十星好少年评选

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，竞选“十星好少年”这一荣誉称号。

在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，让我有机会向大家展示自己的风采。

首先，请允许我简单介绍一下自己。

我叫XXX，是XX年级XX班的一名学生。

自从进入学校以来，我一直努力学习，积极向上，积极参加学校组织的各项活动，努力做到德、智、体、美全面发展。

一、德行高尚，诚实守信作为一名好少年，我深知德行的重要性。

在日常生活中，我始终以诚实守信为准则，严于律己，宽以待人。

我尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人。

在班级中，我积极参与集体活动，为班级争光。

在家庭中，我孝顺父母，尊敬长辈，是父母的好孩子。

二、勤奋学习，追求卓越学习是学生的天职，我深知这一点。

在课堂上，我认真听讲，积极思考，勇于提问。

在课下，我自觉复习，预习新课，不断提高自己的学习成绩。

同时，我还积极参加各类学科竞赛，取得了优异的成绩。

我相信，只有不断努力，才能在知识的海洋中不断前行。

三、全面发展，特长鲜明除了学习，我还注重自己的全面发展。

在文体活动中，我积极参加学校的各项比赛，取得了优异的成绩。

在体育方面，我热爱运动，擅长篮球，曾代表学校参加比赛。

在艺术方面，我热爱音乐，擅长唱歌、跳舞，曾在学校的文艺汇演中担任主角。

四、热爱祖国，关心时事作为一名新时代的青少年，我深知热爱祖国的重要性。

我关心国家大事，关注时事政治，努力提高自己的思想觉悟。

在学习之余，我还关注社会热点问题，关心弱势群体，尽自己的一份力量去帮助他们。

五、勇担责任，敢于担当在班级中，我担任班干部，积极参与班级管理工作。

在活动中，我勇于承担责任，敢于担当。

我深知，作为一名班干部，要以身作则，带领同学们共同进步。

在今后的学习和生活中，我将继续发挥自己的作用，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

六、团结协作，共创佳绩团结协作是取得成功的关键。

在班级中，我注重与同学们的沟通交流，共同进步。

在团队活动中，我充分发挥自己的优势，与同学们共同完成任务。

一、评比目的《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。

二、评比对象评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。

三、评比内容综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。

2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。

3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。

4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。

5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。

四、评比流程评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。

1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。

2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。

3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。

4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。

5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。

五、评选标准根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。

六、奖励机制评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。

七、宣传推广评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。

通过《十星级少年》评比活动，我们希望为社会塑造更多优秀的青少年榜样，并引导广大青少年树立正确的人生观和价值观，培养他们成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。

托克逊县第一中学“校园十星”评选方案一、活动主题和宗旨以科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号），深入推进素质教育，围绕“争当校园之星，成就完美人生”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大中学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：七、八、九年级全体学生三、评选类别：校园“十星”评选类别包括：“品学兼优之星”、“文明礼仪之星”、“诚实守信之心”、“孝顺长辈之星”、“互爱乐助之星”、“学习进步之星”、“才艺特长之星”、“勤劳卫生之星”、“课堂积极之星”、“管理组织之星”。

四、评选条件（一）品学兼优之星：尊敬师长、尊重他人，争做好事；学习成绩出类拔萃；热爱学习，有浓厚的学习兴趣；学习方法得当，养成了良好的学习习惯；课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚；课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁；积极开展课外阅读，知识面宽广，能注重自身的全面发展。

（二）文明礼仪之星:仪表整洁端庄，每天佩戴团徽或队徽、学生证，穿校服；言谈举止文明礼貌，见到师长主动问好；待人接物真诚友善；有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

（三）诚实守信之心：诚实守信，不说谎话，认真履行诺言，说到做到；借人东西按时归还（四）孝顺长辈之星：孝敬父母、长辈；珍惜父母劳动所得，不向父母提出非分要求；减轻父母经济压力，不乱花零用钱、不乱买零吃；生活简朴，同学之间不攀比穿戴，不讲排场；帮父母干力所能及的事。

