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实战指南：中小学校体育器械配置标准背景中小学校体育器械配置对于学生的体育锻炼和身体素质的培养起着重要的作用。
为了确保学校体育器械的质量和安全性，制定一套中小学校体育器械配置标准是必要的。
本文将介绍一些简单的策略，帮助中小学校制定合适的体育器械配置标准。
标准制定原则在制定中小学校体育器械配置标准时，应遵循以下原则：- 适用性：根据学生年龄、体能状况和教学需求，配置适合的器械。
- 安全性：确保器械符合安全要求，减少事故发生的风险。
- 质量保证：选择具有良好质量和耐久性的器械，确保长期使用效果。
配置标准建议根据不同年级的学生需求和教学目标，可以按照以下要求配置中小学校体育器械：幼儿园- 塑胶地垫：用于保护幼儿在体育活动中的安全，减少摔倒和受伤的风险。
- 充气球类：适合幼儿园学生进行基础运动技能的训练，如传球、接球等。
小学- 篮球架和篮球：用于教学和比赛活动，培养学生的篮球技能和团队合作精神。
- 跳绳和倒立器：帮助学生锻炼身体协调性和平衡感。
- 推车和滚轮器：用于学生的平衡感训练和体操动作的练习。
初中- 羽毛球拍和羽毛球：用于学生羽毛球技能的培养和比赛活动。
- 壁球和网球拍：帮助学生提高反应能力和手眼协调性。
- 跳高架和跳高杆：用于学生跳高项目的训练和比赛。
高中- 乒乓球台和乒乓球拍：用于学生乒乓球技能的培养和比赛活动。
- 跑道和计时器：帮助学生进行田径训练和比赛，提高速度和耐力。
- 撞球台和球杆：用于学生撞球技能的培养和比赛活动。
结论中小学校体育器械配置标准的制定是为了保障学生的身体健康和全面发展。
按照适用性、安全性和质量保证的原则，中小学校可以根据学生年龄和教学需求合理配置体育器械。
以上提供的配置标准建议仅供参考，学校应根据实际情况进行调整和补充，确保器械配置的合理性和有效性。
实用手册：中小学校体育器搏配备规范一、引言为了更好地推动我国中小学校体育教育事业的发展，提高学生的身体素质，本文档详细介绍了中小学校体育器材配备的规范，旨在为学校、教师以及家长提供一份实用的参考。
二、体育器材配备原则2.1 安全性原则在选择体育器材时，要把学生的安全放在首位，确保器材质量符合国家相关标准，避免因器材质量问题导致的学生伤害事故。
2.2 功能性原则所选器材应能满足体育课程教学和课外体育活动的需要，注重器材的多样性和实用性。
2.3 经济性原则在满足功能需求的前提下，尽量选择性价比高的器材，合理控制投入成本。
2.4 环保性原则提倡选用环保、可持续的体育器材，减少对环境的影响。
三、体育器材配备类别及标准3.1 田径类器材- 跳高、跳远、投掷等田径项目所需器材- 跑道、沙坑、投掷区等场地设施3.2 球类器材- 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等球类器材- 球类场地设施3.3 体操类器材- 单杠、双杠、平衡木、跳马、鞍马等体操项目所需器材- 垫子、海绵等保护器材3.4 水中运动器材- 游泳池、救生设备、水上救生衣等3.5 冰雪运动器材- 滑冰鞋、滑雪板、冰球器材等3.6 民族传统体育器材- 武术、太极拳、蹴鞠等民族传统体育项目所需器材3.7 其他器材- 体育测量和监测器材（如计时器、测距仪等）- 训练和康复器材（如按摩器、拉伸器等）四、体育器材的选购与维护4.1 选购注意事项- 选择正规厂家和品牌，确保器材质量- 了解器材的技术参数和性能，满足教学需求- 考虑器材的耐用性和安全性，避免频繁更换4.2 维护与管理- 定期对器材进行检查、维修和保养，确保使用安全- 建立器材管理制度，明确责任人和使用规范- 提高师生爱护器材的意识，减少人为损坏五、总结本手册旨在为中小学校提供一份全面的体育器材配备规范，以指导学校、教师和家长在选购和使用体育器材过程中，更好地保障学生的安全和权益，推动体育教育事业的健康发展。
小学体育器材设施配备标准中华人民共和国教育行业标准JY/T0466-2015小学体育器材设施配备标准Equipping standard of equipment and facility for physical training in primary schools前言本标准按照GB/T 1.1- 2009给出的规则起草。
本标准由中华人民共和国教育部体育卫生与艺术教育司提出。
本标准由全国教育装备标准化技术委员会(SAC/TC 125) 归口。
本标准起草单位:教育部体育卫生与艺术教育司、教育部教育装备研究与发展中心、中国教育学会体育卫生分会。
