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人教版新课标七年级思想品德下册第二课第二框课件

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人教版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦PPT

人教版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦PPT


5、怎样正确面对男生女生各自的性别优势？
①男生女生各自拥有自身的性别优势；欣赏 对方的优势，有助于我们不断完善自己； ②认识自己的优势，发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀； ③不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺 而自卑，男女生之间相互理解，相互学习， 相互帮助，共同进步；
3.如何与异性交往？
①与异性交往要内心坦荡，言谈得 当，举止得体。 ②掌握分寸，注意交往的方式、场 合、时间和频率
4、怎样正确认识青春期对异性 萌发朦胧的情愫、情感？
①对异性的欣赏和向往这并不是真 正的爱情； ②慎重对待，理智处理；
5、什么是真正的爱情？
①爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自 我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任； ②情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和 共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感； ③真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自 律；
第二框 青春萌动
1、青春期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里萌动的表现？
在异性面前，有自我表现的欲望， 更加在意自我的形象，渴望得到异 性的肯定与接受；
2、与异性交往、相处有什么积极意义？
①有助于我们了解异性的思维方式和情 感特征，能看到对方优秀品质； ②是我们成长的重要方面，也是对我们 的考验，异性之间的友谊会成为我们青 春美好的见证；
3、怎样正确认识性别角色？
①对性别角色的认识，可以帮助我 们了解自己与异性的不同特点，学 会如何塑造自我形象，如何与异性 相处； ②我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响；
4、如何正确认识性别刻板印象？
①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特 征的固有印象，表明人们对性别角色的期望 和 看法； ②在社会中，人们对性别的认识通常会受到 性别刻板印象的影响，以此来认识自己和他 人； ③性别刻板印象可能在某种程度上影响我们 自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别 的同时，不要过于受性别刻板印象的影响；
(部编版)新人教版七年级道德与法治下册第二课 青春的心弦课件

(部编版)新人教版七年级道德与法治下册第二课 青春的心弦课件

(1)学生分享教材P16～17“某中学举行的登山活动”， 体会同学们之间的互帮互助。
(2)有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数 学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
你如何看待上述观点？
这种观点说明了男生女生各自拥有自身的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
合作探究
②在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语
言，交流非常困难 A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
板书设计
2.2青春萌动
话题交流： 歌曲《窗外》描写的是一个情窦
初开的男孩儿，悄悄地喜欢上了一个 女孩，多次经过她的窗前却不敢向她 表白，思虑再三，最后还是选择了默 默的离开.......
（1）你有异性朋友吗？ （2）如果你是歌中的那个男孩或 者女孩，你又会如何处理青春期那份 突如其来的异性之间的那份情感呢？
思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？
一、异性朋友
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给 我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动的表现 P18
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己 的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
２.与异性交往的重要性（作用、意义） Ｐ19 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征。
随堂演练
1.在社会中，我们对男女性别的认识B正确的有（ ） ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
(名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册第2课第2框《青春萌动》精品课件

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—— 约·诺里斯
• 大胆、勇敢、幽默、诙 谐
• 思维敏捷、善于变通 • 好学，有主见 • 团结同学，重友情 • 集体荣誉感强，热心助
人 • 有强烈的上进心 • 勇于承担责任，有魅力
1 异性朋友
心理咨询
情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦， 从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了， 在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显 示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女 孩吗？我很害怕。”
（2）慎重对待，理智处理。
向大家介绍一位你比较欣 赏的异性 你欣赏他(她)的哪些地方？
最让男生欣赏的女生 最让女生欣赏的男生
• 经常脸上有微笑，温柔大 方
• 活泼而不疯癫，稳重而不 呆板
• 说话斯文，笑起来甜甜的 • 善解人意，朴素善良，随
和 • 能听取别人意见，自己又
有主见 • 坦然，充满信心 • 不和男生打架
3、与异性交往的正确做法？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑， 但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份 友谊会成为我们青春美好的见证。
二、单项选择
1、C 2、A 3、A
4、如何正确理解爱情？
（1）不是，与异性交往过程中，我们 会因为对异性的欣赏、对美好的向往而 愉悦，这并不是真正的爱情。
小组学习
通力合作
互帮互助
怎样与异性交往呢？
正
自然交往
确
的
适度交往
交
往
方
真实坦诚
式
留有余地
过分拘谨 错 误
过分冷淡 的 交 往
过分随便 方 式
过分亲昵
健康的异性交
心理上： 语往言观上： 行动上：
内心坦荡 言谈得当 举止得体
(优质课件)人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-青春萌动ppt课件