（五）互爱乐助之星：热爱集体，乐意为集体服务；热爱同学，团结友爱；乐于助人，能主动关心他人，能热心帮助有困难的人；拾金不昧，积极参加献爱心活动。

十星级少年》评比方案及细则方案：十星级学生评选活动为了有效地推进“好惯伴我行”育人工程，提高惯教育的实效性，建立家庭、学校、社区三位一体的对学生评价模式，以培养学生良好的惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”，让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”的三好少年。

指导思想：树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进，充分发挥先进典型的示范表率作用，先锋模范作用，形成争先创优的育人氛围，打造文明校园、和谐校园。

活动主题：人人争当“十星级少年”，共建和谐校园。

评选对象：XXX全体学生。

评选项目：文明星、研究星、奉献星、守纪星、安全星、劳动星、体艺星、卫生星、节俭星、创新星。

评选内容：一、“品德行为惯好少年”具体要求：1.遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在日常行为规范表现中突出。

2.关心集体，班级工作尽心尽责。

3.日常活动中，表现出良好的行为细节，默默无闻做好人好事。

4.在家和社区尊老爱幼，孝敬长辈，主动帮助有困难的人。

二、“研究惯好少年”具体要求：1.研究上态度认真，养成良好的研究惯，喜欢研究，并有明显进步。

2.按时完成作业，做到清楚、工整，得到学科老师认可。

3.研究刻苦，勤思好问，积极进取，成绩优秀，在期末考试中进入同年级前列。

三、“做人惯好少年”具体要求：1.诚实守信，言行一致。

2.不说谎话，不说大话。

3.知错就改，考试无作弊行为。

4.尊老爱幼，乐于助人，关心、尊重他人，善于合作。

四、“礼貌惯好少年”具体要求：1.尊重教职工及长辈，见面主动问候。

2.回答教师问话要起立。

3.使用礼貌语言，不讲粗话、脏话，不恶语伤人，不叫侮辱性的绰号，不拿别人的缺陷缺点开玩笑。

五、“卫生惯好少年”具体要求：1.讲究公共场所卫生及个人卫生，积极参加值日及集体劳动。

2.衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。

3.饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手，不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。

一、活动背景：学校作为培养未来社会主人翁的基地，要全面发展学生的各项能力，提升学校整体教育质量。

为了激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，激发学生的学习激情，杭州市留下小学特举办“2024年度十星学生评选”活动，旨在培养学生综合素质和学术能力，以榜样的力量影响他人，树立全校学生学习上进的典型形象。

二、活动目标：1.激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的学习积极性；2.树立学生学习上进的榜样，带动更多的学生向优秀学生看齐；3.提升学生的综合素质和学术能力；4.加强学生的自律和自我管理能力，培养学生良好的学习习惯。

三、活动时间：本次活动将于2024年12月15日至2024年1月15日进行。

四、活动内容：1.学生自荐阶段（12月15日-12月22日）学生自愿报名，并填写自荐表，包括自我介绍、个人特长和在校表现等，提交给班主任。

2.班级评选阶段（12月23日-12月25日）班级评选小组根据学生的自荐表和平时表现，选出每个班级的三名候选学生，并公示候选学生名单。

3.学生自我展示阶段（12月26日-12月30日）候选学生进行自我展示，包括演讲、才艺展示和经验分享等。

4.全校评选阶段（2024年1月1日-2024年1月9日）全校师生通过投票选出每个年级的一名优秀学生，共计10名学生入选“2024年度十星学生”，并公示名单。

5.颁奖典礼（2024年1月15日）在学校举行隆重的颁奖典礼，对入选的十名学生进行表彰，并为他们颁发荣誉证书和奖品。

五、活动方案实施：1.学生自荐阶段：通过班级通知和家长会等方式宣传活动，鼓励学生踊跃报名参与自荐。

2.班级评选阶段：班主任组建评选小组，认真评估学生的综合素质和学术能力，选出三名候选学生，并在校园公示。

3.学生自我展示阶段：学生根据自选内容进行自我展示，充分发挥自己的才艺和潜力。

4.全校评选阶段：将候选学生名单张贴在宣传栏上，全校师生通过投票选出每个年级的一名优秀学生。

5.颁奖典礼：典礼期间，学校领导致辞，颁发奖品和证书，对入选的学生进行表彰。

2023年小学“十好少年”评比及学生学期评比方案一、背景介绍“十好少年”评比活动是为了表彰小学生中品学兼优、全面发展的优秀学生，激励更多的学生树立正确的学习态度和价值观，提高学生的综合素质而设立的评比活动。