本标准主要起草人:1.领导小组成员:王登峰、韩呼生、刘培俊、刘诗海、卢逊。
2.工作组成员:党建伟、赵翔、赵惠英、吴颖、杜艳、陈韫春、闫宗良、引言为了推动义务教育小学阶段学校体育教学科学发展,规范学校开展体育教学及其课外体育活动所需的物质条件，提高学校体育教育教学质量，特制定本标准。
本标准以党的十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“促进教育公平”为指导思想;以《国务院办公厅转发教育部等部关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知X 国办发[2012]53号) 中提出的“体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。
加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要战略意义”等要求为目标，以《义务教育体育与健康课程标准(2011 版》》规定的教学内容为依据，对我国义务教育阶段初中开展体育教学和课外体育活动所需的器材设施提出具有广泛适应性、科学指导性和有效引领性的装备要求。
本标准的配备要求，立足我国地区和城乡发展不平衡的国情，立足促进教育公平和保障每个小学学生接受体育教育的权利，分为“基本”和“选配”两大类，前者是满足教学所需的硬性规定，后者是兼顾发展、可供选择的弹性空间。
附件：山西省中小学教育技术装备建设标准我国已进入全面建设小康社会的新时期，基础教育必然加快改革与发展的步伐。
历史证明，基础教育的发展离不开装备工作，装备工作必须为基础教育发展服务。
根据我省基础教育装备工作的实际和基础教育改革与发展的需要，应该全面推进中小学教育技术装备标准化建设。
为此，特制定《山西省中小学教育技术装备建设标准》（以下简称标准）。
《标准》是依据国家和省制定的有关标准和要求，立足当前，着眼长远，对中小学教育教学应建设的各类功能室及设施、设备，管理等方面提出的基本要求。
《标准》适用于全省范围内的所有中小学。
《标准》由教学仪器、信息技术教育及电教设备、图书、音乐、体育、美术、劳动技术及卫生八部分构成，可作为衡量中小学教育技术装备整体建设水平的基本要求，也可作为衡量一个地区中小学教育技术装备建设水平的基础性标准。
《标准》的类别为保持与教育部制定的理科教学仪器等有关配备标准的一致性，一般分为三类。
其中，Ⅱ类是指城市、县城一般中小学和乡镇所在地的中小学办学的基本要求，是完成教育教学任务必须的基本条件，为普及性标准。
Ⅲ类为较低标准，一般是指条件较差的农村中小学办学的最低要求。
Ⅰ类为较高标准，是对办学条件较好的城镇中小学提出的基本要求。
《标准》设特Ⅰ类，是对省示范高中和办学条件较好的学校提高装备水平提出的较高要求。
要求实验教学仪器（含物理、化学、生物）三个学科的教学仪器按每年级四个平行班Ⅰ类两套标准配备。
学生分组实验器材学校要根据自己的规模轨制，达到满足每人一组的要求进行配备。
其它教学仪器（包括思想政治、语文、数学、历史、地理、外语等）六个学科的教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。
由于目前各类学校特别是各类高中规模轨制不断扩大，按照教育部每类配备的基本要求：每年级四个平行班配一套，满足中学每班50人,小学每班45人的教学需要……，”凡是规模轨制较大的学校，都要根据学校的实际情况相应地提高配备标准和配备数量。
中学体育器材配备标准中学体育器材的配备标准是保障学生体育教学质量和促进学生身体健康发展的重要保障。
合理的体育器材配备标准不仅可以提高学生体育教学的效果，还可以有效地降低学生在体育锻炼中的安全风险。
因此，中学体育器材的配备标准应该是学校体育教学工作的重要内容之一。
首先，中学体育器材的配备应该充分考虑到学生的年龄特点和身体素质。
根据学生的年龄和身体发育情况，选择合适的器材进行配备。
比如，在田径运动中，学校应该配备不同规格和重量的铅球、标枪、铁饼等器材，以满足不同年龄学生的需求。
在球类运动中，学校应该配备不同尺寸和重量的篮球、足球、排球等器材，以适应不同年龄学生的体能水平。
其次，中学体育器材的配备应该充分考虑到学校体育教学的内容和特点。
根据学校的体育教学计划和课程设置，选择合适的器材进行配备。
比如，在田径运动中，学校应该配备起跑器、跳高架、撑杆等器材，以支持学生的田径训练。
在球类运动中，学校应该配备篮球架、足球门、排球网等器材，以支持学生的球类运动训练。
另外，中学体育器材的配备应该充分考虑到器材的质量和安全性。
选择质量可靠、结构稳固、安全耐用的器材进行配备，以确保学生在体育锻炼中的安全。
