小学美术教学器材配备标准

小学美术器材管理计划
1. 引言
美术教育对于小学生的全面发展至关重要。

为了确保美术课程的顺利开展,需要制定一个完善的美术器材管理计划。

良好的器材管理不仅能够延长器材的使用寿命,还能培养学生爱护公物的良好习惯。

2. 器材采购
2.1 每学年开始前,美术教师需根据学生人数、现有器材情况编制器材采购清单。

2.2 采购时应优先选择环保、安全的器材,避免采购对学生健康有潜在危害的材料。

2.3 采购时应综合考虑器材的质量、价格和供货商的信誉度。

3. 器材储存
3.1 学校应配备专门的美术器材储藏室,并保持储藏室整洁、干燥、通风良好。

3.2 所有器材都应按类别分类存放,并贴上明确的标签。

3.3 易损耗的器材应适量备货,以确保课程正常进行。

4. 器材发放
4.1 建立完善的器材借用登记制度,详细记录借出时间、借用人、器材名称和数量等信息。

4.2 器材使用前,教师应向学生讲解正确的使用方法,避免器材损坏或浪费。

4.3 每节课后,教师应核查器材归还情况,发现损坏或丢失应及时处理。

5. 器材维护
5.1 定期对器材进行清洁和消毒,保持器材清洁卫生。

5.2 对于易损耗的器材,应及时维修或更换,避免影响教学质量。

5.3 对于报废的器材,应按照相关规定妥善处理,避免造成安全隐患。

6. 总结
良好的美术器材管理不仅能为师生创造一个安全舒适的学习环境,还能培养学生爱护公物、节约资源的良好习惯。

我们应高度重视美术器材管理工作,切实将其落到实处。

(完整版)中小学校美术器材配备标准一、引言本文档旨在为中小学校提供一份完整的美术器材配备标准，旨在促进学校美术教育的发展和学生艺术素养的提高。

本标准涵盖了必备器材和选配器材两个方面，希望能够为学校的美术教育提供基础参考。

二、必备器材以下是中小学校美术教育必备的器材清单：1. 色铅笔及彩铅笔：包括不同颜色和硬度的铅笔和彩笔，以满足不同绘画需求。

2. 水彩笔、水粉和水笔：提供水性颜料绘画的工具，培养学生对颜色和水性媒介的感知和运用能力。

3. 油画颜料和刷子：用于研究油画技法和创作。

4. 水彩颜料和刷子：适用于水彩画技法和创作。

5. 画布和画纸：提供绘画媒介，包括不同尺寸和材质的画布和画纸。

6. 剪刀和粘贴胶：用于剪纸和拼贴等手工艺术活动。

7. 素描本和绘画本：供学生进行素描和绘画练使用。

8. 牛皮纸和水彩纸：提供不同材质的纸张，以适应不同绘画媒介的需求。

9. 彩绘工具：如彩色粉笔、彩色墨水等，用于创作和装饰。

10. 美术工具箱：用于存放和携带各种美术器材。

三、选配器材以下是中小学校美术教育的选配器材建议清单，根据学校实际情况选择使用：1. 紫外线灯：用于快速干燥油画的特殊灯具。

2. 版画工具：包括木刻刀、版刀、蜡笔等，用于版画创作。

3. 泥陶工具：如陶轮、陶刀等，用于陶艺创作和造型。

4. 数码绘画设备：如数位板、电脑绘图软件等，用于数字绘画和设计。

5. 雕塑工具：如刻刀、泥土等，用于雕塑艺术创作。

6. 摄影器材：如数码相机、三脚架等，用于摄影艺术教育。

7. 画架和展览用具：用于搭建画架和展览的支架等。

四、结语本文档中列举的中小学校美术器材配备标准旨在提供一个基础参考，具体配备应根据学校实际情况和财力状况进行调整。

希望本标准能够为学校美术教育的发展提供一些帮助和指导，促进学生的艺术素养提高。

美术学科一、师资的规格和配备１．各级各类学校的艺术教师，必须坚持四项基本原则，热爱艺术教育事业，为人师表，具有较为全面的本学科的基本理论、基础知识和基本技能，具备较高的道德和文化素质，掌握艺术教育的特点和规律，具有从事课堂艺术教学和组织、辅导课外艺术教育的能力。

根据国家现阶段对各级学校教师的学历要求和当前学校艺术教育的需要，幼儿园和小学艺术教师一般应具备高中、中专以上文化程度，初级中学艺术教师一般应具备大学专科以上文化程度，高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校的艺术选修课教师一般应具备大学本科文化程度。

