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2015考研心理学基础综合真题及答案一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是( )A 认知需要B 审美需要C 自我实现需要D 爱与归属需要2、远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是( )A 恒常性B 整体性C 理解性D 选择性3、一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受损伤的脑区域是( )A 布洛卡区B 威尔尼克区C 艾克斯乐区D 运动区4、下列选项中，与有机体的呼吸吞咽排泄等基本生命活动有密切联系的是( )A 桥脑B 中脑C 延脑D 间脑5 、“马赫带”反映的感觉现象是( )A 感觉适应B 感觉补偿C 感觉融合D 感觉对比6、在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮;而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是( )A 棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性;B 棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;C 椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;D 椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;7、下列选项中，能够引起随意注意的主要原因是( )A 刺激物的新颖性B 刺激物的强度C 刺激物的运动变化D 对注意任务的依从性8、下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是( )A 形状知觉B 大小知觉C 深度知觉D 颜色知觉9、在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香，开始你会看到一个静止的光点，过了一会儿，你会觉得这个光点似乎在运动，这种现象是( )A 动景运动B 诱发运动C 自主运动D 运动后效10、格列高里(RLGregory)认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠( )A 特征觉察系统B 头—眼运动系统C 外周神经系统D 自主神经系统11、“小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。
2015年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是( )A．被试有权了解实验的真实目的B．告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果C．告知被试可以自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出D．告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等正确答案：B解析：在心理学实验中要保障被试的知情同意权。
一般来说，研究者必须确保所有参与实验的被试在实验之前真正了解实验的程序及其目的，知道自己将会处在怎样的情况中，允许被试随时退出实验，确保被试是真正自愿的参与实验。
选项B提到告知被试拒绝参加实验对研究者带来的不利后果，这给被试带来了压力，违背了实验伦理。
故本题选B。
2．下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是( )A．延迟满足B．习得性无助C．长期感觉剥夺D．长期恐怖情绪诱导正确答案：A解析：在心理学研究中，要保护被试免受伤害。
B、C、D选项会给儿童被试带来伤害，违背了保护被试免遭伤害的研究人类被试的伦理原则。
在延迟满足实验中，不管儿童做什么样的选择，都不会对儿童造成伤害。
故本题选A。