二、评选标准1. 学习成绩：评选对象需在各科学习中取得优秀成绩，表现出良好的学习能力和学习态度；2. 德育表现：评选对象需表现出良好的品德修养，积极参与各种社会实践和志愿者活动，树立正面的价值观；3. 身心健康：评选对象需保持良好的身心健康状况，积极参与各种体育活动和课余活动，有良好的协作精神和团队意识。

三、评选流程1. 提名阶段：学校教师根据学生的学习成绩、品德表现和身心健康状况，提出候选人名单；2. 筛选阶段：学校教师组成评选委员会，对候选人进行评选，筛选出10名候选学生；3. 公示阶段：学校将评选结果公示，并接受学生和家长的意见和投诉；4. 确定阶段：最终确定10名“十好少年”评选对象，将结果公布，并举办颁奖典礼。

四、学生学期评比方案为了激励学生在学业、品德和身心健康等方面的全面发展，学校将每学期开展学生学期评比活动，具体方案如下：1. 评比对象：全体小学生；2. 评比标准：学业成绩、品德表现、身心健康；3. 评比方式：学校教师对各科学习成绩进行统计，并根据学生的品德表现和身心健康情况进行综合评定；4. 评比内容：(1) 学业成绩：根据学生在各科考试中的成绩和平时教学表现进行评定；(2) 品德表现：根据学生的日常行为表现、品德教育活动参与度和考核情况进行评定；(3) 身心健康：根据学生的体育成绩和课余活动参与情况进行评定；5. 评比结果：学期末公布评比结果，并给予相应的奖励和激励。

五、活动意义1. 激励学生：通过评比活动，激励学生树立正确的学习态度和价值观，努力提高学习成绩和自身素质；2. 树立榜样：评选出的“十好少年”和学期评比优秀学生将成为其他学生的学习榜样，促进全体学生的进步和发展；3. 增进师生关系：评选过程中，教师将更加了解学生的表现和需求，促进师生之间的良好沟通和互动；4. 家校合作：评选活动将吸引家长的关注和参与，增强学校和家庭的合作共育意识。

十星少年评选事迹材料十星少年评选事迹材料 1小清，今年11岁，是xx小学六年级学生。

她和爸爸、妈妈一起生活在一个普通的小家庭，从小就体会着爸爸、妈妈常年在外地打工照顾她自己是不容易的，懂得了父母养育她的艰辛，因此学会了感恩。

有一次，她和爸爸妈妈一起去做农活，做了大半天，已经很累了，爸爸妈妈都躺在沙发上不愿动，小清马上给爸妈递上一杯热茶。

然后又动手喂鸡鸭，烧洗澡水。

爸妈看着小女儿忙着忙那既高兴又感动。

由于受父母的影响，每当节假日，她主动早起做早餐，晚上把青菜洗干净，放米下锅煮熟，等待父母回来煮菜，尽量减轻父母的家务。

在去年，她妈妈由于工作太累，病倒了，从此，她就担起妈妈的工作，边学习边照顾病中的妈妈。

人人都说她是好孩子。

在学校，她有一颗真诚的爱心。

有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。

对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。

她有一颗慎真的爱心，有一次，她看到邻居家的小孩玩耍时不小心摔倒在地上，只见她把小孩抱了起来，轻轻地拍去他身上的灰尘，一边安慰他，一边哄他玩。

还有一次，一位老爷爷手拿铁锨在修路，突然下起雨来，她立刻回家拿出一把伞送给了老爷爷，老爷爷很感动。

十星少年评选事迹材料 2小良是xx小学五年级学生，他是一个乖巧懂事、人见人夸的好孩子。

在学校，他认真学习、讲文明有礼貌。

见到老师总是热情礼貌地打招呼。

平时与同学团结友爱，热心帮助有困难的同学。

他是留守儿童，父母远在他乡打工挣钱养家，他和年迈的爷爷奶奶在家，为了减轻爷爷奶奶的负担，他很早就学会了自己洗衣服，做些力所能及的家务。

每天晚上放学回家，他先做完家务活再完成作业。

每次吃完饭他总抢着洗碗、扫地、擦桌子，乖巧懂事的小良成了生活中的好帮手。

懂事的他还经常跟着爷爷奶奶分担田里的农活。

收柴火，锄草，播种，施肥。

一到双休日，他便包下家中所有杂事，洗衣服、烧饭、做菜。

小良说：年迈的爷爷奶奶为他太劳累了，以后一定多做家务，让爷爷奶奶不这么劳累。

XXXX学校“十星好少年”评选方案为展现我部学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生人人参与管理，树立优秀榜样，营造和谐向上的精神氛围，特制订本方案。

