语文版八年级语文上册背诵课文篇目

治讽喻诗;一是以《长恨》《琵琶行》为代表的长篇叙
事诗。著有《白氏长庆集》。
课文导读
作
代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁》
者 简 介
《长恨歌》《琵琶行》》《暮江吟》《忆江 南》《问刘十九》等。
课文导读
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑
写
作
马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引
诗词分析
我也能找到：
初平： 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 争： 拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。
啄： 写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。
乱花： 因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。
渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。
浅草： 说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
诗词分析
想一想：1、诗中哪些地方体现了“行”？
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便 有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故 “浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
诗词分析
思考2：尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么 情感？哪个字最能体现这种感情？
背
景
了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大
发，写下了这首著名的七言律诗，
2
字词赏析
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字词赏析
钱塘湖春行
白居易
诗
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
词
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

八年级上册语文背诵课文以下是八年级上册需要背诵的课文：
《三峡》（郦道元）
《答谢中书书》（陶弘景）
《记承天寺夜游》（苏轼）
《与朱元思书》（吴均）
《野望》（王绩）
《黄鹤楼》（崔颢）
《使至塞上》（王维）
《渡荆门送别》（李白）
《庭中有奇树》（《古诗十九首》）
《龟虽寿》（曹操）
《赠从弟》（其二）（刘桢）
《饮酒（其五）》（陶渊明）
《春望》（杜甫）
《雁门太守行》（李贺）
《赤壁》（杜牧）
《渔家傲·秋思》（范仲淹）
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）
《采桑子·轻舟短棹西湖好》（欧阳修）
《相见欢》（李煜）
《如梦令》（常记溪亭日暮）（李清照）
《诉衷情》（陆游）
《关雎》（《诗经》）
《蒹葭》（《诗经》）
以上是八年级上册语文课本中需要背诵的课文，希望对你有帮助。

已背 已默
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤 楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天 上飘飘荡荡。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看 清芳草繁茂的鹦鹉洲。 暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更 生烦愁。
已背 已默
轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延 。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云 天。浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。到 萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。
已背 已默
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
蓬莱三仙岛。
庭中有奇树
11
佚名 〔两汉〕 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。
庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。我 攀着树枝，摘下了其中一朵，想把它赠送给心中日夜思 念的人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地 远，没能送到心上人的手中。并不是此花有什么珍贵， 只是有感于离别多时，想借着花儿表达思念之情罢了。
使至塞上 王维 〔唐代〕 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
渡荆门送别 李白 〔唐代〕 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
译文
第一部分：古诗词
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傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何 方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日 的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎 物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌 真想隐居在山冈!
已背 已默
饮酒·其五
陶渊明 〔魏晋〕

21．桃花源记东晋陶渊明晋太元中，武陵人,捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁（huò）然开朗。

土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然。

有良田美池桑竹之属。

阡(qiān)陌（mò）交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人，黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要（yāo）（通“邀”）还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂（suì）与外人间（jiàn）隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为（wéi）具言所闻，皆叹惋（wǎn）。

渔人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语(yù)云：“不足为（wèi）外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。

太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终, 后遂无问津者。

22．短文两篇陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？爱莲说⑴(北宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃【2】。

晋陶渊明独爱菊【3】。

自李唐来，世人盛爱牡丹【4】。

予独爱莲之出淤泥【5】而不染【6】，濯清涟而不妖【7】，中通【8】外直【9】，不蔓不枝【10】，香远益清【11】，亭亭净植【12】，可远观而不可亵玩【13】焉。

【导语】《三峡》是部编版⼋年级上册第三单元的教材，是郦道元抒写三峡风光的游记散⽂，是新课标推荐的古诗⽂背诵篇⽬。

全⽂仅150余字，然⽽作者却以凝练⽣动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景⾊。

在这极短的篇幅之内，⽤⾳乐美感的语⾔，浓缩了万千⽓象，展现了壮丽风光。

下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！1.部编版⼋年级上册语⽂第九课《三峡》教案 教学⽬标： 1、培养学⽣阅读浅显⽂⾔⽂的能⼒，并熟读成诵。

