(2017年秋季版)二年级语文上册第12课植物妈妈有办法教案语文S版

《植物妈妈有办法》教案（优秀4篇）《植物妈妈有办法》教学设计篇一一、谜语导入，揭示课题师：同学们很聪明，很好学，已经认识了许多的汉字，今天老师就考同学们一个字，你们敢挑战吗？（课件出示）师：这个字谁认识？谁来给它组个词？板书：旅行师：同学们喜欢旅行吗？你们都去哪里旅行了吗？怎么去的？师：我们有手有脚，还有汽车、火车，可以随时随地去旅行，像动物如牛马有脚，可以行走，鸟有翅膀，可以飞翔，那么自然界里还有许许多多的植物，它们没有手和脚，靠什么办法呢？师：今天我和同学们就一起去大自然，揭开植物旅行的奥秘。

师：我们来学习第3课《植物妈妈有办法》，请大家伸出你的小手跟老师一起来写这个课题。

齐读课题二、自读识字，合作交流第一遍读师：现在让我们一同走进诗歌，小声跟读，遇到不认识的字，看看下面的音节，多读几遍。

放录音，学生小声跟读。

师：下面请同学们自由朗读课文。

第二遍读师：刚才同学们读的很认真，下面老师请五位同学来读这首诗，其他同学都当小评委。

听一听他们读的怎么样。

（指名5个同学）师：他们读得很流利，声音很好听。

三、品读领悟师：细心的小朋友注意了，第一小节有一个多音字，谁来读一下这个词语？（四海为家）师：“为”还有另外一个读音，谁来给它组个词？师：把“四海为家”放进句子里，谁来读一读？（指名读）师：在这个句话中有一个字咱们在书写时经常写错，哪个字呢？（已）我们一起写一写。

（师在黑板的田字格中写，学生伸出小手跟老师一起写）师：好，下面同学们小声读课文第2—4小节，思考：诗里讲了哪几位植物妈妈？他们在什么方面有办法？师板书：蒲公英苍耳豌豆师：在这里有两个生字，大家看这两个字里面都有草字头，带草字头的字一般都和什么有关？（植物）师：你还知道哪些草字头的字？师：草字头的字表示和植物有关，是形旁，草字头下边的部分表示读音，是声旁，所以“蒲”和“苍”都是形声字。

师：接下来让我们跟随三位妈妈一起去旅行，你以为哪位妈妈的办法好？选择自己喜欢的一个小节学习，要求：先读，再想想植物妈妈有什么好办法？师板书：降落伞师：降落伞是怎么下来的？做一下动作，“降”的反义词是什么？（降落伞是从高空中慢慢飘落下来的，所以降的反义词是“升”）师：光有降落伞行吗？还得有什么？（风）师：蒲公英娃娃是怎么离开妈妈的？谁来给大家读一读？师：风婆婆来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发，我出发，大家都出发，这是书上说的哪个词语的意思？（纷纷）从文中画出来。

《植物妈妈有办法》教案《植物妈妈有办法》教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《植物妈妈有办法》教案，欢迎阅读与收藏。

《植物妈妈有办法》教案篇1教学目标：1、认识“央”、“瓦”、“庄”、“严”、“阔”、“碑”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“坛”、“迹”、“厦”十三个字。

会写“央”、“交”、“市”、“旁”、“优”、“阴”六个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学习第一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市。

4、初读第二、三、四三段，明确文章分别从哪些方面来写北京的美丽。

教学重点：1、认识十三个生字，会写六个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学习一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市，并初读2——4段，说说分别是从哪些地方体现这份美丽的。

教学难点：整体感知北京的美丽，理解什么是“首都”，并指出从哪几方面体现这份美丽。

教学过程：一、导入小朋友们知道2008年的奥运会是在哪儿举行的吗？（北京）昨天，让小朋友们找找、问问与北京相关的信息资料。

现在的你们，对北京有一定的了解了吗？谁能来说说？（师补充：ppt展示地图，明确北京的地理位置。

北京是我国的首都：一个国家的政治、经济、文化中心，国家最高权力机关的所在地。

）今天，我们就要一起去看看我们的首都北京是一个怎样的城市，请小朋友们把书翻到第46页（齐读课题“北京”）板书课题“北京”二、初读文本，扫除生字障碍。

1、小朋友们，能不能来说说，当你预习课文碰到生字时，你是怎么办的？（预设：查书本下方树叶或果子里的拼音；查字典；问同学、老师、家长。

）2、大家自由朗读课文，边读边给自然段标上序号，读不通顺的地方多读几遍。

3、玩“摘白云”游戏，认读生字。

央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦强调多音字：“似”、“厦”。

4、你是怎么记住这些生字朋友的？说说你的方法。

关于二年级上册《植物妈妈有办法》教案四篇二班级上册《植物妈妈有方法》教案篇1教学目标1、了解植物传播种子的方法，激发同学喜爱大自然，勇于探究的情感。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。

