十星好少年评选

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，竞选“十星好少年”这一荣誉称号。

在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，让我有机会向大家展示自己的风采。

首先，请允许我简单介绍一下自己。

我叫XXX，是XX年级XX班的一名学生。

自从进入学校以来，我一直努力学习，积极向上，积极参加学校组织的各项活动，努力做到德、智、体、美全面发展。

一、德行高尚，诚实守信作为一名好少年，我深知德行的重要性。

在日常生活中，我始终以诚实守信为准则，严于律己，宽以待人。

我尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人。

在班级中，我积极参与集体活动，为班级争光。

在家庭中，我孝顺父母，尊敬长辈，是父母的好孩子。

二、勤奋学习，追求卓越学习是学生的天职，我深知这一点。

在课堂上，我认真听讲，积极思考，勇于提问。

在课下，我自觉复习，预习新课，不断提高自己的学习成绩。

同时，我还积极参加各类学科竞赛，取得了优异的成绩。

我相信，只有不断努力，才能在知识的海洋中不断前行。

三、全面发展，特长鲜明除了学习，我还注重自己的全面发展。

在文体活动中，我积极参加学校的各项比赛，取得了优异的成绩。

在体育方面，我热爱运动，擅长篮球，曾代表学校参加比赛。

在艺术方面，我热爱音乐，擅长唱歌、跳舞，曾在学校的文艺汇演中担任主角。

四、热爱祖国，关心时事作为一名新时代的青少年，我深知热爱祖国的重要性。

我关心国家大事，关注时事政治，努力提高自己的思想觉悟。

在学习之余，我还关注社会热点问题，关心弱势群体，尽自己的一份力量去帮助他们。

五、勇担责任，敢于担当在班级中，我担任班干部，积极参与班级管理工作。

在活动中，我勇于承担责任，敢于担当。

我深知，作为一名班干部，要以身作则，带领同学们共同进步。

在今后的学习和生活中，我将继续发挥自己的作用，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

六、团结协作，共创佳绩团结协作是取得成功的关键。

在班级中，我注重与同学们的沟通交流，共同进步。

在团队活动中，我充分发挥自己的优势，与同学们共同完成任务。

一、评比目的《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。

二、评比对象评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。

三、评比内容综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。

2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。

3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。

4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。

5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。

四、评比流程评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。

1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。

2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。

3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。

4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。

5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。

五、评选标准根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。

六、奖励机制评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。

七、宣传推广评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。

通过《十星级少年》评比活动，我们希望为社会塑造更多优秀的青少年榜样，并引导广大青少年树立正确的人生观和价值观，培养他们成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。

托克逊县第一中学“校园十星”评选方案一、活动主题和宗旨以科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号），深入推进素质教育，围绕“争当校园之星，成就完美人生”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大中学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：七、八、九年级全体学生三、评选类别：校园“十星”评选类别包括：“品学兼优之星”、“文明礼仪之星”、“诚实守信之心”、“孝顺长辈之星”、“互爱乐助之星”、“学习进步之星”、“才艺特长之星”、“勤劳卫生之星”、“课堂积极之星”、“管理组织之星”。

四、评选条件（一）品学兼优之星：尊敬师长、尊重他人，争做好事；学习成绩出类拔萃；热爱学习，有浓厚的学习兴趣；学习方法得当，养成了良好的学习习惯；课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚；课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁；积极开展课外阅读，知识面宽广，能注重自身的全面发展。

（二）文明礼仪之星:仪表整洁端庄，每天佩戴团徽或队徽、学生证，穿校服；言谈举止文明礼貌，见到师长主动问好；待人接物真诚友善；有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

（三）诚实守信之心：诚实守信，不说谎话，认真履行诺言，说到做到；借人东西按时归还（四）孝顺长辈之星：孝敬父母、长辈；珍惜父母劳动所得，不向父母提出非分要求；减轻父母经济压力，不乱花零用钱、不乱买零吃；生活简朴，同学之间不攀比穿戴，不讲排场；帮父母干力所能及的事。

（五）互爱乐助之星：热爱集体，乐意为集体服务；热爱同学，团结友爱；乐于助人，能主动关心他人，能热心帮助有困难的人；拾金不昧，积极参加献爱心活动。

十星级少年》评比方案及细则方案：十星级学生评选活动为了有效地推进“好惯伴我行”育人工程，提高惯教育的实效性，建立家庭、学校、社区三位一体的对学生评价模式，以培养学生良好的惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”，让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”的三好少年。

