《细细的潮音》阅读练习讲评
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《细细的潮音》阅读练习讲评
答案展示：
例1.“细细的潮音”是指打开心灵的门窗，用充满爱的目光去捕 1分。没有掌握答题方法， 捉生活中点点滴滴充满了爱的镜头。 含糊飘渺。没有分析修辞 例2. “细细的潮音”指生命间的种种小事，当我们去谛听找些 作用。 小事时，才会发现这些感动像露水一样轻轻击打着我们的心灵， 使少许麻木的心灵找回感触，打开的那扇心灵的木屋的窗忽然一 0分。笼统，不具体，答非所 问。没有分析修辞作用。 阵清风吹进，一种清静的感觉像香水一样挥发出来。 例3.指的是一些事物触发了一个人内心的感触，让人悟出许多人 2分。题感不对，以虚对 世的真谛以及心灵的感象。 虚。 例4.若把我们的生活比作“平静的湖水”，则“细细的潮音”就 是我们生活中一些平凡的小事，然而它却可以使我们的心灵得到 释放和净化，使“平静的湖水”变得更有生机和美妙。 2分。术语运用有误。 例5.潮音指的是对我们心灵有所启发的小事，把小事比喻成潮音， 2 更加生动形象，以潮音为线索，逐步地引出潮音的喻意。
答案展示
失分答案： 例1.五湖水静 例3.千山万水 例5.万山崖立 例7.万壑深渊 得分答案： 例1.百花怒放 例3.云雾缭绕 例5.百鸟争鸣 例7.急湍甚箭 例2.千山万壑（5个） 例4.悬崖峭壁 例6.百花珠残 例8.千百成峰
例2.流水萦纡 例4.百川东流 例6.万树屹立 例8.百舸争流
试题呈现
例2. 2分。没有准确理解文 ①敬佩一位用筋肉和汗水灌溉着大地的人。 意，表达含混模糊 ②对体弱病难者给予的祝福表示感动。 ③写出了冬天的景色，和心灵的喜悦。 例3. 1分。不得要领，表意 ①看到一个拉车的人，刚开始是同情，后来是敬佩的 不确切 心情。 ②到山顶看到几个年老的人并坐。 惭愧和感叹的心情。 ③看没有趣味的书。 无畏和喜悦的心情。 例4. ①烈日下车夫艰辛地拉车，让我敬服； 参考答案。简明扼要，表达 ②雪日里麻风病人虔诚的安慰，让我无法忘怀； 精准，符合题目要求 ③残冬时杜鹃跳跃的灿烂，让我喜悦。 1
九套阅读题及答案
(一) 《盛开在碗里的硬币》完成14—18题。
(共16分)①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。
那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。
那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。
她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。
②当时正是放学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。
那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。
女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。
③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。
我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。
我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。
然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。
④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。
女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。
等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于．．没有走进去。
我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。