２．配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。

幼儿园不分科，所有教师都应具有多种艺术教学的能力，有条件的幼儿园可设专任艺术教师；乡（镇）以上的小学、初中、高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校都应设专任艺术教师。

３．学校艺术教师的配备，应在执行国家教委关于各级各类学校教师编制和工作量规定的范围内，兼顾艺术教学的特点，适当放宽比例。

城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１６，美术学科１∶０．１４；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１４，美术学科１∶０．１２；初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为１∶０．１０；高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校艺术选修课教师的配备，可由学校根据艺术教育的特点，艺术选修课的门类、课时和本校的实际情况，确定一个合适的比例。

对目前暂不具有条件配备专任艺术教师的学校，各地教育部门和学校应通过多种渠道，合理解决本地区和本校的艺术教师缺额问题，可按区域设立中心艺术教研组；在邻校间开展互相协作，交流授课；聘用校内外有艺术专长和教学能力的其他人员兼职等，使本地区、本学校的艺术教育能正常地进行。

二、课程设置中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。

音乐教室一、环境设计要求1、教室四面墙上应各设二孔和三孔的电源插座。

2、音乐教室应设在离其他教室较远的地方，与舞蹈室、器乐排练室、音乐器材室自成一区，以方便教学和活动。

3、音乐教室的设计应兼顾教学和排练的功能要求。

4、宜做音效、吸音处理。

5、符合“实验室建设环境的基本要求”。

二、设备目录音乐器材室一、环境设计要求1、保持通风干燥。

2、配备若干仪器柜，放置音乐器材。

3、音乐教室、舞蹈室、器乐排练室可共用。

二、设备配置根据课程设置要求，按2002年教育部《中学音乐、美术教学器材配备目录》配备。

美术教室（含书法室）一、环境设计要求1、教室四面墙上应各设二孔和三孔的电源插座。

2、宜设水槽若干。

3、宜设北向采光，或设顶部采光。

4、宜采用高显色性光源。

5、教室两侧墙壁1.5米以下宜贴瓷砖处理，便于学生涂画和擦拭。

6、教室后墙宜设置学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，便于观赏作品。

7、符合“实验室建设环境的基本要求”。

二、设备目录美术器材室一、环境设计要求1、保持通风干燥。

2、配备若干仪器柜，放置美术器材。

二、设备配置根据课程设置要求，按2002年教育部《中学音乐、美术教学器材配备目录》配备。

美术器材室管理制度一、美术器材室由专人负责，未经允许，其他人员不得进入。

二、一般美术器材应上架、摆放整齐，保持整洁。

根据器材的不同性能、特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰等工作三、各种器材、设备要建账登记，定期按照学校标准清查，对新购置的器材，进行质量验收，确认合格后登记入室。

四、要严格执行器材的领用、借用管理制度。

损坏、丢失、报损器材均按有关规定办理。

五、学校美术器材专供师生教学使用，不准外借。

使用器材完毕，应清理整洁，及时归还上橱。

六、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

美术教室管理制度一、美术教室由美术教师负责管理。

室内存放器材应入橱、定位。

二、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。

小学美术器材配备标准
小学美术教育是培养学生审美情趣和创造能力的重要环节，而美术器材的配备
对于教学质量和效果起着至关重要的作用。

本文将就小学美术器材的配备标准进行详细介绍，以便各校美术教师和管理者能够更好地进行器材选购和使用。

首先，对于绘画类的器材，学校应该配备足够数量的画笔、颜料、画板和画纸。

画笔应该有不同型号和材质的，以满足学生不同绘画需求。

颜料的种类应该丰富多样，包括水彩、油画颜料等，以便学生进行多种材料的尝试和创作。

画板和画纸的质量也应该有保障，以确保学生的作品能够得到良好的保存和展示。

其次，雕塑类的器材也是不可或缺的。

学校应该配备各种雕塑工具，如刀具、
剪刀、锉刀等，以及雕塑材料，如黏土、木块等。

这些器材可以让学生在雕塑创作中得到更好的发挥和实践，培养他们的空间想象力和手工能力。

除此之外，学校还应该配备一些辅助性的器材，如调色盘、调色板、画架等。

这些器材虽然看似细微，但却能在实际教学中发挥重要作用，提高学生的绘画效率和质量。

总的来说，小学美术器材的配备标准应该是多样化、丰富化和实用化的。

学校
应该根据实际情况和教学需求来选择和购买器材，以确保学生能够在美术教育中得到全面的发展和提高。

希望各校能够重视美术器材的配备工作，为学生提供更好的美术学习环境和条件。

小学教学仪器设备配备标准小学教学仪器设备配备标准是指根据小学教学的需要，对学校教学仪器设备的种类、数量、质量等方面进行规范和要求的标准。

小学教学仪器设备的配备标准直接关系到学校教学质量和教学效果，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

