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教育公平问题演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈一个我们都非常关注的问题——教育公平。
教育公平是指每个人都有平等的接受教育的机会和权利，不受社会经济地位、家庭背景、性别、种族等因素的影响。
然而，在现实生活中，我们却常常看到教育资源的不公平分配。
有些孩子因为家庭贫困无法接受良好的教育，有些孩子因为性别或种族而受到歧视，有些孩子因为地域偏远而无法享受优质的教育资源。
教育公平的缺失不仅仅是对个体的不公平，更是对整个社会的不公平。
因为教育公平的缺失会导致社会资源的不均衡分配，会加剧贫富差距，会影响社会的稳定和发展。
因此，我们每个人都应该为教育公平负起责任，努力去改变这种现状。
首先，政府应该加大对教育公平的投入，建立更加完善的教育体系，确保每个孩子都能够接受良好的教育。
其次，学校和教师要以公平的态度对待每个学生，不因为家庭背景、性别、种族等因素而对学生进行歧视。
再次，家庭也要重视教育，给予孩子更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，努力学习。
最后，每个人都要关注教育公平问题，积极参与到改善教育公平的行动中来，让每个孩子都能够享受到公平的教育机会。
教育公平是一个长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。
让我们携起手来，为教育公平而努力奋斗！
谢谢大家！。
教育公平教资作文英文回答：Education equity is a topic that has been widely discussed in recent years. As a student, I believe that education should be fair and accessible to all, regardless of their background or financial situation. In my opinion, education equity means that every student has an equal opportunity to succeed and receive a quality education.One example of education inequality is the disparity in resources between schools in different areas. In some low-income communities, schools may lack proper funding for textbooks, technology, and extracurricular activities. This puts these students at a disadvantage compared to their peers in more affluent areas. As a result, the quality of education they receive may be lower, which can have long-term effects on their future opportunities.Another example is the lack of access to highereducation for students from low-income families. Manybright and talented students are unable to afford therising costs of college tuition, which limits their chances of pursuing a degree and achieving their full potential. This creates a cycle of poverty and inequality that is difficult to break.中文回答：教育公平是近年来广泛讨论的话题。