一、评选目的通过开展“十星好少年”评选活动，对学生进行习惯养成、文明礼仪、纪律常规、道德修养等方面给予正确引导，实现人人参与管理与监督，让每个孩子都能得到全面的、客观的评价。

二、评价内容评价内容为：文明礼仪星、运动健康星、感恩孝敬星、阅读写作星、活动安全星、卫生环保星、才艺特长星、组织管理星、努力学习星、守纪模范星三、评选标准1、文明礼仪星：尊敬老师，诚实守信，乐于助人。

见到师长主动问好，经常使用文明礼貌用语，不说脏话，不打架骂人，不顶撞老师与父母，与同学相处和睦。

升旗、集会时，注重集会礼仪。

2、运动健康星：热爱活动，积极锻炼身体，上好体育课、做好课间操。

在运动会、日常体育活动中积极参与，为班级挣得荣誉。

心理健康，阳光开朗，不吃零食。

3、感恩孝敬星：感恩教师，感恩父母，关心关爱帮助同学，不顶撞教师，不与父母及家长争吵、赌气，与老师、同学、父母沟通时心平气和，帮老师及父母做力所能及的事情。

4、阅读书写星：热爱读书，有适量的读书笔记或心得体会；善于朗诵、朗读、演讲；积极参与背诵经典。

书写工整，练字时聚精会神；文章在班级得到表扬，在学校网站、公众号等有发布。

5、活动安全星：积极参加学校的各类活动。

课间活动、集会、路队、入厕、就寝、就餐等文明有序，不追逐打闹，不做危险游戏。

遇到同学做危险行为的，能够及时提醒并制止。

6、卫生环保星：不乱丢垃圾，见到校园垃圾能主动捡起。

按时打扫室内外卫生，并做好保洁。

保持座位、桌斗、桌面、床铺、储物箱整齐有序，仪容仪表干净整洁。

不乱涂乱画，不破坏公务。

7、才艺特长星：在音乐、美术、书法、朗诵、手工等方面有自己的特长，积极参与班级和学校组织的艺术节、读书节等活动，为班级挣得荣誉。

8、组织管理星：热爱集体，有主人翁仪式，以身作则，责任心强，密切联系同学，在同学中能起到示范带头作用，老师的得力助手，工作认真、积极，能圆满完成教师交给的各项工作。

2024年一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动背景2024年一小旨在树立榜样，激励广大学生向优秀的目标努力奋进。

