《椅子的设计》教案

《椅子的设计》教案一、教学目标1.了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。

2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。

3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。

二、教学重难点重点：学习运用立体纸工的形式来设计。

制作各种不同造型和不同功能的椅子。

难点：启发学生探索创新。

三、教学设计课前准备（学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。

（教师）准备课件。

（各种不同功能、不同造型的椅子图片）教学过程1.创设情景，激趣引入。

（1）肢体表演。

教师：椅子不但提供人休憩，还记录着不同的故事。

无论儿童的小木椅，还是老人的竹摇椅,都让人充满着记忆。

请你试着用肢体来表现一种椅子的造型，可单独进行也可和同学合作来表现。

教师边检查学生摆的各种不同的人体“椅子”造型，边尝试去坐坐这些“椅子”，激发学生的游戏兴趣。

（2）仔细回想在你生活中看过的各式各样的椅子,你觉得哪一张最特别而让你印象深刻？揭示课题《椅子设计》。

2.引导欣赏，加强体验。

引导学生欣赏书中图片及其他艺术家的各种设计作品,启发设计灵感。

（1）认识不同功能的椅子造型的差异。

（2）比较平日生活中我们所看到的椅子和艺术家所创作的椅子有什么差异。

3.自主研究，激发创意。

（1）引导谈话：我们从生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔医院提供给病人所使用的椅子,它的功能中就有一种是为了让病人在看牙齿时能转移疼痛注意力,椅子上加装了电视和按摩设备呢。

（2）同学相互交流感受和设计意图。

①你想设计一把怎样的椅子？你觉得你梦想中的或是未来的椅子会有哪些功能？②你设计的椅子会提供给哪些人使用？它有什么特色？适合摆在什么地方？4.布置作业，创作表现。

（1）用立体纸造型来设计、制作椅子，鼓励学生充分发挥想象力和创造力，设计出造型新颖、功能多样、色彩和谐的椅子纸作品。

（2）可另附设计说明。

5.展示作业，学习评价。

（1）小组内展示作业，互评作业。

《椅子的设计》教案设计教学目标：1了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。

2通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。

3发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。

：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。

：创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合教学方法：小组合作探究评论学情分析：五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。

教学过程一激趣导入:1．教师出示一把椅子,提问:这把椅子由那几部分组成（椅背、椅子面、椅背、扶手）。

2．椅子的每个部位有什么作用呢（学生答）3椅子伴随着我们生活的每一天,特别是作为学生,我们每天都要坐在椅子上,听课,写作业。

说一说,这把椅子对你来说还有哪些不满意的地方？4既然有这么多不满意的地方,那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。

板书设计:造型别致的椅子。

二、探究新知1了解椅子的历史,汉代以前,人们是席地而坐,随着西域商路的开通,椅子作为外来家具被最先引入,后来出现了交椅,圈椅,官帽椅等。

现在,大家随着老师来探究经典。

请大家把书打开，看36页的这三把椅子,谈风格特点。

风格：中国——舒适德国——大气荷兰——现代2分析椅子的造型现在的椅子造型别致、功能齐全。

可以满足各类人群的需求。

（Pt出示不同造型的椅子，学生观察分析。

）板书: 造型折叠椅躺椅转椅3这些椅子适合那些人群（让学生知道设计要体现“以人为本”理念。

）4老师这里还有一些造型特殊的椅子, （t出示多功能椅子）提问他们适合哪些人群5设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然，这几把椅子都是根据什么设计的？（动物,植物、生活用品的一部分）6你可以换成什么仿生椅：我们把这种方法叫做仿生法。

浙人美版美术四年级上册《7 椅子的设计》教学设计1一. 教材分析《7 椅子的设计》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握椅子的设计原理和技巧。

通过对椅子的设计，让学生发挥想象力和创造力，设计出既实用又美观的椅子。

教材中提供了多种椅子设计的图片和案例，供学生参考和学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对椅子并不陌生，生活中随处可见椅子，但他们对椅子的设计和制作可能还没有深入的了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析椅子设计的要素，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解椅子设计的基本原理和技巧。

2.培养学生发挥想象力和创造力，设计出既实用又美观的椅子。

3.提高学生的审美能力，培养他们热爱生活、关注环境的态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握椅子设计的基本原理和技巧。