口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。
⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。
她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。
我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。
⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。
七年级语文上册第四单元试卷
七年级语文上册单元测试卷(四)（内容为第四单元，全卷满分为100分。
）一、语言知识及其运用（10分）1.把下面的词语抄写在田字格里。
此题根据抄写文字和卷面书写是否正确、端正、整洁综合评分。
（2分）2. 下列字形和加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A.殉．((xùn)职坍．(tān)塌纯粹拈轻怕重B.狭隘．(yì) 训诫．(jiè) 佩服刨根问底C.热忱．(chén) 恍惚．．(huǎng hū) 帐蓬沉默寡言D.干涸．(gú) 抽噎．(yē) 琢磨惊慌失措3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.我从石架上向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下来。
B.我惊奇而自豪地回头看，自己走着的路程是多么漫长。
C.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障。
4.把下面语句组成语段，排列顺序正确的一项是 ( )（2分）①诸葛亮曾在《诫子书》中说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
②读书不仅是对知识的一种渴望，更是人在精神境界上的一种需求。
③读书，使人具备独立思考的能力、对事物的深刻见解以及充实的精神生活，从而真正保持内心的宁静与平和。
④追求宁静，就要摆脱虚名浮利的羁绊，抵制灯红酒绿的诱惑，培养健康的生活情趣，始终保持高尚的精神追求。
⑤拨开繁杂事务，于书海中滤除浮躁的心态，不失为平和心境的良策。
A. ②③⑤①④B. ②①④⑤③C.④②③①⑤D.③④②①⑤5.填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。
为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；，；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。
在爱的天平上，它们是等值的。
A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信二、课内文言文阅读（12分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
种出来的成就感
种出来的成就感独倚一把弯锄，播种一份岁月，用真诚去守候，用汗水去浇灌，禾苗拔节的声音，会让你欣喜不已……——题记当我们步入教育这片园林，就等于要辛勤的耕耘在这片肥沃的土地上，传道、授业、解惑是我们的职分，就像农民要播种、耕耘、收获一样是天经地义之事，如何能收获丰硕的果实，即怎样才能把自己的授课任务完成的精彩，环节有很多，就备课方面谈一下自己的体会。
备课是什么？先从理论上谈。
一、备课的意蕴。
备课是要考虑和解决如何正确把握客观内容的精髓？如何富有感染力地表达这些内容？如何才能适应或满足学生的个体差异需求，以促进所有学生的全面发展？备课的过程就是“战略战术”的形成过程。
二、备课是教学设计。
教师上课面对的是一个个鲜活的生命，只有当教师对自己选择与组织的教学内容进行精心设计、达到融会贯通的程度，讲授才有可能是娓娓道来、左右逢源。
三、备课是知识的内化与活化。
首先是教师对教学内容进行内化，紧接着是学生对教学内容的内化。
活化就是让静止的、僵硬的和没有感情的知识变得动态、鲜活和充满感情。
知识活化是教师想象力充分释放、创造力充分展现的过程。