(优质课件)人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-青春萌动ppt课件

小林应该告诉妈妈：男女同学之间正常、健康的交往有利于自己的健康成长；看电影是一 项正常的娱乐活动，而且是几个同学一起去的，属于集体交往。
10．最近，涛涛突然对班里的妮妮有了好感，而且这种好感很特别，他一见到妮妮就觉得 心跳得厉害，见不到妮妮觉得像丢了魂似的。于是，他下决心要给妮妮写一封信表达自己的
)
A
C．①③④ D．①②④
9．观看漫画，回答问题。 小林对妈妈说：“明天我跟几个同学一块去看电影，行吗？”妈妈问：“有女生吗？”小 林回答：“有。”妈妈说：“不许去！”
(1)妈妈为什么不许小林去看电影？妈妈的理由正确吗？ 妈妈怕小林和女生一起看电影而产生早恋。妈妈的理由不正确。
(2)如果你是小林，应怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影？
)
B
4．同学们进入青春期后，生理和心理都会发生较大的变化 ，这就需要我们学会以恰当的 方式来表达男女同学之间的友谊。所谓恰当的方式有( ①男女同学之间在青春期暂时不要交往 D 之间要内心坦荡、言谈得当、举止得体 ) ③男女同学 ②男女同学之间都要学会尊重对方
④男女之间都要学会自爱，懂得保护自己
A．①②③
B．①②④ C．①②③④
D．②③④
知识点2 异性情感 5．中学生开始关注异性，渴望接触，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是( A．正常现象 B．“早恋”现象 A )
C．一种不正经的行为 D．一种不自重的行为
6．进入青春期的我们开始关注异性、接触和了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之
情。对此我们的正确态度应该是( A．可以发展两人感情 B．不能产生爱慕之情，因为它容易导致早恋 C．慎重对待，理智处理 D．拒绝与异性交往，以免影响学习 ) C
【解析】解答选择题常用排误淘汰法。②“异性之间只有爱情，没有纯洁的友情”观点错误，排除
人教版七年级道德和法治下册第2课青春的心弦知识点复习(共26张PPT)(共26张PPT)

人教版七年级道德和法治下册第2课青春的心弦知识点复习(共26张PPT)(共26张PPT)

C 明我们应该( )
①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化 ③要了解自己与异性的不同特点 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④
3. 从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速 度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象
B 洁。这说明男生女生的正常交往( )
A. 有益于我们身心的健康发展 B. 有益于形成团结上进的班集体 C. 有助于消除两性间的神秘感 D. 给我们的生活带来快乐
5.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍 逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇 运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则
(2)男生女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【解析】（1）此问旨在考查学生对怎样正确认识自己的性别优势，主要考 查学生的认知能力。根据所学，从不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，做到取长补短，共同进步，不因自己的优势而自傲，也不因自 己的欠缺而自卑等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对男 生女生怎样实现优势互补的认识，主要考查学生的认知能力。只要从相互 理解、相互帮助、相互学习、共同进步等方面回答，言之有理即可。
B 推理等方面较占优势。因此，我们应该( )
①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势 ③认识自己的优势 ④夸大自己的优势 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
4. 某班组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果 是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，同样杯盘狼藉。第二次，老 师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有 绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整
人教版道德和法治七年级下册 第二课 青春的心弦 复习课件(共28张PPT)

人教版道德和法治七年级下册 第二课 青春的心弦 复习课件(共28张PPT)


长大了行为类似女生，经常遭人嘲笑，要经过艰难的抵抗，
才能恢复“正常”。这说明我们 ①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接受自己的青春期生理变化 ③要了解自己与异性的不同特点
C
④不要过于受性别刻板影响的影响
A.①② B. ③④ C. ①④ D.①②④
5.男生女生优势互补的意义。P17 ★ ★
强化训练
单项选择：“对面的女孩看过来/看过来/这里的表演很精彩/请不要假 装不理不睬/对面的女孩看过来/看过来/不要被我的样子吓坏/其实我 很可爱……”男生渴望“对面的女孩看过来”（ ）
A．是青春期情感萌动的表现 B．是一种不正常的生理现象 C．容易诱发“早恋”，应被制止 D．说明男生的生活很单调
表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意 自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
强化训练
单项选择：小丹步入青春期，在异性面前有自我表现 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯 定和接受。为此小丹的正确的认识（ ）C
A.为了防止这种心理，不要跟异性来往。 B.这样的心理会影响学习，这种心理不好。 C.这是青春期的心理萌动，是一种正常现象。 D.可以找一个特别喜欢的异性，深入发展。
强化训练
单项选择：在生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”或 “她像假小子”，“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性 或女性是因为（ ）
A．生理性别特征的差异 B．性别刻板印象的影响 C．思维方式的差异 D．兴趣爱好的差异
强化训练
单项选择：女生小雅性格大大咧咧,与人相处宽容大气,大 家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生,太粗
6.男生女生怎样进行优势互补？ ★ ★
①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。
人教版七年级道德与法治下册课件：第2课 青春的心弦