为此，决定开展“十星少年”评选活动，以表彰那些在学习、品德、责任等方面表现突出的学生，同时为其他学生树立榜样，鼓励他们努力成长。

二、评选对象本次评选活动面向2024年在一小就读的全体学生。

不限年级和班级。

三、评选标准1. 学习成绩方面：a. 在校期间，成绩优秀且稳定。

b. 积极参加各项学科竞赛，并取得一定的成绩。

2. 品德方面：a. 遵守学校的各项规章制度，无违规现象。

b. 爱护集体荣誉，关心帮助他人，具有良好的人际关系。

c. 爱岗敬业，具有积极的学习、生活态度。

3. 责任意识方面：a. 热心参与学校的各项公益活动。

b. 积极担任班级、学校职务，并履行相应的职责。

c. 具备较强的组织协调能力。

四、评选流程1. 通知选拔：学校将通过班主任向全体学生宣传活动内容和评选标准，并告知选拔流程。

2. 自荐推荐：学生可自愿参与评选，自愿推荐自己或推荐他人参与评选。

推荐时需提交一份个人材料，包括个人简介、学习成绩、获奖情况、参与公益活动等。

3. 资格初审：相关部门将审查自荐推荐材料，初步筛选出符合评选条件的候选人，将其名单公示，接受学生和家长的监督和质询。

4. 现场展示：通过抽签决定参与现场展示的候选人名单，候选人需在规定时间内进行一次展示，包括个人成长经历、学习成绩、个人特长等内容。

5. 评议角逐：学校设置评委团，由教师、家长和学生代表组成，对候选人进行评议和角逐，综合考虑学习成绩、品德和责任意识等方面。

6. 公示评选结果：评选结束后，将评选结果进行公示，并向获奖同学颁发荣誉证书和奖品。

五、评选奖励1. 十星少年：评选出最具代表性的十名学生，授予“十星少年”称号，并颁发奖金及奖品。

2. 入选少年：评选出的其他优秀学生，授予“入选少年”称号，并颁发荣誉证书和奖品。

3. 优秀推荐者：对于成功推荐入选少年的个人或团队，学校将颁发荣誉证书和奖品。

中学十佳之星学生评选方案资讯时代日新月异，十佳,评比,中学相关内容及其相关写作格式也越来越被关注，以下是我整理的中学十佳之星同学评比方案，欢迎阅读，如对您有所关心您可保藏必用。

华大中学"十佳之星同学'评比方案一、实施宗旨：为整体同学搭建自我完善的平台，鼓舞创优，鼓舞进步，榜样带动个体，个体促进整体，形成大家来追"星' 的良好风气。

二、评比标准：努力使同学成为"有抱负、讲诚信、有礼仪、懂感恩、善思索、勤学习、重实践、乐助人、会节俭、树榜样'的和谐进展人才。

三、评比条件：1、自觉遵守学校各项规章制度，能诚信待人。

2、待人恳切有礼貌，能规范使用礼貌用语，懂感恩，尊师长。

3、能和同学友好相处，主动谦让，乐于助人。

4、学习目的明确，学习态度端正，学习成果有明显进步。

5、爱惜公物，无损坏公物行为，讲卫生，主动参加劳动和社会实践。

6、生活节俭、不铺张，能为学校和同学服务。

四、评比方法：1、以班级组为单位进行评比，每学年评比2次（期末前），每次评比2名同学左右，整个学校大约有8名同学会被授予"十佳之星'荣誉称号。

2、学期结束前一个月（初步定在12月中旬，每班每次推举2名"十佳之星'候选人，候选人要参照评比标准和条件，特殊鼓舞某一方面或某几方面"进步显着、事迹典型、综合评价突出'的同学。

3、每次评比之前，各班要将候选人的事迹制作成电脑小报，并附上候选人的照片，在学校橱窗向全校师生展现，并通过学校广播介绍自己的事迹。

4、评比方法：将候选人名单和事迹简介做成选票，由各班同学代表投票，由班级组长、教研组长代表老师投票，然后由政教处计票，评比出得票数最多的前8-10位同学，校长室最终确认本次的校内"十佳之星'。

5、对被确认为"十佳之星'的同学，学校会出光荣榜，并授予荣誉证书，在该同学的综合素养评价考核中作闪光记录。

2024年小学“十好少年”评比及学生学期评比方案引言：作为小学教育的一部分，“十好少年”评比是对优秀学生的肯定和表彰，旨在激励学生全面发展，树立正确的价值观和品德观。

