班主任工作手记

也许，班主任的工作是平凡而琐碎的，因为每天都要面对层出不穷的各种问题；也许，班主任工作是最长期而艰巨的，因为让每一朵鲜花怒放，决不是一朝一夕的事情；也许，班主任工作是教育行业中最富有挑战性的，因为我们面对的是一个个鲜活的生命，他们个性张扬、他们聪明顽皮，他们在每一分钟都有可能给你惹点小麻烦或者给你意想不到的惊喜！正因为如此，班主任工作又是最幸福的，因为在每一天的平凡和琐碎中，我们充实着自己的生命，体现了自己的价值；在这项长期而艰巨的工程里，我们播下希望，收获果实；在与这些小精灵斗智斗勇中，我们得到了源源不断的动力，激发出创新、实践的热情蓦然回首，我已担任了二十年班主任工作。

多年来，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。

这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

我家访的对象主要是后进生、学困生。

对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。

我通过一次次家访，反复抓，抓反复。

积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。

只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

我今年带的二年级（2）班的潘启航同学。

他是一个留守儿童，父母在深圳工作，他则由他的爷爷和奶奶管教。

刚接手这个孩子时就知道他好动（他奶奶介绍的，由于好动他妈妈带他看过很多医院），因为孩子好动，上课老坐不住，也坐不正。

每次上课要提醒他多次，起初这样做效果还可以。

可没过几天，这一招居然不顶用了。

因此，我找机会和他谈了谈，谈话时间不是很长，但他当时的态度出乎我的意料。

他认真地说：“老师，我会改的，请相信我！”我赶紧说：“老师相信你会说话算数的。

”他回到了教室。

为了好好的促进他下班后，我来到他家，他奶奶热情地接待了我。

班主任工作范文之班主任手记——用心去爱学生追踪记录：常言道：人以心交心，但用心去换取别人的心时，是一帆风顺的吗？非常多班主任的答复是“否”。

那么怎么样才能打开学生的心灵窗户呢？1、要捉摸对象的脾气、性格、爱好等，途径主要是和他（她）的屡次谈话（可专题的，也可随意性的），想和他（她）接近的学生理解情况，向其家长理解情况，并要留意细致的观察。

2、要投身于对象的活动中，比方某次游戏，课间活动等。

缩短师生间的间隔，让其产生亲近感。

3、要抓住适当时机表扬对象的长处，尽量挖掘其闪光点，让其在自信中表现出“真我”的一面。

4、积累对象的档案材料，观察其平实的细小变化。

5、要多给予关爱，包括生活上、学习上、思想上。

如我班的曹同学，患有严峻的抑郁症，文弱不合群，甚至逃学。

任何老师只要一批判她，她就会痛哭，无法劝止。

对如此的学生找他谈话，一次、二次、半天不答复你一个字，老师精疲力竭，而谈话收效甚微。

那么怎么样去关爱如此的学生？我的详细做法是：①先从其父母及较接近的同学口中理解其得病的缘故，她的爱好、适应，甚至诲人不倦地听家长讲一些让她也感到束手无策的事。

然后分析总结出她的性格、脾气、分类立档。

②依照材料，老师分块处理。

如天生的胆子文弱，我就让她参加一些重要的班级活动，如校运会的入场式，艺术节的文艺演出，（这种活动一般需胆大、应变才能好的学生才能进入），但我情愿牺牲班级某一块的“荣誉”，而让她在这种活动中得到锻炼，并加强自信。

又如，她天生不合群。

我们班就依照她的爱好，或在搞活动时考虑她的爱好组织一些群体活动，让她有兴趣参与进来。

如班级本人的网站让她自立门户，当一个论坛的版主，其兴趣倍增，搞得有声有色。

③对她“千方百计”给予关爱。

如她学习某些课比拟困难，甚至一到有这门课的日子就不来学校。

老师就利用课余屡次辅导，她害怕考试差而对面子，老师就先把给她讲解做好，第二天照常参加考试，使她对这门课稍有了决心。

有时老师找她谈话，要么不去，要么拒口不言。

班主任工作日志班主任工作日志(6篇)班主任工作日志篇一班主任的实习慢慢拉开了序幕，距离实习班主任已将近一个礼拜了，从最开始主任通知我当高一十五班的副班主任起，我就立即走马上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介绍给大家，然后在大家热烈的掌声中做了自我介绍。

