高考生物19个必考点典例分析：【考点19】现代生物科技专题

高中生物现代生物科技专题必读及必背知识必读：1．DNA重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体。

2．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性，使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。

3．载体的种类有质粒、£4．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。

5．获取目的基因的方法有：从基因文库中获取，利用PCR技术和人工合成法获取。

6．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

7．目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。

8．目的基因导入动物细胞的方法是显微注射法，常用的受体细胞是受精卵。

9．蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。

10．面对转基因技术的利弊，正确的做法是趋利避害，而不能因噎废食。

11．基因身份证是把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。

12．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。

13．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过程是：离体的植物组织、器官或细胞脱分化――→愈伤组织再分化――→胚状体或丛芽→试管苗。

14．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体；诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理方法或聚乙二醇等化学方法。

15．动物细胞工程常用的技术手段：动物细胞培养、动物细胞核移植技术、动物细胞融合等。

16．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培养→传代培养。

17．动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。

【考点6】遗传物质——DNA
1、蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
A.每条染色体的两条单体都被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
【命题立意】本题以同位素标记法和DNA复制为材料,体现高考中考查考生“提取信息”能力的要求，主要考查DNA的复制特点。

【思路点拨】题眼：一个细胞周期。

隐藏信息：蚕豆根尖细胞的增殖属有丝分裂。

解答本题可用画图法。

具体解题思路如下：
第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细胞图，细胞图下方画出两条染色体上的两个DNA分子，用竖线表示。

第二步：画出放在3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中经过一次有丝分裂后子细胞染色体图，细胞图下方画出染色体上的DNA链，被标记的新链用另样颜色画。

