六周
（6.6—6.10）
第七单元《找规律》
第十七周
（6.13—6.17）
解决问题及练习二十，第七单元复习、测试第十八周
（6.20—6.24）
第八单元《总复习》，第八单元复习、测试第十九周
（6.27—7.1）
期末综合复习。