我跟十五班的孩子刚刚认识了。

实习班主任的第一件工作就是每天早起跟着学生跑早操，然后上午第二节课后跟着跑课间操，开始的时候每天早起就挺困难的'，总是在闹钟叫了好几次后才能起来，然后就是到那跟学生们也不知道怎么去交流，在跟着他们跑了几天后，有一天和主任交流了这个情况，主任跟我说：“你不能一个学期下来就跟着他们跑操了，你得多找机会去跟学生相处”，再后来跟着学生跑操的时候，我先问了一下体委的名字，然后了解了一下跑操得情况，慢慢的找机会和其余的同学聊聊，和他们聊的时候才发现他们其实也是非常热情的。

实习班主任的第二个工作就是关于开班会的。

我发现他们开班会的时候班主任就是在旁边看着，活动内容、流程、主持等事项他们都已经好了，在这里碰到十五班开班会的时候就是这个样子，虽然最后也参与了活动的一些内容并且最后进行了总结，他们也可亲切的称呼我为小副班，可是总是有种很被动的感觉。

在这次班会之后我发现要想真真的融入他们，自己给他们开一次班会是必不可少的了。

这样才有能快的进入这个班集体。

实习班主任的第三件事就是处理学生生活上的一些小事，比如批个假条、查个迟到、教育一下违纪的学生等。

但是目前这个很多琐碎的事我基本上都是通过给十五班的班主任打电话解决的，要真正的参与进来还需要时间。

在实习班主任的过程中，我学会了许多与学生相处的和交流的方法。

慢慢的了解到怎么样去管理一个班级体，尽管现在我没融入这个班级里，但我相信在不久的将来我会真真正正的成为他们的小副班。

班主任工作日志篇二我于20xx年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。

我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。

班主任工作手记
日期：____________
地点：____________
时间：____________
工作手记：
1. 晨会：
- 进行晨会，宣布当天的日程安排和事项；
- 鼓励学生们互相尊重，珍惜时间，努力学习。

2. 学生督导：
- 对学生进行督导，确保他们在上课期间专心听讲；
- 注意发现学生的问题，及时给予帮助和指导。

3. 档案管理：
- 更新学生档案，包括联系方式、家庭背景等；
- 保证档案的完整性和准确性。

4. 家长沟通：
- 联系学生家长，了解学生在家的情况，共同关注学生的成长； - 回复家长的咨询和问题，及时解决他们的困惑。

5. 教师协调：
- 与其他教师进行沟通和协调，确保教学工作的顺利进行； - 每周组织教师会议，分享工作经验和教学资源。

6. 班级管理：
- 组织班级活动，增强学生之间的凝聚力和团队合作意识； - 解决班级纪律问题，维护良好的班级秩序。

7. 学生规划：
- 和学生一起制定学习和发展规划，为他们提供合适的指导； - 鼓励学生参加课外活动，培养他们的综合素质。

8. 紧急情况处理：
- 如遇突发事件，及时采取应对措施，并通知相关部门；
- 组织学生进行应急疏散演练，提高自救能力。

9. 学生评价：
- 定期对学生进行评价，了解他们的学习情况和问题；
- 根据评价结果与学生进行个别沟通，帮助他们改进和提高。

10. 总结和反思：
- 每天结束时，对一天的工作进行总结和反思；
- 寻找改进的空间，为明天的工作做好准备。

签名：____________。

班主任简短的工作日志时光匆匆，转眼间已经一学期，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。

这是我第一次担任班主任，通过这一个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。

我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象。

平时对学生奖勤罚懒，严格要求。

对于不做作业或不完成作业的学生，及时和家长沟通。

3、在班级中树立学习的榜样，每人为自己找一个小对手，增强竞争意识。

二、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作。

一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!我们班里就有几个调皮捣蛋的孩子，通过和家长以及他们的沟通，了解他们的想法，慢慢地开始上课认真听讲，下课好好完成作业了。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

