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专业四：资产评估与管理
一、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够胜任资产评估公司、会计师事务所、国有资产监督管理机构、司法机关、保险、银行等部门资产评估工作的高等技术应用型专门人才。
（二）培养规格
本专业学生主要学习资产评估基本理论和基本方法，通晓财务会计、经济法等相关知识，坚持素质、知识、能力协调发展和全人教育原则，以市场需求为导向，全力培养具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有较强创新精神和实践能力，接受资产评估执业能力与职业技能方面的基本训练，具备分析和解决资产评估理论及实务相关问题的基本能力。
该专业主要面向资产评估事务所、会计师事务所等中介机构从事资产评估及管理工作，也可在土地管理、建设行政事业单位以及房地产开发、金融证券、投资等企业进行资产评估、投资、管理、咨询工作，也可到企业集团、公司等从事资产管理和经营等工作。
本专业学生毕业后所从事的主要职业岗位有：
（1）资产评估事务所评估人员；
（2）企事业单位会计、出纳；
（3）金融保险业资产估价人员；
（4）建设行业中的工程造价人员；
（5）房地产开发企业的工程预、决算管理人员；
（6）基建单位的项目审核人员；
（7）国资委评估人员。
学生主要需具备以下素质、知识和能力：
1.素质要求
（1）热爱工作，具备良好职业道德和诚信意识；
（2）遵纪守法，具有较高的政治素质；
（3）具有较好的身体素质和健康的心理素质；
（4）具有较强的思维能力；
（5）具有良好的搜集信息、加工整理分析信息的能力；
（6）具有较好的学习能力；
（7）具有团结协作的精神；
（8）具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力；
（9）具有独立创业意识和良好的开拓创新精神。
2.知识要求
（1）具有一定的公共外语知识；
（2）具有较好的政治理论知识和法律知识；
（3）具有较好的工会工作、劳动保护和维护职工权益的知识；
（4）掌握计算机应用基础知识，并懂得简单的维护常识；
（5）熟悉并掌握与资产评估相关的法律知识、行业法规、监管规章；
（6）掌握资产评估各岗位所必须的专业理论知识和方法；
（7）了解国内外资产评估与管理的新理论、新动向、新成就。
3.能力要求
（1）具有计算机和英语的应用能力；
（2）具备查阅、翻译中英文专业资料和日常的语言交际能力；
（3）具有独立搜集、处理信息的能力；
（4）具有独立获取知识的能力；
（5）具备较扎实的资产评估与管理方面的应用文写作能力和公文处理能力；
（6）具有从事本专业实际业务工作的能力，具备相应的职业技能；
（7）具备提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力；
二、培养能力
我校资产评估与管理专业师资队伍结构合理，教学条件齐备，实践教学条件完善，专业教学资料丰富，教学手段及教学方法先进，专业建设学科支撑有力，近三年来学校在教学用地、实践教学、图书资料、师资引进等方面做了大量工作，人才培养能力得到极大提升，专业设置11年来为山东经济与社会发展，特别是资产评估行业发展培养了400多名高素质应用型人才，毕业生主要分布于山东各资产评估公司或相关机构，部分学生赴外省发展，毕业生具有较好的社会美誉度。
（一）专业设置情况
随着经济社会快速发展，社会对资产评估与管理专业人才的需求增加，2007年经山东省教育委员会批准，我校设立了资产评估与管理专业，当年招生66人。此后，该专业招生规模基本保持在平均每年40人左右，至今为止已有十届毕业生（含应届毕业生，下同）。
（二）在校生规模
截止2018年9月，资产评估与管理专业专科已无在校生，资产评估专业本科在校生76人。即2018级资产评估本科班76人，2016年专科层次停招。
（三）课程设置情况
基于市场调研结果，立足于按岗位需要设置课程，在课程设置上注意前后衔接，突出专业核心课程、证书考试课程，增加专业选修课程，注重理论联系实际，强化实践教学环节。本专业共设35门课程，理论课共1440学时，其中公共课11门416课时，专业基础课6门336课时，专业课8门592课时，就业方向课3门96课时；综合性实践教学课7门800课时，总课时2240。
（四）创新创业教育
在“职业导向，能力本位，产学合作，理实结合”的教育理念引导下，资产评估与管理专业在11年的建设和发展过程中，不断深化高等教育改革，坚持创新创业教育，积极筹建创新创业教育基地。这一措施及时了解了资产评估人才的需求方向，缓解了本专业大学生和用人单位之间双向选择的信息不对称。
在育人过程中，我们注重培养学生的实务操作能力和职业道德素质。一方面，注重企业调研和行业力量的引进，坚持以资产评估业务过程为基础进行课程体系和教学内容设计，通过校企深度融合强化实践教学，注重培养学生的实务操作能力和执业水准，实行“双证书”制。另一方面，坚持“双立教育”原则，加强对学生的职业道德教育，重视学生诚信品质、责任意识和敬业精神的培养，提高学生交流沟通和团队协作能力，为山东省评估行业输送了大量优质人才。
除此之外，我们专业教师会对学生进行商业策划与企业运营等多方面的疑难问题解释，鼓励学生本着“立足专业，适度扩展”的原则进行创新创业活动，与往届毕业生保持密切联系，发挥“传帮带”的积极效应。
核心专业教师鞠永强老师是职业指导师，2017年9月被评为山东省学科专业导师，在学生的创新创业教育方面给予了有效的指导。