第1篇一、前言教室，作为学校教育的基本场所，承载着学生们的学习生活。
一个公正的教室环境，不仅能够保证教育教学活动的顺利进行，还能够促进学生的全面发展。
本报告旨在对教室的公正性进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、教室公正性的内涵1. 资源分配公正：教室内的教学资源、设施等应公平分配，保证每位学生都能享受到优质的教育资源。
2. 教学评价公正：教师在对学生进行评价时，应遵循客观、公正、公平的原则，不偏袒任何一方。
3. 课堂管理公正：教师应维护课堂秩序，保证每位学生都有平等的发言权和参与权。
4. 学生权益保障公正：教室应关注学生的权益，确保学生在学习、生活等方面得到公平对待。
三、教室公正性存在的问题1. 资源分配不均：部分教室设施老化，学生无法享受到优质的教育资源；同时，部分班级的学生人数过多，教师难以关注到每位学生。
2. 教学评价存在偏差：部分教师在对学生进行评价时，过于注重成绩，忽视学生的综合素质；此外，评价标准不统一，导致部分学生受到不公平待遇。
3. 课堂管理存在漏洞：部分教师对课堂纪律管理不严格，导致课堂秩序混乱，影响教学效果；同时，学生发言机会不均，部分学生难以表达自己的观点。
4. 学生权益保障不足：部分学生因家庭背景、性格等因素，受到不公平对待，影响其正常学习和生活。
四、改进措施1. 优化资源配置：加大对教室设施的投入，确保每个教室都能满足教学需求；同时，合理调整班级人数，保证教师能够关注到每位学生。
2. 规范教学评价：制定统一的教学评价标准，注重学生的综合素质评价；同时，鼓励教师关注学生的个性发展，公正评价每位学生。
3. 加强课堂管理：提高教师对课堂纪律的管理能力，维护课堂秩序；同时，给予每位学生平等的发言机会，营造良好的课堂氛围。
4. 保障学生权益：关注学生的个体差异，尊重学生的权益，为每位学生提供公平的学习环境。
五、总结教室的公正性是教育教学活动顺利进行的重要保障。
通过本次总结报告，我们对教室公正性存在的问题进行了梳理，并提出了相应的改进措施。
关于教育公平的作文教育公平是指每个人都有平等的机会接受教育，不论其社会经济地位、种族、性别或其他背景因素。
教育公平是一个社会进步的重要指标，它不仅关乎个人的发展，也关乎整个社会的繁荣和稳定。
然而，在现实生活中，教育公平问题依然存在着，一些人由于各种原因而无法享受到公平的教育资源，这不仅影响了他们个人的发展，也影响了整个社会的发展。
因此，我们必须认识到教育公平的重要性，采取措施来促进教育公平的实现。
首先，教育资源的不平等是导致教育公平问题的重要原因之一。
在一些地区，由于经济发展水平的不同，教育资源的分配也存在着不公平的现象。
一些发达地区的学校拥有先进的教学设备和优质的教师，而一些贫困地区的学校却面临着师资不足、设施简陋等问题。
这导致了贫困地区的学生无法享受到优质的教育资源，从而加剧了教育的不公平。
为了解决这一问题，政府应该加大对贫困地区教育资源的投入，提高教育资源的均衡分配，确保每个学生都能够接受到优质的教育。
其次，家庭背景的不平等也是导致教育公平问题的重要原因之一。
在一些家庭中，由于父母的教育水平、经济条件等不同，孩子的受教育机会也存在着不公平的现象。
一些家庭由于经济条件的限制无法给孩子提供优质的教育资源，这使得孩子在教育上面临着不公平的待遇。
为了解决这一问题，我们应该加强对贫困家庭的帮扶，提供更多的教育补贴和资助，确保每个孩子都能够享受到优质的教育。
另外，性别、种族等因素也会影响到教育的公平。
在一些地区，由于性别歧视、种族歧视等问题，一些学生无法享受到平等的教育权利。
为了解决这一问题，我们应该加强对性别歧视、种族歧视的打击，建立起一个公平的教育环境，确保每个学生都能够在公平的环境下接受教育。
总之，教育公平是一个社会进步的重要指标，它关乎每个人的发展，也关乎整个社会的繁荣和稳定。
为了实现教育公平，我们应该加大对教育资源的投入，提高教育资源的均衡分配，加强对贫困家庭的帮扶，建立一个公平的教育环境，确保每个学生都能够在公平的环境下接受教育。
关于教育公平的作文教育公平是指每个人都有平等的接受教育的机会和权利。
在现代社会，教育公平一直是一个备受关注的话题。