一直以来班级的孩子很有规矩、很懂事，在班级管理方面自己也不用操心。

可是自从小铭和小赫转来后就大不一样了，记得在小赫还没有转来时，就有人跟我说：“听说×××要转你班了，那孩子可难管了。

”的确这两个孩子有时很让我头疼，每天事不断，小赫还经常动手打别的孩子，弄得一些家长对他很不满意。

小铭的一些行为也特殊，因为他们班级也没少扣分。

开始我也很上火，想尽快改变他们，可是事与愿违你越着急，他们若的事越多，静下心来反思，他们不过是孩子淘气而已，对于这样的孩子，如果从了解儿童、相信儿童、尊重儿童的观念出发，会觉得孩子的顽皮是健康、可爱的表现；可如果不了解孩子，不懂得尊重孩子，也许就会觉得这个孩子很讨厌，是个坏孩子。

班主任工作手册记录内容总结会议时间：____年____月____日会议地点：1A205出席人员：10级林业技术2班缺席人员：无主持人：记录人：一、班委确立明确职责1、各班委明确自己的具体职责，各司其职，互促互补，形成拳头优势。

2、责任到人，以后哪个环节出了问题，就找具体责任人。

3、宣读班委成员责任明细表。

二、整顿班风大家现阶段普遍存在着：懒、散、慢的诟病。

具体表现为：行动散漫，思想不统一。

没有一个紧张劲。

集合散漫，队形散乱。

个人思想严重，集体意识太差，无组织、无纪律，活动不积极，学习太被动。

具体整顿：大家有思想是好事。

正是少年时，有个人思想是好事。

一个民族，一个班级，总要有几个思想独特的人，思想先进的人。

带动整个班级整个民族向前跑。

只有思想意识提高了，物质生活才能得到提升和保障。

但是要坚决抵制个人思想。

我在这里明确表态坚决反对。

我们班级组织了一个活动，你有三个活动;我们班有一件事，你有三件事。

你想一想，如果每一个人都按自己思想去办事，那么____个人还是一个班级吗？一个人有个性叫有个性，一群人有个性叫疯子。

有意见可以向班委提出，班委会认真考虑，尽可能的采取科学有效的方法来治理这个班级。

只要你的建议每个人都可以去做，并且每个人都这样去做了之后我们的班级还是一个班集体。

有利于班级团结，那么我们就会采纳。

一次一次将自己打倒就是为了不让自己被别人打倒。

班主任工作手册记录内容总结（二）会议时间：____年____月____日会议地点：4408出席人员：10级林业技术2班主持人：记录人：会议内容：班长总结一个月来班内主要活动及班级进步方面：1.回顾第一次主题班会-学习____，并向广大同学征集今后班会意见;2.强调沟通交流问题，包括班级同学之间，寝室同学之间以及与学长学姐之间的交流沟通3.各班委向全班同学汇报这一个月来自己的工作情况;4.班长总结整体班级工作开展情况，并面向全体同学布置近期即将开展的活动任务，包括班风学风建设计划以及寝室布置的初步设想方案;二、各班委向全体同学汇报本月来自己的工作情况：1.强调班级凝聚力，班委执行力，时间安排能力有待提高;2.提醒同学们更应关注学习;3.对班级同学提出若干要求，望每位同学都有身为10级林业技术2班人的意识;↓↓↓↓↓点击下页还有更多班主任工作手册记录↓↓↓↓↓班主任工作手册记录内容总结（三）会议时间：____年____月____日会议地点：4408出席人员：12级林业技术2班主持人：谢明飞记录人：王瑞阳会议内容：班长总结一个月来班内主要活动及班级进步方面：1.回顾第一次主题班会-学习____，并向广大同学征集今后班会意见;2.强调沟通交流问题，包括班级同学之间，寝室同学之间以及与学长学姐之间的交流沟通3.各班委向全班同学汇报这一个月来自己的工作情况;4.班长总结整体班级工作开展情况，并面向全体同学布置近期即将开展的活动任务，包括班风学风建设计划以及寝室布置的初步设想方案;二、各班委向全体同学汇报本月来自己的工作情况：1.强调班级凝聚力，班委执行力，时间安排能力有待提高;2.提醒同学们更应关注学习;3.对班级同学提出若干要求，望每位同学都有身为12级林业技术2班人的意识;班主任工作手册记录内容总结（四）1、学校会议记录：内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。

