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2024年最美教师优秀先进事迹材料（精选17篇）2024年最美教师优秀先进事迹材料（精选篇1）20__年，我毕业分配到__中学，经过努力，我逐步地成长为学校的骨干教师。
乐学善教——勤练功深心似镜教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水。
所以我从不敢有丝毫的放松，总是认真学习，不断充实自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。
我把每一节课都当成公开课来上，要求每一节课都要让学生“百听不厌”，加上我的语言幽默，孩子们都很喜欢我上的课，我也更自信了。
我多次上了省市级观摩课，20__年春我上的《7b unit 3 integrated skills》获市青优课比赛一等奖。
爱岗敬业——脚踏实地待芳菲20__年，学校要派四位老师外出支教，大家都不太愿意，虽然我的孩子上幼儿园，父母年纪也大了;但是，学校的困难就是我的困难，我主动向学校申请去南沙初中支教。
可是支教的第二学期，黄桥初中一位英语老师生病了，学校给我打来了电话，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安顿好南沙初中的教学，再到黄桥初中给两个毕业班上英语课，每天骑摩托车往返于南沙和黄桥之间，虽然很苦很累，我却感到了前所未有的充实，两个班中考成绩都名列年级前列!我也得到了家长、领导的一致好评!20__年五月，爸爸患病需要开刀，我利用双休日把爸爸送到南京，请了一周假，当天手术，看着倍受折磨的爸爸，我心如刀绞。
陪爸爸的期间，我总不自觉地想起学生：孩子们作业完成得怎么样?周一换上新的代课老师适应吗?我不在班孩子们听话吗?最懂不过父母心呀，看着我茫然若失的样子，爸爸拉着我的手说：“孩子，不要担心我，有你妈妈照顾我就行了!你人在这里，心却在学校，爸爸不怪你，学生离不开你呀!你回去吧!”看着还不能进食，不能下床的爸爸，我怎能迈得开脚，可是我真的离不开学生呀……爸爸，为难你了!我心里默默地念到。
周一我就到校上课了!没有缺一节课。
孩子们那高兴劲儿甭提了!大爱无疆——助人为乐众人赞爱，是一个永恒的话题。
优秀教师主要事迹材料五篇nbsp 以下是我为大家整理的关于优秀教师主要事迹材料的文章5篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 优秀教师主要事迹材料本人98年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。
可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒我虽然不是领导，但是51人的娃娃头。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧，它本是我校的老大难，可是，在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。
如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。
当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。
最新优秀老师先进事迹材料〔精选15篇〕最新优秀老师先进事迹材料篇1人常说，幼儿老师是塑造人类灵魂的奠基者，他们用真、善、美，启迪了无数颗纯真而稚嫩的童心，帮助了一代又一代人竖起了人生的第一块里程碑。
他喜欢孩子、喜欢看到孩子们那天真无邪的笑容，所以在高考志愿那一栏他毫不犹豫的写下了学前教育。
特别是在咸阳师范学院四年的专业学习期间，让他对幼儿教育有了更深的理解和认识，使他对学前教育爱不释手，通过专业的学习和理论，他更加坚决了选择幼儿教育的信心。
20xx年是单晓宇人生中最重要的一年，他不仅以优异的顺利毕业，还通过招教考试，投身钟爱的事业。
多年的追求与梦想，今天终于变为现实，成为一名荣耀的幼儿老师。
一、爱是动力，也是泉带小班时，孩子们刚入幼儿园，很多幼儿心情焦虑，哭闹不止的情况屡见不鲜。
他尽量安抚孩子们，给他们讲故事、带他们玩玩具，转移他们的注意力。
中午睡觉的时候，一个叫蕊蕊的小女孩哭的特别厉害，他抱着她就像妈妈抱着宝宝一样，让她感受到像妈妈一样的爱，渐渐地孩子睡着了。
看着孩子熟睡的笑脸，他感到无上的幸福和快乐。
岁月如梭，眨眼间，他已在幼教岗位上工作了5年多了。
五年的耕耘，他成长为一名师德高尚，业务过硬的幼教工作者。
二、任劳任怨，不计得失在幼教工作中，单晓宇从未放松过对自已的严格要求。
他珍惜每一次园内园外的学习培训的时机。
平时在保教工作中，他很注重知识的积累，把收获的点点滴滴保育经历并记录下来，时刻告戒自已，不管任何时候，都要不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海的道理。
只有在平时的教学工作中，不断的总结反思，英勇地尝试创新，才能进步教学业务程度。
三、辛勤努力，收获硕果幼儿老师是孩子的启蒙老师，她不仅要孩子们良好的生活学习习惯，更重要的是扣好人生第一粒扣子，让每一个孩子都赢在人生的起跑线上。
五年来，他是这样想的，也是这样做的。
他主动要求带班，不怕烦，不怕累，认真掌握大、中、小班的特点，采取不同游戏的方法，面向全体幼儿，因才施教。
优秀教师师德先进个人事迹材料1我叫薛贵萍，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。
从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。
下方将我的工作状况给大家做个交流：一、爱岗敬业，默默奉献九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。
坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很屡次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。
20__年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。
去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片热诚，最后勉强容许了，这时我才松了一口气。
二、多方学习，丰厚专业素养对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。
在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。
同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
优秀教师个人先进事迹材料参考教师是社会主义事业中最重要的一支力量，是培养人才、传播知识的重要工作者。
优秀的教师是学生心目中的楷模，他们以精湛的教学技能、深厚的学识和高尚的品质为学生树立了榜样，对学生产生了深远的影响。
下面是一些优秀教师先进事迹的材料参考。
1. 张老师张老师是一位拥有20年教龄的语文教师，她深知语文是学生综合素养的基础，因此一直以来都非常注重培养学生的语文能力。
她善于把抽象的语文知识化繁为简，让学生从容掌握。
她独创的“情景化教学法”深受学生欢迎，通过生动有趣的教学情景和实践活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
在她的课堂上，学生们不仅能够感受到语文的魅力，还能够拥有良好的语言表达能力和批判思维能力。
她以她的敬业精神和无私奉献精神赢得了学生和同事的尊重与爱戴。
2. 王老师王老师是一位数学教师，他一直以来都以学生的学习成绩为己任，并致力于帮助学生提高数学素养。
他总是耐心细致地解答学生的问题，用通俗易懂的语言与学生沟通，使学生对知识有更深入的理解。
他独特的教学方法帮助学生克服了数学学习中的困难，让看似难解的数学题变得简单起来。
他关心每一个学生的学习进步，并对每一个学生都有耐心进行个别辅导。
他带领学生参加数学竞赛取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
他的教学事迹被评为“优秀教师先进事迹”，成为同行学习的榜样。
3. 张老师张老师是一位英语教师，她热爱英语教学事业，用心呵护每一个学生的英语学习成果。
她善于运用多媒体教学手段，将英语课堂变得生动有趣。
她注重培养学生的听说能力，通过丰富多样的口语训练和角色扮演活动，让学生在轻松愉快中掌握了英语的基本沟通技巧。
她还组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的自信心和表达能力。
在她的引导下，学生的英语成绩显著提升，很多学生通过了英语专业八级考试。
她以她的教学成果赢得了学生和家长的信任和赞誉。
4. 王老师王老师是一位物理教师，他不仅教会学生物理知识，还教会学生如何成为科学家。
优秀教师典型事迹（范文7篇）优秀教师典型事迹（篇1）她叫__，20__年以来一直从事农村小学的语文教学工作。
在16年的教育教学工作中，她把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉。
先后获得“乡优秀教师”“县优秀教师”“县优秀教师”等荣誉称号。
一、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。
三年来的教育教学工作，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。
要求学生爱护环境卫生，她只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，她坚持督导学生晨读；要求学生认真对待学习，她努力做到了认真教学，做事。
用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
她在班里组织学生开展了比写字漂亮、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。
她们班特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并且在活动中取得了不错的成绩。
三、关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
作为一名教师，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
她发现学生胡冲经常上课睡觉，通过了解才知，该学生为留守孩，家庭困难，并且她患有支气管炎，爸妈曾经带其去医院检查，由于药费太贵，只好开些暂时缓解病情的药给她。
于是她经常给该生进行心理疏导，有时还给她买学习用品，渐渐的该学生的性格开朗些了；其次学习上关心学生，学生张焱经常不按要求完成作业，学习成绩极差，渐渐的失去了学习的兴趣，曾老师并没有因此放弃他，而是经常利用课间时间给张焱同学进行耐心的辅导与交流。
通过几个月的坚持他终于有了进步，脸上也看到了他久违的笑容；同时还要关心学生的体魄，期末不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就会让学生和老师一起打乒乓球或者羽毛球。
2024年优秀教师个人先进事迹材料模版作为学生的典范，我始终以身作则。
因此，当我期望学生刻苦学习时，我展现出忘我工作的态度和钻研精神；当我教育他们热爱劳动，我不只是口头上说说，而是亲身参与，与他们共同完成每一项任务；当我强调纪律，我首先严格遵守学校和班级的规定……渐渐地，学生开始主动捡拾废纸，自觉开关电灯，主动在课后帮助学习困难的同学……每当表扬他们，我总能听到一致的回答：“我是跟你学的。