2、学习抓住特征写景状物的⽅法。

3、欣赏三峡的壮丽风光，培养学⽣热爱祖国⼤好河⼭的感情。

教学过程： ⼀、导⼊ 1、钱币被称为“国家的名⽚”，钱币上的风景往往都是⼀个国家最值得去的地⽅，你们有没有留意过⼈民币背⾯的风景? 有谁知道⼗元⼈民币背⾯选的是哪个地⽅？ ——的瞿塘峡。

瞿塘峡，两岸如削，岩壁⾼耸，⼤江在悬崖绝壁中汹涌奔流，郭沫若过此发出了“若⾔风景异，三峡此为魁”的赞叹。

你们知道，“三峡”指哪三峡吗？ 2、欣赏三峡风光，带着问题：“峡”是什么意思？为什么长江在这⼀段要称为“峡”呢？ 明：⼤家看这个“峡”字是“⼭”和“夹”相合⽽成。

看这⼏幅由⾼空拍摄的三峡照⽚，两⼭相夹，⼀⽔流过，形象地给我们说明了“峡”的含义。

（⼆⼭夹⼀⽔称之为“峡”） 3、三峡⼭⾼峡窄，⽔深流急，真可谓“万⼭磅礴⼀⽔通，惊涛轰鸣⽓势雄”。

我们虽然不能亲⾃到三峡⼀游，但读郦道元的《三峡》⼀⽂，定能领略三峡壮丽的⾃然风光，发出“江⼭如此多娇”由衷赞叹！ ⼆、简介作者 郦道元，字善长，北魏地理学家。

所撰《⽔经注》，名为注释《⽔经》，实则以《⽔经》为纲，⼴泛补充发展，⾃成巨著。

三、朗读课⽂，疏通⽂章⼤意 1、⽣⾃由朗读课⽂，结合书下注释注意字词的读⾳和句⼦的停顿。

2、四⽣朗读课⽂，师强调⽣字词的读⾳，齐读每⼀层。

3、⾃由读、互读，注意字⾳和句⼦的停顿。

4、齐读课⽂。

5、结合书下注释和字典，合作疏通⽂章⼤意。

（⽬标：通过讨论，⼤致读懂⽂意。

七年级上册课文背诵第五课童趣(沈复(P19余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。

又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼,方出神,不觉呀然一惊。

神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

第十课《论语》十则(P43子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”(《为政》子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。

” (《为政》子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也!” (《为政》子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

” (《里仁》子曰:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

” (《述而》曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” (《泰伯》子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。

” (《子罕》子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。

” (《卫灵公》第十四课秋天(何其芳(P62震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小浆。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。

部编人教版八年级上册课文全解第三单元课外古诗诵读一．原文庭中有奇树汉《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。

二．注释《庭中有奇树》：选自《文选》卷二十九。

奇树：佳美、珍贵的树。

华：同“花”。

滋：繁盛。

攀条：攀引枝条。

荣：花。

木本之花曰荣，草本之花曰华，这里上下句互通。

遗：读作wèi，赠送的意思。

所思：思念的人。

馨（xīn）香：香气。

盈：充盈，充满。

致：送达。

贵：珍贵。

感：感受，感动。

经时：历时很久。

三、诗意庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。

我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。

花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。

并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。

四、文学常识《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。

这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。

《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。

《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。

五、写作背景《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远的闺怨诗，是《古诗十九首》的第九首。

关于《古诗十九首》的时代背景有多种说法。

宇文所安认为中国早期诗歌是一个复制系统，找不到“古诗”早于建安时期的确凿证据。

至于《庭中有奇树》的具体创作时间，则难以确考。

六．作品介绍：这十九首诗习惯上以句首标题，依次为:《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》、《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。

