九年级语文上册课件：第3单元《我的叔叔于勒》(新人教版)

11 我的叔叔于勒
1．字音字形
撬．开( qiào) 别墅．( shù ) 难 kān( 堪 ) 煞．白( shà )
课前预习
倒 méi( 霉 ) 狼 bèi ( 狈 ) 诧．异( chà ) zhàn 桥( 栈 )
拮．据．( jié )( jū ) 牡．蛎．( mǔ )( lì ) 褴．褛．( lán )( lǚ ) 阔绰．(随着时间的推移而不断增长。 (2) 十拿九稳：比喻很有把握。 (3)拮据：手头紧，经济境况不好。 (4)阔绰：排场大，生活奢侈。 (5)郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 (6)莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很 奇怪，使人不明白。
3．作家作品 莫泊桑(1850－1893)，十九世纪下半叶法国杰出的批判现实 主义作家，与契诃夫、欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠， 被誉为“短篇小说之王”。代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中 短篇小说《羊脂球》、《项链》、《菲菲小姐》等。这些作品都不 同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是资产阶级思想 腐蚀下的人们精神的堕落。
; 作文加盟 ；
顶籍灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布匿濮阳周氏，周氏曰“汉求将军急，迹且至臣家，能听臣，臣敢进计。即否，愿先自刭”布许之。乃髡钳布，衣褐，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知其季布也，买置田舍。乃之雒阳见汝阴侯滕公，说曰“季布何罪。 臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪。今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也。且以季布之贤，汉求之急如此，此不北走胡，南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平之墓也。君何不从容为上言之”滕公心知朱家大侠，意布匿其所，乃许诺。侍间，果言如朱家指。上乃赦 布。当是时，诸公皆多布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。布召见，谢，拜郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕

• 例如：我下意识地直了 直身，伸长了脖子，睁 大了眼睛，还快速地整 理了一下仪表，双脚相 互搓掉污垢……
• A句运用动作描写，通过 “直”“伸”“睁”“ 整理”“搓”等一系列 动词，生动形象地描绘 出了“我”即将与熏子 见面时的激动、渴望和 真诚。
人物小结
菲利普夫妇
自私虚伪、贪婪冷酷、
金钱至上（语言、神态、动作）
尺 ，
——
与
文 学
小结：
大
师
亲 密
莫泊桑写人物，不在外貌
接 触
的描绘上下功夫，而是深入
到人物的内心；这内心世界
的揭发，又绝不靠作者的申
说，而是用人物的语言、动
作、神态等，让他们自己去
自然地表露。
——
与 文
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以
学 大
买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，
师 亲
但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到
盼
情节结构赞于勒遇 Nhomakorabea躲
精 读 课 文，赏 析 人 物
• 语言、神态、动作等是人心灵的外在表 现，在小说中，研究人的语言、神情、 动作等往往能透视人物的内心世界，从 而能正确把握小说中的人物形象。
人物形象的分析
题型： ①指出小说对人物进行描写的具体方法； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身 对人物的态度和读者对人物的评价）。
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诗人说，亲情是一首恬静的田园诗； 画家说，亲情是一幅淡雅的山水画； 音乐家说，亲情是一首优美的轻音 乐。
学习目标
• 1、梳理小说情节，把握人物形象。 • 2、学习小说中运用多种方法塑造人物性
格的方法，理解小说表现的主题。 • 3、初步掌握小说的阅读技巧。

重点探究
10.文中的环境描写有何作用? （1）小说中,当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时,轮船是“在一片平静得好 似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。此时的景色,明丽而轻快,烘托了人物“快 活而骄傲”的心情。于勒就要给他们带回来一大笔钱,他们可以很体面地生活了。 （2）在小说的结尾,菲利普夫妇害怕穷水手于勒来“吃”他们,大家都不再说话, 他们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”,景色变得阴郁沉重 了。这反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程。同 时,“我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情也隐含在其中。
自主学习
04 识文本 2.小说的线索是什么？主人公是谁？ 明线： 菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线 暗线： 于勒离家到美洲冒险10年的经历为暗线 主人公： 菲利普夫妇。
重点探究
1.于勒是一个什么样的人？
姓名
于勒
籍贯
青年时期
主要经历
中年时期 老年时期
性别
男
年龄
50多岁
法国勒阿弗尔
没钱，行为不端，糟蹋钱
重点探究
9.这篇小说是怎样巧妙安排情节的?
这篇小说取材于19世纪法国的日常生活,故事情节并不复杂,但作者构思极为 精巧。他先以洗练的笔墨叙述了菲利普一家拮据的生活情况和他们对于勒衣锦荣 归的企盼,构成强烈的悬念;再插叙于勒在菲利普家中地位的变化,进一步渲染于 勒衣锦荣归的气氛;然后出其不意地安排于勒落魄归来,与兄嫂游船巧遇的场面, 把故事一下子推向戏剧性的高潮。这种大起大落的巧妙的情节,不仅收到了出人 意料、引人入胜的艺术效果,而且把菲利普夫妇由恐怖到希望、由希望到躲避的 内心世界和小市民“唯钱是亲”的丑恶灵魂暴露无遗,大大深化了主题。
有钱，正直，有良心

我父亲做着事，很晚才从 办公室回来
那时候家里样样要节省， 有人请吃饭是从来不敢答应的； 买日用品也是常常买减价的， 姐姐的长袍是自己做的
父亲忽然看见两位先生在请 两位打扮得很漂亮的太太吃牡 蛎……毫无疑义，父亲是被这 种高贵的吃法打动了，走到我 母亲和两个姐姐身边问：“你 们要不要我请你们吃牡蛎?”
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若瑟夫，你好!你觉得 长大后的你，也会像你的 父母一样吗?
主持人
少年若瑟夫
我看了看他的手，那是一只满是皱痕 的水手的手。我又看了看他的脸，那是 一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈 不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔， 父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢 我： “上帝保佑您，我的年轻的先生! ”
作业布置
想象以下，假如菲利普夫妇在船上发现已 经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表 现呢?试写一个300字左右的片段。
讲述人性之变
主持人
馨提示：结合写作背景和相 关语句，探究菲利普夫妇性格变 化的原因。)
写作 背景
19世纪80年代，正 是法国资本主义向帝国 主义阶段发展的时期。 普 法 战 争以后，法 国工业技术发展缓慢， 财政寡头为了转嫁危机 , 一方面向国外大量 投资，加紧侵略殖民地 ;
创设情境
《我的叔叔于勒》是以若瑟夫回忆少年 时代往事的角度叙述故事的。今天， 一档 《人生百态》访谈节目邀请到了这篇小说 的叙述者——若瑟夫，分享他在成长中遇
到的人与事，揭示他所经历过的现实世界。 请你根据《我的叔叔于勒》这篇文章，以 若瑟夫的身份参与到访谈节目中。
梳理故事情节，绘制于勒人生轨迹；
坏蛋 流氓 无赖 分文不值 全家的恐怖
正直的人 有良心的人
好心的于勒 有办法的人