然而，由于各种原因，教育公平依然存在着很多问题。
本文将从教育资源分配、家庭背景对教育的影响、地区差异以及教育制度的改革等方面探讨教育公平的问题，并提出相应的解决办法。
首先，教育资源的分配不均导致了教育公平的问题。
在一些地区，优质的教育资源集中在一些名校或者富裕地区，而贫困地区或者偏远地区的教育资源相对匮乏。
这就导致了一些学生在教育机会上的不公平。
为了解决这个问题，我们可以通过政府加大对贫困地区教育资源的投入，提高这些地区的教育水平，以确保每个学生都能够接受到良好的教育。
其次，家庭背景对教育的影响也是导致教育公平问题的原因之一。
在一些家庭，由于经济条件的限制或者家庭教育观念的不同，孩子的教育机会受到了一定的影响。
为了解决这个问题，我们可以通过建立更加完善的资助体系，帮助那些来自贫困家庭的学生接受更好的教育。
同时，加强家庭教育的宣传和指导，提高家长对教育的重视程度，也是非常重要的。
此外，地区差异也是导致教育公平问题的一个重要原因。
在一些发达地区，教育资源丰富，教育水平较高，而在一些欠发达地区，教育条件相对较差。
这就导致了地区之间的教育公平问题。
为了解决这个问题，我们可以通过加大对欠发达地区的教育投入，提高这些地区的教育水平，以确保地区之间的教育公平。
最后，教育制度的改革也是解决教育公平问题的关键。
我们可以通过改革教育考试制度，减少对学生的歧视，为每个学生提供公平的竞争机会；加强教育资源的均衡配置，确保每个学生都能够接受到良好的教育；建立更加完善的教育评价体系，充分考虑学生的个性差异，为每个学生提供更加公平的教育机会。
总之，教育公平是一个复杂的问题，需要社会各方面的共同努力才能够解决。
我们应该加大对教育的投入，提高教育资源的配置效率，加强家庭教育的宣传和指导，改革教育制度，以确保每个学生都能够接受到公平的教育。
教育公平制度范文教育公平制度是指在教育领域中，为了使每个人都有平等的接受教育的机会以及公平的就学条件而制定的一系列政策和措施。
教育公平制度旨在消除由于社会背景、经济条件、性别、种族、残疾等因素导致的不公平现象，确保每个人都能够平等地获取高质量的教育。
本文将从追求教育公平的意义、实现教育公平的挑战以及建立教育公平制度的方法等方面展开论述。
首先，教育公平制度的意义是非常重大的。
教育是推动社会进步、提高国民素质和实现社会公正的重要手段和途径。
教育公平不仅是社会公平的体现，也是保障社会稳定和发展的关键因素。
教育公平制度的建立能够为每个人提供平等的接受教育的机会，让每个人都有机会实现自己的潜能，实现自身的价值和梦想。
而如果教育公平得不到保障，会导致教育资源的不平等分配，进而加剧社会的不公平现象，挫伤社会成员的积极性和创造力，产生社会不稳定的隐患。
然而，实现教育公平也面临着许多挑战。
首先，社会背景和经济条件对教育机会的影响巨大。
在资源分配不均的情况下，富有的家庭可以为子女提供更好的教育资源，而贫困家庭的子女则往往处于劣势地位，无法享受到同等的教育机会。
此外，性别、种族和残疾等因素也会对教育公平构成威胁。
女性在一些社会和文化背景下可能面临性别歧视，在教育方面受到不公平待遇。
种族和残疾群体在教育机会和资源上可能也会面临不公平对待。
要建立教育公平制度，需要采取一系列方法。
首先，建立并完善法律法规，确保每个人的受教育权利得到保障。
政府应制定并实施包容性政策，确保所有学生都能够平等接受教育。
其次，加强财政投入，提高教育资源的分配公平性。
政府应增加对教育的投入，特别是对贫困地区和贫困家庭的教育投入，以帮助他们改善教育条件。
同时，应加强教育资源的配置和监管，防止贫富差距加大。
此外，要加强对教师队伍的培养和培训，提高他们的专业素质和教学水平，以确保每个学生都能够得到高质量的教育。
最后，还需要加强对教育过程的监督和评估，确保教育公平制度的有效实施。
2024年学习教育公平心得体会教育公平是社会发展和进步的基石，也是每个人应当享有的基本权利。
作为一个学习者和教育工作者，我深切认识到教育公平的重要性，并从自身的学习和教育实践中得出了一些心得体会。
首先，教育公平要从教育机会的均等入手。
每个人都应该有平等的进入教育的权利和机会，不论是贫富差距、地域差距还是性别差距都不应该成为制约某些人受教育的原因。