人教版七年级道德与法治下册课件：第2课 青春的心弦


在社会文化的影响下，男生女在 性格特征 、 兴趣爱好 、
思维方式 等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2、与异性交往需注意 内心坦荡 、 言谈得当 、
举止得体 。 3、爱情意味着
更需要
欣赏和
责任
与
，
尊重。
能力
三、问答题
青春的美丽既印在相纸上,也印在我们的心坎上。在我 们心灵的相册里,既有男生也有女生。为引导男生女生正确 交往,某班决定召开一次以“我们的交往很正常”为主题的 座谈会。
内心坦荡、言谈得当、举止得体
知识框架
青春的心弦
男生女生
性别差异、正确对待
欣然接受 不受性别刻板印象的影响
优势互补
取长补短 互帮互学、共同进步
青春萌动
异性交往：内心坦荡、言谈得当、举止得体
异性情感：
正常现象 澄清对爱情的认识 态度：慎重对待、理智处理
第二部分 自主预习
【自主预习】
一、判断观点的正误
B 男女同学的正常交往( )
A. 有利于班级团结
B. 有利于促进身心健康发展
C. 有利于锻炼交往能力
D. 有利于消除男女同学的性别差异
一、单项选择题
5、莎士比亚说:“真实爱情的途径并不平坦。”之所以这样说，是因为
C 真正的爱情( )
①需要爱他人的能力
②要对异性欣赏和向往
③需要责任和能力
④是一种高尚的情感
4、男女同学交往越密切越有利于取长补短、促进学习进步、发展同学间的
友情，不会影响身心健康发展。 （ ） ×
5、相遇青春，与异性交住是对我们的考验，要避免萌发一些对异性的朦胧
情感。（ ×）
6、在与异性交往的过这种欣赏和向往就是爱情。 （
人教版《道德与法治》七年级下册第二课 青春的心弦 复习课件(共22张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册第二课 青春的心弦 复习课件(共22张PPT)


实战演练 教学目
标
1、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异
性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。这是（ ①早恋的现象 ②正常的心理变化 ③人走向成熟过程中自然产生的情感 ）
④需要理智对待的情感。
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
2、为防止学生发生早恋等行为，某中学出台相关规定，其中包 括“男女生交往务必在明亮地方，5名以上同学在场”等雷人条 款，被称为“史上最严校规”．该规定（ A．有利于防止男女同学不正常交往 ）
B．应该成为青春期男女同学的交往准则
C．完全符合青春期男女同学的身心特点 D．不利于促进男女同学的正常交往和身心发展
3、八年级一班正在召开有关异性交往的主题班会。下列同学的 观点中，错误的是（ ） A．张雪林认为：男女生之间的交往，是我们生活的一部分 B．李超越认为：男女生之间通过正常交往可以建立纯真的异性
标
2、为什么要有异性交往（异性交往的作用）： （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某 些优秀品质。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
知识梳理 教学目
标
3、如何看待青春期的异性情感： （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是 青春成长中的正常现象。
（3）更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。
知识梳理 教学目
标
5、真正的爱情是什么： 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道 德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要 一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
七年级道德与法治下册第二课《青春的心弦》PPT课件

七年级道德与法治下册第二课《青春的心弦》PPT课件


他OR她？
他OR她？
兴趣爱好小调查
思维方式的差异
经科学家长期的研究和 验证，男生和女生的思维方 式是有区别的，这个区别是 天生的，一般情况下是没有 办法改变的。
思维方式的差异
男生：“梯形” 当他遇到一个问题的时候， 不会联想到其他的问题，只 会专心地想办法去解决这个 问题。
思维方式的差异
如果你是雅，收到这样的纸条，你会怎么做？
● 不四处炫耀； ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度； ……
如果你是宇，当你对某位异性同学产生好感时，你 会怎么做？
● 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底； ● 不要给自己戴上早恋的帽子； ● 把更多的精力放在学习上； ● 扩大交际面； ……
有 一 种 爱
新课探究
目标导学一：异性朋友
青春期萌动
小调查
你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？
小组学习
通力合作
互帮互助
情景一： 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿
……
有 一 种 爱
……
有 一 种 爱
……
有 一 种 爱
……
课堂小结
随堂训练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到
（ A）
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、 集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③ C．①③④
B．②③④ D．①②④
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
人教版统编教材七年级道德与法制下册
部编人教版《道德与法治》七年级下册课件：第二课第2课时