小学班主任工作手记1. 前言作为一位小学班主任，每天都面临着各种各样的挑战和任务。

在这篇手记中，我将分享自己在担任班主任工作中的经验和心得。

2. 班级管理班级管理是作为班主任首要的任务之一。

在管理班级时，需要注重以下几个方面：2.1 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班级管理的基础。

要尊重每个学生，关心他们的学习和生活。

定期与学生进行交流，了解他们的需求和心理状态，及时解决问题。

2.2 组织好班级活动组织班级活动可以增强学生之间的凝聚力和合作精神。

可以组织一些集体游戏、角色扮演等活动，让学生们在活动中学习和成长。

2.3 制定班级规章制度制定班级规章制度有利于维护班级的秩序和纪律。

班级规章制度应该明确，具有可操作性，可以向学生们详细讲解并严格执行。

3. 学生管理作为班主任，学生的学习和发展是我最关注的问题之一。

因此，学生管理是我工作中的重要内容。

3.1 制定学生学习计划针对每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。

根据学生的学习能力和兴趣，合理安排课程内容和学习任务。

3.2 考核和评价学生及时进行学生的考核和评价，对学生进行认真的记录和分析。

当发现学生的不足之处时，及时提醒并给予指导和帮助。

3.3 关注学生的心理健康学生的心理健康状况对学习成绩和发展有着重要影响。

需要关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题，给予必要的关怀和支持。

4. 与家长沟通与家长的良好沟通是班主任工作中不可或缺的一部分。

通过与家长的沟通，可以更好地了解孩子在家庭环境中的情况，及时解决问题。

4.1 定期召开家长会定期召开家长会，与家长面对面地交流学生的学习和生活情况。

在家长会上，可以介绍学校的教育理念和教学方法，解答家长的疑惑。

4.2 及时回复家长的疑问和建议家长有任何疑问或建议时，要及时回复并给予解决。

与家长保持良好的沟通和合作关系，可以加强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的发展。

5. 成长与进步作为一名小学班主任，我深刻认识到自己的不足之处，不断学习和完善自己的能力。

初中班主任工作手记一、儿童的成长与发展每个人从孩提时代都经历了一个个人的成长与发展过程。

班主任工作的核心就是关注学生的成长与发展，帮助每个学生成为自己最好的版本。

孩子们在初中时期正处于青春期，身心发展迅速，面临着各种困惑和挑战。

作为班主任，我要理解他们的需求，引导他们健康成长。

二、营造良好的班级氛围班级氛围是学生学习、交流和成长的重要环境。

作为班主任，我要通过拉近和学生之间的距离，用心倾听他们的心声，理解他们的困惑，为他们提供一个温暖、和谐且包容的班级氛围。

同时，我会鼓励学生互相尊重、合作和分享，培养团队精神和集体荣誉感。

三、建立与学生的沟通渠道沟通是师生之间建立良好关系的基础。

为了更好地了解学生的需求和问题，我会定期组织班级会议和座谈会，鼓励学生畅所欲言。

通过与学生面对面交流，我能够更好地把握每个学生的差异性和个别需求，制定有针对性的教育计划。

四、关注学生的心理健康初中生心理发展脆弱，对外界环境和自身问题的适应能力有限。

作为班主任，我会关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，引导学生正确认识自己的情绪，并提供适当的解决方式。

此外，我也会积极与学校心理咨询师合作，为有心理问题的学生提供专业的帮助。

五、培养学生的学习能力学习是学生主要的任务，作为班主任，我要帮助学生提高学习能力，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