指导思想：树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进，充分发挥先进典型的示范表率作用，先锋模范作用，形成争先创优的育人氛围，打造文明校园、和谐校园。

活动主题：人人争当“十星级少年”，共建和谐校园。

评选对象：XXX全体学生。

评选项目：文明星、研究星、奉献星、守纪星、安全星、劳动星、体艺星、卫生星、节俭星、创新星。

评选内容：一、“品德行为惯好少年”具体要求：1.遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在日常行为规范表现中突出。

2.关心集体，班级工作尽心尽责。

3.日常活动中，表现出良好的行为细节，默默无闻做好人好事。

4.在家和社区尊老爱幼，孝敬长辈，主动帮助有困难的人。

二、“研究惯好少年”具体要求：1.研究上态度认真，养成良好的研究惯，喜欢研究，并有明显进步。

2.按时完成作业，做到清楚、工整，得到学科老师认可。

3.研究刻苦，勤思好问，积极进取，成绩优秀，在期末考试中进入同年级前列。

三、“做人惯好少年”具体要求：1.诚实守信，言行一致。

2.不说谎话，不说大话。

3.知错就改，考试无作弊行为。

4.尊老爱幼，乐于助人，关心、尊重他人，善于合作。

四、“礼貌惯好少年”具体要求：1.尊重教职工及长辈，见面主动问候。

2.回答教师问话要起立。

3.使用礼貌语言，不讲粗话、脏话，不恶语伤人，不叫侮辱性的绰号，不拿别人的缺陷缺点开玩笑。

五、“卫生惯好少年”具体要求：1.讲究公共场所卫生及个人卫生，积极参加值日及集体劳动。

2.衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。

3.饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手，不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。

一、活动背景：学校作为培养未来社会主人翁的基地，要全面发展学生的各项能力，提升学校整体教育质量。

为了激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，激发学生的学习激情，杭州市留下小学特举办“2024年度十星学生评选”活动，旨在培养学生综合素质和学术能力，以榜样的力量影响他人，树立全校学生学习上进的典型形象。

二、活动目标：1.激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的学习积极性；2.树立学生学习上进的榜样，带动更多的学生向优秀学生看齐；3.提升学生的综合素质和学术能力；4.加强学生的自律和自我管理能力，培养学生良好的学习习惯。

三、活动时间：本次活动将于2024年12月15日至2024年1月15日进行。

四、活动内容：1.学生自荐阶段（12月15日-12月22日）学生自愿报名，并填写自荐表，包括自我介绍、个人特长和在校表现等，提交给班主任。

2.班级评选阶段（12月23日-12月25日）班级评选小组根据学生的自荐表和平时表现，选出每个班级的三名候选学生，并公示候选学生名单。

3.学生自我展示阶段（12月26日-12月30日）候选学生进行自我展示，包括演讲、才艺展示和经验分享等。

4.全校评选阶段（2024年1月1日-2024年1月9日）全校师生通过投票选出每个年级的一名优秀学生，共计10名学生入选“2024年度十星学生”，并公示名单。

5.颁奖典礼（2024年1月15日）在学校举行隆重的颁奖典礼，对入选的十名学生进行表彰，并为他们颁发荣誉证书和奖品。

五、活动方案实施：1.学生自荐阶段：通过班级通知和家长会等方式宣传活动，鼓励学生踊跃报名参与自荐。

2.班级评选阶段：班主任组建评选小组，认真评估学生的综合素质和学术能力，选出三名候选学生，并在校园公示。

3.学生自我展示阶段：学生根据自选内容进行自我展示，充分发挥自己的才艺和潜力。

4.全校评选阶段：将候选学生名单张贴在宣传栏上，全校师生通过投票选出每个年级的一名优秀学生。

5.颁奖典礼：典礼期间，学校领导致辞，颁发奖品和证书，对入选的学生进行表彰。

2023年小学“十好少年”评比及学生学期评比方案一、背景介绍“十好少年”评比活动是为了表彰小学生中品学兼优、全面发展的优秀学生，激励更多的学生树立正确的学习态度和价值观，提高学生的综合素质而设立的评比活动。

二、评选标准1. 学习成绩：评选对象需在各科学习中取得优秀成绩，表现出良好的学习能力和学习态度；2. 德育表现：评选对象需表现出良好的品德修养，积极参与各种社会实践和志愿者活动，树立正面的价值观；3. 身心健康：评选对象需保持良好的身心健康状况，积极参与各种体育活动和课余活动，有良好的协作精神和团队意识。