3．在进行选择反应时测定时，反应数目和刺激数目的关系是( )A．两者应相等B．前者应比后者少C．前者应比后者多D．前者应是后者的倍数正确答案：A解析：选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做出不同的反应。
因此反应数目和刺激数目应相等。
故本题选A。
4．某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。
下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( ) A．消除法B．恒定法C．等组匹配法D．双盲实验法正确答案：C解析：控制额外变量的方法主要有：消除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法等。
本题中进行的是教学实验，两种教学方法在同一组被试中使用会产生相互干扰，因此要进行被试间设计。
2015心理学考研真题及答案解析一、单项选择题：1－65题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）A．认识需要B．审美需要C．自我实现需要D．爱与归属需要【解析】D，马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。
高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。
2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（）A．恒常性B．整体性C．理解性D．选择性【解析】A，知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。
3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区B．威尼尔克区C．艾克斯区D．运动区【解析】B，感觉性失语症（sensory aphasia）又称“威尼克氏失语症”（Wernieke'saphasia）。
病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。
此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。
4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A．脑桥B．中脑C．延脑D．间脑【解析】C，延脑（medullaoblongata）脊髓的直接上延部分，是脑干的后段。
延髓调节控制机体的心搏、血压、呼吸、消化等重要功能，延髓中的局部损害常危及生命，故被看作机体的生命中枢。
延髓是中枢神经系统许多感觉和运动纤维传导的必经之路。
其中一些上行冲动能影响大脑皮层的功能、对维持觉醒和产生睡眠有重要作用。
2015年心理学考研真题及答案心理学考研真题是心理学考研最为核心的练习题，考研真题对于考生的重要程度不言而喻，不仅可以清楚的了解院校出题方向及特点，也为我们心理学考研的复习起到重要的指导作用，博仁教育老师为备考心理学研究生的同学整理出2015年心理学统考真题及解析，作为复习参考资料希望能够帮助同学掌握考点金榜题名。
一、单项选择题：1-65题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）A．认识需要 B．审美需要 C．自我实现需要 D．爱与归属需要【博仁解析】D。
马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。
高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。
2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（）A．恒常性 B．整体性 C．理解性 D．选择性【博仁解析】A。
知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。