我们可以通过政策法规的制定和落实，确保学生们能够平等地接受教育。
比如，政府可以提供免费或补贴的教育资源，帮助贫困地区的学生克服经济困难；投入更多的教育资源到农村和偏远地区，拉平城乡教育差距；鼓励女孩子接受教育，消除性别二元论对女性教育的限制等等。
当然，这需要全社会的共同努力，包括政府、学校、家庭和个人。
其次，教育公平也要关注教育质量的公平。
一方面，教育质量要保持高水平，不论是高水平的教育资源、师资还是教学方法。
另一方面，教育质量要均等地向所有学生开放，不能因为种种原因限制或偏离某些学生的发展和成长。
这就需要教育界不断创新和改进，关注每个学生的个体差异，发挥每个学生的潜能。
教育工作者要时刻关注学生的学习特点和需求，采用多样化的教学方法和评价体系，帮助每个学生充分发展。
再次，教育公平还要体现在教育机会的公平。
不同的学生有不同的兴趣、特长和潜能，他们应该有平等的机会去选择自己热爱的领域和发展方向。
我们应该提供丰富多样的教育课程和活动，包括艺术、体育、科技、职业教育等等，让每个学生都能找到适合自己的学习途径和发展路径。
此外，学校和社会应该给予不同兴趣和特长的学生平等的机会去参与学术竞赛、文化活动、社会实践等各类活动，鼓励学生们积极参与，提高自身的综合素质。
最后，教育公平还需要家庭和社会的支持。
家庭是孩子们最早的教育环境，应该给予孩子们平等的关爱和教育机会，尊重他们的个体差异并培养他们的独立思考和批判思维能力。
社会也应该提供良好的教育环境和社会支持，推动教育机构、企业和社区的合作，为每个学生提供更多的机会和资源。
教育公平的实现范文首先，政府投入是实现教育公平的基础。
教育的公平与否与政府的投入密切相关。
政府应加大对教育的投入力度，确保每个学生都能享受到免费的义务教育，且教育资源分配公平合理。
政府要加大财政投入，增加教育预算，提高教育经费占GDP比重，确保教育的基础设施和师资力量的整体水平。
同时，政府还要建立健全的教育经费保障机制，通过增加中央财政教育经费拨款，减轻地方政府的负担，确保教育资源的合理配置。
其次，机会均等是实现教育公平的关键。
为了实现教育的公平，应重视建立和完善公平的选拔和晋升机制，保障每个学生有平等的上学机会。
政府要加强对学校的监管，制定严格的招生和选拔规则，确保学校的招生过程公开透明，减少人为的干扰和不公平现象。
此外，要加强对教育资源的调配，建立多元的教育供给，提高社会对不同类型学校的接受度，让每个学生都能选择适合自己的教育路径。
再次，社会支持是实现教育公平的重要保障。
社会的支持是关键性因素之一、社会应加强对教育公平的关注，强调教育的公平重要性，并鼓励社会各界相互合作共同参与教育公平的实践。
社会各界应建立教育援助机构，为贫困地区和贫困家庭提供资金和物质上的支持，确保他们能够享有平等的教育机会。
同时，社会还应加强对教育公平的监督，倡导教育公平理念，加强对教育不公平现象的批评和指导，推动教育公平的实现。
此外，教育主体也需要积极参与，共同推动教育公平的实现。
学校要积极落实教育公平政策，加强课程，完善教育教学体制，提高教育质量，并为每个学生提供平等的教育机会。
家庭要重视孩子的教育，为孩子提供良好的学习环境和家庭教育支持，培养孩子的学习兴趣和能力。
学生要努力学习，充分利用教育资源，为自己的未来奠定坚实的基础。
综上所述，实现教育公平是一个复杂而长期的过程。
政府投入、机会均等和社会支持是实现教育公平的重要因素。
只有各方共同努力，加大对教育的投入，确保机会均等，加强社会支持，教育公平才能真正实现，为每个学生提供公正的教育机会，推动社会的全面发展。
第1篇教育公平是社会公平的重要基础，是实现每个人全面发展的重要保障。
在我国，教育公平一直是教育改革和发展的核心目标之一。
在教学实践中，落实教育公平是一项长期而艰巨的任务，需要从多个层面进行努力。
本文将从以下几个方面探讨如何在教学实践中落实教育公平。
一、树立正确的教育观念教育公平首先源于正确的教育观念。
在教学实践中，教师应当树立平等、尊重、关爱学生的教育理念，关注每一个学生的成长和发展。
以下是一些具体措施：1. 平等对待每一位学生：不因学生的家庭背景、性别、种族、宗教信仰等因素对学生进行歧视或偏见，尊重每个学生的个性和差异。