每一节课首先对老师是新的，然后才能对学生是新的，这样才能避免课程结果是对知识的复制。
四、备课是教师再学习的过程。
教师要时刻关注教育专家、学者的研究成果，运用成熟的理论来指导自己的教学实践，同时要借鉴其他教学工作者的教学实践经验。
从自己从事20多年来的教学实践看，我始终认为，“热爱自己所从事的职业是第一要义”，所以要对备课之事充满热情。
其次是善捉摸。
如果说热爱的态度决定你会不遗余力地去做，那么讲究方法会令你事半功倍。
下面，再就具体的备课内容说一下。
如：九年级上册有一篇题为《事物的正确答案不止一个》的议论文，此文有值得我们借鉴的地方，但写法和内容不会引起同学们的兴趣，尤其又是翻译的外文。
本来已经按照讲议论文的方式备完了此课，当时还觉得教学目标明确，重点突出，难点分散，但是捉摸来捉摸去，觉得效果不理想，绞尽脑汁，想来想去，灵光一闪，把原来的方案全推翻了，这一课后来我是这么讲的。
自-2011级高三语文作文学案
２0１1级高三语文作文学案写作即是生活学案制作：罗飒12０1１级作文指导学案之C7“停靠点”作文讲评学习目标：1、评赏学生范文,开拓作文视野２、学习从丰富的学习生活中选材立意。
学习重点: 开动头脑，切合题意，适当选材。
一、文题回顾阅读下面材料，按要求作文。
在这个加速旋转的世界上，人们很难找到完整的、纯真的、恒定的东西，来安妥自己的心。
在越来越热的世界上,我的心越来越躁，越来越慌,也越来越荒。
生存的地址不断地变成遗址,记忆的圣地不断地变成废墟。
在这不断废弃、破碎的生存里,是怎样为自己的心找到一个停靠点？（李汉荣《停靠点》)请以“停靠点“为话题,自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
二、立意指导１.作文形式:此次为话题作文。
仅给定写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，写作的空间很大。
从话题导引材料可见这几个含义:围绕“停靠点”指出了它的作用、拥有它的必要性和现实意义、如何寻找它以及寻找一个怎样的“停靠点”。
它实际上已经给同学一定的立意启发。
我们可以有所选择,有所联系，有所拓展,从而成就我们的作文。
启示:话题作文的材料常常意在激思引意，不妨做个抓手。
2．题意把握“停靠点”为名词,表面上的意思是可以停靠的地方,比如车站、港湾、家、树下等,但如果仅仅停留在这些具象的停靠点上不事挖掘，就显得有些肤浅。
我们从这些具象的停靠点可以引申为能够寄托人类精神并能提升精神境界的事物,可以是给人类带来崇高精神慰藉的和谐自然，可以是给人类高尚文明提供依托的社会文明。
要注意虚实的统一。
另外，写记叙文必需选准一个停靠点,通过生动形象的故事来体现你对停靠点的理解和感悟。
三、主要问题１.审题不准，立意偏跑。
比如写心灵的坚守、人生要有追求,且行且息、停靠等,文中无“点”,均非写“停靠点”。
像写《故乡，我的停靠点》，只写了一家人春节回老家的过程,而没有表现出为什么家乡就是停靠点。
写《命运的停靠点》通过想象一个求职者两种不同的举动带来两种不同的结果，得出命运有正也有反的结论。
八年级语文期末检测
八年级语文期末检测（二）(考试时间l50分钟，满分150分)一、积累与运用(28分)1．请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
（2分）繁花似锦吐露衷情2、给下列加点字注音，改正错别字（4分）相形见绌．（）深恶．痛疾（）莫忠一是（）合辙压韵（）3、在有语病的地方画横线，并写出修改意见（2分）世博会见证了中华民族的智慧和活力。
中国元素、中国气派、中国特色在世博会上尽情，世博会会使中国更加美好。
（）4仿句（2分）示例：成功对于有志者是继续攀登的台阶，对于无志者是一道就此止步的屏障。
5请根据下面表格反映的情况，写出两条结论。
（2分）（1）（2）6默写填空（10分）⑴，！风雨不动安如山。
⑵坐潭上，四面竹树环合，，，。
（3）相见时难别亦难，东风无力百花残。
，。
⑷在《己亥杂诗》中，表现了奉献精神的句子是：，。
(5)面对困境不失信心是很多诗歌的主题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木树”表现了刘禹锡困境中的乐观坚定；“，。