3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区 B．威尼尔克区 C．艾克斯区 D．运动区【博仁解析】B。
感觉性失语症(sensory aphasia)又称“威尼克氏失语症”(Wernieke's aphasia)。
病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。
此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。
4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A．脑桥 B．中脑 C．延脑 D．间脑【博仁解析】C。
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷11(题后含答案及解析)题型有：1.1．颜色混合包括A．色光混合B．色调混合C．颜料混合D．明度混合正确答案：A,C解析：颜色混合分两种：色光混合和颜料混合。
色光混合是将具有不同波长的光混合在一起，同时作用于眼睛，是不同色光在视觉系统中的混合。
颜料混合是指颜料在调色板上的混合，或油漆、油墨的混合。
因此本题选AC。
知识模块：普通心理学2．形状知觉是( )协同活动的结果。
A．视觉B．触觉C．动觉D．听觉正确答案：A,B,C解析：形状知觉是脑对物体形状特征的反映，是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。
知识模块：知觉3．下面属于想象功能的是A．预见作用B．补充知识经验C．代替作用D．调节生理活动正确答案：A,B,C,D解析：想象有多种功能，包括想象具有预见的作用；想象有助于进行创造活动；想象具有补充知识经验的作用；想象具有代替作用：想象对机体的生理活动过程具有调节作用。
因此本题选ABCD。
知识模块：普通心理学4．根据思维活动凭借物的不同，可将思维划分为A．动作思维B．形象思维C．逻辑思维D．无声思维正确答案：A，B，C解析：根据思维活动凭借物的不同，可将思维划分为动作思维、形象思维和逻辑思维。
动作思维，又称实践思维，它们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作。
形象思维是指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题。
逻辑思维，也称推理思维，是运用抽象概念进行判断、推理，得出命题和规律。
逻辑思维是用语言进行的，词负载着思维的过程。
因此本题选ABC。
知识模块：普通心理学5．组织有效的复习需要做到( )。
A．复习要及时B．正确分配复习时间C．阅读与重现交替进行D．排除前后材料的影响正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：普通心理学6．下列选项中，属于加德纳提出的多元智力成分的是A．社交智力B．音乐智力C．运动智力D．情绪智力正确答案：A,B,C解析：加德纳提出的多元智力理论中包括言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、社交智力、自省智力、自然观察的智力等，不包括情绪智力。
多项选择题 66、⼈脑结构中属于边缘系统的有( )A、海马B、杏仁核C、扣带回D、⼩脑 67、影响短时记忆编码的因素( )A、⽓质类型B、组块C、加⼯深度D、觉醒状态 68、根据图尔⽂(Etulying)的观点，能够⽤内隐记忆解释的是( )A、动⼒定型B、动作技能C、⼯作记忆D、简单条件反射 69、根据加德纳的观点，多元智⼒的有( ) A、⼀般智⼒和特殊智⼒ B、社交智⼒和⾃知智⼒ C、⾳乐智⼒、运动智⼒和⾃然智⼒ D、⾔语智⼒、逻辑----数学智⼒和空间智⼒ 70、下列观点属于维果斯基⼼理发展理论的有( )A、两种⼯具观B、发⽣认识论C、最近发展去学说D、智⼒发展内化论 71、根据⾃我决定理论，下列学习⾏为受外部动机⽀配的有( )A、打破砂锅问到底B、为中华繁荣富强⽽读书C、亲其师⽽信其道D、为避免⽗母惩罚⽽读书 72、可以记录⾏为数据的实验技术是( )A、ERPB、fMRIC、眼动技术D、反应时技术 73、常⽤来对错误记忆进⾏定量研究的⼿段有( )A、关联效应研究B、偏好判断测验C、残图辨认测验D、词语掩蔽效应研究 