三、评选流程1. 提名阶段：学校教师根据学生的学习成绩、品德表现和身心健康状况，提出候选人名单；2. 筛选阶段：学校教师组成评选委员会，对候选人进行评选，筛选出10名候选学生；3. 公示阶段：学校将评选结果公示，并接受学生和家长的意见和投诉；4. 确定阶段：最终确定10名“十好少年”评选对象，将结果公布，并举办颁奖典礼。

四、学生学期评比方案为了激励学生在学业、品德和身心健康等方面的全面发展，学校将每学期开展学生学期评比活动，具体方案如下：1. 评比对象：全体小学生；2. 评比标准：学业成绩、品德表现、身心健康；3. 评比方式：学校教师对各科学习成绩进行统计，并根据学生的品德表现和身心健康情况进行综合评定；4. 评比内容：(1) 学业成绩：根据学生在各科考试中的成绩和平时教学表现进行评定；(2) 品德表现：根据学生的日常行为表现、品德教育活动参与度和考核情况进行评定；(3) 身心健康：根据学生的体育成绩和课余活动参与情况进行评定；5. 评比结果：学期末公布评比结果，并给予相应的奖励和激励。

五、活动意义1. 激励学生：通过评比活动，激励学生树立正确的学习态度和价值观，努力提高学习成绩和自身素质；2. 树立榜样：评选出的“十好少年”和学期评比优秀学生将成为其他学生的学习榜样，促进全体学生的进步和发展；3. 增进师生关系：评选过程中，教师将更加了解学生的表现和需求，促进师生之间的良好沟通和互动；4. 家校合作：评选活动将吸引家长的关注和参与，增强学校和家庭的合作共育意识。

十星少年评选事迹材料十星少年评选事迹材料 1小清，今年11岁，是xx小学六年级学生。

她和爸爸、妈妈一起生活在一个普通的小家庭，从小就体会着爸爸、妈妈常年在外地打工照顾她自己是不容易的，懂得了父母养育她的艰辛，因此学会了感恩。

有一次，她和爸爸妈妈一起去做农活，做了大半天，已经很累了，爸爸妈妈都躺在沙发上不愿动，小清马上给爸妈递上一杯热茶。

然后又动手喂鸡鸭，烧洗澡水。

爸妈看着小女儿忙着忙那既高兴又感动。

由于受父母的影响，每当节假日，她主动早起做早餐，晚上把青菜洗干净，放米下锅煮熟，等待父母回来煮菜，尽量减轻父母的家务。

在去年，她妈妈由于工作太累，病倒了，从此，她就担起妈妈的工作，边学习边照顾病中的妈妈。

人人都说她是好孩子。

在学校，她有一颗真诚的爱心。

有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。

对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。

她有一颗慎真的爱心，有一次，她看到邻居家的小孩玩耍时不小心摔倒在地上，只见她把小孩抱了起来，轻轻地拍去他身上的灰尘，一边安慰他，一边哄他玩。

还有一次，一位老爷爷手拿铁锨在修路，突然下起雨来，她立刻回家拿出一把伞送给了老爷爷，老爷爷很感动。

十星少年评选事迹材料 2小良是xx小学五年级学生，他是一个乖巧懂事、人见人夸的好孩子。

在学校，他认真学习、讲文明有礼貌。

见到老师总是热情礼貌地打招呼。

平时与同学团结友爱，热心帮助有困难的同学。

他是留守儿童，父母远在他乡打工挣钱养家，他和年迈的爷爷奶奶在家，为了减轻爷爷奶奶的负担，他很早就学会了自己洗衣服，做些力所能及的家务。

每天晚上放学回家，他先做完家务活再完成作业。

每次吃完饭他总抢着洗碗、扫地、擦桌子，乖巧懂事的小良成了生活中的好帮手。

懂事的他还经常跟着爷爷奶奶分担田里的农活。

收柴火，锄草，播种，施肥。

一到双休日，他便包下家中所有杂事，洗衣服、烧饭、做菜。

小良说：年迈的爷爷奶奶为他太劳累了，以后一定多做家务，让爷爷奶奶不这么劳累。

XXXX学校“十星好少年”评选方案为展现我部学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生人人参与管理，树立优秀榜样，营造和谐向上的精神氛围，特制订本方案。