”这样的回应深深触动我，我感到无比的欣慰和自豪，因为我看到了自己在学生身上的投影，也验证了“身教重于言传”的真理。
三、严格与关爱并重，教书育人班主任的职责是一门艺术，需要在严格与关爱之间找到平衡，以赢得学生的信任，走进他们的心灵，同时在教育中实现育人的目标。
在管理日常琐碎的工作中，我深刻体会到，只有真诚地关爱每一个学生，他们才会感受到爱，享受被爱的喜悦，从而学会去爱他人。
“优秀的学生需要爱，而暂时落后的学生更需要。
”我对待每一个学生，无论其表现如何，都给予真诚的关怀。
我深知，学困生的自尊心尤为脆弱，因此我对待他们如同对待一朵易碎的玫瑰，小心翼翼，给予更多的关心、帮助和鼓励。
在他们身上，我努力寻找并抓住每一个值得表扬的闪光点，以此激发他们的潜力。
“多鼓励，多辅导，多耐心，多理解，不急躁，不生气，不放弃，不放手。
”这是我在转化学困生过程中深感的体会。
同时，我始终关注全体学生的发展，根据他们的不同能力和需求，设计适应的教学策略，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
四、创新策略，塑造习惯良好的习惯是学生学习和生活的基石。
为了培养学生的良好习惯，我始终在充分理解学生的基础上，不断创新班主任的工作方法。
我严格实施课堂、集会、出操、卫生、劳动等各方面的常规训练，并通过设立各种“星级”奖励，激发学生的积极性。
我努力营造一个既尊重集体、遵守纪律，又鼓励个性发展、百花齐放的班级环境，使学生在“有序而活泼，严谨而不死板”的氛围中成长。
名优教师先进事迹材料（33篇）名优教师先进事迹材料（通用33篇）名优教师先进事迹材料篇1我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。
20__年参加工作至今，一直扎根西营中学，无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。
自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。
“忠诚教育，敬业爱岗;为人师表，教书育人;关爱学生，无私奉献”是我一贯的教学作风。
凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在西营中学三尺讲台上默默地耕耘了已有7个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
在我已经走过的7个教学春秋里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。
无怨无悔，爱岗敬业20__年我分配到了西营中学，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。
在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。
课余时间经常电话与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。
在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化差生。
我们农村学生阅读量小，学生阅读能力较差。
针对这一现象，我倡导学生摒弃死学书本的学习模式，用欣赏的眼光，对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想情感，感受范文中作品内在的美。
为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学生课外阅读量不足，多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动，让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。
优秀教师个人先进事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀教师个人事迹材料（精选6篇）优秀教师个人事迹材料精选篇1忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是秦祁中学教师张__的工作准则，也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景线。
三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是他从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。
这个20__年走上教育岗位的教师，那么他又是怎样的奋斗和付出呢？教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，他觉得着力点就是爱学生。
他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
八年来，他当过班主任，做过理科教研组长。
他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。
他的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。
他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！为了关爱和转变学困生，张老师掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。