第三步：再画出放在不含放射性标记的培养基中培养至中期的染色体组成和DNA链标记的情况。

第四步：选答案。

【规范解答】选B 。

以体细胞中含有一对染色体为例：
从图示中，我看出：每条染色体中都只有一条单体被标记了。

【类题拓展】有关染色体和DNA复制问题的处理方法—画线法
操作如下：
第一步：画出含有染色体的细胞图，在细胞图的下方画出相应染色体上的DNA分子。

第二步：用不同颜色区分特殊链、或将有关信息标在线段上。

第三步：与题结合，处理问题。

2．某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，
本卷第1页（共5页）。

高考知识点现代生物技术现代生物技术是当今科技发展的重要组成部分，对于高考生物科目来说，掌握相关知识点是非常重要的。

本文将介绍一些常见的高考知识点以及与现代生物技术的关联。

首先，我们来了解基因工程。

基因工程是一项应用广泛的现代生物技术，它利用分子生物学方法对基因进行操作，从而改变生物体的遗传性状。

在高考中，常见的涉及基因工程的考点主要有基因克隆、基因组编辑以及转基因技术。

基因克隆是指通过人工手段复制一个个体的所有基因，实现基因的无性繁殖。

在基因克隆技术中，最典型的代表是“多利羊”克隆实验成功。

这一技术的发展使得人们可以通过克隆获得相同遗传信息的生物体，从而有利于繁殖珍稀濒危物种、医学和农业领域的应用。

基因组编辑是指通过引入CRISPR-Cas9等工具对生物体的基因组进行修改的技术。

它可以用于疾病基因的研究以及基因疾病的治疗。

例如，科学家们可以通过基因组编辑技术修复携带基因突变的细胞，使其恢复正常功能。

这一技术的出现为人类遗传病的治疗提供了希望。

转基因技术是将外源基因导入到目标生物中，使其获得新的性状或功能的一种技术。

在高考中，常见的转基因作物知识点包括转基因玉米、大豆等。

转基因技术的出现带来了农作物抗虫害、耐草甘膦等特性的提高，这对于解决粮食安全、减少农药使用等具有重要意义。

除了基因工程，高考中还常涉及到细胞培养技术。

细胞培养技术是将细胞在体外培养并繁殖的一种技术。

通过细胞培养技术，科学家们可以研究细胞的生长、分化和功能等方面，也可以用于生物药品的生产。

例如，重组蛋白药物的生产就依赖于细胞培养技术。

此外，高考中还会涉及到PCR技术。

PCR技术是一种快速、敏感、特异性强的核酸扩增技术。

通过PCR技术，科学家们可以从极少数量的DNA样本中扩增出足够的细胞核酸进行研究。

PCR技术广泛应用于疾病诊断、法医学鉴定以及亲子鉴定等领域。

除了上述几个知识点，高考中还会涉及遗传工程、克隆动物的伦理问题以及生物安全等。

2017年高考现代生物科技知识点高考生物现代生物科技简介现代生物技术也称生物工程。

在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。

随着基因组计划的成功，在系统生物学的基础上发展了合成生物学与系统生物工程学，开发生物资源，涉及农业生物技术、环境生物技术、工业生物技术、医药生物技术与海洋生物技术，乃至空间生物技术等领域，将在21世纪开发细胞制药厂、细胞计算机、生物太阳能技术等发挥关键作用。

现代生物技术和古代利用微生物的酿造技术和近代的发酵技术有发展中的联系，但又有质的区别。

古老的酿造技术和近代的发酵技术只是利用现有的生物或生物机能为人类服务，而现代的生物技术则是按照人们的意愿和需要创造全新的生物类型和生物机能，或者改造现有的生物类型和生物机能，包括改造人类自身，从而造福于人类。

现代生物技术生物工程，是人类在建立实用生物技术中从必然王国走走向自由王国、从等待大自然的恩赐转向主动向大自然索取的质的飞跃。

现代生物技术是在分子生物学发展基础上成长起来的。

1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克用X-衍射法搞清了遗传的物质基础核酸的结构，从而使揭开生命秘密的探索从细胞水平进入了分子水平，对于生物规律的研究也从定性走向了定量。

在现代物理学和化学的影响和渗透下，一门新的科学分子生物学诞生了。

在以后的十多年内，分子生物学发展迅速，取得许多重要成果，特别是科学家们破译了生命遗传密码，并在1966年编制了一本地球生物通用的遗传密码辞典。

遗传密码辞典将分子生物学的研究迅速推进到实用阶段。

1970年，科拉纳等科学家完成了对酵母丙氨酸转移RNA的基因的人工全合成。

1971年美国保罗伯格用一种限制性内切酶，打开一种环状DNA分子，第一次把两种不同DNA联结在一起。

1973年，以美国科学家科恩为首的研究小组，应用前人大量的研究成果，在斯坦福大学用大肠杆菌进行了现代生物技术中最有代表性的技术――基因工程的第一个成功的实验。

高中生物选修3《现代生物科技专题》知识梳理本文将对高中生物选修3《现代生物科技专题》进行知识梳理，主要涉及基因工程、细胞工程、胚胎工程和蛋白质工程等内容。

一、基因工程基因工程是一种对DNA进行操作的技术，其基本原理是利用限制性内切酶将外源基因切成片段，再通过连接酶将其与载体DNA结合，进而将目的基因导入受体细胞中。