2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的椅子。

五. 教学方法1.观察分析法：让学生观察和分析教材中的椅子设计案例，了解椅子设计的基本原理和技巧。

2.实践操作法：让学生动手设计椅子，提高他们的实践能力。

3.启发引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发他们的想象力和创造力。

六. 教学准备1.教材：浙人美版美术四年级上册《7 椅子的设计》。

2.示范作品：教师准备的椅子设计作品。

3.材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。

4.投影仪：用于展示教材内容和示范作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆生活中见到的椅子，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍椅子设计的基本原理和技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的椅子设计案例，让学生观察和分析，了解椅子设计的基本原理和技巧。

同时，教师引导学生关注椅子的功能、结构、材质和美观等方面。

3.操练（10分钟）教师示范如何设计一把椅子，让学生跟随示范动手操作。

在操作过程中，教师引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的椅子。

椅子的设计教学目标：．了解儿童椅的创意设计，学习设计制作的基本方法。

．通过椅子赏析、对纸碗的创意联想，设计体验的过程，激发学生创新性思维，体验设计制作带来的乐趣。

．体会设计在生活中的运用，培养学生热爱设计、敢于创造美的生活态度。

教学重点：通过纸碗造型的方式来设计制作各种不同造型和功能的椅子。

教学难点：启发创意联想，通过制作表达自己的创意与构想教学过程：课前谈话：一大早大老远跑过来，没喝一口水，好渴呀，老师先喝口水，好爽呀！哎，这个一次性杯子那么好扔了怪可惜的，它还能做什么呢？（生说种花、做其他东西 ） 你看，老师把它变成什么了？（师剪，学生观察）变出什么了？（凳子）可是精彩还在后面，（师变）从什么变成了什么？（从凳子变成了椅子）凳子和椅子的区别是什么？（多了靠背）有了靠背我们坐上去会更加的——舒服。

真聪明，我们来仔细地观察一下这把椅子是由哪几部分组成的？这是——椅背，这是 椅面，这是支撑力量的 椅脚。

哇，真厉害！好，现在我请同学们也来试试，听好要求：用你桌上的纸杯也来变一把有椅背、椅面、椅脚的椅子，开始 （学生自由制作）完成了吗？你们真是动手小能手！好，我们开始上课吧，上课！一、导入1、刚才我们把一个杯子变成了一把椅子，难不难？（不难）看来你们信心满满，可是我们的任务升级了，你敢不敢来挑战？（敢）2、揭题：那今天我们就来学习《椅子的设计》二、探究设计方法1、椅子的基本结构（板书椅子图）刚才我们已经认识到了椅子是由（指着板书说）椅背、椅面、椅脚组成的。

2、了解椅文化那我们要设计一把有创意有想法的椅子，我们要先了解椅文化，你们知道吗？中国出现的最早的椅子并不叫椅子，叫胡床。

到了唐朝才有椅子一词，有一句老话叫第一把交椅，就出自这里，（出示图）看，这就是交椅，交椅可不是一般人能坐的哦！（出示图）你看，每一个不同身份的人他都有自己专属的椅子。

这是圈椅，这是官帽椅……3、生活中的椅子随着时代的发展，椅子发生了翻天覆地的变化！那么在生活中见过哪些椅子？（生说摇摇椅、躺椅……）我们的设计师还根据不同的人群，设计了不一样的椅子。

椅子的设计教案教案：椅子的设计教学目标：1. 了解椅子的基本构造和设计原则；2. 学会运用设计原则进行椅子的设计；3. 培养学生的创造思维和设计能力。

教学内容：1. 椅子的基本构造和类型；2. 椅子的设计原则；3. 椅子的材料选择和生产工艺。

教学步骤：步骤一：导入引入椅子的概念，让学生了解椅子的基本构造和设计原则。

步骤二：椅子的基本构造和类型1. 介绍椅子的基本构造，包括座面、背面、扶手等部分；2. 分类介绍常见的椅子类型，例如餐椅、办公椅、躺椅等。

步骤三：椅子的设计原则1. 介绍椅子的设计原则，包括舒适性、稳定性、美观性等；2. 分析具体案例，让学生了解如何运用设计原则进行椅子的设计；3. 引导学生思考不同场景下椅子的设计需求和特点。

步骤四：椅子的材料选择和生产工艺1. 介绍常见的椅子材料，例如木材、金属、塑料等；2. 分析不同材料的特点和适用场景；3. 介绍椅子的生产工艺，例如加工、连接和装配等。

