等量代换

一年级等量代换在数学的世界里，有一个非常重要的概念叫做等量代换。

这是我们在学习加法和减法之后，进一步理解数学的基础之一。

这个概念对于我们理解更复杂的数学概念，如代数和几何，也是至关重要的。

等量代换是指用一种量来代替与其相等的另一种量。

例如，我们可以说10个苹果等于5个橙子。

在这个例子中，我们用10个苹果的重量来代替5个橙子的重量。

这就是等量代换。

在一年级的数学课程中，我们通常会学习如何使用等量代换。

我们会用数字来代替量，比如用10来代替10个苹果，用5来代替5个橙子。

然后我们可以通过简单的算术运算来找出两种量之间的关系。

例如，如果我们有10个苹果和5个橙子，我们可以通过等量代换来找出1个橙子等于多少个苹果。

如果我们设1个橙子等于x个苹果，那么我们可以建立如下方程：10 = 5x，解这个方程可以得到x=2。

所以，1个橙子等于2个苹果。

通过这样的学习，我们可以更好地理解数量的概念，掌握基本的算术运算，提高我们的数学素养。

我们也可以了解到数学在现实生活中的应用，比如在购物和做交易时如何进行数量的比较和转换。

等量代换是数学学习中一个非常基础但非常重要的概念。

通过学习等量代换，我们可以更好地理解数学的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。

在人生中，有些看似复杂的难题，其实可以用简单的等量代换来解答。

今天，我想和大家分享一个我在一年级时学到的重要概念——等量代换。

在一年级的数学课上，我们开始学习用数字来描述世界。

老师让我们认识数字，学习加减法，这都很有趣。

但最让我印象深刻的，是老师给我们讲的一个故事。

老师告诉我们，有一个古老的村庄，村子里的人们非常善良。

每当有外来人来到村子里，村民们都会给他们一些食物。

但这个村子的食物非常特别，它叫做“公平食”。

每份公平食都是用两个苹果和三个橘子做成的。

有一天，一个外来人来到了村子里，他非常饿。

村民们给了他一份公平食。

这个人吃了一半的公平食，发现自己已经饱了。

他看着剩下的食物，想把它们带走。

数学中的等量代换1. 等量代换的定义等量代换（substitution）是指在代数式或方程中，用一个或多个字母或数用另一个或多个字母或数替代其出现的位置。

等量代换是代数表达式和方程中常用的基本操作之一，是解决复杂代数问题的重要工具。

2. 等量代换的基本原理等量代换的基本原理是代数式的值在代数运算中不变，因此用一个具有等价意义的代数式替换原有的代数式时，代数式的值不变。

例如，代数式a+b和b+a在加法运算中具有等价性质，它们的值是相等的。

因此，我们可以用a+b代替b+a，而不改变代数式的值。

3. 等量代换的常见形式等量代换的常见形式有以下几种。

3.1 代数式内部的等量代换代数式内部的等量代换是指在代数式中，用具有等价意义的代数式替换原有的代数式。

例如，我们可以用2*ab代替a*b+a*b，因为它们的值相等。

3.2 等式两端的等量代换等式两端的等量代换是指在等式两端分别用具有等价意义的代数式替换原有的代数式。

例如，对于等式a+b=c，我们可以用c-b代替等式右端的c，得到a+b=c-b。

3.3 代数式中的变量替换代数式中的变量替换是指用一个或多个变量替换代数式中的某个或某些变量。

例如，我们可以用x=y+2替换原来在代数式中的变量y，得到a+x。

3.4 代数式中的常数替换代数式中的常数替换是指用一个或多个常数替换代数式中的某个或某些常数。

例如，我们可以用3替换代数式中的常数2，得到3x。