74、下列有关李克特(R.Likert)式态度量表的描述，正确的有() A、假定每个项⽬都要具有同等的量值 B、⽤项⽬的评定等级之和表⽰受测者态度的状况 C、⽤量图分析(scaolgram analysis)的⽅法⽣成顺序量表 D、⽤似等距(equal-appearing internals)的⽅法是态度强弱差异相同 75、重复测量是设计⽅差分析的假设是() A、不同处理⽔平下的总体⽅差相等 B、每个处理⽔平下的总体服从正态分布 C、不同处理⽔平下的总体服从正态分布 D、因变量的⽅差-协⽅差矩阵符合球形假设。
考研心理学专业基础综合（综合题）模拟试卷35(题后含答案及解析) 题型有：1.1．试述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。
正确答案：创造性思维是人类思维的高级形式。
许多心理学家都认为，创造性思维是多种思维的综合表现。
它既是发散思维与辐合思维的结合，也是直觉思维与分析思维的结合，它包括理论思维，又离不开创造想象等。
创造思维是学生学习活动所必不可少的。
教师应通过各种活动或采取有效途径有目的地培养学生的创造思维。
(1)运用启发式教学，创设激发学生求知欲，调动其学习积极性与主动性的教学环境。
学生只有对学习活动持主动态度，才会使自己的思维活动处于积极、活跃的状态，思维也才能具有创造性。
学习的积极态度，主要产生于对学习的需要和动机。
强烈的求知欲望是学生创造学习不可缺少的内部力量。
学生的求知欲望与教师的启发式教学有密切关系，在教学中，特别是实验课中教师可启发学生去发现一些新现象，或将寻找解决问题的答案转为独立地提出问题；在解答数学、物理、化学作业题时，启发、鼓励学生采取一些新的思路或方案，以此激发学生的积极性，培养其创造思维。
(2)积极创设培养学生发散式思维和辐合式思维的教学环境。
在创造思维活动中，发散式思维起主导作用。
发散式思维具有灵活性、独特性和流动性。
灵活性能突破习惯思维的限制，使人产生新的构思，提出新的方法。
独特性能使思维产生新的成分，对问题提出独特的见解。
流畅性能使人的思维在较短时间内产生较多的联想。
教师在教学中应有意识地培养学生的发散式思维。
当然，也不能忽视辐合式思维的培养。
(3)积极创设培养学生创造想象能力的环境。
创造思维需要创造想象的参与。
创造想象对于各种创造活动都极为重要，也是学生的创造性活动所必需的。
教师应在课堂教学及其他教育活动中引导学生观察社会与自然现象，并通过作文、绘画、音乐、科技等活动丰富和发展学生的想象力。
(4)积极创设鼓励学生参加各种创造活动，正确评价有创造力的学生的环境。
教师应用现代教育理论武装自己，努力改变传统的教育观念。
考研心理学专业基础综合（简答题）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1.1．简述维果斯基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，以及两种发展理论对教学实践的启示。
正确答案：(1)相同点①都强调主体的活动在发展中的重要作用。
②都强调主体与环境的相互作用。
(2)不同点①皮亚杰认为个体发展是生物适应的过程，强调人的自然本性；维果斯基认为个体发展受社会文化历史因素的制约，强调人的社会本性。
②在发展的关键问题上，皮亚杰认为发展的关键在于儿童的独立探索活动，成人的直接教育是不重要的；维果斯基则强调教育的重要性，认为环境、教育的质量决定着智力发展的质量。
③在发展是否存在阶段性上，皮亚杰认为儿童的发展存在阶段性；维果斯基认为发展是连续的，没有绝对的阶段。
④在思维与语言的关系上，皮亚杰认为思维发展决定语言的发展；维果斯基认为语言的发展决定思维的发展。
(3)对教学实践的启示维果斯基的心理发展理论启发我们，要重视社会文化环境对儿童心理发展的作用，同时要探讨儿童的最近发展区，由此确定合适的教学内容；另外还要注重学生知识的内化过程。
皮亚杰的认知发展理论启发我们，要对儿童的认知结构和知识建构过程进行深入的分析。
根据儿童所处的不同发展阶段的思维水平来设计教育训练活动。
涉及知识点：发展心理学的主要理论2．简述判断声源方向的主要线索。
