苏教版四年级科学上册《水在加热和冷却后》PPT

2.水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，继续 加热水的温度保持不变”；
3.“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大 量的白汽，水面翻腾作响”。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
同步教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
科学·四年级上册·苏教版
2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月6日
目录
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；

云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的 水蒸气变成的，那么空气中的水是从哪里来的 呢？
液体形态的水受热后变成气体形态 的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
实验一：
把同样多的水倒在以下两个烧杯中， 用酒精灯加热，经过相同的时间，试 猜想哪个盘子里的水蒸发的快？
这说明了什么？
这说明蒸发的快慢与蒸发面积的 大小有关系
科学·四年级上册·苏教版
2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
思考： 水有很多种形态，那
么同学们见过哪些形态 的水呢？
云、雾、雨、露、霜、 雪、冰都是大自然中水 的多姿多彩的化身，那 么这些美丽的景观是怎 么形成的呢？
雨的形成
液态的水受热后变 为气态的水蒸气， 水蒸气上升遇冷凝 结成小水滴，当上 升的气流无力支持 时变下降成为 “雨”。
（3）这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物 中，又以江河湖海以及陆地和植物中得水存在于自然 界中。
填空：
1.液体形态的水受热后变成气体形态的 ， 这种水蒸现气象叫做蒸发。
2.水蒸气 遇冷 后，又从气态 变成液态，这种 现象叫做凝结。
3.蒸发的快慢与 蒸发面积大、小 空气流通程度、周围温度 有关系。
云和雾：
实验中的白气是水蒸气凝结成的极 细小的水珠，它在高空中是云，低 空是雾。
霜
空气中的水汽受地面 或者物体表面热量辐 射的影响（温度在零 摄氏度以下）而凝华 在其上面的白色晶体。 晚秋产生的霜叫“早 霜”，早春产生的霜 叫“晚霜”。
水蒸气遇冷后，从气态变成液态，这 种现象叫做凝结。
水蒸气遇冷后（温度在0摄氏度以 下），从气态变成固态，这种现象就 做凝华。
这又说明了什么？

苏教版四年级上科学优秀课件：5.水 加热、 冷却后( 12页PP T)
1.不要用手去触碰烧杯壁，以免烫伤或冻伤 2.将观的哪种状态的形 成过程？和组内同学讨论它的形成条件
苏教版四年级上科学优秀课件：5.水 加热、 冷却后( 12页PP T)
四年级科学上册（苏教版）
5.水在加热和冷却后
在生活中你见过哪些形态的水？
它们都叫什么名字？
雨、雾、霜的形成
实验一
1.用一块“凉”的玻璃片罩在 盛有半杯热水的玻璃杯上面 2.过一分钟观察玻璃板上有什 么现象出现
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实验二
1.准备半杯不冒热气的温水， 用镊子夹一块冰块放到杯口 2.观察冰块周围会有什么现 象出现
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加热 冷却
苏教版四年级上科学优秀课件：5.水 加热、 冷却后( 12页PP T)
总结
我们在日常生活中见到的云、雾、雨、 露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成 的，只是在形成过程需要的条件不同。
苏教版四年级上科学优秀课件：5.水 加热、 冷却后( 12页PP T)
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实验三
1.在烧杯中放入半杯冰，我们往里面加 一些盐后放在湿抹布上 2.为了测量烧杯内的温度，我们在里面 放一个温度计 3.观察烧杯底有什么现象出现
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•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。

第五课 水在加热和冷却后
【开动小脑筋】
我们见过哪些形态 的水？
雾凇
雪
雾
雨
冰
云
露
云、雾、 雨、露、 霜、雪、 冰是大自 然中水的 多姿多彩 的化身。
【活动一：思考回答】
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【活动一：思考回答】
在背阴处。 • 2.等相同多的时间后，观察比较什么地方的水
蒸发的快。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另较什么地方的水
蒸发的快慢与蒸发面积、空气 流通程度及周围的温度有关。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另一份放
发慢。 • 我的结论：水蒸发的快慢与蒸发面积的大小有关
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【知识小天地】
水有哪几种形态？ 液态、气态、固态。
【知识小天地】
液态水受热变成气态水蒸气，这
蒸发： 种现象叫蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液
凝结 凝结：
态，这种现象叫
。
【活动二：小实验】 水蒸发的快慢与什么因素有关？

水在加热和冷却后
液态：雾、雨、露 固态：冰、雪、霜 气态：水 蒸 气
模拟云雾的形成
模拟雾的形成 实验要求及注意事项
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、 准备半杯不冒热气的温水； 3、 把一支冰棒（或一块冰）放在杯口，观察出现的现象。 4、各小组要分工明确，小组长认真填好实验记录单。
模拟霜的形成
模拟霜的形成 实验要求及注意事项
1、 在易拉罐下面垫一块湿毛巾； 2、 先将装有少量水和一支温度计的试管放入易拉罐中； 3、 再在易拉罐中放入冰盐混合物，使试管完全处于冰盐混 合物之中； 4、 在冰盐混合物中轻轻插入一支温度计，观察易拉罐外壁
霜的形成，及冰盐混合物的温度和水结冰时的温度。
5.擦干净杯外壁上的水。
雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。
雪是空气中的水珠凝结成的小冰晶。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 水在0℃以下就会结成
冰
雾凇
水气遇冷凝华而成的自然景观
雾是接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘
浮在空气中的小水点。
云是大量的水蒸气在高空聚集而成
露是空气中水汽以液滴形式液化在地面覆盖
物体上的液化现象。
华现象。
霜是水汽在温度很低时，一种凝
五、拓展 根据课文图示，将雨霜雾形成 的过程自编成故事，给大家听， 或者编成童话剧来表演，下节课 我们共同分享。
模拟雨的形成
模拟雨的成因
实验要求及注意事项
1、 将水倒入烧杯，用皮筋把保鲜膜包紧。 2、 把石棉网放在三角架上，然后将烧杯放在石棉网 上，用火柴点燃酒精灯后放在石棉网下加热。 3、 2-5分钟后将冰块放在保鲜膜上。
4、 使用酒精灯要注意安全。
讨论： 我们知道了空气中有很多水蒸 气，它是哪里来的呢？

同步教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
科学·四年级上册·苏教版
2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
思考：水是液体，那么冰呢？
（1）冰是固体。
（2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体
思考：给水加热会发现什么？
水加热后变成气体。
水变成水蒸气的现象，我们叫做蒸发。
你知道为什 么吗？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白汽
讨论：1.看不见的部分是什么？ 2.白汽是怎样产生的？
水蒸气
白汽
（许许多多细小的水珠）
水蒸气冷却变成水滴的现象，
叫做凝结。
水到哪里去了？
水
水蒸气
杯壁上的水是从哪里来的？
水蒸气 遇冷水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大自然中，云、雾、 雨、露、霜、雪都 是由空气中的水蒸 气变成的，那么空 气中的水又是从哪 儿来的呢?