4. 等量代换的应用等量代换在数学中有广泛的应用。

下面介绍几个常见的应用。

4.1 消元在解方程组或化简代数式时，我们经常需要进行消元操作。

消元通常包括替换变量或常数，以消除方程中的某些项，从而简化方程或达到解方程的目的。

例如，在解二元一次方程组时，可以将其中一个未知数表示为另一个未知数的函数，然后用等量代换消元。

4.2 合并同类项在化简代数式或解方程时，我们需要合并具有相同指数或相同系数的项。

合并同类项通常需要进行等量代换操作，例如，将2x+3x替换为5x。

第八课时：等量代换法知识点1、等量代换的思想：相等的量可以互相代替。

2、运用等量代换法来解决生活中的实际问题。

3、在解决等量代换数学问题的过程中，初步体会等量代换数学题的思想方法。

教学目标1．使学生能初步学会等量代换的方法，接受等量代换的思想。

2．培养学生的观察力及初步的逻辑推理能力。

3、让学生在经历解决问题的过程中，获得经验，让学生充分感受生活中处处有数学，数学与生活息息相关，形成我要学好数学的精神风貌。

4、在学习过程中培养学生团结、友好合作，营造和谐共进的氛围。

教学内容【典型例题】例1、1只河马的体重等于2只大象的体重，1只大象的体重等于10匹马的体重。

1匹马的体重是320千克，这只河马的体重是多少千克？解题策略：1匹马的体重是320千克，10匹马的体重就是320×10＝3200(千克) ，这也就是１只大象的体重。

又知１只河马的体重等于2只大象的体重，用2只大象的体重代替1只河马，则这只河马体重是3200×2＝6400(千克)【画龙点睛】也可以这样想：1只大象的体重是10匹马的体重，即2只大象的体重就等于2个10匹马的体重，即20匹马的体重，因为2只大象的体重与1只河马的体重相等，所以1只河马的体重就是20匹马的体重。

320×（2×10）＝6400(千克)【举一反三】1、已知1个=3个, 1个=5个。

那么1个=（）个2、△＋△＋△＋□＝25，□＝△＋△。

求△＝？□＝？3、一只菠萝的重量等于2只梨的重量，也等于4只香蕉的重量，还等于2只苹果、1只梨、1只香蕉的重量之和。

那么1只菠萝等于几只苹果的重量？4、一条鱼，鱼头重9千克，ർㄊ㌰൦鰊头重量等于鱼身一半加鱼尾的重量，而鱼身的重量等于鱼头加鱼尾的重量。

问：这条鱼重几千克？同步练习1．一根20米长的木条，把它据成4段，要锯几次？2．商店有480本练习本，又运来500本，卖出去360本，商店还有多少本练习本？3．小明的爸爸年龄比妈妈大5岁，妈妈今年38岁，爸爸今年多少岁？小明出生时妈妈30岁，小明今年是多大？4．○+○+○=21☆-□=38□+□+□=15○+○+□=18☆-△=45△+△+△=12○-□=（）□-△=（）□+△=（）5．一个数加上4，减去4，乘以4，再除以2，结果是2，求这个数。

等量代换简介在数学和数值计算中，等量代换是一种常用的技术，用于简化复杂的计算过程。

等量代换指的是将一个复杂的表达式或方程，通过引入新的变量或变换，将其转换为一个简化的形式。

这样做的目的是为了使计算更加方便、快捷，并且能够更好地揭示问题的本质。

等量代换的基本原理等量代换的基本原理是通过引入一个新的变量或变换，将原本复杂的表达式或方程转化为一个等价的简单形式。

在这个过程中，新的变量或变换必须满足一定条件，以确保等式的等价性。

等量代换可以通过以下几个步骤进行： 1. 分析原始表达式或方程的特点和结构；2. 引入新的变量或变换，将原始表达式或方程进行转化；3. 验证等式的等价性，并进行必要的推导和化简； 4. 最终得到转化后的简单形式。