八年级上册语文必背古诗词及课文
八年级上册语文必背古诗词及课文主要包括以下几部分内容：
1. 《诗经》选篇：
- 《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

- 《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

2. 《楚辞》选篇：
- 《离骚》节选：吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3. 唐诗选篇：
- 李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

- 杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4. 宋词选篇：
- 苏轼《水调歌头》：明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

5. 元曲选篇：
- 关汉卿《窦娥冤》：天净沙·秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

6. 明清小说选段：
- 《红楼梦》选段：贾宝玉梦游太虚幻境，与警幻仙子对话。

7. 现代诗歌选篇：
- 徐志摩《再别康桥》：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

8. 现代散文选篇：
- 朱自清《背影》：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

以上是八年级上册语文必背古诗词及课文的部分内容，学生应根据教学大纲和课本要求，熟记并理解这些作品的内涵和艺术特色。

部编版八年级上册语文第24课《诗词五首》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第24课《诗词五首》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照天接云涛连晓雾。

星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语。

殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮。

学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住。

蓬舟吹取三山去。

教案教学目标1．深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。

2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。

3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。

4．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

教学过程第1课时《饮酒》(其五)《春望》一、导入新课我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。

在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗”“边塞诗”“咏志诗”等都大放光彩。

今天我们就来学习一下这类体裁的杰出作品。

二、教学新课饮酒(其五)目标导学一：了解常识，朗读诗歌1．作者简介及写作背景。

陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生。

东晋文学家、诗人。

浔阳柴桑(今江西九江)人。

他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。

诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。

主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等。

陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。

四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

部编版语文八年级上册默写篇目默写是巩固研究成果，提高语文能力的重要方式之一。

下面是八年级上册默写的篇目，建议同学们根据自己的掌握情况，有针对性地进行练和复。

课文默写篇目1. 第一课：《读书是一种享受》2. 第二课：《言语的力量》3. 第三课：《胡适和《联合早报》》4. 第四课：《在阳光下》5. 第五课：《第一次的课文》6. 第六课：《清明》7. 第七课：《父亲的春天》8. 第八课：《追爱的光光》9. 第九课：《奶奶治病》10. 第十课：《脚印》11. 第十一课：《背心》12. 第十二课：《倩女离魂记》诗歌默写篇目1. 《春望》 - 杜甫2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣3. 《静夜思》 - 李白4. 《渔歌子》 - 陆游5. 《江雪》 - 柳宗元6. 《七步诗》 - 曹操7. 《悯农》 - 李时中8. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 - 康有为9. 《登高》 - 杜甫10. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃古诗词默写篇目1. 《静夜思》 - 李白2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣3. 《春江花月夜》 - 张若虚4. 《望岳》 - 杜甫5. 《关山月》 - 李白6. 《山行》 - 杜牧7. 《赠汪伦》 - 杨万里8. 《登高》 - 杜甫9. 《春望》 - 杜甫10. 《渔歌子》 - 陆游以上是八年级上册默写的篇目，同学们可以根据自己的时间安排，选择适合自己的篇目进行默写。

默写不仅可以加深对课文、诗歌和古诗词的理解，还能提高记忆力和语文表达能力。

希望同学们能够认真对待默写，取得良好的成绩！。

新部编人教版八年级语文上册课文字词整理（6-8课）新部编人教版八年级语文上册课文字词整理《回忆我的母亲》溺nì佃diàn农劳碌lù私塾shú周济jì宽厚仁慈连夜慰èi勉iǎn不辍chuò任劳任怨yuàn为富不仁妯娌zhóuli任劳任怨：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