本文将介绍2024年小学“十好少年”评比及学生学期评比方案。

一、评选目的：1.肯定优秀学生的学业成就和品德表现，激发他们的学习动力和主动性。

2.传播正能量和积极向上的价值观，培养学生良好的道德品质和社会责任感。

3.鼓励培养学生综合素质的发展，促进学生全面成长。

二、评选对象：1.年级内学习成绩突出、品德优秀的学生。

2.在日常学习和社会实践中发挥积极作用、受到同学和老师喜爱的学生。

三、评选标准：1.学习成绩：评选对象在班级中应排名前十。

2.品德表现：评选对象应具有良好的行为习惯、团结协作的能力，在班级中起到模范带头作用。

3.社会实践：评选对象积极参与班级和学校组织的各类活动，能够展示积极向上的形象。

四、评选流程：1.评选对象提名：由班主任和同学提名，每个班级提名人数不超过十人。

2.初选：根据学生的学习成绩和品德表现进行初步筛选，确定评选名单。

3.正式评选：评选委员会由班主任、学科老师、心理辅导员和学生代表组成，评选出终极名单，详细记录学生的学习成绩、品德表现和社会实践等方面的情况。

4.公示：公示评选结果，并接受群众监督和意见反馈。

五、评选奖励：1.获奖证书：给予获奖学生奖状，以表彰他们的优秀表现。

2.大会表彰：举行小学“十好少年”评选大会，对获奖学生进行公开宣布和表彰。

3.班级表彰：在班级内进行表彰和激励，鼓励他们继续努力。

4.奖励措施：可以适当给予获奖学生奖学金或其他物质奖励，以激励他们进一步努力。

学生学期评比方案：一、评比目的：1.全面了解学生在学期中的学习情况和综合素质发展。

2.及时发现和解决学生学习中存在的问题，促进学生成绩的提高。

3.肯定学生在学期中取得的进步和成就，激励学生继续努力。

二、评比内容：1.学习成绩：包括期中考试成绩、期末考试成绩以及小测验等平时成绩的综合评定。

2023年一小“十星少年”评选活动实施方案评选活动名称：2023年一小“十星少年”评选活动实施方案一、背景和目的随着我国教育事业的不断发展，注重综合素质培养已经成为教育工作的重要方向之一。

为了激励和表彰一小学生多方面的优秀表现和突出贡献，增强学生的自信心和团队精神，特举办“十星少年”评选活动。

本次评选活动的目的主要有：1.发现和表彰在学习、个性、艺术、体育、科技、社会实践等方面表现出色的学生，激发他们的学习积极性；2.提高学生的团队意识和集体荣誉感，促进同学之间的友情和合作；3.丰富课外文体活动，培养学生对于校园文化建设的参与意识。

二、评选活动的主要内容和形式1.参选范围本次评选活动主要面向一小六年级的全体学生，鼓励所有学生积极参与。

2.评选标准根据学生的学习成绩、道德品质、礼仪规范、团队合作、创新能力、社会实践等方面综合考察，综合评选出“十星少年”。

3.候选人的推荐与评选（1）推荐阶段：班主任和任课教师对每个班级的学生进行调研，并推荐不超过5名候选人，包括以下方面：- 学习优秀，成绩优良，综合素质突出；- 行为规范，遵守纪律，团结友好；- 积极参与校园文体活动，有突出的个人特长或典型事迹；- 具备一定的社会实践能力和创新意识。

（2）评选阶段：由学校成立评审小组对候选人进行综合评审，并公布评选结果。

4.评选过程和时间安排（1）推荐阶段：根据活动方案，各班级的班主任和任课教师推荐候选人，并提交推荐材料至评审小组，截止日期为XX年XX 月XX日。

（2）评选阶段：- 评审小组成员由校领导、班主任、任课教师和学生代表组成，共同参与评审工作。

- 评审小组根据候选人的推荐材料和学生平时表现进行面试和综合评估，综合考虑各方面因素，确定候选人名单。

- 根据评审结果，公布评选出的“十星少年”名单，并组织颁奖典礼。

（3）颁奖典礼：在学年末的校园文体活动中，组织颁奖典礼，为获奖学生颁发证书和奖励。

三、活动保障和宣传1.活动保障：（1）学校将提供评选活动所需的经费和奖励物品，确保活动的顺利进行。

“校园十星”评比方案一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配。

各班表彰按学生总数的____%奖励。

二、相关标准“文明守纪星”基本要求。

必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。

不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。

“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活1力，能乐观向上，永不言弃。

“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。

能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。

“全面发展星”基本要求。

在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。

三、评比方法与要求1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先____学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。

2、各班____科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。

3、每班“校园之星”必须附推荐词一份，字数____字左右。

本周星期四上交教导处。

所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。

教导处将在此基础上评选校级“校园之星”____名(每个年级____名)，在文化长廊公布推荐词及照片。

铁西小学党支部2011年“十星”美德少年评选标准铁西小学党支部“十星”美德少年评选标准为深化青少年思想道德教育工作，推动“美德少年”系列活动顺利开展，以“做一个有道德的人”为主题，培养造就品德高尚、行为文明、德才兼备的一代新人，树立未成年人身边的典型形象，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。