等量代换的应用数学中的等量代换在数学中，等量代换常常用于解决复杂的方程和求积分等问题。

通过引入新的变量或变换，可以将复杂的数学问题转化为更简单的形式，从而方便进行计算和解答。

例如，在求解一些积分问题时，通过进行适当的等量代换，可以将原本复杂的积分转化为更简单的形式，进而可以使用常见的积分公式进行求解。

这一技巧在微积分和高等数学中经常被使用。

计算机科学中的等量代换在计算机科学中，等量代换也经常被用于算法设计和性能优化。

通过引入新的变量或变换，可以简化算法的计算过程，提高代码的可读性和性能。

等量代换在算法设计中的典型应用包括动态规划和图算法等领域。

例如，在动态规划算法中，通过进行等量代换，可以将原始的问题划分成若干个子问题，并定义合适的状态转移方程。

这样做的目的是为了简化问题的复杂程度，通过递推的方式进行求解，将原本的指数级计算复杂度转化为多项式级别的复杂度。

物理学中的等量代换在物理学中，等量代换被广泛应用于物理定律和方程的求解中。

通过引入新的变量或变换，可以将复杂的物理情况转化为更简单的形式，从而方便进行数值计算和实验验证。

例如，在求解传热方程时，通过引入新的变量或变换，可以将复杂的偏微分方程转化为更简单的形式，进而可以使用数值计算方法进行求解。

无穷小等量代换的条件
等价无穷小的替换条件是从复杂、难的无穷小，替换成简洁、容易的无穷小。

等价等价无穷小替换条件解析
等价无穷小替换是计算未定型极限的常用方法，它可以使求极限问题化繁为简，化难为易。

被代换的量，在取极限的时候极限值为0;
被代换的量，作为被乘或者被除的元素时可以用等价无穷小代换，但是作为加减的元素时就不可以。

等价无穷小替换公式:
x-arcsinx~(x^3)÷6
tanx-sinx(x^3)÷ 2
e^x—1~x
tanx—x~(x^3) ÷3
等价无穷小的定义
等价无穷小是无穷小的一种。

在同一点上，这两个无穷小之比的极限为1，称这两个无穷小是等价的。

等价无穷小也是同阶无穷小。

从另一方面来说，等价无穷小也可以看成是泰勒公式在零点展开到一阶的泰勒展开公式。

等价无穷小的定理
无穷小等价替换定理
设函数f,g,h,在U(X0)内有定义，且有f(x)~g(x)
若
则
若
则
证明：
等价无穷小的极限
数学分析的基础概念。

它指的是变量在一定的变化过程中，从总的来说逐渐稳定的这样一种变化趋势以及所趋向的数值(极限值)。

极限方法是数学分析用以研究函数的基本方法，分析的各种基本概念(连续、微分、积分和级数)都是建立在极限概念的基础之上，然后才有分析的全部理论、计算和应用。

所以极限概念的精确定义是十分必要的，它是
涉及分析的理论和计算是否可靠的根本问题。

历史上是柯西(Cauchy，A.-L.)首先较为明确地给出了极限的一般定义。

三角形等量代换数学题摘要：1.三角形等量代换的基本概念2.三角形等量代换的应用场景3.三角形等量代换的解题步骤与方法4.实战演练与题目解析5.提高解题效率的技巧与策略正文：三角形等量代换是数学中的一种基本思维方法，它在解决三角形相关问题中发挥着重要作用。

本文将介绍三角形等量代换的基本概念、应用场景、解题步骤与方法，并通过实战演练与题目解析帮助大家更好地掌握这一方法。

一、三角形等量代换的基本概念三角形等量代换是指在解决三角形问题时，将已知条件中的某个量用其他量来表示，从而将问题转化为更容易解决的形式。

这个过程需要注意替换的量之间应满足一定的数学关系，例如比例关系、和差关系等。

二、三角形等量代换的应用场景1.求解三角形中的角度、边长、面积等未知量。

2.证明三角形性质，如三角形全等、相似等。

3.解决与三角形相关的几何问题，如计算三角形内的最值问题、最短路径问题等。

三、三角形等量代换的解题步骤与方法1.分析题目，找出可以进行等量代换的条件。

2.选择合适的等量替换关系，进行替换。

3.利用替换后的关系式进行计算或证明。

4.检验替换过程中是否引入了新的未知量，如有需要，继续进行等量代换，直至解决问题。

四、实战演练与题目解析例1：已知等腰三角形ABC，AB=AC，BD为中线，求BD的长度。

解：设AD=DC=x，则有AB=AC=2x，根据等腰三角形的性质，有∠BAD=∠DAC。

利用正弦定理，得到：sin∠BAD = sin∠DACBD/AB = AD/DBBD/2x = x/DBDB = 2x^2 / (x + 2x) = x所以，BD的长度为x。