”7名著阅读：阅读下面选文，回答问题。
（6分）这个不幸的船员快不行了。
谁能够从这么猛烈的束缚中把它拯救出来呢？然而尼莫船长奋不顾身地冲向那庞然大物，一斧头又砍下了一只触角。
大副狂怒地在与其他几个趴在前厅两侧的庞然大物搏斗。
全体船组人员用斧头在奋战。
我和加拿大人、孔塞伊握着手中的武器拼命地往一个肉坨上砍或捅。
空气中弥漫着一种浓郁的怪味。
⑴本段选自小说《》，其中“庞然大物”是（动物名）⑵给本段拟个题目。
（3）全书中，表现尼莫船长奋不顾身救人的事例还有哪些？请概述一例。
二、古诗文阅读(18分)（一）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极．！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为．，何哉？不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《细细的潮音》阅读答案阅读张晓风的《细细的潮音》一文，完成问题。
①每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每一扇窗户，谛听远远近近的潮音。
②而我们的心呢？似乎已经习惯于一个无声的世代了。
只是，当满月的清辉投在水面上，细细的潮音便来撼动我们沉寂已久的心，我们的胸臆间遂又鼓荡着激昂的风声水响！③那是个夏天的中午，太阳晒得每一块石头都能烫人。
我一个人撑着伞站在路旁等车。
空气凝成一团不动的热气。
而渐渐地，一个拉车的人从路的尽头走过来了。
我从来没有看过走得这样慢的人。
满车的重负使他的腰弯到几乎头脸要着地的程度。
当他从我面前经过的时侯，我忽然发现有一滴像大雨点似的汗，从他的额际落在地上，然后，又是第二滴。
我的心刹那间被抽得很紧，在没有看到那滴汗以前，我是同情他，及至发现了那滴汗，我立刻敬服他了——一个用筋肉和汗水灌溉着大地的人。
好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像还能听到那滴汗水掷落在地上的巨响。
④有一次，午夜醒来，后庭的月光正在涨潮，满园的林木都淹没在发亮的波澜里。
我惊讶地坐起，完全不能置信地望着越来越浓的月光，一时不知道自己究竟是在快乐，还是忧愁。
只觉得如小舟，悠然浮起，浮向似乎很近又似乎很远的青天，而微风里橄榄树细小的白花正飘着、落着，矮矮的通往后院的阶石在月光下被落花堆积得如玉砌一般。
我忍不住欢喜起来，活着真是一种极大的幸福——这种晶莹的夜，这样透明的月光，这样温柔的、落着花的树。
⑤生平读书，最让我感慨莫过廉颇的遭遇，在那样不被见用老年，他有着多少凄怆的徘徊。
昔日赵国的大将，今日已是伏枥的老骥了。
当使者来的时候，他为之“一饭斗米，肉十斤，披甲上马，以示尚可用”的苦心是何等悲哀。
而终于还是受了谗言不能擢用，那悲哀就更深沉了。
及至被楚国迎去了，黯淡的心情使他再没有立功的机运。
人教版七年级语文下册期中测试题
年级：年级姓名：总分：2014-2015年度第二学期七年级语文期中测试题（时间：90分钟，满分：120分）一、积累运用。
（共30分）1、下列加点词语注音完全正确的一项是（）（2）A 倜傥．（tǎng）秕．谷（bǐ）撺．掇（cuān）气冲斗．牛（dǒu ）B祈．祷（qǐ）赫．然（hè）元勋．（xūn ）迥．乎不同（jiǒng ）C亘．古（gèn）厌恶．（wù）喧．闹（xuān）热情澎湃．（bài ）D重荷．（hè）木屐．（jī）默契．（qiè ）慷慨淋漓．（lí ）2、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（2）A 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。
B 他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧．．．．。
C一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里．．．．。
D但我却选了另外一条路，它芳．草萋萋．．．，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。