3、利用自己喜爱的方法识记12个生字，写好“已、甲、豆”三个字。

教学重点认字、写字和正确朗读课文。

教学过程一、谈一谈，揭示课题。

小伙伴，你们最喜爱哪些植物？为什么？今日我们一起来学习《植物妈妈有方法》，看到这题目你有话要说吗？下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文，并一同感受大自然的奇妙。

二、创设情境，初读感知1、自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字，自己想方法弄清晰，留意读准字音，读通句子。

2、再读课文：课文一共有5个小节，都讲了哪几种植物传播种子的方法。

3、检查初读效果：用幻灯机分别打出三幅图，说一说图中是哪种植物传播种子的方法？谁情愿给大家介绍一下呢？三、自主识字：1、读文，勾画生字。

2、自主识字，沟通方法。

师：同学们都很聪慧，肯定有好多方法来记住这些字。

咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好方法告知同学们，好吗？3、检查识字效果，同学相互沟通自己识字的心得，并且相互指读生字。

﹙1﹚、游戏“你读我贴”。

老师出示生字卡片：我们请一名同学任意读这些生字，另一名同学与他合作，按他读的顺次把卡片贴到黑板上。

﹙2﹚、游戏“读字猜词”师：这些卡片背后都有一个词，你们想知道老师写的.是什么词吗？大家来猜一猜好吗？﹙在词中巩固生字，完成由字到词的迁移﹚﹙3﹚、师：刚才我们读了许多字，又组了词，你们想不想用它们说几句话？﹙同学在不同的语言环境中巩固生字﹚四、再读课文，订正字音。

1、自由读文。

留意读准字音，留意语气，语调。

2、指名读文。

可分小节找5名同学来读。

3、看幻灯片有感情的复述课文，可以加动作。

五、指导写字。

1、出示汉字，引导观测。

留意每笔在田字格中的位置。

2、逐个范写，落到实处。

同学仔细观测老师范写，指出不足，老师逐步完善。

二年级语文《植物妈妈有办法》教案二年级语文《植物妈妈有办法》教案15篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的二年级语文《植物妈妈有办法》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级语文《植物妈妈有办法》教案1教学目标1．理解诗句。

了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

2．学会本课的7个生字，并能用准备、已经造句。

3．能正确地背诵课文。

教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。

（二）学习生字、新词。

二、教学重点、难点指导分析降、乘、旅的字形，正确读出得的读音。

三、教学过程（一）借助拼音自读课文。

1 读准字音。

投影：个人读、指名读、齐读，读准得的字音。

投影。

为在这应选择哪个读音，再读一读。

2．圈出本课生字，分析字形。

（二）汇报分析、记忆生字的方法。

1．应这样汇报：植字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的直左边加个木字旁，就是植物的植。

右边直字里边是三横，不要丢一笔。

共同组词（种植、植树、植物）备、晒、识都可以用熟字加偏旁的方法识记。

汇报过程中应重点指导旅、降、乘三个字。

旅右半部上边是，下面是，不要写成瓜或。

组词：（旅行）降8笔写成，阝两笔完成，三笔完成，最后三笔完成，不要写成牛。

组词：（降落、下降）乘可以用禾字中间一个北字的拆字法记忆。

注意书写笔顺：，组词：（乘着风）2．练习用下列词语说话，看谁说得好。

准备、植物、旅行、降落。

（三）读课文，初步了解课文内容。

1．课文共有几个自然段，标出来。

2．课文中讲了哪几种植物。

按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和______。

（四）指导书写，在生字本上打字头。

二年级上册《植物妈妈有办法》教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的二年级上册《植物妈妈有办法》教案，希望能够帮助到大家。

二年级上册《植物妈妈有办法》教案1第一课时教学目标：1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。

会写4个生字，认识多音字“为、得”。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。

教学重难点：识字写字。

教学过程：一、课前检测：1、读句子划去括号申不合适的字。

1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

4）人能产生（巨、具）大的力量。

2、在括号里对上合适的词语。

（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡二、谈话导入，揭示课题。

同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

板书课题。

出示学习目标：三、初读感知：1、教师范读课文请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“——”标出。

按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和______。

2、自由读课文3、同桌互读课文4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。

5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】四、随文检查生字：1、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为（wéi）家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？旅lǚ组词：旅行2、出示：蒲、降、娃、纷（认读出示拼音）蒲：图片、组词蒲公英。

降落伞：图片组词。

娃：音节、组词。

纷：音节、组词。

二年级语文《植物妈妈有办法》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读“植、物、妈、妈、有、办、法”等生字词。

学生能够理解课文内容，了解植物传播种子的不同方式。

学生能够流利地朗读课文，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，引导学生观察和思考植物传播种子的方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

培养学生合作学习、主动探究的学习态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确认读生字词，理解课文内容。