比如，在器械健身训练中，学校应该配备经过严格检测和认证的器械设备，以确保学生在使用过程中的安全性。
最后，中学体育器材的配备应该充分考虑到学校的经济实力和场地条件。
根据学校的经济实力和场地条件，选择合理的器材进行配备，以确保器材的使用效果和经济合理性。
比如，在器械健身训练中，学校可以选择多功能器械设备，以节约场地和经济成本。
总之，中学体育器材的配备标准是学校体育教学工作的重要内容之一。
合理的体育器材配备标准可以提高学生体育教学的效果，降低学生在体育锻炼中的安全风险，促进学生身体健康发展。
因此，学校应该根据学生的年龄特点和身体素质、体育教学的内容和特点、器材的质量和安全性、学校的经济实力和场地条件等因素，制定合理的中学体育器材配备标准。
中小学体育运动场地及体育器材标准中小学体育运动场地及体育器材标准分成三部分：体育运动场地要求、体育器材室间数和面积要求、体育器材等三部分。
一、体育运动场地1 场地内容：应包括田径运动场、室内活动场、器械活动场地、室外篮、排球场、器材室。
2 体育活动场地及装备要求序号名称主要性能高中初中小学 1田径运动场四道100m直跑道，300m~400m环形跑道1个，24班（不含24班）以上－－2 四道100m直跑道，250m环形跑道－1个，24班（不含24班）以上－3 四道60m直跑道，200m环形跑道－－ 1个，18班（不含18班）以上4 室内活动场（略）760m2 650 m2 360 m2 5器械活动场地装有爬杆、平梯等 200m2150 m2 100 m2 6室外篮、排球场篮、排球场的比例为2∶1每六个班配1每六个班配1每六个班配1（或相应面积的体育活动场地）二、体育器材室间数和面积小学体育器材室间数和面积：1间，40平方米初中体育器材室间数和面积：1间，40平方米高中体育器材室间数和面积：24个班以上40平方米，30个班以上60平方米，36个班以上100平方米，60个班以上120平方米。
一、为适应我国教育事业发展，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，为中小学生身心健康发展提供物质保证，特制订《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》(以下简称《目录》)。
二、《目录》是根据《学校体育工作条例》以及《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲(试验修订版)》《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准(实验稿)》和《学生体质健康标准(试行方案)》的有关规定与要求制订的。
中学体育器材设施配备目录
一、篮球设施
1、室内篮球场地：篮球场标准场地、篮球投篮架等。
2、球拍：篮球拍、附带蓝胶片。
3、装备：篮球、护具、袜子、尿素、球拍罩等。
4、护具：护膝、护腕、护踝、防护眼镜和护头等。
二、乒乓球设施
1、乒乓球场：乒乓球桌、嵌板、室内标准乒乓球发球机等。
2、装备：乒乓球球网、乒乓球拍、嵌板网、充气乒乓球、拍套、球网、鞋带、手套等。
3、特殊装备：乒乓球桶、球立架、投手等。
三、足球设施
1、足球场：足球场标准场地、室内足球场、人工草皮足球场、人工足球场线路设施等。
2、装备：足球、足球鞋、防护衣物以及专业的训练装备（训练绳、足球、小实心球等）。
3、其他：足球网、足球排列架、训练绳、足球篮、小实心球等。
四、排球设施
1、室内排球场：室内排球场标准场地、排球架。
2、装备：排球、排球拍、护具（护肘护腕等）、鞋、火柴棍等。
3、特殊装备：电脑、排球拍、火柴棍架等。
江苏省中小学教育技术装备标准((小学）江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省小学实验室装备标准 (3)江苏省小学图书馆装备标准 (11)江苏省小学信息技术装备标准 (15)江苏省小学《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准…………………………………24江苏省小学艺术装备标准 (28)江苏省小学体育装备标准 (37)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，到2010年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范（1986年）2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3、《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2002年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准（试行）》（1995年）8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995年）9、《江苏省小学教学仪器设备配备目录（试行）》（2003年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。
