新北师大版小学一年级数学上册教案表格式
北师大版一年级数学教案(上册)
教材分析
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体的课堂教学过程。
教材从实际出发,提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会,让学生从生活实际出发和客观事实发展,为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
教材注重为题的探索性,例如:比较、分类、统计等部分内容,重点在于经历探索,获取有关知识的体验。
教材为教师留下创造空间,可结合自身教学需求,生发出新的思想创意,内华自己的教学设计。
学生情况分析及改善措施:X Kb 1.C om 1、由于一年级学生刚入学,年龄比较小,对学校的学习生活有一定的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动,鼓励良好行为,让他们喜欢上课,喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识,教师根据班中学生的具体情况出发,适时调整教学进度,采用多种教学方法组织教学。
教学目标
1、结合有趣的生活情境,认识10以内的数,把读数、写数与数数活动紧密结合。
2、联系生活实际,组织比较活动,经历比较的过程,体验比较的方法。
3、在具体情境和活动中,体会加、减的含义,通过操作活动,掌握计算方法,提倡算法多样化。
4、联系生活实际经历分类过程,体验分类方法。
5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。
6、使学生认识简单的立体图形。
7、结合学生生活经验学习认识钟表,认识几时、几时半。
8、借助在趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识,引导学生经历统计的过程。
9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。
教学重点
1、在具体情境和活动中,体会加、减法的含义,通过操作活动,掌握计算方法,算法多样化。
2、计算与应用结合起来。
教学难点
1、0的认识。
2、通过操作活动,掌握加减法的计算方法。
教具学具实物投影,图片,幻灯片,口算卡片教学课时安排:总课时64课周次时间内容
第一周可爱的校园--快乐的家园
第二周玩具--文具
第三周动物乐园--比高矮
第四周比轻重--有几辆车
第五周国庆节
第六周摘果子--跳绳
第七周可爱的企鹅--乘车
第八周做个加减法表
第九周整理与复习
第十周分类
第十一周位置与顺序
第十二周认识图形
第十三周捆小棒--有几瓶牛奶
第十四周有几棵树--买铅笔
第十五周数学好玩
第十六周认识钟表
第十七周总复习
第十八周期末总复习
第十九周期末考试、期末工作
第二十周
第一单元生活中的数
单元教学目标:
初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
初步形成良好的学习习惯。
能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。
掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。
教学重点:
1、? 正确数出数量在10以内的物体的个数,理解10以内数的意义和顺序。
2、能初步运用数学语言进行表达和交流。
3、能认识和理解0的产生和意义。 w.xkb 1
4、理解基数、序数的联系和区别。
教学难点:
1、数数中手口一致,渗透综合、对应统计等思想。
2、培养学生有序观察思考的能力。
3、初步培养学生提出问题,解决问题的能力。
4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。
5、教会学生美观、漂亮地书写数字。
课时安排:6-7课时
课题可爱的校园课型新授课
教学目标1、知识:初步学会数10以内的物体的个数。
2、?能力:通过观察交流等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、情感:(1)、使学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识,尊重与欣赏他人。(2)、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重点引导学生数数,初步认识10以内的数
教学难点有序的观察图,数数手口一致
教学方法讲述、练习、讨论
教具准备主题图、投影仪
教学活动设计修订
一、创设情境引入新课:
小朋友们,从今天开始你们就是小学生了,我们要和同
学们一起学习,一起游戏。你们喜欢我们的学校吗?在我们校园里你都看到了什么?你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?
你们说的真好,正好动物王国的动物学校也开学了,小
动物们高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?
二、探究新知,讲授新课:
1、实物投影主题图,你都看到了什么?能用上数字吗?
(1) 生自由说,同桌互相说。
(2) 指名说。引导学生在序地观察并一一数出来。
2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列。1-10也可10-1。可适当担些小问题:
(1)最小,哪个数最大。
(2)双数还有哪些,单数还有哪些?
(3)你还知道什么?
三、巩固练习,形成能力:
1、引导学生数身边的物体。数字就藏在我们身边,你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗?
2、实践活动教师带领学生走出教室,到校园里看一看,边看、边数、边交流,鼓励学生自主观察,积极表达。
四、小结:今天我们学习了10以内各数的认识,回家以后把今天学过的知识讲给家长听。
板书设计可爱的校园
1头大象 2只兔子3个蘑菇4只松鼠 5个汉字
6只小熊 7朵花 8棵树 9只鸟 10只蝴蝶
123 4 5 6 7 8 9 10
作业设计在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数,并且按一定的顺序排排队。
课后反思
课题快乐的家园课型新授课
教学目标 1. 知识
经历从日常中抽象出的数的过程,能正确数出数量的1的物体,认识1~10各数;初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。
2. 能力
理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。培养学生的有序观察能力。
3. 情感
初步体会数学与生活的密切联系;培养学生倾听的习惯,体会交流的乐趣;渗透思想品德教育,启迪智慧,丰富想象力。
教学重点正确数出数量是1的物体,理解1可以表示单个的物体,也可以表