我会关注每个学生的学习情况，制定个别学习计划，并提供相关的学习资源和辅导。

同时，我也会引导他们明确学习目标和方法，并鼓励他们探究和解决问题的能力。

六、加强家校合作家庭是学生最重要的支持力量，作为班主任，我也会积极与家长合作，共同关注学生的成长。

我会定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况，并分享学生在学校的表现和需求。

通过家校合作，我们可以更好地共同关注学生的全面发展。

七、引导学生正确处理人际关系初中时期，学生正处于人际关系比较复杂的阶段，他们需要学会与同学和师生相处。

作为班主任，我会引导学生正确处理人际关系，培养他们良好的交往能力和团队合作能力。

班主任工作手记
首先，班主任需要具备良好的沟通能力和情商。

作为班主任，我们需要与学生、家长、老师以及学校管理层进行频繁的沟通和协调。

因此，良好的沟通能力和情商是非常重要的，能够帮助我们更好地理解各方的需求和情绪，从而更好地处理各种问题和矛盾。

其次，班主任需要关注学生的成长和发展。

我们要耐心倾听学生的心声，关心
他们的生活和学习，及时发现他们的问题和困扰，并给予适当的帮助和引导。

除了关注学生的学业成绩，我们更要关注他们的品德修养和身心健康。

另外，班主任需要具备一定的管理能力和团队合作精神。

我们要管理好班级的
纪律和秩序，组织好各项活动和工作，同时要与其他老师和家长进行良好的合作，共同为学生的成长和发展努力。

最后，班主任需要不断学习和提升自我。

教育是一个不断进步的行业，作为班
主任，我们需要不断学习新知识，提升自己的专业素养，不断反思和总结工作中的经验和教训，以更好地适应和引领学生的成长。

总的来说，班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作，需要我们具备良好的沟
通能力、关注学生的成长、具备管理能力和团队合作精神，以及不断学习和提升自我。

希望我的班主任工作手记能够对其他班主任有所启发和帮助。

让我们一起努力，为学生的成长和未来而努力奋斗！。

爱与耐心，塑造优秀班级——班主任工作札记班主任工作是一项既艰巨而又光荣的工作，需要付出大量心血和汗水。

在教育教学中，我深深地体会到了班主任的重要性和特殊作用。

在这个充满挑战和机遇的工作岗位上，我努力付出、付出，不仅帮助了学生，也让自己收获了成长和收获。

今天，我想分享一下我作为一名班主任的经历和感受，希望给其他班主任同仁们一些启示和帮助。

一、关爱学生，搭建心灵的桥梁教育离不开关爱。

作为一名班主任，我始终把关爱学生放在首位。

每个孩子都是一个独立的个体，他们有着不同的家庭背景、性格特点和学习习惯。

为了更好地了解学生，我经常利用课余时间与学生交流，倾听他们的心声，关心他们的生活和学习。

当学生遇到困难时，我会及时伸出援手，给予帮助和支持。

渐渐地，学生们开始信任我，愿意与我分享内心的想法和感受。

二、耐心引导，培养良好的习惯学生正处于成长发育阶段，具有很强的可塑性和可变性。

作为班主任，我深知耐心引导的重要性。

在教育教学中，我注重培养学生的良好习惯，包括学习习惯、生活习惯和行为习惯等。

为了达到这个目标，我经常采用多种方式进行引导和帮助。

例如，针对学生的不良行为和习惯，我会耐心地与他们沟通交流，帮助他们认识到自己的问题所在，并引导他们逐步改正。

在这个过程中，我会给予足够的耐心和信任，让他们感受到关爱和支持。

三、关注个性差异，因材施教每个学生都有自己的个性和特长。

作为班主任，我关注学生的个性差异，并采取因材施教的方法。

对于不同类型的学生，我会采取不同的教育方式和手段。

对于学习成绩较差的学生，我会给予更多的关注和帮助；对于学习成绩较好的学生，我会鼓励他们追求更高的目标。

同时，我也会鼓励学生之间的互相学习和交流，让他们在班级中形成良好的学习氛围和团队精神。

四、建立良好的班风班貌一个优秀的班级需要良好的班风班貌来支撑。

作为班主任，我注重班级文化建设和学生集体荣誉感的培养。

我会定期组织班会活动和课外活动，增强班级凝聚力；同时也会制定班级规章制度和行为准则，让学生明确自己的行为规范和要求。

用爱心唤真情用智慧谱教育—班主任工作手记在我九年的从教生涯中，一直担任班主任工作，和同学相处的过程中，发生过好多事情，有些已经淡忘，可有些留下深刻的印记，我曾为没有好的管理方法而苦恼过，也曾为学生的进步而欣喜不已，著名的教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，可见，教学可以理解为学知识，学做人，二者同等重要，我们都期望培养出德才兼备的好人才，现在列举一些我和同学之间的知识故事，对班主任工作提出一点粗浅的见解和大家分享交流。