一、评选目的通过开展“十星好少年”评选活动，对学生进行习惯养成、文明礼仪、纪律常规、道德修养等方面给予正确引导，实现人人参与管理与监督，让每个孩子都能得到全面的、客观的评价。

二、评价内容评价内容为：文明礼仪星、运动健康星、感恩孝敬星、阅读写作星、活动安全星、卫生环保星、才艺特长星、组织管理星、努力学习星、守纪模范星三、评选标准1、文明礼仪星：尊敬老师，诚实守信，乐于助人。

见到师长主动问好，经常使用文明礼貌用语，不说脏话，不打架骂人，不顶撞老师与父母，与同学相处和睦。

升旗、集会时，注重集会礼仪。

2、运动健康星：热爱活动，积极锻炼身体，上好体育课、做好课间操。

在运动会、日常体育活动中积极参与，为班级挣得荣誉。

心理健康，阳光开朗，不吃零食。

3、感恩孝敬星：感恩教师，感恩父母，关心关爱帮助同学，不顶撞教师，不与父母及家长争吵、赌气，与老师、同学、父母沟通时心平气和，帮老师及父母做力所能及的事情。

4、阅读书写星：热爱读书，有适量的读书笔记或心得体会；善于朗诵、朗读、演讲；积极参与背诵经典。

书写工整，练字时聚精会神；文章在班级得到表扬，在学校网站、公众号等有发布。

5、活动安全星：积极参加学校的各类活动。

课间活动、集会、路队、入厕、就寝、就餐等文明有序，不追逐打闹，不做危险游戏。

遇到同学做危险行为的，能够及时提醒并制止。

6、卫生环保星：不乱丢垃圾，见到校园垃圾能主动捡起。

按时打扫室内外卫生，并做好保洁。

保持座位、桌斗、桌面、床铺、储物箱整齐有序，仪容仪表干净整洁。

不乱涂乱画，不破坏公务。

7、才艺特长星：在音乐、美术、书法、朗诵、手工等方面有自己的特长，积极参与班级和学校组织的艺术节、读书节等活动，为班级挣得荣誉。

8、组织管理星：热爱集体，有主人翁仪式，以身作则，责任心强，密切联系同学，在同学中能起到示范带头作用，老师的得力助手，工作认真、积极，能圆满完成教师交给的各项工作。

2024年一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动背景2024年一小旨在树立榜样，激励广大学生向优秀的目标努力奋进。

为此，决定开展“十星少年”评选活动，以表彰那些在学习、品德、责任等方面表现突出的学生，同时为其他学生树立榜样，鼓励他们努力成长。

二、评选对象本次评选活动面向2024年在一小就读的全体学生。

不限年级和班级。

三、评选标准1. 学习成绩方面：a. 在校期间，成绩优秀且稳定。

b. 积极参加各项学科竞赛，并取得一定的成绩。

2. 品德方面：a. 遵守学校的各项规章制度，无违规现象。

b. 爱护集体荣誉，关心帮助他人，具有良好的人际关系。

c. 爱岗敬业，具有积极的学习、生活态度。

3. 责任意识方面：a. 热心参与学校的各项公益活动。

b. 积极担任班级、学校职务，并履行相应的职责。

c. 具备较强的组织协调能力。

四、评选流程1. 通知选拔：学校将通过班主任向全体学生宣传活动内容和评选标准，并告知选拔流程。

2. 自荐推荐：学生可自愿参与评选，自愿推荐自己或推荐他人参与评选。

推荐时需提交一份个人材料，包括个人简介、学习成绩、获奖情况、参与公益活动等。

3. 资格初审：相关部门将审查自荐推荐材料，初步筛选出符合评选条件的候选人，将其名单公示，接受学生和家长的监督和质询。

4. 现场展示：通过抽签决定参与现场展示的候选人名单，候选人需在规定时间内进行一次展示，包括个人成长经历、学习成绩、个人特长等内容。

5. 评议角逐：学校设置评委团，由教师、家长和学生代表组成，对候选人进行评议和角逐，综合考虑学习成绩、品德和责任意识等方面。

6. 公示评选结果：评选结束后，将评选结果进行公示，并向获奖同学颁发荣誉证书和奖品。

五、评选奖励1. 十星少年：评选出最具代表性的十名学生，授予“十星少年”称号，并颁发奖金及奖品。

2. 入选少年：评选出的其他优秀学生，授予“入选少年”称号，并颁发荣誉证书和奖品。

3. 优秀推荐者：对于成功推荐入选少年的个人或团队，学校将颁发荣誉证书和奖品。