3、下列加点的字解释有误的一项是（）(2)A 仰之弥．高（更加）谰语．．：没有根据的话B 气冲斗牛．．：星宿名，泛指天空义愤填膺．：肚子C 踌躇．．：犹豫鲜．为人知：少D 警报迭．起：屡次沥．尽心血：滴4、下列作家作品搭配不正确的一项是（）（2分）A.《从百草园到三味书屋》————鲁迅————《朝花夕拾》B.《孙权劝学》————司马光————《资治通鉴》C.《土地的誓言》————端木蕻良————现代作家D.《福罗拜家的星期天》————屠格涅夫————俄国作家5、根据课文内容填空。
(10)⑪江山代有才人出，。
⑫夜发清溪向三峡，。
⑬苍苍竹林寺，。
⑭，凭君传语报平安。
⑮山际见来烟，。
⑯，思君不见下渝州。
⑰，散入春风满洛城。
⑱独怜幽草涧边生，。
⑲，崔九堂前几度闻。
⑳独坐幽篁里，。
6、综合学习与探究（7分）【甲】新华社北京１０月１７日电１７日凌晨４时３３分，在经过１１５小时３２分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。
济南市市中区八年级下学期语文期末考试试卷
济南市市中区八年级下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用（20分） (共4题；共20分)1. （4.0分） (2017八下·仙游月考) 根据要求，完成下列三题。
（1）选择下列划线注音完全正确的一项（）A . 禁锢（gù）诘责（jí）文绉绉（zhōu）B . 胡髭（zī）黝黑（yǒu）一绺绺（lǚ）C . 解剖（pōu）畸形（qí）诱惑（yòu）D . 滞留（zhì）粲然（càn）庶祖母（shù）（2）下列成语中没有错别字的一项是（）A . 器宇轩昂鹤立鸡群肖声匿迹B . 成群结队美其名曰文质彬彬C . 诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D . 暗然失色不可名状美不胜收（3）请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
【备选事物】月亮枯叶小溪事物：________仿写：________2. （10分） (2017七下·岳池期中) 古诗文名句默写。
（1）深林人不知，________。
（王维《竹里馆》）（2） ________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）（3）马上相逢无纸笔，________。
（岑参《逢入京使》）（4） ________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）（5）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的一个句子是“________，________”。
（6）我国古代有许多表现爱国情怀的诗句。
如“遥怜故园菊，________”（岑参《行军九日思长安故园》），又如“________，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》）。
3. （4分） (2017九上·越秀期末) 根据课本，解释下面句子中划线词的意义。
①秦王不说（《唐雎不辱使命》）________②于是与亮情好日密（《隆中对》）________③陟罚臧否，不宜异同（《出师表》）________④吴广以为然（《陈涉世家》）________⑤先帝不以臣卑鄙（《出师表》）________4. （2分） (2017七下·重庆期中) 下列说法不对的是（）A . 《骆驼祥子》是当代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
169+广东省示范名校中考语文学作品阅读指导复习课件