流利地朗读课文，感受诗歌的韵律美。

2. 教学难点：理解植物传播种子的不同方式。

三、教学准备：1. 教师准备：课文课件或黑板。

生字词卡片。

与课文内容相关的图片或视频资料。

2. 学生准备：预习课文，熟悉课文内容。

四、教学过程：1. 导入新课：引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物的兴趣。

教师提问：“你们知道植物是怎么传播种子的吗？”2. 学习课文：学生自读课文，注意生字词的读音。

教师讲解生字词，引导学生正确认读。

教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。

3. 理解课文内容：教师通过图片或视频资料，展示植物传播种子的不同方式。

学生小组讨论，分享自己的观察和思考。

4. 朗读课文：教师引导学生朗读课文，注意感受诗歌的韵律美。

学生分组进行角色扮演，模拟植物传播种子的过程。

五、作业布置：1. 学生回家后，向家长介绍课文内容，特别是植物传播种子的方法。

2. 学生选择一种植物，观察其生长过程，并记录下来。

六、教学评估：1. 课堂问答：教师通过提问，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

2. 朗读展示：学生在课堂上朗读课文，评估其语音语调和表达能力。

3. 作业反馈：教师检查学生的作业完成情况，评估其对课文内容的理解和应用能力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的参与度以及教学目标的达成情况。

2. 教师根据反思结果，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

实用的二年级上册《植物妈妈有办法》教案4篇二年级上册《植物妈妈有办法》教案篇1一、课前透视。

《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。

全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。

课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。

教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会__表达的精妙和其中蕴含的知识。

课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。

教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。

二、教学目标：1、会认12个生字，会写10 个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

三、教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

四、信息资料1、教师准备有关站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。

2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。

五、教学时数：两课时。

六、教学过程。

第一课时：（一）切入举偶。

1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

板书课题。

本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。

2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。

今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。

板书课题。

采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。

（二）对话平台。

1、感知。

（1）自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

二年级上册《植物妈妈有办法》教案（精选21篇）二年级上册《植物妈妈有办法》教案（精选21篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的二年级上册《植物妈妈有办法》教案，希望对大家有所帮助。

二年级上册《植物妈妈有办法》教案篇1一、教材分析《植物妈妈有办法》是部教版小学语文第三册第一单元中的一篇课文。

全诗共五节，将科普知识融入充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌语言中，第一节提出问题，第二、三、四节分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

本单元的课文以秋天为主题，但又不限于秋天的景色，目的都是为了让学生领略大自然的美丽与神奇。

学习这篇课文，将进一步激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

二、教学目标基于对教材内容的分析，结合课程标准中对学生识字认字、体会朗读能力的强调，我制定了如下的教学目标：1、知识与技能：会写8个生字，会认7个生字。

学会“纷纷、粗心”等词语；了解植物传播种子的方法。

2、过程与方法：正确、流利地朗读课文并背诵课文。

3、情感态度价值观：感受自然界的奇妙，激发对大自然的热爱之情。

三、教学重难点1、教学重点：认识生字并能规范书写，正确、流利地朗读课文。

2、教学难点：了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙。

四、学情分析我们的学生大部分都是生长在城市的孩子，对课文中所列举的蒲公英、苍耳、豌豆比较陌生，但课文采用了拟人手法，生动有趣的语言能够引起他们浓厚的学习兴趣。

不过由于他们年龄尚小，对身边事物注意力有限，因此，了解这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的难点。

教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，引导学生留心身边的事物、从而养成认真观察的好习惯。

五、教学过程（一）复习导入师：同学们，今天让我们继续学习第三课《植物妈妈有办法》，齐读课题。

师：先来读词语，你们读的又准确又连贯！师：快请出我们的三位植物妈妈！之前同学们都想知道，牛马有脚，鸟有翅膀，植物宝宝要旅行，妈妈们有什么办法？今天我们就一起去找找答案吧！师：读课文2—4小节，想想：植物妈妈怎样让自己的娃娃去旅行？横线画出来。

一、教案基本信息二年级语文《植物妈妈有办法》教案教学科目：语文年级：二年级教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解植物传播种子的方式，拓宽知识面。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对植物传播种子的兴趣。

（2）培养学生合作交流、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，增强环保意识。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解植物传播种子的方式。

难点：生字词的理解与运用，植物传播种子的原理。

四、教学方法采用情境教学法、互动讨论法、游戏教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学步骤1. 导入新课（1）出示植物图片，引导学生观察植物的特点。

（2）邀请学生分享他们对植物传播种子的了解。

2. 学习课文（1）让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文的语言美。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音。

（3）讲解生字词，让学生理解并能够运用到实际情景中。

3. 课堂互动（1）小组讨论：植物妈妈有哪些办法传播种子？（2）邀请小组代表分享讨论成果。

4. 游戏环节（1）举办“植物传播种子大赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

（2）学生扮演植物，通过各种方式传播种子。

5. 总结与拓展（1）对本节课的内容进行总结，强调植物传播种子的方式。

（2）布置作业：让学生观察身边的植物，了解它们是如何传播种子的。

六、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否适合学生，是否达到了预期的教学效果，以及是否有需要改进的地方。

七、作业设计根据本节课的内容，设计作业。

作业可以是让学生回家后，观察身边的植物，了解它们是如何传播种子的，并写下自己的观察结果。

八、评价方法采用多元化的评价方法，包括自评、互评和他评，对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性。