案例一：李璇荣同学，爱拿别人的东西，凡是她喜爱的文具，总会趁同学不在时拿走。

班里好几个同学找我告状说丢东西的事，我想了个办法，给每个小孩两分钟时间，一个人呆在教室里找，这样他就有机会将拿来的东西还给他，也挽回了孩子小小的自尊。

首先，运用赏识，促其发展。

每个学生身上都有优缺点，对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要及时加予引导肯定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足她们的心理需求。

其次，要设法了解学生的一切，带着一颗真诚的心，走到学生中间，去询问，去了解，去倾听学生的意见和心声，给他们真诚的忠告和关心，给他们改正错误的机会。

班主任工作是辛苦的，也是幸福的。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。

”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。

不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷案例二：武幸同学，记得我刚接班时是一个淘气的孩子，上课不专心听讲，不按时交作业，还经常迟到，我发现他喜爱阅读，有时候在上课也偷偷地看课外书，他的作文写的可以，我有时把他的作文当范文给大家读，慢慢的他开始在课堂上发言了，听讲也认真多了，学习的尽头也足了，我也鼓励学习好的同学和他坐同桌，学习上给他帮助和指点，考试成绩也有了进步。

小学班主任工作手记小学班主任简短随笔
作为小学班主任，每天面对一群天真烂漫的孩子，我感到非常幸福和充实。

作为他们
的班主任，我肩负着引导和教育孩子们成长的责任。

在这个岗位上，我需要有细心、
耐心和责任心。

每天早上，我会迎接孩子们的到来，并与他们进行简短的晨间会议。

通过这个会议，
我可以与孩子们交流，了解他们的心情和需求。

我会鼓励他们相互尊重、友善相处，
并树立正确的价值观。

上课期间，我会细心观察每个孩子的表现，及时给予肯定和鼓励。

对于学习困难的孩子，我会给予额外的辅导和帮助，让他们保持自信心并取得进步。

课间休息时间，我会组织一些有趣的活动，让孩子们放松身心，增进他们与同学之间
的友谊。

我相信，健康的社交关系有助于孩子们的全面发展。

下课后，我会与孩子们进行家庭作业布置和批改。

我鼓励他们认真对待作业，及时完成，并在批改时给予积极和详细的评价，帮助他们提高学习成绩和学习方法。

除了学习，我还注重培养孩子们的兴趣爱好和品德修养。

我会组织各种课外活动，如
文艺表演、科学实验等，让孩子们展示自己的特长和个性。

同时，我会教育他们尊重
他人、关爱他人，并与他们共同分享快乐和悲伤。

作为小学班主任，我深知自己的责任重大。

每一位孩子都是我心中的宝贝，我会用我
全心全意的付出去引导他们，在他们人生的旅途中陪伴他们成长。

这份工作虽然辛苦，但也带给我无尽的喜悦和成就感。

六年级上班主任工作手记时间飞逝，转眼间一学年又要结束了。

本学年我担任了六年级二班班主任工作和教学工作。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，结合本班学生的实际情况，主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的班主任工作和教育教学任务。

现就本学期的工作做如下总结。

一、德育教育1、常抓常规管理，初步培养良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：红领巾校徽佩带检查员、纪律扣分员、班级卫生检查员等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

2、积极开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道从每一次的升国旗仪式和国旗下的讲话对学生进行爱国主义的教育，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。

开“珍惜生命，反对邪教”主题班会，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

二、使学生参予班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。

为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

1、践行威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。

要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部必须认输，使他们大胆地积极开展工作，回去充分发挥他们的就可以，当班干部在某个方面发生错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。