那安静、虔诚、而又完全饶恕的目光，对我们健康人的社会又是 怎样一种责难啊！ ⑧一个残冬的早晨，车在冷风中前行，收割后空旷的禾田蔓延 着。冷冷清清的阳光无力地照耀着。我木然而坐，翻着一本没有什 么趣味的书。忽然，在低低的田野里，一片缤纷的世界跳跃而出。 “那是什么。”我惊讶地问着自己，及至看清楚一大片杂色的杜鹃， 却禁不住笑了起来。这种花原来是常常看到的，春天的校园里几乎 没有一个石隙不被它占去的呢！在瑟缩的寒流季里，乍然相见的那 份喜悦，却完全是另外一种境界了。甚至在初见那片灿烂的彩色时， 直觉中感到一种单纯的喜悦，还以为那是一把随手散开来的梦，被 遗落在田间的呢！ ⑨当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便激动 着。如果我们的血液从来没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有 燃得更亮一点，我们的灵魂从来没有升华得更高一点，日子将变得 怎样灰黯而苍老啊！ ⑩不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？可是为 什么我们老是听不见呢?我们是否已经世故得不能被感动了？
发现了那滴汗，我立刻敬服他了——一个用筋肉和汗水灌溉着大 地的人。好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像还能听到那 滴汗水掷落在地上的巨响。 ④一个雪睛的早晨，我们站在合欢山的顶上，弯弯的涧水全都 被积雪淤住。忽然，觉得故国冬天又回来了。只是万里外的客途中 再见过往的雪，却是一件伤感的故事。我抬起头来，千峰壁直，松 树在雪中固执地绿着。 ⑤到达合欢山顶上麻疯病院时已经是黄昏，非常疲倦了。走上 石梯，简单的教堂便在夕晖中独立着。长廊上有几个年老的病人并 坐，看见我们便一起都站了起来，久病的脸上闪亮着诚恳的笑容。 ⑥“平安。”他们的声音在平静中显出一种欢愉的特质。“平 安。”我们哽咽地回答，从来没有想到这样简单的字能有这样深刻 的意义。 ⑦那是一个不能忘记的经验，本来是想去安慰人的，怎么也想 不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙视中延喘的人，一群可怜 的不幸者，居然靠着信仰能笑出那样勇敢的笑容。至于夕阳中
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1分。没有准确理解命题人意 例3：“闪亮”。本意是很耀眼的意思。在本文表达的是病人们 图，拓展过分，弄巧成拙。 看到有人来探望他们而露出久违的笑容，表达了作者看到这闪亮 的笑容，让人倍感同情，感到伤感。体现出了这是对健康人社会 0分。没有联系语境(上下文） 的一种责难。 分析。 例4：“燃”。用了比喻的手法，把眼睛比喻为火，使眼睛有了 炽热。 2分。没有没有抓住原文的关 键词作答。 例5：“闪亮”。闪闪发亮。生动形象地写出了老病人的笑容是 勇敢的、闪亮的、感动人心的。 例6：“抽”。化抽象为具体，形象地写出“我”因看到车夫艰 辛的举动而骤然被震撼的心理。 例7：“燃”。形象地表现出作者的希望：我们在面对身边的种 种美丽时，能够擦亮眼睛，用心体会，从而升华自己的灵魂。 例8：“闪亮”。说明了麻风病人们脸上的笑容是发自内心的诚 恳，简洁而生动地表现了麻风病人的乐观、仁厚的情怀。
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方法指津 认真审题，揣摩命题人意图：
三个词都是用具体形象的方法来写抽象的内心、表情 感受，能体会这一点，并结合语境加以解说即可得分 文学作品“赏析词语类”题型的一般答题模式： 解释词语含义，品评加点词语的作用。解释词语(在语 境中)的含义要结合语境，还要结合作品的主题思想 〈 作者的思想感情〉、景物意境 、人物性格来阐述。 语言表述：这个词的意思是……，采用了……的修辞手 法，形象、生动地写出了……的特点，表达了作者…… 的思想感情。（俗称“三步答题法”）
让我们启开每一扇窗门，去谛听这细细的潮音，让我们久暗的心 重新激起风声水声！ （出自《张晓风散文集》，有删节） 12．作者在文中记叙了三则小故事，请分别概述故事大意及作者 当时的心情。（3分） 13．说说你对题目“细细的潮音”的理解。（3分） 14．本文语言形象、传神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加点的 “抽”、“闪亮”、“燃”都用得很有特色，请你选一处，联系 上下文加以品味。（3分） 选( )字 15．请看第④段画线处，按照“千峰壁立”的结构形式，仿写一 个四字短语，可以是 。（2分） 16．张晓风是当代台湾著名作家，她的文章注重景物描写对写人 叙事的作用。请以本文某一处景物描写为例，加以品析。（3分）