基因工程的应用非常广泛，涉及到医药、农业、工业等领域。

例如，利用基因工程生产药物、改良作物、制造化学品等。

二、细胞工程细胞工程是一种通过对细胞进行操作的技术，包括培养、融合、转化等。

其中，培养细胞是细胞工程的基础，通过培养细胞可以获得大量的细胞样本。

此外，细胞融合也是细胞工程的重要技术，通过该技术可以获得异源细胞。

细胞工程在医药、农业、工业等领域也有广泛应用，例如，利用细胞工程生产疫苗、改良作物、制造细胞培养物等。

三、胚胎工程胚胎工程是一种对早期胚胎进行操作的技术，包括超数排卵、胚胎移植、胚胎克隆等。

其中，超数排卵是胚胎工程的基础，通过该技术可以获得大量的早期胚胎。

此外，胚胎移植也是胚胎工程的重要技术，通过该技术可以将早期胚胎移植到代孕母亲体内。

胚胎工程在农业、畜牧业等领域也有广泛应用，例如，利用胚胎工程生产优良品种家畜、克隆珍稀动物等。

四、蛋白质工程蛋白质工程是一种通过对蛋白质进行操作的技术，包括蛋白质合成、蛋白质修饰等。

其中，蛋白质合成是蛋白质工程的基础，通过该技术可以合成各种蛋白质。

此外，蛋白质修饰也是蛋白质工程的重要技术，通过该技术可以改变蛋白质的化学性质、生物学性质等。

蛋白质工程在医药、农业、工业等领域也有广泛应用，例如，利用蛋白质工程生产药物、改良作物、制造酶等。

综上所述，高中生物选修3《现代生物科技专题》主要涉及基因工程、细胞工程、胚胎工程和蛋白质工程等内容。

这些技术不仅在学术研究领域具有重要意义，而且在各个领域得到了广泛的应用。

随着科学技术的发展，这些技术将会不断改进和完善，为人类带来更多的福祉。

【考点8】遗传的基本规律1、黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。

下列选项正确的是A.环境因子不影响生物体的表现型B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同C．黄曲霉毒素致癌是表现型 D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型【命题立意】本题以黄曲霉菌产生黄曲霉毒素为材料,主要考查对表现型、基因型概念的理解及它们与环境之间的关系。

【思路点拨】解决本题的关键是理解表现型的含义以及表现型与基因型、环境间的关系。

它们的关系如下：表现型= 基因型+ 环境因子。

【规范解答】选D 。

性状指生物表现出来的外部特征及生理特性,表现型指生物个体表现出来的性状。

黄曲霉菌产生黄曲霉毒素属黄曲霉的特性，是黄曲霉菌表现出来的性状，故D正确；从题中“其生物合成…，也受温度、pH等因素影响”可判定环境因子影响生物体的表现型，所以A错误；基因型指与表现型有关的基因组成，由于黄曲霉菌产生黄曲霉毒素这一性状受“受多个基因控制”，且表现型还受环境的影响，故不产生黄曲霉毒素菌株的基因型不一定相同，故B错误；黄曲霉毒素致癌不是黄曲霉菌表现出来性质，故不符合表现型的定义，所以C错误。

2．南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。

现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。

据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是A.aaBB和AabbB.aaBb和AabbC.AAbb和aaBBD.AABB和aabb 【命题立意】本题考查基因的自由组合规律的应用。

【思路点拨】F2代中，双显性个体A B出现的几率最大，双隐性个体aabb出现的几率最小，基因型A bb或aaB 表现为圆形。

【规范解答】选C。

根据题意可知，F2代扁盘形南瓜基因型为A B ，圆形南瓜基因型为A bb或aaB ，长圆形南瓜基因型为aabb，各表现型比例约为9︰6︰1，此性状分离比是由AaBb自由后代的9：3：：3：1分离比衍生而来的，故F1基因型为AaBb，所以亲代圆形南瓜株的基因型分别是AAbb和aaBB。

生物选修三易考知识点背诵专题1 基因工程1.基因工程:又名或操作环境:；操作对象:；操作水平:基本过程:特点:；本质（原理）：2．基因工程的基本工具Ⅰ.“分子手术刀”——（1）来源：主要是从中分离纯化出来的。

（2）功能：能够识别，并且使断开。

（3）结果：产生的DNA片段末端——。

（4）要获得某个特定性状的基因必须要用限制酶切几个切口？可产生几个黏性末端？Ⅱ.“分子缝合针”——(1)两种DNA连接酶（和）的比较：①相同点：都缝合键。

②区别：前者来源于，只能连接；而后者来源于，能连接，但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作用的区别：DNA聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接的末端，形成磷酸二酯键。

Ⅲ.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中上，并随染色体DNA同步复制；②具有一至多个，供外源DNA片段插入；③具有，供重组DNA的鉴定和选择。

（2）最常用的载体是，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核之外，并具有自我复制能力的。

（3）其它载体：3.基因工程的基本操作程序第一步：(1)获取目的基因的方法：、、(2)PCR技术①原理：②条件：、、、③PCR技术与体内DNA复制的区别：a. PCR不需要酶；体内DNA复制需要；b. PCR需要酶（即Taq酶），生物体内的聚合酶在高温时会变性；c. PCR一般要经历三十多次循环，而生物体内DNA复制受生物体遗传物质的控制。

(3)注意：构建基因文库需要哪些操作工具？第二步：——基因工程的核心基因表达载体组成：+复制原点（1）：是一段有特殊的DNA片段，位于基因的首端，是识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA。

没有启动子，基因就不能转录。

（2）：也是一段有特殊的DNA片段，位于基因的尾端，使转录终止。

（3）标记基因的作用：，常用的标记基因是。

第三步：将目的基因导入受体细胞常用的转化方法：(1)导入植物细胞：采用最多的方法是法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。