例2：已知三角形ABC，AB=5，AC=6，BC=4，求∠BAC的度数。

解：设∠BAC=x，根据余弦定理，有：cos∠BAC = (AB^2 + AC^2 - BC^2) / (2 * AB * AC)cosx = (25 + 36 - 16) / (2 * 5 * 6) = 1/2由于0 < x < 180°，所以∠BAC=60°。

等量代换知识框架（1）生活中有很多相等的量，如平衡的天平、平衡的跷跷板两边的重量相等.我们可以根据这些相等的关系进行推理，进而可以等量代换，找到答案（2）“等量代换”是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础.重难点（1）寻找等量关系例题精讲一、看的见的等量代换【例 1】看下图，右边要站几只小鸟跷跷板才能平衡.【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1只小兔的重量等于6只鸟的重量，右边要放6只鸟，跷跷板才能保持平衡.【答案】6【巩固】下图中第三个盘子应放几个小方块才能保持平衡?【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1个香蕉的重量=3个方块的重量，右边要放3个方块天平才能保持平衡.【答案】3【例 2】水果兄弟们也组成了各种不同的图文算式，它们各代表一个数，你能猜出它们各代表几吗？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】这是一个很基础的题，通过这个题的练习，可让学生初步掌握代换的方法，为后面的学习打下基础.（1）因为，所以，又因为3+3+3=9，所以=3.（2）根据，想12+8=20，那么可以推出，因为4+4=8，所以可以得出一个=4.（3）因为，，这样我们可以得出=5+5+5+5=20.（4）根据得，观察算式，就相当于没加也没减还得0，这样我们就可以得出=25.【答案】=3 =4 =20 =25【巩固】下面的花朵各表示什么数？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】=9，=3.【答案】=9，=3【例 3】巳知＝60克，求＝？克．【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】从左边的图可得：3个白球=2个黑球的重量，也就是等于6060120÷=（克），+＝（克），120340所以每个白球的重量等于40克．从右图可得：1个正方体=4个白球的重量，一个白球的重量等于40克，1个正方体的重量就是：404160⨯=（克）．【答案】160克【巩固】第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡．【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】第三个盘子应放6个玻璃球才能保持平衡．【答案】6个【例 4】有一天，小狗老师要在动物学校挑选队员参加数学竞赛，小松鼠很高兴也跑来了.小狗老师说：“那我就来考考你！你把下面的题做对了就可以参加了.”小松鼠看了半天说：“老师，你写的这是什么？”小狗老师说：“哈哈！看来你要好好学一学图文算式了，欢迎你下次再来.”小朋友们，上面的题你会吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】通过这个故事引入新课，在这里不要求学生能马上做出来，可放在最后来解决.如果学生的能力较强，也可把这两个题作为引入新课的切入点进行讲解.（1）因为，所以=5，又因为，把=5替换，就变成，这样我们就可以得出=10.（2）我们把上下两个算式进行比较，我们发现下面比上面多了一个，得数多了18-14=4，所以我们可以推断出=4，，根据第一个算式我们可以得出；那么=5.【答案】=5 =10 =4 =5【巩固】求下面图形所表示的数.【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】（1）△=( 9 )，○=( 6 )，☆=( 7 )；（2）△=( 3 )，□=( 4 ).【答案】（1）△=( 9 )，○=( 6 )，☆=( 7 )；（2）△=( 3 )，□=( 4 )【例 5】和是一对好朋友，它们各代表一个数，你知道它们是几吗？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】从第一个算式可以看出西瓜比菠萝大6，而菠萝加上西瓜又得12，我们把10以内符合要求的数分组列举：10和4，9和3，8和2，7和1，发现只有9+3=12符合要求，所以西瓜=9，菠萝=3. 【答案】西瓜=9，菠萝=3【巩固】根据下面算式，算出△、○、□各表示几？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】根据三个算式的等量关系通过等量代换，分别算出△、○、□的得数，△=2、○=3、□=1.【答案】△=2、○=3、□=1【例 6】下面的天平是不平衡的，但除了天平上的砝码，周围已找不到别的砝码了．你能通过移动天平上的砝码，使天平平衡吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】我们可先看看天平两边各有多少克：天平左边：551020++++=++=(克)．