发现了那滴汗，我立刻敬服他了——一个用筋肉和汗水灌溉着大地 的人。好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像还能听到那滴 汗水掷落在地上的巨响。 ④一个雪睛的早晨，我们站在合欢山的顶上，弯弯的涧水全都被 积雪淤住。忽然，觉得故国冬天又回来了。只是万里外的客途中再 见过往的雪，却是一件伤感的故事。我抬起头来，千峰壁直，松树 在雪中固执地绿着。 ⑤到达合欢山顶上麻疯病院时已经是黄昏，非常疲倦了。走上石 梯，简单的教堂便在夕晖中独立着。长廊上有几个年老的病人并坐， 看见我们便一起都站了起来，久病的脸上闪亮着诚恳的笑容。 ⑥“平安。”他们的声音在平静中显出一种欢愉的特质。“平 安。”我们哽咽地回答，从来没有想到这样简单的字能有这样深刻 的意义。 ⑦那是一个不能忘记的经验，本来是想去安慰人的，怎么也想不 到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙视中延喘的人，一群可怜的 不幸者，居然靠着信仰能笑出那样勇敢的笑容。至于夕阳中
方法指津：
品味标题妙处的答题模式： 标题风格+(标题特点)+标题作用 标题风格： 准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。 标题特点： 运用某种手法，比如修辞、符号等。 标题作用： 吸引读者、暗示文章主旨（蕴含作者的思想情感）、文章的线 索、概括文章内容等。 标题释义： 形象的标题具体化（忌以形象释形象，以修辞释修辞），表述 语言要平实、确切（忌含混、笼统）；抽象的标题形象化。联系 主题解释。
答案展示：
3分。基本符合答题要求， 个别句子欠推敲。
例6：“细细的潮音”指的是生活中的点点滴滴的小事叩打人们 心灵的声音。作者借这一形象的比喻，呼吁人们要善于发现 生活中的每一份美丽，感动与感慨，让人们的生活更有色彩， 参考答案。准确、全面、 规范。 灵魂升华得更有意义。 例7：生活中有许多人和物，他们卑微，但他们的表现能撼动人 心。就像海潮的声音，即使是“细细的”，只要用心去聆听、 去感受，也一样能让我们心潮澎湃。比喻的手法让题目更新 3分。正确无误。 颖更吸引人。 例8：比喻。把世间细小却又感动人心的事情比作细细的潮音， 生动形象地写出了在我们身边常常会发生许多小小的事，表 达了作者希望人们开启心灵的窗户，用心去看待世间每一件 小小的事，学会感动。 2分。题目的作用没有充分 例9：“细细的潮音”比作生活中许多小小的事。写出了这些事 表达。 物的微小之处，且要细细地感受才能发现。
试题呈现
15．请看第④段画线处，按照“千峰壁立”的结构形 式，仿写一个四字短语，可以是 。（2分）
答题原则
仿写词语，没有唯一确定的答案。这是深圳市去年 新增的一种题型，以前是考仿句。在某种意义上说， 仿词比仿句更难得分。答题时必须仔细分析示例词语 的结构形式，在充分理解例词结构的基础上仿写。同 时必须注意的是，仿写的词语还应该是个词达义明的 词语，最好是成语或者熟语，不能生造词义怪诞不明 的词语。
那安静、虔诚、而又完全饶恕的目光，对我们健康人的社会又是怎 样一种责难啊！ ⑧一个残冬的早晨，车在冷风中前行，收割后空旷的禾田蔓延着。 冷冷清清的阳光无力地照耀着。我木然而坐，翻着一本没有什么趣 味的书。忽然，在低低的田野里，一片缤纷的世界跳跃而出。“那 是什么。”我惊讶地问着自己，及至看清楚一大片杂色的杜鹃，却 禁不住笑了起来。这种花原来是常常看到的，春天的校园里几乎没 有一个石隙不被它占去的呢！在瑟缩的寒流季里，乍然相见的那份 喜悦，却完全是另外一种境界了。甚至在初见那片灿烂的彩色时， 直觉中感到一种单纯的喜悦，还以为那是一把随手散开来的梦，被 遗落在田间的呢！ ⑨当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便激动着。 如果我们的血液从来没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有燃得 更亮一点，我们的灵魂从来没有升华得更高一点，日子将变得怎样 灰黯而苍老啊！ ⑩不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？可是为什 么我们老是听不见呢?我们是否已经世故得不能被感动了？