《列夫·托尔斯泰》颊jiá黝yǒu黑粗糙cāo崎岖qíqū平庸yōng滞zhì留愚钝yúdùn器宇蒙昧éngèi酒肆sì缰jiāng绳轩昂xuānáng胆怯qiè藏污纳垢gòu鹤立鸡群正襟jīn危坐诚惶huáng诚恐入木三分髭zī髯rán绺liǔ鬈quán禁锢jìngù侏儒zhūrú锃zèng亮鞘qiào涟涟lián盎àng然藏污纳垢：污、垢：肮脏的东西。

比喻隐藏或包容坏人坏事。

鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。

比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。

整一整衣服，端正地坐着。

形容严肃或拘谨的样子。

诚惶诚恐：诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。

非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。

入木三分：形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。

《美丽的颜色》微妙燥zào热沥lì青骤zhòu雨窒zhì息吹嘘xū荧yíng光筋jīn疲力尽和颜悦色炽chì热猝cù然氯lǜ化镭léi钋pō踱duó筋疲力尽:形容非常疲乏，一点力气也没有了。

和颜悦色:形容态度和蔼可亲。

人教版语文八年级上册背诵篇目我们在七年级的时候已经逐步开始背诵古诗文，进入了八年级，虽然背诵量增多了一些，但这些古诗文更加的脍炙人口，所以相信你一定会喜欢，一起来看一下吧。

1人教版八年级上册语文课文第1课《新闻两则》第2课《芦花荡》第3课《蜡烛》第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》第5课《亲爱的爸爸妈妈》第6课《阿长与《山海经》》第7课《背影》第8课《台阶》第9课《老王》第10课《信客》第11课《中国石拱桥》第12课《桥之美》第13课《苏州园林》第14课《故宫博物院》第15课《说“屏”》第16课《大自然的语言》第17课《奇妙的克隆》第18课《阿西莫夫短文两篇》第19课《生物入侵者》第20课《落日的幻觉》第21课《桃花源记》第22课《短文两篇》第23课《核舟记》第24课《大道之行也》第25课《杜甫诗三首》第26课《三峡》第27课《短文两篇》第28课《观潮》第29课《湖心亭看雪》第30课《诗四首》2人教版八年级上册语文必背古诗文1.《桃花源记》陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

2.《短文两篇》(1)《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。

八上语文必背课文28篇汇总（原文+译文）第10课三峡作者：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【译文】从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。

有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。

每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”第11课短文两篇答谢中书书作者：陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的仙境啊。

部编版八年级上册语文第9课三峡课文原文及教案(优秀8篇)《三峡》课文原文篇一自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案篇二一、说教材《三峡》是人教版八年级上册第六单元的第一篇课文，本单元五篇课文为我们描绘自然山水之美。

《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是新课标推荐的古诗文背诵篇目。

全文仅壹五0余字，然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

在这极短的篇幅之内，用音乐美感的语言，浓缩了万千气象，展现了壮丽风光。

写山，连绵不断、遮天蔽日；写水，婉约豪放、清荣峻茂。

布局自然，思路清晰。

动静相生，摇曳多姿。

二、说教学目标教学目标及确定的理论依据：《新课程标准》的学习要求是：“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容。

”“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感。

” 根据《新课程标准》的要求，结合本文特点，我确定这堂课的三维的教学目标如下：知识和能力目标：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会文章的意境和作者的思想感情。