坚持在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，在尊老爱幼、乐于助人、自尊自强、热心公益、遵守公德等方面表现突出，有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在学生中具有良好的示范导向作用。

根据“美德少年”活动方案的总体部署，结合我校党支部开展的“十星”党员的评选活动，特制定本细则。

一、评选范围及名额美德少年参评人员为正在我校学习、年龄在7周岁---15周岁的少年。

在班级推荐的基础上，根据评选条件及评选标准，评选出爱国星、礼仪星、尊师星、孝敬星、友善星、服务星、环保星、节俭星、诚信星、自立星共十个方面的10名校级美德少年。

二、评选条件及标准（一）评选条件参评人员须遵纪守法、品行端正，在学习和社会生活中发挥先锋模范作用。

（二）评选标准1、爱国星评选标准（1）了解我国的基本国情、了解中国古代的四大发明，近、现代历史。

（2）认真学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》，了解其基本内容。

（3）认识并能说出党旗、国旗、团旗、队旗、国徽图案含意，会唱国歌。

（4）在“我为国旗添光彩”和“五星红旗升起的那一刻”征文、演讲比赛及其他爱国主义活动中表现突出。

（5）知道县域经济发展情况，并积极为家乡经济发展和社会全面进步做出自己的贡献。

2、礼仪星评选标准（1）在家庭、学校，社会中正确使用礼貌用语。

遇见师长、长辈、朋友主动打招呼。

(2)服装仪表整洁大方，不穿奇装异服，参加集体活动时佩戴团、队标志。

第一篇、星级少年事迹材料十星少年事迹材料“星级少年”事迹材料XXX同学是XXX中学八年二班的学习委员。

他性格开朗，聪明活泼，乖巧懂事，好学上进。

年纪虽小，却以良好的道德品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为学生中的楷模。

他平时学习勤奋，善于思考，做事专注，遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，主动回答老师提出的问题。

放学后，认真完成老师布置的家庭作业，并能主动的进行检查，是他良好的学习习惯，并使得他在考试中取得优异的成绩。

在小学读书的时候，他的学习成绩就非常优秀，在完成基本课业的基础上认真思考，刻苦专研，敢于主动向老师提出问题，遇到难题，寻求指导答案为止。

具有合作学习的意识，当同学遇到不会的问题时，他主动关心，互相爱护，为班级营造一种团结向上的气氛，深受同学们的喜欢和老师的喜爱。

在学校组织的劳动中，从不拿轻躲重，总是脏活累活抢着干，并能按时完成老师交给的任务。

记得有一次，学校让班级学生除操场上的杂草。

上完二课后就带领同学出发了，头顶烈日，不拍天气炎热，汗流浃背，手磨出了血泡，同学们看见了，让休息一会上点药包上，别再除了，自己却说没关系，磨出血泡算什么，除完草学校不就干净了吗，下课时，同学们才能更好地做游戏。

于是就背着老师忍着疼痛和同学们一起把草除完，才高兴地回到班级。

他不仅热爱劳动，而且还热爱书法，在学校组织的二课活动时，主动参加书法学习，在可军老师的辅导下，勤学苦练，从不厌倦，最后在学校开展的书法比赛时，荣获了第一名，受到了同学们的敬佩。

特别是在小学六年的时候，他感受到了中学的大门在向他招手，于是他的学习更加勤奋了。

白天，在学校落实到指导下进行学习，晚上，回到家自觉完成作业外，还能坚持自学，有时都学到深夜，就是这样，在期末考试时取得优异的成绩，被学校评为优秀学生。

然而在成绩和荣辱面前，他从不骄傲，从不自满，最后以优异的成绩考入了中学。

进入中学后，在老师的正确教导下，他的学习劲头更足了，真正做到，注意听老师讲课，主动遵守班级纪律，遵守学校的一切规章制度，同学之间互帮互学，勤奋向上。

化吉一小“十星少年”评选活动实施方案化吉一小十星少年评选活动实施方案为了深入贯彻落实z市教育局十星评选活动，促进学校学生评价体系向纵深发展，结合《小学生日常行为规范》和我校德育评价目标，特拟订十星少年评选方案。