2. 关注学生的个性化需求：根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的教育环境中得到充分发展。
3. 培养学生的自主学习能力：引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力和创新精神，使他们成为学习的主人。
二、优化资源配置教育资源的合理配置是落实教育公平的重要保障。
以下是一些优化资源配置的措施：1. 加大对农村和贫困地区的教育投入：加大对农村和贫困地区学校的资金、师资、设备等方面的投入，缩小城乡、区域之间的教育差距。
2. 优化师资队伍：加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，确保每一位教师都能胜任教学工作。
3. 创新教育模式：推广网络教育、远程教育等新型教育模式，让更多学生享受到优质教育资源。
三、关注弱势群体在教学实践中，要关注弱势群体，为他们提供更多的关爱和支持。
以下是一些具体措施：1. 关注留守儿童：针对留守儿童，开展关爱活动，帮助他们解决生活和学习中的困难，让他们感受到社会的温暖。
2. 关注残疾儿童：为残疾儿童提供特殊教育，帮助他们克服困难，实现自身价值。
3. 关注家庭困难学生：对家庭困难学生给予经济、心理等方面的支持，确保他们顺利完成学业。
四、推进教育评价改革教育评价是衡量教育质量的重要手段，也是落实教育公平的重要途径。
以下是一些推进教育评价改革的措施：1. 改革考试制度：降低考试在评价中的比重，注重学生的综合素质评价，鼓励学生全面发展。
教育公平论⽂范⽂3篇教育公平分析论⽂⼀、影响教育公平的要素1.教育经费的投⼊不⾜且分配不合理⾸先,我国教育经费总投⼊不⾜。
从教育经费绝对投⼊⽔平来看,⽬前全世界年⼈均教育经费已接近500美元,发达国家的教育投⼊是世界平均⽔平的五、六倍,⽽我国2005年⼈均教育经费还不⾜100美元,相当于世界平均⽔平的1/5。
其次,三级教育所占份额不合理。
在有限的教育经费中,中央政府的财政拨款过多地⽤于⾼等教育,对义务教育投资不够。
最后,教育经费的地域分配也极不合理。
地区间、城乡间、学校间经费投⼊不均衡状况⼗分突出,尤其是中西部地区和农村的教育投⼊⽔平远低于东部地区和城市。
2.教师资源配置失衡⾸先,多年计划经济和城乡⼆元体制下形成的城乡区别对待的教育政策偏向于城市。
如教师编制政策等,⽽就实际情况⽽⾔,农村⼈⼝居住分散,学校数量多,规模⼩,农村教师配置编制理应等于或⾼于城市。
其次,由于经济发展不均衡等其他因素,导致中东部地区的师资远远优于西部偏远地区,形成新的不公平。
3.学校教育之间的不公平如重点学校与⾮重点学校的不公平。
重点学校⼀直是各级政府投资的重点,⽽⾮重点学校则因政府不重视、投⼊少⽽⽆⼈问津,师资队伍较差,教育质量低下,⼈为地把学校、学⽣分成不同的等级,“就近⼊学”和愈演愈烈的“择校”⼤战,很⼤程度上是家长在经济实⼒和社会背景的竞争,固化了社会阶层间的差别,使教育资源配置⼈为地出现倾斜。
4.优势群体与弱势群体教育的不公平如流动⼉童与城市⼉童的不公平;正常⼉童与特殊⼉童教育的不公平;⼥性教育与男性教育之间的不公平;穷学⽣与富学⽣教育之间的不公平,等等。
5.教育政策不尽合理⾼考录取中的“分省定额”、“划线录取”,⼈为地造成⾼考录取线的地区差异,违背了“分数⾯前⼈⼈平等”的神圣原则,这是⼀种省际间考⽣的严重“教育不公平”。
⼆、实现教育公平的有效途径1.法律保障为了确保教育的公平和平等,许多国家注重通过⽴法来保障教育的平等和公正,在其宪法和教育法律中,都明确规定了在教育发展过程中实施平等公正的理念。
有关教育公平的规范范文3篇
如何实现教育的公平，让外来务工子女能同城市子女享受一样的教育，让农村的教育和城市教育一样公平，这是教育改革工作者在研究的问题，下面小编整理了有关教育公平的规范范文，希望对你有帮助。
有关教育公平的规范范文篇一
近几年，社会上对学校关注较高的就是关于教育的公平，如何实现教育的公平，让外来务工子女能同城市子女享受一样的教育等等，这些需要政府、教育主管部门和学校共同努力来完成。
下面我就结合近几年教体局和学校就促进教育公平的一些做法谈一谈自己的实际感受。
一、加强学校基础配套设施建设，落实学校教育公平
学校基础配套设施建设的好坏是确保学校正常教育教学的最基本保证，也是体现一个学校文化层次的重要条件。