高考生物现代生物科技专题知识点汇总1.限制酶主要是从原核细胞中分离得到的原因原核细胞易受外源DNA的侵袭，具有限制酶的原核细胞可选择性地破坏不同于自身DNA的外来DNA，从而适应环境。

2.PCR扩增DNA的大致过程(选修三10页)目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，在DNA聚合酶作用下进行子链延伸，如此重复循环多次。

3.启动子的位置和生物作用(选修三11页)位于基因首端一段有特殊结构的DNA片段，是RNA聚合酶识别和结合的部位，它能驱动基因转录出mRNA。

4.农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修三12页)农杆菌可感染双子叶植物和裸子植物，所含的质粒上的T－DNA可转移并整合到受体细胞染色体的DNA上。

5.转移的基因能在受体细胞内表达的原因生物界共用同一套遗传密码。

6.原核生物作为转基因受体细胞的优点(选修三13页)繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。

7.用两种不同限制酶同时处理质粒和含目的基因的片段的主要优点可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化(也能防止反接)。

8.转基因抗虫或抗病农作物个体检测(选修三14～15页)用相应害虫或病原体分别感染转基因和非转基因植株(做抗虫或抗病的接种实验)，观察比较植物的抗性。

9.细胞内的代谢产物一般不会过度产生和积累的原因代谢产物过多以后，可以负反馈抑制与之相关的酶的活性，从而使代谢产物的量不会过多。

10.与杂交育种相比，植物体细胞杂交的优势(选修三37页)克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种植株。

11.选取茎尖培育脱毒植物的原因(选修三39页)茎尖病毒极少甚至无病毒。

12.动物细胞培养需要添加血清的原因(选修三46页)人类对细胞所需的营养物质还没有完全搞清，而动物血清成分复杂，可保证细胞营养需要。

(扩展补充：如果要研究某种营养成分对动物细胞的影响时，反而要用无血清培养液，此时是要排除血清复杂成分的干扰)13.单克隆抗体主要的优点(选修三54页)特异性强、灵敏度高，可大量制备。

高考生物最新考点：科技信息热点（附下载）一．人类健康与疾病例如：新型冠状肺炎、癌症、艾滋病（获得性免疫缺陷综合征，AIDS）、乙型肝炎、糖尿病、肥胖症、脂肪肝等、流感、禽流感、手足口病[肠道病毒71型（Human enterovirus 71）。

简称EV71。

1957年，新西兰首次爆发大规模疫情并报道。

1958年，首次分离出柯萨奇病毒（Coxsackieviruses）。

1959年，有了手足口病（hand - foot and mouth disease；HFMD）的命名。

肠道病毒一般是以数字命名的，排列顺序代表着其发现的先后次序。

按顺序，这种病毒被命名为肠道病毒71型（Human enterovirus 71）。

简称EV71]二．生物工程等科技技术（一）细胞工程1、植物组织培养：脱毒苗培育，抗癌药物制备，烫伤烧伤药物提取，转基因植物的培育2、克隆：无性繁殖形成的动物后代，在繁殖优良家畜、“中中华华”动物培育，保护生物多样性。

3、试管婴儿：把精子和卵细胞进行体外受精，然后再进行胚胎移植，属于有性生殖。

4、干细胞①干细胞：未分化，有可能分化成不同类型的细胞。

②分类：全能干细胞：受精卵；胚胎干细胞（具有形成完整个体的分化潜能）；多能干细胞：造血干细胞（具有分化出多种细胞组织的潜能）白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病。

当前治疗白血病的首选方法是骨髓移植。

（二）基因工程有利方面：①改变传统育种方法，缩短育种时间。

可得到高产量、抗性强的新品种。

②克服异源、远源杂交障碍。

③生产有利于健康和抗病的食品。

④利用转基因技术把高泌乳量基因、瘦肉型基因等外源基因导入动物精子、卵细胞或受精卵中，培育出符合人类意愿的动物。

⑤利用转基因动物大量“生产”适用于移植手术的器官。

不利方面：①有些转基因食物可能含有有毒物质和过敏源，影响人体健康。

②外来基因会以一种人们还不甚了解的方式破坏食物中的营养成分。

③大量的转基因生物进入自然界后很可能会与野生物种杂交，产生超级杂草等生物，造成基因污染。

选修3 《现代生物科技专题》知识点总结专题1 基因工程一、基因工程的概念及基本工具1、概念：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。