部编人教版《道德与法治》七年级下册课件：第二课第2课时


2 .正确认识异性情感 在与异性交往的过程中，我们会因为 对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也 容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其 实，这并不是真正的爱情。
《给花季中的男孩女孩》
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我 们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。 要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青 春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天 不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间， 我们将抱憾终身。 急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬 勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的 彼岸！ 讨论： (3)女孩应该怎么做？ 提示：她有两种选择：一是接受，结果是给双方学习、生活带来严重影响；
活动三 同龄人故事 三 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒， 扬言要报复…… 讨论： (4)你想对男孩说些什么？ 提示：青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、 理智对待。
1 .你赞同这样的校规吗？为什么？
提示：不赞同，理由从男女生各自的优势考虑。
2 .学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些 合理之处？
提示：从在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习等方面思考。
3 .怎样与异性相处？
提示：有分寸，注意时间、场合、频率等。
3.让异性之间的友谊成为我们青春美好的见证
活动三 同龄人故事 二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封 信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
七年级思想品德第二课第二框ppt课件

七年级思想品德第二课第二框ppt课件

思考：专注者有何表现？
心无旁骛，没有杂念，注意力高度集
中，全力以赴。
自信者的哪些品质有助于成功？
（1）乐观。自信的人能沉住气，相信自已，
想方设法创造条件使目标逐渐清晰，对完成 任务充满希望。
(2)好奇。自信的人更看重自已解决问题
的能力，而不是计较功劳大小，快乐来自 于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。
自负致人失败和失利是不争的事实， 那自卑者又会怎样呢？
自卑的人有着怎样的特点？ 你能简要描述一下吗。 自卑的人：过低估计自已，睢不起自 已，只看到自已的缺点而看不到自已的 优点，垂头丧气，说话低声下气。
这种人往往表现为：消极悲观，对自已缺 乏信心，看不到自已的潜力，缺少进取心，自 暴自弃。因此，他们和自负的人一样也会让人 远离成功。
这是因为自信者的心理品质有助于成功。
二、自信有助于成功
刘翔凭着自信，在悉尼奥运会上取得 了让世人刮目成绩。
“相信 我没错的” 领奖台上 的刘翔留 给我们的 是一脸的 自信。
乒乓球女子世界冠军 是王楠是自信的。 “这 个冠军让我找回了状态， 让我更加自信。”
在悉尼奥运会上打 破抓、挺、总成绩三 项世界纪录的举重冠 军杨霞更是自信的。
艾米莉·勃朗特利用每一分每一 秒，一个心思看书，琢磨，就这样看 了许多好书。后来，她开始写作。经 过不懈的努力，她终于写出了一部文 明世界的作品——《呼啸山庄》。
（3）专注。自信的人对人 对事能保持客观，目标明 确，主次分明，不会感情 用事，不会被与任务无关 的事情所干扰。
专注 华罗庚与陈景润
•华罗庚酷爱数学。小时候不能上 学，就自己想办法学。一次，他 向一位老师借来了几本数学书， 一看，便着了魔。从此，他一边 做生意、算帐，一边学数学。有 时看书入了神，人家买东西他也 忘了招呼。傍晚，店铺关门以后， 他更是一心一意地在数学王国里 尽情漫游。一年到头，差不多每 天都要花十几个小时，钻研那些 借来的数学书。