很多学困生在他细微处的关爱下成了他的.知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
最新优秀教师先进事迹材料精选（5篇）优秀教师先进事迹材料一王某某，女，汉族、1987年出生，本科学历，2006年参加工作，现任小学语文高级教师。
王老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。
她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。
她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，王老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研 200年9月，王老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
王老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在王老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮助她练习胆量，王老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。
当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。
渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。
后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的课代表。
看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。
王老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
优秀教师先进事迹材料二张某某同志是我们xx小学的一名普通教师。
他于1986年9月参加教育工作。
三十多年来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称为我们xx小学教师的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
该同志从参加教育教学就在偏僻的教学点工作，并始终担任班主任工作，小学阶段课程均教过。
在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，文化业务水平得到了不断的提高。
教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，特别是在教一年级小学生时，都能进行手把手的教，直到教会为止。
对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。
因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以几年来，他所教班级在全乡统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，同时多次受到了乡级的表彰，更得到了社会和学生家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
在日常生活中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。
无论学校安排什么任务，他都能够愉快接受，并按时完成任务。
在学校组织的各项活动，他都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等他都能积极参与。
特别是在贯彻“ 四有老师”中，他更深有体会，并能够按着去做。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。
正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。
他不但是这样说的，更是这样做的。
他的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。
三、不断学习、努力工作、无私奉献。
张某某同志在本职岗位上能够不断学习，他注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。
积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。
在工作中，他具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了他乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。
正是他的一批又一批送出，赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
四、落实阳光理念，关爱留守儿童。
学校在山区，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。
都是农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，他十分关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。
班上的留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中有三个孩子被评为三好学生。
有一个姓张的男孩子，父母腿残疾，年幼的他心里自卑，刚入学时，不爱说话，做事小心翼翼。