班主任工作手记董芳刚从一所小学调到中学,就蒙领导其器重,接任初二年级的班主任,没有前任的交底,也没有关于同学们前科的记载,我懵懵懂懂上任了.走进教室足足站了五分钟,同学们才感受到我的存在,或许是我身材娇小的缘故吧,当我宣布今年由我担任他们的班主任时,全班一阵莫名的喧嚣,特别是后排的几位同学更是眉飞色舞.时间过得真快,一晃,一年的班主任工作又结束了,虽有工作的艰辛,耕耘的劳顿,可喜的是更有收获的喜悦和累累的硕果......一.亲近心灵"将血一滴一滴的滴进去,以饲别人,虽觉渐渐消瘦,也以为快乐"伟大的教育家鲁迅这么说.是呀,作为一位教师的我们,我深切的感受到这句话的分量,我把它作为我人生教学的指南,我想我为孩子们捧出了一颗热腾腾的心,收获的定当毫不逊色.记得那是我接任班主任工作不久的一次班会,我希望同学们能用自己喜欢的方式给老师写写心里话,以后的几天我陆续收到了孩子们不同形式的心里话,有书信形式的,有便条形式的,有卡片形式的,多种多样,有的甚至是自制的明信卡,我的办公桌上已是堆积成了一座小山,我仔细的研读着孩子们的话语,也在仔细的揣摩孩子们的内心世界,其中有一张不起眼的短信笺引起了我的注意,不是它的其他的特别,而是他的内容,他这样写到:"董老师,你是我们碰到的老师中第一个把我们当人看的老师,谢谢您!我是一个调皮的学生,但我会努力的,不让您失望."我的心第一次被震撼了,这个孩子是班上出了名的调皮蛋,几乎每个老师都尝过被他愚弄的苦头,没想到在如此的外表下藏着的是一颗多么自卑,脆弱的心,他或许就因为老师的不正眼相看而自暴自弃,他的所作所为或许是在发泄他的被轻视和被忽略的愤怒,但更远的想一想,或许就因为他的被忽视,而改变了他本该灿烂的人生,多险呀,我为我能成为他倾诉的对象而庆幸,或许他的倾诉能让他的被扭曲的心得以舒展,得以释放,进而得以被修复,为此,我在下一次的班会上对他的直率和坦诚给予了充分的肯定,并且鼓励其他同学向他学习,敢于说真话,自此以后,我不仅是他们的老师,更是他们的朋友,他们毫不隐晦的向我说他们的苦恼,他们的困惑,说他们生活或学习上遇到的困难,有的甚至把自己的隐私都毫不保留的告诉我,我给予了他们无私的帮助,给他们讲道理,举事例,让他们明白什么可为,什么不可为.班上还有一名男同学甚至谈到了老师和家长最为头痛的问题:早恋.当我平静的听完他的故事时,不是我吃惊,而是他吃惊了,他问我："老师,你为什么不感到吃惊呀,好象在听一个有趣的故事一样."我说,"我是在听一个有趣的故事呀,这个故事告诉我你长大了,知道爱人了,也能感受到被爱的滋味了,我好高兴呀"!这孩子听着听着,不好意思的笑了,他的眼中没有惯有的惊恐和被训斥的无奈.而是多了一分被理解的释然.然后我告诉他,"其实中学正是人生的黄金时期----青春期,对异性产生好感是很正常的事,没什么大惊小怪的,只是因为我们中国在这方面的教育太缺乏,从而使人觉得不可理喻,明白了这个道理后,只要我们好好把握自己,学会调控自己理智和思维,把自己的学习和友谊有机的结合,不但不会使人望而生畏,反会相得益彰.因为中学时期更是我们学习知识,充实大脑,为以后腾飞添油壮翅的好时机,所以你该怎么做,我想你会明白的,对吧?"我的一席话让他心服口服的连连点头.我想他一定会掌握好二者之间的尺度,因为他以后的表现和期末的进步说明了一切.我为我柔弱无力的手能拉起一群迷途的孩子而每晚能安然入睡......2005、11、30修改。

×教室布置1、班训：知识改变命运（后），能力决胜未来（前）2、自警栏主题：3、功过栏主题：×班级管理构想基本的思路：主观上面想淡化传统班主任的管理职能，一切班级事务交由班长为中心的班委会去管理，班主任通过日常的观察去发现存在的问题，从侧面提出一些管理设想来影响班委会和班会的工作，从而实现班级的管理。