正确答案：对声源方向的判断，主要有三种线索：双耳强度差、双耳时间差和双耳周相差。
双耳强度差：当双耳与声源的距离不同时，会产生强度上的差异，声源很少发自人体的正中面，这样它与双耳的距离之差就会导致双耳声强差。
强度差不仅与方向有关，还与波长有关。
双耳时间差：来自非正中面的声音，不仅会产生双耳强度差，还会产生双耳时间差，它是辨别声音方向的重要线索。
双耳周相差：当声源不在正中面上时，声波是由一系列正压和负压组成的，因此最大的正压到达两耳的时间不同，声调在两耳产生周相差。
涉及知识点：实验心理学3．简述人格大五理论。
实验心理学冲刺笔记之想像与创造第十一章思维第五节想像与创造一、想像是思维的一种形式二、心理测量方面的研究所谓心理测量方面的研究，就是用问卷法、测验法等方式来搜集人们进行某种心理活动时表现出来的特征，并且加以整理、归纳，总结出一般规律。
想像可以减弱内驱力，可以起一个安全阀的作用，也就是说起到宣泄情绪的作用。
想像的三大功能：(1)预测与计划;(2)提醒人去做未完成的事情;(3)在沉闷的环境中持人的警醒。
三、关于想像的实验研究(一)任务要求在想像过程中，情境因素起着很大的作用。
例如，如果一个人在完成某个任务时需要较多地注意外部环境，那他就不容易进行想像活动。
任务的复杂性和它对于被试的重要性都会影响被试在完成任务过程中的想像活动。
(二) 坏消息效应前面讲过，想像往往是对未来的预测和计划，所以当一个人听到一个与自己密切相关的坏消息的时候，就难免会产生想像，而忽视当前的任务。
(三)应激效应侵入性思维的特征是：(1)不随意性--被试无法控制是否进行这样的思维;(2)难以摆脱--被试希望摆脱这样的思维，但是很难做到;(3)应该摆脱--侵入性思维往往引起不愉快的感受，应该摆脱;(4)同一念头反复出现。
四、对创造性个体的研究这方面主要进行的是心理测量研究，其目的就是揭示那些富有创造性的人(科学家、艺术家、作家等等)所特有的生理和心理特征。
五、创造性思维的阶段论(一)华莱士(Wallace)的四阶段论1926年，华莱士根据前人的研究(包括科学家回忆录)，提出了创造性思维的四个阶段的理论：准备期、孕育期、灵感期和验证期。
(二)帕特里克(Patrick)对阶段论的实验研究(三)关于孕育期的实验研究能力较强的人受到孕育机会的阻碍，而能力弱的人则受到这种机会的促进。
价题目中的陈述与他们实际情况的符合程度。
考研心理学专业基础综合（简答题）高频考点模拟试卷28(题后含答案及解析)题型有：1.1．简述想象的种类和功能。
正确答案：(1)想象的种类：①无意想象。
无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。
它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。
②有意想象。
有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。
它又分为：再造想象、创造想象和幻想。
再造想象：根据言语描述或图样示意，在头脑中形成相应的新形象的过程。
创造想象：是在创造活动中，根据一定目的、任务，在人脑中独立创造出新形象的过程。
幻想：指向未来并与个人愿望相联系的想象。
(2)想象的功能：①想象具有预见的作用，它能预见活动的结果，指导人们活动进行的方向。
同时，想象的新颖性、形象性也是人们创造活动中不可缺少的因素。
②想象具有补充知识经验的作用，可以超越时空界限获得更多知识。
③想象还有代替作用。
当人们的某些需要不能实际得到满足时，可以利用想象的方式得得到满足。
④想象对机体的生理活动过程也有调节作用，它能改变人体外周部分的机能活动过程。
涉及知识点：普通心理学2．简述性格和气质的关系。
正确答案：气质与性格既有区别又有联系。
(1)气质与性格的区别气质与性格作为不同的个性心理特征，都有其自己的特点。
第一，从起源上看，气质是先天的，具有生物性；而性格是后天的，与个体的社会生活环境密不可分。
第二，从可塑性上看，气质变化较慢，可塑性较小；而性格的可塑性相对较大。
第三，气质所指的典型行为是它的动力特征，与行为内容无关，因而气质不具备社会评价意义：性格主要反映行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，所以性格有好、坏和善、恶之分。