编制原则：1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2、每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
《中小学体育场地配备标准》
普通初级中学各类体育活动用地面积标准表3-1 单位：平方米
说明：（1）田径场内设1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。
（2）每6个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为2：1，原则上不设在田径场内。
《补充通知》规定：
一、学校设置与规划
（三）校园规划设计中增加“学校校园应有围墙（或安全隔离设施），安装坚固的大门，并有传达（警卫）室”、“学校体育运动场地应设在校园内，校园内道路应避免穿越体育运动场地”、“教学、图书及实验用房应设在校园静区，并有良好的建筑朝向，音乐用房的设置不得干扰正常教学活动”的规定。
二、学校建设用地
（二）体育用地增加：18个班以下规模的学校，田径场地按18个班标准要求设置，篮（排）球场按每6个班1片、室外乒乓球区（台）按每3个班1个设置。
各种规模的学校其田径场均应设置100米直跑道。
三、学校校舍建设标准
1、体育活动室中，30个班以下调整为必配，18个班的面积为450㎡,24个班的为608㎡。
2、“教室采光照明应符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号印发）”的规定。
四、装备条件标准
（三）体育与健康教育专用教学设备：
1、足球门、篮排球架和乒乓球台的配备数量调整为“与标准中应设置的运动场地一致”。
2、卫生、保健室基本设备调整为“卫生室设备按附件5要求配备”、“保健室设备从附件5中选1-
3、8、9、17、18、30、32、37-40、42项配备”。
(完整版)中小学校教学设备配备标准
一、引言
本文档旨在制定中小学校教学设备配备标准，为提高教育教学质量和教学效果，促进学生综合素质的全面发展提供指导。
二、教学设备配备标准
2.1 基础设施
- 学校应当配备拥有适当数量、合适规格和质量的教室、图书馆、实验室等基础设施。
- 教室应当配备黑板、投影仪等必要的教学设备，以满足师生的教学需求。
- 图书馆应当配备丰富的图书和电子资源，提供有利于学生阅读和研究的环境。
- 实验室应当配备必要的实验设备和器材，以支持科学实验教学。
2.2 教学设备
- 学校应当配备适合各个年级和学科的教学设备。
- 科学实验类课程应配备相应的实验设备和材料，以保证学生能够进行实际操作和观察。
- 信息技术课程应配备计算机、网络设备等现代化教学设备，以帮助学生掌握信息技术应用和计算机编程等技能。
- 体育设施应当配备合适的运动器材，并提供良好的课外体育场地。
2.3 安全与维护
- 学校应当确保教学设备安全可靠，并保持设备的良好维护和管理。
- 教学设备的使用应遵循相关的安全规定和操作规程，确保师生的人身安全和设备的正常运行。
- 学校应当制定维护计划和维修预算，及时修复和更换有故障或损坏的教学设备。
三、总结
本文档提供了中小学校教学设备配备的基本标准，旨在为学校提供明确的指导，确保教学设备能够满足学生教学需求，提高教育教学质量。
学校应根据实际情况和教学需求，合理配置教学设备，并保持设备安全、可靠的状态。
全方位探讨：中小学校体育器材配备的标准引言中小学校体育器材的配备对于学生的身体发展和健康至关重要。
本文将全方位探讨中小学校体育器材配备的标准，旨在提供一种简单且没有法律纠纷的策略。
标准的重要性中小学校体育器材的标准在保证学生安全、促进体育课程有效进行方面起着重要作用。
合适的器材可以帮助学生更好地参与体育活动，提高体育课程的质量和效果。
器材选择原则在选择体育器材时，应遵循以下原则：1. 安全性：器材必须符合安全标准，以保障学生的身体安全。