步骤五：椅子设计实践1. 给学生布置椅子设计任务，要求学生根据所学知识进行椅子的设计；2. 学生设计完成后，可以进行展示和交流。

步骤六：总结总结椅子的设计原则和要点，以及学生在椅子设计实践中的收获和体会。

教学资源：1. 课件：包含椅子的构造、类型和设计原则的介绍；2. 实物样品：展示不同类型的椅子；3. 设计工具：纸笔、画板、设计软件等。

评估方式：1. 学生椅子设计方案的评价和讨论；2. 设计实践过程中的观察和指导；3. 学生对椅子设计原则和要点的理解程度的考核。

拓展活动：1. 组织学生参观家具展览，了解更多关于椅子设计的实例；2. 设计小组活动，让学生合作设计一款椅子，培养团队合作和创造力。

希望以上教案对您有所帮助！。

椅子的设计-浙人美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解椅子的设计原则和常见的椅子类型。

2.培养学生的设计思维和创造力，激发学生的艺术兴趣。

3.提高学生对色彩、造型等美术基本知识的认识和运用能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.椅子的设计原则和常见的椅子类型。

2.椅子的组成部分及其功能。

3.利用色彩、形态等美术语言表达椅子的美感。

三、教学难点1.设计思维和创造力的培养。

2.色彩、形态等美术语言的运用。

四、教学过程第一步：导入1.展示几张不同类型的椅子图片，引导学生谈论椅子的特点和用途。

2.介绍椅子的设计原则和常见的椅子类型。

第二步：学习椅子的组成部分及其功能1.制作椅子的模型或展示椅子的零部件图，让学生通过观察和讨论认识椅子的组成部分及其功能。

2.要求学生通过拍照等方式记录下椅子的每个部分和功能。

第三步：设计椅子的造型1.介绍椅子的造型设计相关知识和技法。

2.让学生自己设计一个椅子的造型，要求合理、美观、实用。

3.学生可以通过素描、简笔画等方式将设计的椅子造型表达出来。

第四步：运用美术语言表达椅子的美感1.介绍色彩和形态的基本知识。

2.让学生运用色彩、形态等美术语言表达自己设计的椅子的美感。

3.学生可以通过绘画、拼贴等方式表现椅子的美感。

第五步：展示分享和评价1.让学生分小组将自己设计的椅子展示给同学们观看。

2.学生可以通过口头评价或书面评价的方式，对同学们的椅子设计进行评价。

五、教学反思本节课通过多种学习方式，让学生从不同的角度认识和学习椅子的设计和美感表达，从而在思维、创造和美术语言表达等方面得到培养和提高。

同时也锻炼了学生的团队合作意识，促进了学生的个性发展和自我表达能力。

椅子的设计教案教案标题：椅子的设计教学目标：1. 了解椅子的基本功能和设计原则。

2. 掌握椅子的基本构造和工艺制作方法。

3. 培养学生的创新思维和动手实践能力。

教学重点：1. 椅子的基本功能和设计原则。

2. 椅子的构造和工艺制作方法。

教学难点：1. 创新思维的培养和应用。

2. 椅子设计的个性化和创造性。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 椅子的样本和原材料。

3. 设计工具和绘图纸。

4. 视频和图片资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同样式的椅子，引起学生对椅子设计的兴趣。

2. 提问学生对一个好的椅子有哪些要求。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍椅子的基本功能和设计原则，如舒适性、稳定性、美观等。

2. 讲解椅子的基本构造，包括底座、腿、靠背等部分。

3. 展示不同材料和工艺制作的椅子样本，让学生了解不同材质和工艺对椅子的影响。

三、案例分析（15分钟）1. 选取几个经典的椅子设计案例进行分析，讨论其创新之处和设计原则的应用。

2. 引导学生思考如何通过创新设计提升椅子的功能和美观。

四、设计实践（30分钟）1. 分组或个人形式，让学生利用设计工具和绘图纸进行椅子设计的草图绘制。

2. 鼓励学生注重创新和个性化，同时考虑椅子的基本功能和设计原则。

3. 提供必要的指导和建议，帮助学生完善设计方案。

五、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己设计的椅子草图，并进行简要说明其设计理念和创新之处。