2、“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。

（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。

注：平末端是指经限制酶切割后形成的断口处是平齐的3、“分子缝合针”——DNA连接酶（1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。

②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。

（2）与DNA聚合酶作用的异同:①DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键，即连接单链DNA。

②DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键，即连接双链DNA 。

DNA连接酶DNA聚合酶不同点连接的DNA 双链单链模板不要模板要模板连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单链DNA片段上相同点作用实质形成磷酸二酯键化学本质蛋白质4、“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。

③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。

④无毒害作用，不影响受体细胞的正常生命活动。

（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

高考生物现代生物科技知识点现代生物科技是高考生物中的重要板块，涵盖了许多前沿且关键的知识点。

下面咱们就来详细梳理一下。

首先，基因工程是重中之重。

基因工程，简单来说，就是按照人们的意愿，把一种生物的基因提取出来，经过改造和重组，然后导入到另一种生物的细胞里，从而定向地改造生物的遗传性状。

在基因工程中，我们得先了解工具酶。

比如限制酶，它能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点切割DNA 分子。

还有DNA 连接酶，负责把切割后的 DNA 片段连接起来。

获取目的基因是基因工程的第一步。

可以从基因文库中获取，也能通过 PCR 技术来扩增目的基因。

PCR 技术大家可得好好掌握，它能在体外大量扩增特定的 DNA 片段。

基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤。

这个载体得有启动子、终止子、目的基因和标记基因等部分。

启动子就像是一个开关，能启动基因的转录；终止子则告诉基因转录什么时候结束。

接下来是将基因表达载体导入受体细胞。

不同的受体细胞，导入的方法也不一样。

比如导入植物细胞，可以用农杆菌转化法，还能用基因枪法、花粉管通道法；导入动物细胞，常用的是显微注射法；导入微生物细胞，一般用感受态细胞法。

基因工程的应用那是相当广泛。

在农牧业方面，能培育出抗虫、抗病、抗逆的新品种；在医药领域，可以生产胰岛素、干扰素等药物；在环境保护方面，能通过基因工程改造微生物，来降解有毒有害的物质。

再来说说细胞工程。

植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交。

植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，就是一个植物细胞能发育成一个完整的植株。

它的过程包括脱分化形成愈伤组织，再经过再分化形成胚状体或丛芽，最终发育成完整植株。

植物体细胞杂交则能克服远缘杂交不亲和的障碍，把两种不同植物的体细胞融合在一起，培育出新的植物品种。

动物细胞工程有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等技术。

动物细胞培养是其他技术的基础，要注意无菌、无毒的环境，还有适宜的温度、pH 等条件。

高考生必背经典高考生物考点生物学是21世纪的主导科目。

小编准备了必背经典高考生物考点，希望你喜欢。

1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。

(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。

3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。

4.高血糖症≠糖尿病。

高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。

因血液是红色。

5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。

7.细胞板≠赤道板。

细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。

8.激素调节是体液调节的主要部分。

CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。

10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。

12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。

只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)，③位于Y染色体上。

14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。

染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。

基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。

15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。

16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

2024高考生物必背知识点总结1. 细胞的基本结构和功能- 细胞膜：由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性。