一、十星少年评选内容：运动之星（墨绿星★）艺术之星（淡紫星★）科技之星（黄色星★）文明之星（红色星★）学习之星（天蓝星★）诚信之星（粉色星★）感恩之星（橙色星★）勤劳之星（绿色星★）守纪之星（紫色星★）自立之星（蓝色星★）★★★★★★★★★★二、十星少年评价标准：★运动之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，有非常良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目上有非常优秀的表现，并在市、校体育竞赛中获得名次，为学校争得荣誉。

★艺术之星：有较高的艺术修养，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。

★科技之星：1、对科技知识有浓厚的兴趣，经常阅读科普知识书籍。

2、有一个科技爱好，积极参加科技活动。

3、有小发明或小制作。

★文明之星：1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。

2、见到师长能主动行礼、问好、礼让。

3、尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

4、不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

★学习之星：1、学习成绩优异，所有科目考试均达到优秀等级。

2、能出色完成预习和复习任务，有一定自学能力。

3、听课态度认真，对新知识接受较快。

能积极思考、踊跃发言、大胆质疑。

在学习中有与人合作的愿望。

4、掌握书写的基本技能，有良好的书写习惯，字迹工整、端正、整洁。

★诚信之星：1、诚实守信，言行一致，不说谎话。

2、学习态度端正，不抄袭作业，考试不作弊，不弄虚作假。

3、为人正直，坚持正义，敢说真话。

★感恩之星：1、在校尊重老师，学习努力。

见到老师能主动问好，与老师关系融洽。

一、评选目的"十星级少年"评比旨在发掘和表彰在学业、品德、能力等方面表现出色的青少年，激励他们努力学习、积极进取，成为有理想、有担当、有能力、有品德的优秀少年。

二、评选对象评选对象为中学阶段在学校具有中等以上成绩排名的学生，年级不限。

三、评选指标1.学业表现：评价学生在各科学科的成绩和学习态度。

2.品德素养：评价学生的道德品质、习惯和行为表现。

3.社会服务：评价学生参与社会实践、社会志愿者活动的情况。

4.体育与艺术：评价学生在体育与艺术方面的才能和表现。

5.创新能力：评价学生在科技创新、实践动手能力以及解决实际问题的能力。

6.综合表现：综合考虑学生在学业、品德、能力等方面的综合表现。

四、评选流程1.学校筛选：学校根据学生的学业成绩和品德表现筛选出具备基本条件的学生，确定参与评选的名单，并将其公示。

2.评选材料提交：学生需提交个人信息表、自我介绍、学业成绩单等必要材料。

3.专家评审：学校组织专家进行评审，根据评选指标对参选学生进行评审评分。

4.公示环节：评选结果将在学校及相关媒体进行公示，接受社会监督。

5.颁奖典礼：学校组织隆重的颁奖典礼，对评选出的"十星级少年"进行表彰，激励他们再接再厉。

五、评审组成1.学校相关教师代表。

2.专家评委：包括心理学专家、教育专家、社会名人等。

六、评选细则1.学勤奖：根据学生的学业成绩和学习成果，评选出学业突出、学习上进的少年。

2.德行奖：根据学生的道德品质、行为表现评选出品德优秀、守纪守法的少年。

3.社会服务奖：评选参与社会实践和志愿者服务的少年，鼓励他们热心公益、关爱他人。

4.体育与艺术奖：评选在体育或艺术方面表现出色的少年，激励他们在这些领域继续努力。

5.创新能力奖：评选具备科技创新和实践动手能力的少年，鼓励他们在创新领域有所建树。

6.综合表彰奖：评选综合表现突出、在多个方面都有出色表现的少年，是所有奖项的综合展现。

七、奖励与激励措施1.奖状及奖励：评选出的"十星级少年"将获得特别定制的奖状，并给予适当的奖金和奖品等实物奖励。

小学星级学生评选实施方案（精选5篇）小学星级学生评选实施方案篇1为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准(一)尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。

2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。

3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。

(二)勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。

2、具有良好的学习习惯和方法。

3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。

4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。

(三)遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。

2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项。

(四)热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。

2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。

(五)热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。

在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。

2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。

3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。

(六)讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。