(2)气质与性格的联系气质与性格都与人的神经活动有关，因而两者之间具有紧密的联系。
首先，气质会影响性格的形成。
性格的形成依赖于个体的生活环境，而气质作为性格形成的一个变量在个体发生的早期阶段就表现出来了。
其次，气质可以按照自己的动力方式渲染性格特征，从而使性格具备独特的色彩。
广西2015年下半年考研心理学基础笔记：想像与创造模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、腰椎间盘突出在神经根的外侧进，则A：腰椎凸向患侧B：腰椎凸向患侧C：腰椎无侧凸D：腰椎前凸消失E：腰前凸增加2、患者，52岁，急性起病，寒战，高热，全身衰弱，痰稠呈砖红色胶冻状，胸部X线检查结果为右侧肺可见实变阴影及蜂窝状脓肿，叶间隙下坠。
下列哪项诊断和治疗最适合A：金黄色葡萄球菌肺炎，选用万古霉素治疗B：军团菌肺炎，选用红霉素治疗C：支原体肺炎，选用红霉素治疗D：肺炎克雷伯杆菌肺炎，选用半合成广谱青霉素加氨基糖苷类E：厌氧菌肺炎，选用青霉素G治疗3、在下列哪种情况下，可使心排出量增加A：心迷走神经兴奋时B：动脉血压升高时C：由直立转变为平卧时D：颈动脉窦区血压升高时E：心室舒张末期容积减小时4、甲状腺术后出现声音嘶哑是由于损伤了A．甲状旁腺B．喉返神经C．喉上神经内支D．交感神经E．喉上神经外支5、肾上腺外的嗜铬细胞瘤发生的主要部位是A：腹主动脉旁B：肾门区C：肝门区D：后纵隔或脊柱旁6、引起胆囊收缩、Oddi括约肌舒张的最重要的物质是A．胃泌素B．胆囊收缩素C．促胰液素D．盐酸7、脊髓灰质炎患者病愈后常有肢体肌萎缩后遗症，其主要原因是A．病毒对肌肉的直接侵害作用B．神经的兴奋性支配作用减弱C．神经支配由兴奋转为抑制D．肌肉失去神经的营养性作用8、下列检查指标升高对诊断再梗死意义最大的是A：cTnTB：CK-MBC：LDHD：AST9、局麻药的麻醉效能主要决定于____A：pKa(离解常数)B：相对分子质量C：浓度D：脂溶性(分配系数)E：蛋白结合10、结核性腹膜炎腹水检查中，不正确的是A：偶见乳糜样腹水B：其比重一般超过1.016,蛋白含量在3g％以上C：合并肝硬4时其腹水性中接近漏出液，D：腹水浓缩多能找到结核杆菌11、下列选项中，符合蛋白酶体降解蛋白质特点的是____ A：不需泛素参与B：主要降解外来的蛋白质C：需消耗ATPD：是原核生物蛋白质降解的主要途径12、心动周期中，心脏瓣膜的活动，下述哪项是错误的____ A：房室瓣关，动脉瓣开B：房室瓣开，动脉瓣关C：房室瓣、动脉瓣都开D：房室瓣、动脉瓣都关13、风湿病变累及全身结缔组织，其中最严重的器官是A．关节B．血管C．心脏D．皮肤14、治疗暴发性溃疡性结肠炎的首选方法为A：大剂量抗胆碱药物B：水杨酸偶氮磺胺吡啶C：大剂量肾上腺皮质激素D：免疫抑制剂E：手术治疗15、四岁小儿头颈部和右下肢全部烧伤，其面积为A：20％B：40％C：30％D：25％E：36％16、确诊心包积液最敏感而安全的检查方法为A：心脏x线摄片B：心尖搏动图C：心电图D：超声心动图E：右心导管及血管造影17、关于胰岛素分泌的调节叙述中，哪项是错误的A：血糖浓度是重要的因素，血糖降低时分泌增加B：进食时肠道抑胃肽分泌，促进胰岛素分泌C：胰高血糖素间接或直接地促进胰岛素分泌D：迷走神经兴奋时分泌增加，交感神经兴奋时分泌减少E：以上均错误18、哌嗪的降压的作用机理是A：排钠增多，使血容量减少B：同时阻滞a1和a2受体C：使交感神经未梢去甲肾上腺素耗竭D：阻滞a1－受体而不阻淀a2－受体E：干扰肾素-血管紧张素系统19、蛋白质变性的本质是A．肽键断裂B．亚基解聚C．辅基脱落D．一级结构破坏E．空间结构破坏20、关于硬膜外麻醉，以下哪项叙述是错误的A．老年人比青年人麻药用量少B．在孕妇，麻药可能转移到胎儿C．麻醉药也进入蛛网膜下腔D．比腰麻引起的血压下降轻E．硬脊膜囊终止于第五腰椎水平21、关于心电图，下列哪不正确____A：反映心肌机械收缩过程B：P波反映兴奋在心房传导过程中的电位变化C：QRS波反映兴奋在心室传导过程中的电位变化D：T波反映心室肌复极过程中的电位变化22、结核性腹膜炎的病变性质通常属于A．渗出性炎B．化脓性炎C．浆液性炎D．