首先，小学教学仪器设备配备标准应包括基本教学仪器设备和特色教学仪器设备两个方面。

基本教学仪器设备是指学校教学中必不可少的设备，包括但不限于黑板、教学桌椅、投影仪、实验器材等；特色教学仪器设备是指根据学校的特色和教学需求，配备的特殊仪器设备，如音乐教学中的乐器、美术教学中的画板颜料等。

这两种教学仪器设备的配备都应符合学校的教学规模和特色，既不能过多浪费资源，也不能过少影响教学效果。

其次，小学教学仪器设备的配备标准还应考虑教学科目的特点和教学内容的要求。

不同学科的教学仪器设备需求是不同的，如语文教学需要的教学仪器设备主要是黑板、教学桌椅等基本设备，而数学教学则需要配备几何模型、计算器等特殊设备。

因此，小学教学仪器设备的配备标准应该根据不同学科的特点和教学内容的要求，进行科学合理的规划和配置。

另外，小学教学仪器设备的配备标准还应注重设备的质量和安全。

教学仪器设备的质量直接关系到教学效果和教学安全，因此，在配备标准中应明确设备的质量要求，确保设备的使用寿命和教学效果。

同时，还要注重设备的安全性能，确保学生在使用过程中不会受到伤害。

最后，小学教学仪器设备的配备标准还应考虑学校的经济实力和教学需求的变化。

学校的经济实力决定了学校可以配备的教学仪器设备的数量和质量，因此，在制定配备标准时应充分考虑学校的实际情况，避免盲目追求配备而导致资源浪费。

同时，教学需求是会随着教学内容和教学方法的变化而变化的，因此，小学教学仪器设备的配备标准应该具有一定的灵活性和可调性，以适应教学需求的变化。

综上所述，小学教学仪器设备的配备标准应该是科学合理、灵活可调、符合学校实际情况的，只有这样才能更好地促进学校教学质量的提高和学生全面发展的实现。

江苏省小学艺术装备标准小学美术一、美术室建设（一）美术专用室设置要求（二）美术专用室数量要求新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加美术室个数，并留有一定余地。

（三）美术室通用要求1、面积及环境要求（1）新建（或Ⅰ、Ⅱ类）学校，教室使用面积：≥96㎡/间；准备室使用面积：≥20㎡/间；原有（或Ⅲ类）学校，教室使用面积：≥63㎡/间；准备室使用面积：≥18㎡/间；（2）电源：教室四周墙上应各设二眼和三眼的电源插座。

（3）水源：宜设水槽若干。

2、设计要求（1）宜设北向采光，或设顶部采光。

（2）教室光源采用日光灯。

（3）教室后墙或墙壁宜设计学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，便于观赏作品。

（四）美术室专用要求1、美术室的功能要求为课程内容提供美术教学活动的场地，并为开放式探究活动提供方便。

它包含美术室、仪器室和教师办公室及室外的作品展览或鉴赏区等配套设施。

各室功能如下表：二、美术室仪器配备小学美术器材参照教育部《九年义务教育阶段学校美术教学器材配备目录》配备，并根据新课程标准的要求，及时配备能满足现行教材所需的美术器材。

特色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。

三、美术室管理（一）每校应配备一名美术器材管理人员，负责美术教室和相关器材的管理。

管理人员应熟悉美术教室及器材设备的管理业务。

（二）必须建立的管理制度：仪器、设备保管使用制度、美术教学管理制度、安全防护措施等，美术教师考核制度，学生操作守则，并严格执行。

学生操作守则应张贴在工作室前方，其余分别张贴于美术教师办公室和准备室。

（三）必须建立仪器、设备账册的分类管理：总账、分类账、记录及时，准确。

“总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少，做到帐账相符、账物相符。

（四）仪器及环境管理1、仪器设备管理科学合理。

仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列(或按仪器编号或按教学开出顺序)，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜；做到科学合理、美观大方、取用方便。