天平右边：10421118 (克)．显然，天平左边如果减少1克，放到天平右边，20119-=(克)，18+1=19(克)，天平两边就都平衡了，但天平左边没有l克的砝码，怎么办？可以用天平左边5克的砝码和天平右边4克的砝码交换一下，就可以达到要求了．这样天平左边是541019++++=++=(克)．右边是10521119 (克)．【答案】左边5克的砝码和天平右边4克的砝码交换一下【巩固】你能通过移动天平上的砝码，使下面的天平平衡吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】可引用线段图帮助学生理解多的部分给少的部分多少，可达到一样多，然后再讲解此题.左边= ++=克，右边=1016430++=克，左边比右边多8克．只有从左边拿4克到右边，两边1020838的重量才一样多．这样可以把左边8克的砝码和右边4克的砝码互换一下，左右两边重量都是34克，天平平衡．【答案】左边8克的砝码和右边4克的砝码互换一下【例 7】1头大象的重量等于4头牛的重量，l头牛的重量等于3匹马的重量，则1头大象的重量等于多少匹马的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】因为1头大象的重量=4头牛的重量，1头牛的重量=3匹马的重量，那么4头牛的重量=12匹马的重量，所以1头大象的重量等于12匹马的重量．【答案】1头大象的重量等于12匹马的重量【巩固】1头猪的重量等于8只兔的重量，而1只兔的重量又等于2只公鸡的重量，那么1只猪的重量是几只公鸡的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1头猪的重量等于8只兔子的重量，而1只兔子的重量又等于2只公鸡的重量．那么8只兔子的重量就等于2816⨯=(只)公鸡的重量，而1头猪的重量等于8只兔子也就是16只公鸡的重量．所以l 头猪的重量等于16只公鸡的重量．【答案】l头猪的重量等于16只公鸡的重量【例 8】1个西瓜的重量等于2个哈密瓜的重量，1个哈密瓜的重量等于8个苹果的重量，2个苹果的重量等于3个柿子的重量，那么1个西瓜的重量等于几个柿子的重量？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】因为2个苹果的重量等于3个柿子的重量，所以8个苹果的重量等于12个柿子的重量．又因为1个哈密瓜的重量等于8个苹果的重量，所以1个哈密瓜的重量等于12个柿子的重量．而1个西瓜的重量等于2个哈密瓜的重量，因此1个西瓜的重量=12224⨯=个柿子的重量．【答案】24个柿子【巩固】2只兔子的重量等于6只小鸡的重量，3只袋鼠的重量相当于4只兔子的重量，那么1只袋鼠的重量相当于多少只小鸡的重量？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】2只兔相当于6只小鸡的重量，那么4只兔相当于12只小鸡的重量．3只袋鼠的重量相当于4只兔子的重量，所以3只袋鼠相当于12只小鸡的重量．1234÷=，即1只袋鼠相当于4只小鸡的重量．【答案】4只【例 9】★+■=24，■+●=30，●+★=36．■=_________ ●=________ ★=_______.【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【关键词】2008年，第八届，春蕾杯，初赛【解析】(243036)245++÷=，所以■表示的数为：45369-=，★表示的-=，●表示的数为：452421数为：453015-=．【答案】■9=，★15=，●21【巩固】已知1个排球和1个足球共重5千克．1个排球和1个篮球共重6千克．1个足球和1个篮球共重7千克．求每一种球各重多少千克？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】由5+6+7=18(千克)知：2个排球+2个足球+2个篮球=18千克，那么有1个排球+1个足球+1个篮球=9千克．-=(千克)……足球的重量-=(千克)……篮球的重量, 963954-=(千克)……排球的重量972【答案】篮球重4千克，足球重3千克，排球重2千克【例 10】学校第一次买了3个水瓶和20个茶杯，共用去134元；第二次又买了同样的3个水瓶和16个茶杯，共用去118元．问水瓶和茶杯的单价各是多少元？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】引导学生学会审题，找出两次购买的相同点及差异，让学生思考解决．我们用数量关系式来比较对应的未知数量的情况：320134316118416+=+==个水瓶的价钱个茶杯的价钱元-个水瓶的价钱个茶杯的价钱元个茶杯的价钱元比较上面两个等式，我们可以看出，134元和118元的差正好是4个茶杯的价钱．利用这一条件，把3个水瓶的价钱消去，先求出每个茶杯的价钱，再求出每个水瓶的价钱． 每个茶杯的价钱：(134118)(2016)-÷-164=÷4=(元)每个水瓶的价钱：(134420)318-⨯÷=(元)或(118416)318-⨯÷=(元)【答案】每个茶杯的价钱： 4元；每个水瓶的价钱：18元【巩固】 奶奶去买水果，如果她买4千克梨和5千克荔枝，需要花掉58元；如果她买6千克梨和5千克荔枝，需要花掉62元．问1千克梨和1千克荔枝各多少元？