班主任的另外一个重要的职能是对班级个别成员的日常行为以及他的学习生活情况进行跟踪调查，及时引导、矫正一些不当的问题。

1、班会、班委会制度a)班会：班级最高权利机构，讨论班级重大事宜，建立、修改班规班法，任免班委成员，b)班委会组成和职能i.组成ii.职能1.班长：主持班级全面工作，管理班级一切内外事务，根据班级成员的发展认真起草并严格执行班级计划。

2.副班长（兼）：协助班长管理班级事务，分管班级纪律工作（必须住宿）3.学习委员：主管班级成员的学习，总结学习现状，提出有益于同学的各种学习计划、学习方法、学习策略等，营造一个良好的学习环境。

负责全班同学学习活动的组织、指导工作；负责各学科兴趣小组的工作；负责考前的考场安排，考后的各学科成绩统计（统计每人的总成绩，全班的各科平均分和总平均分）。

4.生活委员：主管全班同学的日常生活，收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时于当天向学校上交需上交的各项费用；负责班费的收支，记录班费来往帐目，必要时向同学们公布，负责郊游活动的组织工作。

5.纪律委员：实施班规班法，主管班级纪律，营造一个良好的纪律环境。

负责课堂纪律、就寝纪律、早晚自修纪律。

6.体育委员：主管全班各项体育活动，协助体育老师上好体育课。

具体负责早锻炼，课间操和眼保健操，运动会等各项课内、外活动的开展；负责全班同学的身体检查工作，组织同学控制或降低常见病、多发病的发病率。

7.卫生委员：主管班级卫生工作，落实日常卫生打扫人员的安排，组织大扫除的任务分配工作、检查验收工作。

8.文娱委员：主管班级的文娱活动的组织85领导工作。

我的班主任工作手记“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。

在教育领域，叫做“教育无小事”，说的也是细节问题。

作为小学班主任，我们面对的是天真烂漫的孩子，我们无意中的一个动作、一个眼神、一句话语都可能影响他们的心灵，在他们的人生之路上留下深深的烙印，所以，对于我们而言，细节问题更是重中之重。

记得9月份的一个星期一的上午，我批改作业，发现陈杉杉和陈露馨的作业竟然是一样的。

我平时最反对学生全盘照抄别人的作业，曾经多次在课上讲过：学习别人的方法是应该的，运用别人的好词好句也是可以的，但是，不能生搬硬套，更不允许照抄。

可今天，这两个我心目中的好学生不但抄了，而且还抄得一模一样，真是太不象话了！好容易挨到下课，我再也忍不住了，冲到班上，点着她们的名字声色俱厉地说：“你们两个都是班上的好同学，居然也抄作业！象话吗？”她们俩的脸一下子就红了，低下了头，默不作声。

发完火回到办公室，我冷静了下来，两个孩子的样子却还在我的脑海中浮现。

突然，我一个激灵：我这样做会不会伤了他们的自尊心呢？我开始后悔。

又一个下课时，我悄悄地询问其他学生她们俩在数学课上的表现。

还好，没有异常。

当我走到她们跟前时，装作很不经意地看了她们一眼。

四目相对，我感觉她们的目光有些异常。

我说：“陈杉杉和陈露馨，到我办公室拿作业本发下去！”“拿作业本发下去”几个字我说得特别响，传达给其他同学的意思十分明白。

到了办公室，她们俩仍然低着头。

我让她们坐下，温和地对她们说：“双休日，你们一定都读了一些优秀的作文，不然不会找到那篇《读〈凡卡〉有感》；你们也一定都很喜欢这一篇优秀作文，不然不会把她变为自己的作文。

是不是？”见她们点了点头，我又说：“好记性不如烂笔头，抄了一遍以后，你们肯定对读后感的写法、技巧更明白了，是不是？”她们又点了点头。

我趁热打铁，说：“别人的总是别人的，不会变成自己的。

你们想不想回去写一篇属于自己的好文章呢？”她们惊讶地抬起头，你望望我，我望望你，刚才的忐忑不安刹那间烟消云散，拿着作业本高高兴兴地去发了。