就我校而言，始建于1953年，已有60年的历史，是金水区最南边的一所学校，由于受所处的特殊区域位置的影响，属于区属学校非城区的薄弱学校。
因此，相对城区其他学校来说学校部分基础建设滞
后和配套设施的不完善，在一定程度上制约了学校的健康快速发展。
但是近几年来，在局领导的大力支持关心下，先后投资一百多万元对学校厕所进行了改扩建，旧教学楼进行内外粉刷、门窗更换、楼梯扶手的加高，多媒体功能教室和校园水电的升级改造等工作。
符合了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要大力促进教育公平的工作方针。
教育要向薄弱学校倾斜，逐步实现学校建设、设备、配套设施等的均衡配置。
通过这样的举措现在学校在此方面缩小了学校之间的差距，也践行了教育要均衡发展的要求，体现了教育的公平。
二、实施干部教师交流、竞聘上岗，体现教育的公平
义务教育是教育公平的基础。
义务教育的本质是要为每一个人的生存和发展提供一条公平的起跑线。
针对我们这样一个教育大区和首批国家教育课改实验区来说，为了全区教育公平均衡的快速发展，实现教育资源共享，从20xx年开始教体局进行了干部和教师的交流。
通过领导的交流，他们会把各自原来学校好的管理理念和方法带到另一所学校，同时会结合新到学校的校情进行新的思考和管理。
教师的交流，特别是那些名优和骨干教师，他们会把各自在学校课堂教学，教学研究，班级管理，学生管理中好的经验和方法带到被交流学校。
这样，就给教师搭建一个近距离互相交流，互相学习的平台，把两个不同学校的管理理念，教育教学活动的各自优势进行融合，并结合学校实际有针对性的
开展工作。
另外，通过教体局进行的中层干部竞争上岗和我校进行的教研组长、班主任的竟聘上岗。
更进一步提高了一线教师的工作热情。
所以，这些措施的实施，充分体现了教育的公平，使教育能够均衡快速的发展。
三、尊重家长、关心关爱学生，体现教育的公平
在温和xx的讲话中就教育公平提到：教育公平的首要任务，是要确保所有儿童都能接受基础教育。
并要切实解决特殊群体孩子(农民工子女和智障孩子)的上学问题。
就此问题，我校每年在一年级学生招生工作中，按照招生规定确保符合条件的适龄儿童报名入学，对那些特殊学生，我们采取先登记，并做好家长的安抚工作，在视学校情况报名入学，这样，就使原本不能享受城市优质教育的农村孩子也能享受和城市孩子同等的教育。
另外，我校还特别注重和关心智障孩子。
学校原来有两个身体有缺陷的孩子，为了使他们也能和其他学生一样快乐学习和成长，学校单独成立了帮扶小组，专门对他们在校的学习和生活进行帮助，真正让他们有学上，在学校的关爱中快乐健康成长。
同时，我校非常注重教师师德师风建设的学习和培养，不断提高教师的思想道德素质。
教师们理解和尊重每一位家长，能同家长经常沟通和交流，更好的配合老师共同做好学生的教育任务。
这样，就缩小了不同群体发展的差距，消除家庭贫困的代际传递，实现人的自由全面发展，保证人人有受教育的机会，真正体现教育的公平。
有关教育公平的规范范文篇二
近年来，我们以科学发展观为指导，以办好人民满意的农村教育为目标，以项目工程为抓手，高标准、高质量实施了危房改造、布局调整、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四项配套”等“六大工程”，总投资达25亿元，全面改善了农村中小学的办学条件。
按照中央、省里的统一部署，我们建立健全了农村义务教育经费保障机制，确保教育投入主渠道的畅通，在优化教育资源配置上狠下工夫，逐步缩小城乡之间、区域之间、群体之间教育机会的不平衡，在现有教育公共资源的配置上做到“三个倾斜”：即重点向农村倾斜，向经济落后的县(市、区)及乡镇倾斜，向薄弱学校倾斜。
新增教育经费重点用于农村中小学建设，采取切实措施确保每个贫困家庭子女都能顺利完成学业。
由于政策到位，措施扎实，全市农村中小学办学条件得到了全面改善，农村教育的普及率大为提高，初中毕业生的升学率从本世纪初的52.89提高到今年的94.01，学前三年幼儿入园率从本世纪初的72.4提高到现在的92.61，小学、初中适龄儿童入学率均达100，残疾儿童入学率达95.8，进高校接受高等教育的人数也逐年增加，取得了明显效果。