2. 耐用性：器材应具有较长的使用寿命，以降低维护和更换的成本。
3. 适用性：器材应能够满足学生的不同年龄和能力水平的需求。
4. 多样性：器材的种类应丰富多样，以满足不同的体育项目和课程要求。
器材配备建议基于以上原则，以下是中小学校体育器材配备的一些建议：1. 球类运动器材：包括足球、篮球、排球等。
应确保器材质量符合安全标准，并根据学生年龄和能力水平选择合适的球类。
2. 田径器材：包括跳远、投掷和赛跑等项目所需的器材。
应提供标准尺寸的跳远台、投掷用球和跑道等。
3. 健身器材：包括跳绳、哑铃等。
应选择适合学生使用的重量和尺寸，并确保器材结构稳固、不易损坏。
4. 网络球类器材：包括乒乓球、羽毛球等。
应选用合适的球拍和球，并确保球网稳固、不易断裂。
5. 其他器材：如网球、高尔夫等。
根据学校实际需求和经费情况，适量配备其他体育器材。
维护和管理配备体育器材后，学校应制定维护和管理的规范。
以下是一些建议：1. 定期检查：定期检查器材的状况，如发现损坏或安全隐患，及时修复或更换。
2. 储存管理：合理储存器材，防止损坏和丢失。
建议设置专门的储藏室或柜子。
3. 使用指导：为学生提供正确的器材使用指导，教育他们正确使用器材并遵守安全规则。
结论中小学校体育器材的标准配备对学生的身体发展和健康至关重要。
本文提供了一些建议，希望能为中小学校体育器材的选择和管理提供参考，以提高体育课程的质量和效果。
中小学音、体、美器械装备标准1、九年义务教育整日制小学、初级中学音乐教课器械装备目录（1 ）整日制小学编装备数目名称规格型号单位单价一二三备注号类类类01 专用音乐教室设备U99115 五线谱电教板块2250 1 (1)W40301 五线谱教课黑板2m× 1m 块234 1 1 (1)U00001 钢琴台15840 1 1 (1) 二类学校已调整为选配电子琴或电钢琴台540 1 1 1多媒体教课系统多媒体电脑、投影或套 1 1二类学校已调整为大屏幕电视选配D40201 收录机立体声双卡台270 1CD 、功放、音箱、音响系统卡座、卡拉 OK 功能套2880 1 1 已调整为选配等G32001 音乐教课挂图套81 1 1 1音乐教课用品柜套153 1 1 1 已调整为选配2教师用教具U00010 电子琴61 键台378 1 1 (1)U00011 手风琴80 至 120 贝司台3060 1 1 1教材配套音像资套351 1 1 1 已调整为选配料音像教课资料盘10 100 80 60 已调整为选配音乐教课软件套504 1 1 电子读物、工具类等。
已调整为选配自制教具资料头饰、彩纸、彩绸、套 1 1 1 吹塑纸等U99901 多用划线规套18 1 1 1 已调整为选配3学生用乐器电子琴U00026竖笛U00027口琴口风琴成套打击乐器U00107小锣U00114大锣U00108小堂鼓U00109小钹小军鼓大军鼓U00024铝板琴木琴(50) (25)由学校依据条件配台(5)备。
高音、中音支9 学生自配 (1/ 生)支25 学生自配 (1/ 生)台29 学生自配 (1/ 生) 响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰钟、套270 1 1 1串铃、三角铁等个90 1 1 1个153 1 1 1个76 1 1 1付95 1 1 1面72 1 1面171 1 1低音、中音、高音套63 1 1 (1)个117 1 1 (1)注：目录中数目加“ （）”的为选配器械，在装备过程中一般应按先“必配”后“选配”的序次进行。
《中小学体育场所装备标准》一般初级中学各种体育活动用地面积标准表 3-1单位：平方米18 个班 900 24 个班 1200 30 个班 1500 36 个班 1800人人人人名称数目数目数目数目面积面积面积面积规格规格规格规格田径场所250m7031300m9150300m9150300m9150篮球场21216318243182442432（片）排球场1286128625722572（片）室外乒乓8101214球场所（张）面积总计8533112611541215064说明：（ 1）田径场内设1～2 个沙坑（长 5～6 米，宽～ 4 米，助跑道 25～ 45 米）。
（ 2）每 6 个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比率为2： 1，原则上不设在田径场内。
《增补通知》规定：一、学校设置与规划（三）校园规划设计中增添“学校校园应有围墙（或安全隔绝设备），安装牢固的大门，并有传达（警卫）室”、“学校体育体育场所应设在校园内，校园内道路应防止穿越体育体育场所”、“教课、图书及实验用房应设在校园静区，并有优秀的建筑朝向，音乐用房的设置不得扰乱正常教课活动”的规定。