肉芽肿性炎23、下面关于心室肌细胞快钠通道的描述，哪一项是不正确的A：激活和失恬的速度都很快B：选择性较强，只有nA+可以通过C：通透性很高D：在除极化到-40mv时被激活E：被河豚毒(ttx)阻断24、结核性腹膜炎病人的发热特点错误的是A：一半有弛张热B：少数可呈稽留热C：高热伴明显毒血症者见于渗出型D：高热伴明显毒血症者见于干酪症E：高热伴明显毒血症者见于伴有粟粒型结核者二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、下列哪些是迷走神经对心脏的作用A．末梢释放乙酰胆碱与心肌细胞膜上受体结合B．使心房肌不应期缩短C．两侧迷走神经对心脏的作用无差别D．心肌收缩力减弱2、总和的结构基础为A：单线式联系B：辐散式联系C：聚合式联系D：环状联系E：链锁式联系3、对于萎缩性胃窦胃炎，下列哪几项正确A．可同时伴有胃体黏膜灶性萎缩B．可伴有浅表性胃炎C．可能与幽门螺杆菌相关D．可能与胆汁反流有关4、下列关于血红蛋白的叙述哪一项是错误的A．由球蛋白及血红素构成B．由珠蛋白及血红素构成C．有别构(变构)效应D．是体内主要的含铁蛋白质E．在血液运输O2及CO2中起重要作用5、正常人作深呼吸运动使每分通气量增加两倍时A：肺泡气氧分压增加两倍B：动脉血氧饱和度增加两倍C：动脉血氧饱和度增10％，D：肺胞通气量必定增加两倍E：以上都不正确6、下列哪种情况下，基础代谢率明显升高?A：肢端肥大症B：甲状腺功能亢进C：糖尿病D：呆小症E：肾上腺皮质功能亢进7、下列哪些反应类型需要磷酸吡哆醛A．乳酸脱氢反应B．氨基酸脱羧反应C．丙酮酸羧化反应D．氨基酸的转氨基反应8、闰绍细胞轴突末梢释放的递质是A：甘氨酸B：p物质C：乙酰胆碱D：5-羟色胺E：多巴胺9、凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ在肝脏合成依赖依赖于____A：维生素AB：维生素CC：维生素DD：维生素K10、使用噻嗪类利尿剂治疗心力衰竭，关于其副作用，下列哪一项是错误的？A：引起低钾、低镁血症B：引起高尿酸血症C：降低血脂D：糖耐量降低E：引起低钠血症11、哪项超声心动图检查结果对诊断肥厚型心肌病有重要意义？A：舒张期室间隔的厚度与左室后壁之比大于1.3B：舒张期室间隔的厚度与左室后壁之比大于或等于1.3C：室间隔非对称性肥厚，室间隔厚>13mmD：室间隔对称性肥厚，室间隔厚>13mmE：室间隔肥厚并左室腔肥大12、在下列引起肝脏脂肪变性的原因中，哪一项是错误的A．四氯化碳中毒B．缺氧C．食用过多脂肪D．饥饿E．败血症13、镜下肿瘤细胞间有散在巨噬细胞存在，形成满天星图像的淋巴瘤是A：Burkitt淋巴瘤B：大B细胞淋巴瘤C：霍奇金淋巴瘤D：滤泡型淋巴瘤E：周围T细胞淋巴瘤14、胃酸生理作用的错误叙述是A：激活胃蛋白酶原B：有助于小肠对铁和钙的吸收C：促进小肠维生素B12的吸收D：排人十二指肠促进促胰液素的分泌E：杀死胃内细菌15、可用于十二指肠溃疡的药物是A：甲氰咪胍B：安定C：前列腺素E2D：延缓释放型生胃酮16、哪些是促进院内获得性肺炎的因素A．辅助呼吸B．抗肿瘤化疗C．大量肾上腺皮质激素D．营养不良17、下列哪种药物对hp无治疗作用？A：呋喃唑酮B：替硝唑C：羟氨苄青霉素D：多潘立酮E：胶体次枸橼酸铋18、下列哪种细菌性肺炎一般不出现肺脓肿改变A：流感嗜血杆菌B：军团菌C：肺炎克雷伯杆菌D：肺炎链球菌E：大肠杆菌19、引起肠易激综合征发病的最主要因素是____A：急性肠道感染B：精神心理障碍C：内脏感知异常D：对某些食物不耐受20、促进醛固酮分泌的主要因素是____A：血Na＋升高B：血K＋降低C：肾素D：血管紧张丌颉糧K)21、下述哪项肝细胞的病理改变与乙型肝炎病毒(HBV)感染有关A．细胞内大量糖原沉积B．核内出现假包涵体C．滑面内质网大量增生D．前角蛋白细丝堆聚E．粗面内质网增多22、有关肠阿米巴病的病变特点，正确的是A．病变部位主要在盲肠、升结肠B．溃疡呈烧瓶口状C．基本病变为组织溶解液化D．病灶周围炎症反应明显23、可以干扰嗜铬细胞瘤患者血、尿儿茶酚胺测定结果的有A．摄人咖啡B．服用普萘洛尔C．休克D．低血糖24、凝血过程中，内源性凝血与外源性凝血的区别在于____ A：凝血酶原激活物形成的始动因子不同B：凝血酶形成过程不同C：纤维蛋白形成过程不同D：因Ca2＋是否起作用而不同。