一、严格执行政策，确保农村义务教育阶段免收学杂费应免尽免
20xx年以来，我们认真贯彻落实国务院、省政府关于城乡义务教育免收学杂费和农村义务教育经费保障机制改革工作会议
精神，通过广泛宣传，精心组织，力求将这一惠及广大城乡学生的好事做好，实事做实。
去年8月份，市政府专门出台了全市农村义务教育阶段学生免收学杂费实施办法。
今年2月12日，根据省里的统一要求和市委五届二次全会、市人大五届五次会议精神，我们与市财政部门就20xx年春学期城乡全面免收学杂费工作，联合下发了《关于全市义务教育免收学杂费工作有关问题的通知》。
2月26日，春节后上班的第二天，市政府专门召开了全市义务教育经费保障机制改革暨治理教育乱收费工作会议，对全市义务教育阶段学校免收学杂费和治理教育乱收费等工作作
出专题部署，各县(市、区)常务县(市、区)长、分管教育的县(市、区)长以及教育、财政、物价、监察等部门的主要负责人以及市直各学校(含民办学校)、幼儿园的主要负责人和分管负责人约150人出席了会议。
3月2日正值春学期开学时，我们又与市物价、财政部门联合转发了《省教育厅、省物价局、省财政厅关于进一步规范农村义务教育阶段学校收费工作的通知》。
由于我市各级领导和相关部门高度重视，全市义务教育免收学杂费和农村义务教育经费保障机制改革的各项工作进展较为顺利，各级教育行政部门和各级各类学校都能认真按照中央和省、市确定的免学杂费政策的范围和对象，严格把关，逐一核实，切实做到“免费对象一个不漏、免费项目一个不缺、公用经费一分不降”，确保
不留空白，不留死角，使所有义务教育阶段学生都能享受免学杂费政策，都能感受到党和政府的温暖。
为保证各项政策落实到位，我们多次与市物价、财政等部门组成联合督查组，对全市义务教育免收学杂费工作进行了专项督查。
去年9月，根据《江苏省教育厅、江苏省财政厅、江苏省人民政府教育督导团关于开展全省农村义务教育免收学杂费工作
专项督查的通知》要求，我们与市财政局、市人民政府教育督导室联合组织了3个联合督查组，对全市9个县(市、区)的56所学校农村义务教育免收学杂费工作进行了专项督查。
今年9月1日秋学期开学的第一天，市政府分管领导带领我局领导专门到有关县(市、区)和乡镇，检查了解义务教育阶段免收学杂费和经费保障的情况。
8月26日-28日，按照省教育厅和财政厅《关于开展农村义务教育经费保障机制改革专项检查的通知》要求，我们与市财政局、监察局等部门联合组成了三个小组，对全市9个县(市、区)开展农村义务教育经费保障机制改革工作进行了专项督查，并就督查中发现的问题提出了整改要求。
从目前了解的情况看，今年全市农村义务教育免收学杂费政策和经费保障机制是落实
到位的。
各县(市、区)对农村义务教育免收学杂费工作高度重视，补助经费基本按时到位，预算内安排的生均公用经费按计划足额拨付，省政府免费课本也已全部发放到学生手中，贫困学生得到了
及时帮扶。
民办学校义务教育阶段学生和进城务工农民工子女也同样享受到了免收学杂费待遇，20xx年我市义务教育免收学杂费共需经费19617.9万元，其中省补经费13518万元。
按照省定公用经费最低基准定额，需要县(市、区)财政配套6099.9万元，各县(市、区)财政都将这部分经费全额纳入当年本级财政预算。
截止10月底，全市已拨付了14914.94万元，占全年总额的76.03，确保了免收学杂费后学校的正常运转。
二、加大扶贫助学力度，全面做好“一免一补”工作
为了保证全市没有一个学生因家庭困难而失学、辍学，20xx 年市政府印发了《关于逐步建立扶贫助学长效机制的实施意见》，对全市持证的低保对象和特困职工，其子女就读义务教育阶段学校的分别不同情况享受“一免一补”和“全免”的减免政策。
为保证贫困家庭子女都能接受九年制义务教育，我们继续做好农村贫困家庭子女的“一免一补”工作，即免收课本费，是住宿生的每生每年给予300元的生活补助费，学校同时相应减免家庭经济困难学生的住宿费。
属于孤儿的，实行免费教育。
20xx年全市农村义务教育已发放免费课本21.49万套，折合人民币1948.07万元。
全市共补助农村贫困家庭子女中的寄宿生5330人，补助金额达160万元。
各地党委政府还采取社会捐助、对口帮扶等一系列措施资助贫困学生，保证了全市城乡所有家庭经济困难的学生都能安心接受义务教育。
春节前，我局还组织对响水县双港镇农村学校、。