- 细胞质：包括细胞器、细胞骨架和细胞液等组成。

- 细胞器：包括核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

- 线粒体：是细胞的能量中心，进行呼吸作用，产生ATP。

- 核糖体：参与蛋白质的合成。

- 核膜：保护细胞核，控制物质的进出。

- 核仁：参与核糖体的形成。

2. 遗传与进化- 平衡遗传：指一个基因存在多个等位基因，各等位基因的频率保持相对稳定。

- 进化：指种群的基因型和表型在长时间内发生逐渐的变异，从而产生新物种。

- 自然选择：适应环境的有利变异将在繁殖过程中得以保存，逐渐形成适应新环境的物种。

- 突变：指遗传物质的突然变异，是进化的根源之一。

- 人工选择：指人为地选择有利的遗传性状进行繁殖，用于改良物种。

3. 生物的生殖与发育- 有丝分裂：细胞间的染色体复制后分裂成两个细胞。

- 减数分裂：指配子细胞发生两次分裂，生成四个非同源染色体的细胞。

- 发育的调控：包括内源激素、外源激素和遗传因素。

- 受精与胚胎发育：受精是精子和卵子结合形成受精卵，胚胎发育分为原肠胚、中肠胚和后肠胚。

4. 生物体内物质的吸收与利用- 消化系统：由消化管、消化腺和消化道神经系统构成。

- 蛋白质的消化与吸收：分为胃蛋白酶的作用、胰蛋白酶的作用和肠酶的作用。

- 脂肪的消化与吸收：通过胰酶的作用将脂肪分解为脂肪酸和甘油。

- 糖类的消化与吸收：通过葡萄糖酶、淀粉酶和葡萄糖转运蛋白完成。

5. 生物体内物质的运输与呼吸- 循环系统：包括心脏、血管和血液组成。

- 心脏的构造与功能：包括两房一室的组织结构和收缩与舒张的过程。

- 血液的成分和功能：包括红细胞、白细胞和血小板。

- 呼吸系统：包括呼吸道和呼吸作用。

6. 植物的营养和生长- 光合作用：以光能转化为化学能，产生有机物质。

- 植物的营养吸收：通过根系吸收水和无机盐，通过叶片吸收二氧化碳进行光合作用。

【考点4】细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡1．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是A.剪取5cm 根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野C.持续观察，视野中的K 细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，N 细胞的染色体数目是M 细胞的一半【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析，同时考查有丝分裂各时期特征，以及显微镜的使用。

【思路点拨】解答本题要注意以下关键点：（1）观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。

（2）制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。

（3）对实验材料解离的过程中，细胞已被杀死，观察中没有分裂过程， 只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。

（4）细胞有丝分裂各个时期细胞形态，细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。

【规范解答】选B 。

在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取洋葱根尖2～3mm ，用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）解离，用0.01g/ml 或0.02g/ml 的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）染色，所以A 项错误。

在解离时，根尖细胞已被杀死，即使持续观察，视野中的K 细胞不会分裂成两个子细胞，所以C 项叙述不符合实际。

视野中，N 细胞处于有丝分裂后期，M 细胞处于有丝分裂中期，N 细胞的染色体数目是M 细胞的2倍，D 项不对。

图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像，可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰，B 项叙述正确。

2．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两级B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变。

【命题立意】本题以“低温诱导染色体数目加倍”实验为背景，重点考查观察染色体的实验原理、步骤和实验中用到的化学试剂的作用。

309教育网专题18 现代生物科技专题◢考点概述本专题知识是历年高考的必考内容，其中基因工程是当前生命科学研究的热点和前沿之一，基因诊断、基因治疗、基因产品在人们生活中的出现日渐频繁。

基因工程的原理、技术与应用是选修三的重要考点，且经常与胚胎工程、微生物的培养、克隆技术、组织培养等知识进行综合考查。

动物细胞培养及应用、植物组织培养与植物体细胞杂交在农业生产中的应用也是重要的考点。

基因工程要考查基因工程所用到的工具、基因工程的操作过程、及基因工程的应用分析；从考查形式上看，这部分因为是选考，所以一般以非选择题形式出现，从命题趋势上看，可以与基因诊断、基因治疗、基因产品等生命科学的热点和研究前沿结合，还可以与胚胎工程、微生物培养、克隆技术、组织培养等知识综合考查。

细胞工程主要集中在植物细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体的制备及应用等内容上。

从考查形式上看，多以非选择题形式出现，注重与工农业生产和医学实践的应用及科技发展联系在一起考查。

克隆技术、细胞工程、胚胎干细胞在生产、生活及医疗上的应用等问题频频出现在近年的高考试题中。

从考查形式看经常以流程图为载体，考查对各种生物技术及过程中相关概念的表达，试题考查内容较浅，记忆性知识点较多。

◢考点精讲【要点梳理】1．基因工程的概念（1）供体：提供目的基因。

（2）操作环境：体外。

（3）操作水平：分子水平。

（4）原理：基因重组。

（5）受体：表达目的基因。

（6）本质：性状在受体体内的表达。

（7）优点：克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改造生物的遗传性状。

2．DNA重组技术的基本工具（1）限制性核酸内切酶（简称：限制酶）①来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

②作用：识别特定的核苷酸序列并切开特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

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