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 我们可以把两次的情况进行比较：4千克梨的价钱5+千克荔枝的价钱58=(元) ⑴ 6千克梨的价钱5+千克荔枝的价钱62=(元) ⑵比较⑴和⑵式，发现两式中荔枝的千克数相等．⑵式比⑴式多了642-=千克梨，也就是62584-=元，说明1千克梨的价钱为422÷=元．那么1千克荔枝的价钱也就好求了．(6258)(64)2-÷-=(元)，(5824)510-⨯÷=(元)或(6226)510-⨯÷=(元)【答案】1千克梨的价钱为2元；1千克荔枝的价钱10元课堂检测【随练1】 下图中0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十个兄弟玩跷跷板，8和6先坐在一头，让哪两个兄弟坐在另一头，才能使跷跷板平衡？【考点】等量代换 【难度】1星 【题型】解答 【解析】 右边8+6=14，左边只能放9和5，9+5=14. 【答案】14【随练2】 第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】⑴4个，⑵15个．【答案】⑴4个，⑵15个【随练3】3只小花猫的重量等于1只狗的重量，1只小花猫等于3只鸭的重量，1只狗重9千克，1只猫与1只鸭各重多少千克？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】抓住突破口，利用倒推逐步推理．3只猫等于1只狗的重量，1只狗重9千克，3只猫也就重9千克，933÷=（千克），所以1只猫就等于3千克．1只猫等于3只鸭的重量，1只猫重3千克，3只鸭也就重3千克．331÷=（千克），所以1只鸭等于1千克．【答案】1只猫重3千克1只鸭等于1千克家庭作业【作业1】一个苹果等于（）个草莓.【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】一个苹果等于4个草莓.【答案】4【作业2】下面的符号各代表一个数，相同的符号代表相同的数，它们各代表几呢？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】根据两个算式来进行推理，通常我们要先根据一个算式的得数推理出其中一个符号表示的数，然后再把这个得数代换到另一个算式里，求出另外一个符号表示的数.具体分析如下：（1）根据●+●=6，想3+3=6，可推出●=3，把●=3替换▲+●=8，可得到新的算式▲+3=8，这样我们就可得出▲=5.（2）根据第二个算式12-■=5，可得■=7；把■=7替换第一个算式◆+■=15的◆+7=15，可以得出◆=8. 【答案】●=3 ▲=5 ■=7 ◆=8【作业3】根据下面的算式，你知道、、各代表数字几？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】根据第三个算式：圆柱体+圆柱体=球，我们可以替换第一个算式中的球可得：正方体+圆柱体+圆柱体=10，我们把这个算式和第二个算式：圆柱体+正方体=8进行比较，发现多了一个圆柱体，而得数多了10-8=2，这样我们就可以得出：圆柱体=2，根据第三个算式就得：球=2+2=4，根据第一个算式得：正方体+4=10，于是可推出：正方体=6.【答案】正方体=6，球=4，圆柱体=2【作业4】你能通过移动天平上的砝码，使下面的天平平衡吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】把左边的3克和右边的6克对换．或把左边的4克和右边的7克对换．【答案】左边的4克和右边的7克对换【作业5】1个苹果和1个香蕉的重量是7个小铁块的重量，而1个苹果的重量是4个小铁块的重量，1个香蕉的重量是多少个小铁块的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】简单的代换，可通过画图对学生进行讲解，利用拓展加强学生的认识．题中告诉我们一个苹果和一个香蕉的重量等于7个小正方体的重量．且一个苹果的重量等于4个小正方体的重量，通过比较，我们知道一个香蕉的重量就应该是3个小正方体的重量．【答案】一个香蕉的重量就应该是3个小正方体的重量【作业6】 甲、乙两人共储蓄32元，乙、丙两人共储蓄30元，甲、丙两人共储蓄22元．三人各储蓄多少元？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 可先让学生自己去思考，教师巡视指正．此题要求三个未知数，甲储蓄多少元？乙储蓄多少元？丙储蓄多少元？关系较为复杂，为了化繁为简，采用消去法来解．首先用加减消去法消去乙和丙，只剩下甲，然后求出甲储蓄多少元，再求乙、丙各储蓄多少元．解法1：（）甲乙→32元+甲丙→22元2甲乙丙→54元-乙丙→30元2甲→24元由2倍甲储蓄为24元，可求出甲储蓄多少元．列表：(322230)2+-÷24212=÷=(元)……甲储蓄款．321220-=(元)……乙储蓄款，302010-=(元)……丙储蓄款．此题也可用另一种方法求解．解法2：甲乙+乙丙+甲丙32223084=++=(元)，即2倍的(甲+乙+丙)等于84元．甲+乙+丙84242=÷=(元)．423210-=(元)……丙储蓄款，423012-=(元)……甲储蓄款，422220-=(元)……乙储蓄款．【答案】甲储蓄12元，乙储蓄20元，丙储蓄10元，教学反馈。