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小结：（今天，你都掌握了吗？） 1、自负与自卑共有的心态是什么？ 产生的后果是？
2、自信者具备哪些良好的心理品 质？ 3、为什么说自信的人有助于成功？
第二课
扬起自信的风帆
自信是成功的基石
1.自负的危害、影响、后果 ？（难点） 2.自卑的危害、影响、后果 ？（难点） 3.自负和自卑有什么共同心态？ 4.自信的人有哪些心理品质有助于成功呢? （重点）
小铭在小学是优等生，升入初中后， 讲 故 事 各科成绩都不错，学校运动会上还获得 跳高、跳远两个第一名。这时的小铭已 觉得飘飘然了，觉得班里的荣誉都是他 的功劳……春风得意马蹄急。会当凌绝 顶，一览众山小。认为谁都不如自己， 甚至连老师都不放在眼里。 小铭这时是一种什么心理?
时间过得飞快，第一学年就要结束了， 讲 故 事 学校评选三好学生，小铭自认为是第一 候选人，谁知，在当天的全班评选中， 他只得了15票。唱票时，他的得意一点 点从脸上消失，他的头也一点点低下去。 自负给小铭带来了什么结果?
自负的危害、影响、后果 ？
自负可以带来一时的情绪高 涨，但意气用事招致的挫折，会 即刻使他沮丧、颓废、不知所措， 半途而废，从而使自己远离成功， 走向失败。
自
自负与自卑都以自我为中心 一对孪生子共 有的心态 两者都远离成功
信
是
成
功 1、乐观——充满希望，不轻言放弃 自信有助 于成功 2、进取——看重解决问题的 能力，不断奋斗 3、专注——目标明确、全力以赴、 善于合作
的
基 石
当堂检测
1、自卑或自负都会导致失败，其 根本原因是（ D ） A、没有稳定的情绪 B、没有坚强的意志 C、自尊心过强 D、以自我为中心
2、有位教育家说过：“人如果经 常把自己想象成什么样子，你就越 像什么样子，最终会成为什么样 A 子。”这句话是说（ ） A、自信是成功的基石 B、想象力是成功的钥匙 C、只要敢想，就一定会取得成功 D、要善于发现自己的优点
孔子成为名家之后，仍然谦恭好学。他 曾拜老聃为师学过礼教，拜苌弘为师学 过乐理，年届花甲还拜师襄为师学习弹 琴。这告诉我们 （D） A．看到自己的不足，是自卑的表现 B．看到自己的成绩，是自傲的表现 C．看到自己的优势和长处是自信心的 表现 D．虚心是自尊自信的表现
当选举结束之后，他垂头丧气地 走出了教室，整个期末就再没见到他 的笑脸 ，他的学习成绩也日渐下滑。
这时的小铭还是自负吗?转化成了什 么呢?又给他带来了什么后果呢？
自卑的危害、影响、后果？ 自卑会产生对自己的憎恨， 憎恨自己的不完美，憎恨自 己的无能为力，不敢去尝试， 从而使自己远离成功，走向 失败，白白丢失了可能成功 的机会。
自负和自卑有什么共同心态？
二者都以自我为中心，过度关注自 己对自己的评价或别人对自己的评价。 心态：以自我为中心 自负、自卑 “一对孪生子” 结果：都远离成功
古希腊有位雄辩家，小的时候声音微弱， 口吃严重。每当看到人家滔滔不绝地演讲时， 就希望自己也能成为雄辩家，他自信能够成 功。为使 声 音变得洪亮 有力，他站在海边， 大声喊叫；为增大肺活量，他跑步登山；为 了使舌头灵活，他口含小石子练习朗读；在 镜子前反复联系演讲的动作和姿势….终于， 在一次辩论大会上，他取得了完全的成功， 成为当时最著名雄辩家之一。他的名字 叫 德摩斯梯尼 。
思考：他成功的最基本的条 件是什么？
自信有助于成功
自信是一个人成功的基础，这是 因为自信者的心理品质有助于 成功。
你认为自信的人 有哪些心理品质有助 于成功呢?
乐观、进取、专注
• 拥有乐观的心态， 就会使人在面对问 题和失败的时候， 相信自己，不轻言 放弃，会想方设法 创造成功的条件。
说一说
自卑的人面对问 题与失败又会怎样？
专注
△为什么自信有助于成功？ (自信心理对个人成长的影响？)
• 1、自信是成功的基石。因为自信的人具 有成功的心理素质，而良好的心理素质 对一个人的成功是十分重要的。 • 2、自信者乐观、进取与专注，有目标， 注重行动，体验过程，所以他们减少外 界的干扰，全身心地投入到工作的，最 快、最好地到达胜利的终止。
• 进取心会推动人不断 努力，在自己喜欢的 领域取得成绩，而且 会使人更注重自己解 决问题的能力,而不是 计较功劳大小。
说一说
Байду номын сангаас
进 取
自负的人会如何看待表扬与嘉奖?
• 华罗庚酷爱数学。小时候 不能上学，就自己想办法 学。一次，他向一位老师 借来了几本数学书，一看， 便着了魔。从此，他一边 做生意、算帐，一边学数 学。有时看书入了神，人 家买东西他也忘了招呼。 傍晚，店铺关门以后，他 更是一心一意地在数学王 国里尽情漫游。 • 不专注的人如何成功？