了解这些状况后，该教师主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时光一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，他的爷爷、奶奶对老师十分感谢，是老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了心里阴影。
这样的例子举不胜举，他所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。
总之，一分耕耘，一分收获，他所取得的成绩是他辛勤付出的结果。
但愿他的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。
优秀教师先进事迹材料三王某某，女，1975年出生，汉语言本科，1996年参加工作，中教高级职称，在教学中多次获得荣誉：自治区第八届小学教学能手，自治区小学语文第十七届基本功大赛一等奖，某某市优秀教师，某某市教学能手、学科带头人，她辅导的学生在历年的征文及各项语文竞赛活动中多次取得一、二等奖。
自参加工作以来，她一直承担班主任工作，2010—2019年担任2010级二班班主任，2019年至今担任某某小学2017级一班班主任，王老师工作上兢兢业业、一丝不苟，用她的脚步和唠叨督促着自己的学生进步成长，用自己的魅力和灵魂感染着学生们设计并实现他们的人生价值。
正因心存爱的力量，她成为了孩子们的良师益友，正因任劳任怨、身正为范，她受到学校领导、同事和学生们的一致好评，多次被评为校级模范班主任，所带班级曾被评为校级先进班集体。
1、理想教育是灵魂改变世界的是精神而非物质。
一个人的成长，最重要的就是要有强大的精神力量。
教育，就是要给予孩子这种力量，像宗教信仰一样的力量，比原子弹更强大的精神力量。
班主任，应当激活学生的每一个希望奋进的细胞，让他们在希望中奔跑，在理想中前进，在信念中拼搏，在自我实现中感受愉悦并成就终极。
王老师每接手一个班级，都从理想教育开始，让自己的每一个学生都有一个良好的设想。
因为王老师深信，理想能给予他们力量，给予他们坚持的理由。
古人说，人无远虑，必有近忧。
学生没有理想，就会无所事事，空虚滋事。
只有志存高远，生活中有了目标，生活和学习才有了方向，每一天才会精彩并富有意义。
王老师身边的学生来了又换，送出一届又一届，但她对自己所带的每个班级的寄语都是一致的，那就是“希望放飞梦想，汗水书写未来!”。
2、五育并重，德育为先班主任作为一个班级的引领者，她对班级的设定和评价直接关乎这个班级的性格和发展风格。
王老师在班级管理和评价中，坚持“五育并重德育为先”的理念。
这个理念是早些年我国的教育方针。
但随着市场化和功利化越来越严重，教育评价也越来越倾向于成绩单一化。
五育并举，就是德、智、体、美、劳均衡发展，德育为先，就是五育中又以德育为首。
具体操作中，王老师为每位同学设计了一个好习惯存折，由班主任老师负责记录。
具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、其他特长、劳动卫生等，每次开家长会和学期末，王老师都会把学生的好习惯存折交给学生的家长，让家长了解自己的孩子在学校的综合表现，同时，也引导学生不光只注重成绩，更注重人格的塑造和综合生存能力的培养。
3、允许学生犯错误，让学生在错误中成长人非圣贤，犯错是必然的，包括我们自己。
所以对学生的宽容和犯错后的引导就非常重要。
不要害怕学生犯错，不要苛求学生不犯错。
成长需要代价，让学生在错误中成长。
如何对待错误呢，王老师始终相信自己的学生能吸取教训、改变自己，哪怕一点点进步，一点点改变，她都会看在眼里，美在心上，她会小题大做，在班会课或其它时间高度赞美这些学生，同时对经常犯错的学生，王老师也会对他们的进步充满耐心和期待。
事实证明，学生们很在乎班主任的信任，这些错误变得美丽，成为了学生成长中的绿叶。
四、班主任工作，一靠嘴，二靠腿高尔基说，把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。
班主任工作，要做好，就要做到一个字：勤。
嘴要勤，腿要勤。
同时还要有一双善于发现美的眼睛。
王老师总是把学生的进步及时反馈给学生和家长，唠叨他们的不规范，隔三差五的做总结、做动员;同时，要求学生做的，她自己带头做，比如早读时间，她总是早于学生先到，在自己没课的时候，经常出现在班级、课堂之中，观察和监督学生的学习情况。
她教育学生，要成为一个出色的学生，就必须掌握两项基本武器，一是思想，二是语言。
所以，在课下，她经常与学生交流，鼓励学生充分表达自己、践行实现自己，在心与行的双重驱动下，班级气氛良好，师生关心和谐。
五、爱要真诚爱是教育的出发点，也是教育的本质。
家长出于对学校和教师的信任，把小孩送到学校，班主任就应当将心比心的把学生看成自己的孩子，以自己纯粹的爱滋养他们的成长。
王老师对自己学生的爱不是博爱、泛泛虚情假意的爱，而是对每个个体真诚的爱，不是把学生看成应试机器，而是把他们首先看成一个孩子，充满求知与求存的赤子的爱。
小到学生的情趣和情绪，大到学生的人生规划，她都乐于关心并为此倾心。
爱是交融的，学生的感受更是一杆秤，六年级毕业后学生们络绎回访王老师，就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延伸。
6、赏识自己的学生让他们成为那个他们应该成为的人学生对王老师来说，就是一个个充满无限可能的弄潮儿。
世界上没有两片完全相同的树叶，他们个性不一，基础各异。
王老师总是从他们的特长出发，发现每一位同学的闪光点，并鼓励他们扬长补短，张扬个性，让每个学生都在优势中与众不同。
班干部的任用、班会课的组织、朗诵比赛的参与、讲故事大赛、书法大赛、文艺活动、文明礼仪、体育特长、热爱劳动、善于审美、诚实守信等等方面，都是王老师赏识学生的视角，让他们在被赏识和自信中快乐而富有成就地成长，成为他们应该成为的那个人。