第十六讲 等量代换一、知识要点在数学中“相等的量”之间可以互相代换，这种方法称之为“等量代换”，解决等量代换问题的基本方法是寻找等量关系。

二、例题精讲例1、已知：△+○=20，△=○+○+○，求△=？○=？例2、已知：□+□+□=△+△，△=○+○+○，求□+△=（ ）个○例3、2双鞋和3双袜子共需要40元，2双鞋的价钱等于5双袜子的价钱，求1双鞋和1双袜子多少钱？例4、买6支铅笔和5个本子共花5元4角，已知3支铅笔的价钱和2个本子的价钱相等，求1支铅笔和1个本子各多少钱？例5、4瓶水全部倒出来能装满3大碗，而5杯水正好装满2瓶。

问装满3大碗水要几杯水？例6、根据下图推算：一只熊的重量相当于几只鹅的重量？鸡 鹅 鹅 鸡鸡鸡 鹅猪 熊 猪猪 熊 ?鹅例7、3个苹果加上1个桃子的重量等于14个桔子的重量，6个桔子加上1个苹果的重量等于1个桃子的重量。

求1个桃子的重量等于几个桔子的重量？例8、1只猪的重量等于6只小猴的重量，3只小猴的重量等于4只鸭的重量，2只鸭的重量等于6条小鱼的重量，1只小猪的重量等于多少条1鱼的重量？三、巩固练习1、已知□+□+○=70,□=○+○+○，求○和□的值.2、已知△+△+○=100，△=○+○，求△和○的值。

3、张老师买1支高级金笔和2支钢笔一共用去42元，1支高级金笔的价钱相当于5支钢笔的价钱，那么1支高级金笔的价格是多少？4、学校买了2张桌子和4把椅子共付180元，2张桌子的价钱等于5把椅子的价钱，每把椅子多少钱？5、用3个鹅蛋能换9个鸭蛋，2个鸭蛋能换4个鸡蛋，用5个鹅蛋能换多少个鸡蛋？6、根据下面三个天平的情况计算出：1只兔子和1只鸡的重量相当于几只鸽子的重量？ 鸽 鸽 鸽兔 兔 鸡鸡鸡鸡 鸡 鸡 鸡 鸽 鸽 鸽 兔 鸡 ？ 鸽子7、光明小学买1张桌子和5把椅子共付80元，每张桌子的价钱是每把椅子价钱的3倍，每张桌子 元？8、文具店有7盒钢笔，连续4天每天都卖出10支，服务员重新整理一下，剩下的钢笔正好是原来的3盒，原来每盒有多少支？9、买3支圆珠笔和5个笔记本共花21元，已知3支圆珠笔的价钱和2个笔记本的价钱相等，求1支圆珠笔和1个本子各多少钱？10、○+○=□+□+□ ○=（ ） □+□+□=△+△+△+△ □=（ ） ○+□+△+△=80 △=（ ）。