过程和方法目标：抓住精彩的写景段落，深入领会画龙点睛的词语。

对文章的感知有整体到局部，深入作品的意境。

情感、态度和价值观目标：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。

教学重点与难点：学生是学习的主人，在学习新知识前，要具体分析学生的学习基础、学习困难、心理特征及发展趋向，从而有针对性地确立学习的重难点及教学方法。

八年级（上）一《.巴东三峡》刘大杰1刘大杰〔1904一1977〕，现代学者、作家、翻译家。

湖南岳阳人。

2浣妆，梳妆打扮。

浣〔huàn〕，洗，洗涤。

3〔群山万和赴荆门，生长明妃尚有村〕语出杜甫《咏怀古迹五首》4〔夔〕读kuí。

字词积累：凝望玲珑险峻悬崖绝壁古褐苍苍二《周庄水韵》赵丽宏1赵丽宏，当代作家。

1951年生，上海人。

2〔斑斓lán〕颜色错杂灿烂。

〔漾动〕起伏波动。

〔眩xuàn目〕耀眼。

3〔相看两不厌〕意思是互相之间怎么看都看不够。

语出李白诗《独坐敬亭山》。

4〔飘忽〕这里是捉摸不定的意思。

5〔晶莹yíng〕光亮透明。

6〔参差cēncī〕指不整齐，不一致。

7〔谛dì听〕仔细听。

8〔如诉如泣〕像是在诉说，又像是在小声哭泣。

这里形容声音柔细。

9〔万般〕许多；种种。

10〔娴xián熟〕熟练。

11〔轨迹〕指船行进时留下的痕迹。

12〔难以捉摸〕不容易猜测、预料。

13〔张灯结彩〕张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

14〔丝弦〕这里泛指乐器。

〔勾勒〕勾画。

15〔剪影〕这里指轮廓。

16〔瞬shùn息万变〕形容极短的时间内变化快而多。

17〔璀璨cuǐcàn〕形容光彩鲜明。

18〔摇曳〕摇动。

〔稍纵即逝〕稍微一放松就会消失。

字词积累：斑斓迷离眩目晶莹参差谛听娴熟摇曳如诉如泣瞬息万变稍纵即逝三.《青海湖，梦幻般的湖》冯君莉1.选自《中国风景散文三百篇》。

冯君莉，当代作家，天津人。

青海湖，我国最大的咸水湖，位于青海刚察南部。

2.启明星：即金星，日出之前，出现在东方天空的金星又称启明星。

3.深湛(zhàn)：这里是深的意思。

4.恬（tián）雅:安静、文雅。

5.锦缎：色彩美丽鲜艳的丝织品。

6.眸（mïu）子:瞳人，这里指眼睛。

7.折服：这里指被征服、屈服。

8.魅（mâi）力：特别吸引人的力量。

八年级上册语文三峡课文及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级语文上册必背古诗文预习指导10.三峡①郦道元【预习】◎三峡景色奇绝，两岸高山对峙，崖壁陡峭，江中水流湍急，险滩密布，历代文人多有吟咏。

课外查找有关三峡的资料，了解三峡山水的特点。

◎朗读课文，感受课文句式整齐、声韵和谐的特点。

自②三峡七百里中，两岸连山，略无阙处③。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非④亭午⑤夜分⑥，不见曦月⑦。

至于夏水襄陵⑧，沿溯阻绝⑨。

或王命急宣，有时朝发白帝⑩，暮到江陵⑪，其间千二百里，虽乘奔⑫御风，不以疾⑬也。

春冬之时，则素湍⑭绿潭，回清⑮倒影，绝巘⑯多生怪柏，悬泉瀑布，飞①节选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007 年版）。

题目是编者加的。

三峡，瞿（qú）塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

郦道元（约 470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。

所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。

全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。

②〔自〕于。

这里是“在”的意思。

③〔两岸连山，略无阙处〕两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

略无，完全没有。

阙，同“缺”，空隙、缺口。

④〔自非〕如果不是。

⑤〔亭午〕正午。

⑥〔夜分〕半夜。

⑦〔曦（xī）月〕日月。

曦，日光，这里指太阳。

⑧〔襄（xiāng）陵〕水漫上山陵。

襄，冲上、漫上。

陵，山陵。

⑨〔沿溯（sù）阻绝〕意思是下行和上行的航道都被阻断，不能通航。

沿，顺流而下。

溯，逆流而上。

⑩〔白帝〕古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。

⑪〔江陵〕古城名，在今湖北荆州。

⑫〔奔〕这里指飞奔的马。

⑬〔不以疾〕没有这么快。

⑭〔素湍（tuān）〕激起白色浪花的急流。