二、学校建设用地（二）体育用地增添： 18 篮（排）球场按每 6 个班模的学校其田径场均应设置个班以下规模的学校，田径场所按1 片、室外乒乓球区（台）按每100 米直跑道。
18 个班标准要求设置，3 个班 1 个设置。
各样规三、学校校舍建设标准1、体育活动室中，30 个班以下调整为必配，18 个班的面积为450 ㎡,24 个班的为608㎡。
2、“教室采光照明应切合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号印发）”的规定。
四、装备条件标准（三）体育与健康教育专用教课设备：1、足球门、篮排球架和乒乓球台的装备数目调整为“与标准中应设置的体育场所一致”。
2、卫生、保健室基本设备调整为“卫生室设备按附件 5 要求装备”、“保健室设备从附件 5 中选 1-3 、 8、 9、17、 18、 30、32、37-40 、42 项装备”。
一站式指南：中小学校体育器械配备规范引言中小学校体育器械的适当配备对于学生的身心健康和全面发展至关重要。
本指南旨在提供一套规范，帮助中小学校合理选择和配备体育器械，确保学生在体育活动中得到充分的支持和保护。
配备原则1. 安全性：所有体育器械必须符合相关安全标准，确保使用时不会给学生带来伤害。
2. 适用性：体育器械应根据学校的实际情况和教学需要进行选择和配备，以满足学生不同年龄段和能力水平的需求。
3. 多样性：体育器械的种类应丰富多样，涵盖不同体育项目和运动方式，以促进学生的全面发展。
器械配备建议1. 球类运动器械- 足球：足球是最常见的球类运动器械，学校应配备足球，并确保球的品质和充气量符合标准。
- 篮球：学校应提供合适的篮球，并确保篮球场地的标准尺寸和篮网的稳固性。
- 排球：学校应提供合适的排球，确保球的质量和充气量适宜。
2. 田径器械- 跑道：学校应建设标准的田径跑道，确保跑道的平整度和弹性。
- 跳远器：学校应配置合适的跳远器，确保其材质和长度符合标准。
- 铅球：学校应提供合适的铅球，并确保场地的安全性和标准尺寸。
3. 体操器械- 吊环：学校应配置稳固的吊环，并确保其材质和高度符合标准。
- 平衡木：学校应提供适合不同年龄段学生使用的平衡木，确保其材质和长度适宜。
- 弹跳床：学校应配置合适的弹跳床，确保其弹性和安全性。
4. 其他器械- 游泳器械：学校应配备合适的游泳池和游泳器械，确保学生在游泳活动中的安全。
- 羽毛球、乒乓球等球类：学校应提供合适的球拍和球网，确保器械的质量和使用效果。
结论中小学校体育器械的配备应遵循安全性、适用性和多样性的原则。
本指南为中小学校提供了一套体育器械配备规范，帮助学校合理选择和配置器械，为学生提供良好的体育活动环境，促进他们的身心健康和全面发展。
参考文献- [相关安全标准]- [体育器械选购指南]。
云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范编制说明一、根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求，为保障中小学校体育工作的正常开展，依据教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］5号），结合我省实际情况而制定本《云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。
二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。
基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。
本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。
三、本《标准》从体育器材、场地等方面明确了学校开展体育教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容。
各地应当按照本《标准》对中小学校体育场地和教学器材进行建设和装备。
各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，制订切实可行的配备计划。
凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。
不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。