答案展示
失分答案： 例1.五湖水静 例3.千山万水（4个） 例5.万山崖立 例7.万壑深渊 得分答案： 例1.百花怒放 例3.云雾缭绕 例5.百鸟争鸣 例7.急湍甚箭 例2.千山万壑（5个） 例4.悬崖峭壁（3个） 例6.百花珠残 例8.千百成峰
例2.流水萦纡 例4.百川东流 例6.万树屹立 例8.百舸争流
理清思路（划分层次结构）
第一部分（1-2）全文总起。点题。 第二部分（3-8）回忆自己经历的三件小事，表明生活 处处都有“细细的潮音”存在： （一）夏日中午偶遇辛劳的拉车人。（3） （二）雪晴之晨被麻风病人真诚地安慰。（4-7） （三）残冬之晨欣逢一大片杜鹃。（8） 第三部分（9-10）总结全文，点明中心。
试题呈现
16．张晓风是当代台湾著名作家，她的文章注重景物 描写对写人叙事的作用。请以本文某一处景物描写为 2分。什么“心情”？什么“气 例，加以品析。（3分） 氛”？为什么要烘托？答案太笼
答案展示
统。不确切。
例1.第⑧段，写残冬的早晨。“冷清清的阳光无力地照 1分。为什么要把自己的想象强 耀着”，烘托出人物的心情，渲染气氛。 加给作者？还有术语的误用。 例2.第③段首句。这句话生动形象地描写出石头路上每 颗石头都像有青烟拂起一般，而且路面被太阳晒得有波 浪形纹。突出地面温度，更加为后文拉车人的辛酸做伏 0分。脱离主题答题，脱离问题 答题。 笔，表达出作者对拉车人的同情与敬佩之情。 例3.第⑤段“走上石梯，简单的教堂便在夕晖中独立 着”，“独立”这个词突出教堂的神圣，至高无上的地 位，用“夕晖”来烘托出教堂的神圣，更生动形象。 4
方法指津： 方法指： 1、找出原文关键词。（截） 2、根据题意对信息进行重组、表述。（写）
“事件概括”类试题答题模式： 什么人，什么事，结果怎么样（可加入时间、地点） W——when 时间 W——where 地点 W——who 人物 W——what 事件 W——why 原因（结果）
试题呈现：
0分。没有准确把握文章 13．说说你对题目“细细的潮音”的理解。（ 3分） 主题。没有分析修辞作用。
答案展示：
例1.“细细的潮音”是指打开心灵的门窗，用充满爱的目光去捕 1分。没有掌握答题方法， 捉生活中点点滴滴充满了爱的镜头。 含糊飘渺。没有分析修辞 例2. “细细的潮音”指生命间的种种小事，当我们去谛听找些 作用。 小事时，才会发现这些感动像露水一样轻轻击打着我们的心灵， 使少许麻木的心灵找回感触，打开的那扇心灵的木屋的窗忽然一 0分。笼统，不具体，答非所 问。没有分析修辞作用。 阵清风吹进，一种清静的感觉像香水一样挥发出来。 例3.指的是一些事物触发了一个人内心的感触，让人悟出许多人 2分。题感不对，以虚对 世的真谛以及心灵的感象。 虚。 例4.若把我们的生活比作“平静的湖水”，则“细细的潮音”就 是我们生活中一些平凡的小事，然而它却可以使我们的心灵得到 释放和净化，使“平静的湖水”变得更有生机和美妙。 2分。术语运用有误。 2 例5.潮音指的是对我们心灵有所启发的小事，把小事比喻成潮音， 更加生动形象，以潮音为线索，逐步地引出潮音的喻意。
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（三）文学作品阅读（14分） ※阅读下面文段，完成12～16题。 细细的潮音 张晓风 ①每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋， 正启开它的每一扇窗户，谛听远远近近的潮音。 ②而我们的心呢？似乎已经习惯于一个无声的时代了。只是， 当满月的清辉投在水面上，细细的潮音便来撼动我们沉寂已久的 心，我们的胸臆间遂又鼓荡着激昂的风声水响！ ③那是个夏天的中午，太阳晒得每一块石头都能烫人。我一个 人撑着伞站在路旁等车。空气凝成一团不动的热气。而渐渐地， 一个拉车的人从路的尽头走过来了。我从来没有看过走得这样慢 的人。满车的重负使他的腰弯到几乎头脸要着地的程度。当他从 我面前经过的时侯，我忽然发现有一滴像大雨点似的汗，从他的 额际落在地上，然后，又是第二滴。我的心刹那间被抽得很紧， 在没有看到那滴汗以前，我是同情他，及至