2. 全班进行评价和讨论，提出建设性的意见和改进方案。

3. 教师总结课堂内容，强调椅子设计的重要性和培养学生创新思维的价值。

六、作业布置（5分钟）要求学生在家中或课后继续完善椅子设计并制作一个小模型或模型图纸，以展示下节课。

教学延伸：1. 鼓励学生进行实际椅子的制作，体验设计与制作的整个过程。

2. 组织学生参观椅子制造厂或艺术展览，培养他们对设计和艺术的观察和欣赏能力。

教学评估：1. 学生课堂参与度和表现评价。

椅子设计美术教案教案标题：椅子设计美术教案教学目标：1. 了解椅子设计的基本原理和要素；2. 发展学生的美术创造力和审美观念；3. 提高学生的绘画和手工制作技巧；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 椅子设计的基本原理和要素：形状、材料、功能、人体工程学等；2. 椅子设计的美学特点和风格：现代、传统、抽象等；3. 椅子设计的艺术表现形式：绘画、手工制作、模型等；4. 团队合作和沟通技巧的培养。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同类型的椅子设计，引发学生对椅子设计的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论椅子设计的重要性和影响。

知识讲解：1. 介绍椅子设计的基本原理和要素，包括形状、材料、功能、人体工程学等；2. 分析不同椅子设计的美学特点和风格，引导学生发现其中的艺术元素；3. 展示椅子设计的艺术表现形式，如绘画、手工制作、模型等，让学生了解不同表现手法的特点和应用。

实践活动：1. 学生分组进行椅子设计的创作，可以选择绘画、手工制作或模型制作等形式；2. 每个小组根据自己的设计构思，选择合适的材料和工具进行制作；3. 鼓励学生在设计过程中发挥创造力，尝试不同的美学风格和表现形式；4. 引导学生在制作过程中进行团队合作，分工合作，互相交流和协商。

展示和评价：1. 学生展示自己的椅子设计作品，分享设计理念和创作过程；2. 学生互相评价和讨论，提出建设性的意见和改进方案；3. 教师对学生的作品进行综合评价，注重对学生创意、技巧和团队合作能力的评价。

拓展活动：1. 邀请专业设计师或艺术家来校进行椅子设计讲座或工作坊；2. 参观当地的艺术展览或设计展，了解椅子设计的最新发展和趋势；3. 组织学生参加椅子设计比赛或展览，展示他们的创作成果。

教学资源：1. 椅子设计的图片或实物；2. 绘画和手工制作工具；3. 可供学生参考的椅子设计书籍或杂志。

教学评估：1. 学生的参与度和创造力；2. 学生的作品展示和表达能力；3. 学生之间的合作和沟通情况；4. 学生对椅子设计原理和要素的理解程度。

椅子的设计浙美版教案一、椅子的设计意义与概述椅子是家居设计中至关重要的一件家具，它不仅提供休息的功能，更是人们生活中不可或缺的一部分。

本节将探讨椅子设计的意义，以及椅子设计的概述。

二、椅子的设计原则椅子设计需要遵循一定的原则，这些原则能够帮助设计师更好地创作出符合人体工学和美学的作品。

本节将介绍椅子设计所应遵循的原则。

2.1 人体工学原则•椅子的高度应适合人体的脊柱曲线，使人坐下来时保持自然的坐姿。

•椅子的座椅宽度和深度需要满足人体的尺寸，让人坐得舒适。

•椅子的扶手应符合人体手臂的伸展和放松，带来更好的支撑。

2.2 美学原则•椅子的形状和比例需要符合审美标准，能够给人以美的享受。

•椅子的材质和颜色选择要与整个空间风格相协调，营造和谐统一的氛围。

2.3 功能性原则•椅子的功能应与使用场景相匹配，满足人们在不同场合的需求。

•椅子的结构和材料选择要保证其坚固耐用，以确保使用寿命。

三、椅子的设计流程椅子的设计需要经历一系列的步骤和环节，本节将详细介绍椅子设计的流程。

3.1 需求调研•调研目标用户群体的需求和偏好，了解他们对椅子的期望。

3.2 创意生成•基于需求调研的结果，通过头脑风暴和草图等方式产生创意。

3.3 初步设计•将创意转化为具体的初步设计方案，包括形状、结构和材质等。

3.4 3D建模与样品制作•使用计算机辅助设计软件进行3D建模，并制作出样品进行实物测试。

3.5 评估和改进•对样品进行评估，发现存在的问题并进行改进和优化。

3.6 生产和推广•根据评估结果进行批量生产，并通过宣传推广让更多人了解和购买。

四、椅子的设计案例分析本节将分析几个具有代表性的椅子设计案例，探讨其设计理念和实现方式。

4.1 北欧风格椅子设计•设计理念：追求简约、清新、自然的风格，注重材质与手工艺的结合。

•实现方式：选用原木材质，采用简洁的线条，注重椅子与环境的融合。

4.2 现代主义椅子设计•设计理念：强调功能性和材料本身的美感，追求简洁、抽象的造型。