四、本标准由云南省教育厅负责解释。
五、本标准自颁布之日起实施。
六、本《标准》由教育厅装备中心编制。
小学体育装备标准一、体育场地设施建设标准2、体育场地设置要求：（1）对于48个班以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为7.0m2，球场块数应适当增加。
凡是采用塑胶场地的，应按GB/T19851—2005要求建设成合成材料面层运动场地。
（2）300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道；田径场应设置1—2个沙坑（长5—6米、宽2.75—4米，助跑道长25—45米）。
中小学校体育装备标准
一、根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求，为保障中小学校体育工作的正常开展，依据教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］5号），结合我省实际情况而制定本《中小学校体育教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。
二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。
基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。
本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。
三、本《标准》从体育器材、场地等方面明确了学校开展体育教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容。
各地应当按照本《标准》对中小学校体育场地和教学器材进行建设和装备。
各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，制订切实可行的配备计划。
凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。
不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。
四、本标准由教育厅负责解释。
五、本标准自颁布之日起实施。
六、本《标准》由教育厅装备中心编制。
小学体育装备标准
一、体育场地设施建设标准
2、体育场地设置要求：
（1）对于48个班以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为7.0m2，球场块数应适当增加。
凡是采用塑胶场地的，应按GB/T19851—2005要求建设成合成材料面层运动场地。
（2）300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道；田径场应设置1—2个沙坑（长5—6米、宽2.75—4米，助跑道长25—45米）。
（3）体育器材室要求提供满足所有体育运动器械的放置与管理。
器械体操区学校可根据实际条件进行集中或分散配备。
（4）因受地理环境限制达不到标准的学校，可因地制宜建设相应的体育活动场地。
二、体育器材配备要求
1、学校在配备设施器材时，要选择美观、适用、安全并经质检部门检测合格的产品，执行GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地标准。
2、体育传统学校可根据实际需要增加传统项目的场地、器材的配备。
3、在保证安全性的基础上可以自制简易的器材。
三、体育场馆设施器材管理要求
1、每校应配备一名（48个班以上学校配备2名）体育场地、设施和器材管理人员，负责体育场地、设施和器材等管理，管理人员应熟悉体育器材的管理业务。
2、必须建立的管理制度：体育场馆的维护制度、借(租)用制度、开放制度、安全制度、档案资料管理制度、卫生制度；体育器材的保管制度、借还制度、损坏赔偿制度、报损制度等。
3、必须建立的账册：设总账、分类账、低值易耗品帐。
总账每学年填写一次，每学期将增加或减少的体育器材、设备登入分类账。
对易损耗的器材、物品报请领导批准后登入低值易耗品帐，并接受财务监督。
所有器材每学期盘点一次，要做到账账相符，账物相符。
4、校内的体育专用场馆、体育器材室的规章制度要张贴上墙，并做好管理
工作。
四、小学体育器材配备目录（☆部分为选配项目）
说明：班数过多或较少的学校，其器材配备量在相应标准的基础上适当增加或减少。
