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初中信息技术社团工作计划和目标全文共5篇示例，供读者参考初中信息技术社团工作计划和目标篇1一、指导思想围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展电教工作。
积极组织现代教育技术的培训，努力提高教师现代教育技术水平，开展现代教育技术研究，大力提升校园网在校园文化中的作用，深入研究信息技术课堂教学，不断提高电教工作管理水平，推进我校教育现代化迈上一个新台阶。
二、工作目标1、发动广大教师提高校园多媒体的使用效率。
2、组织校级现代教育技术的培训，提高教师现代教育技术应用水平。
3、丰富校园网的内涵，提升校园网的作用。
4、开展现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动。
5、努力做好各种电教设备的使用、纪录、维护工作。
三、工作措施(一)加强设备建设，满足教育教学需要。
1、加强日常巡查，保证各项设备能正常运转。
2、让教师能积极参与各项电教活动，从而提升教师的信息技术素养3、增加电教软件的投入，充分发挥电教设备的作用。
(二)组织校本现代教育技术的培训，提高教师电教水平。
结合校本研训工作且把教师应用多媒体教学校本培训放在首位，通过培训，使教师熟练应用word、ppt等多媒体课件，能够利用多媒体教学平台制作课件，不断丰富教育资源。
(三)丰富校园网的内涵，发挥校园网的作用。
学校建立网站，教师要完善校园网的建设，充分挖掘校园网的功能。
调动各部门各教研组和各备课组参与校园网建设，使校园网在学校管理、教师业务提高、学生素质发展中发挥更大的作用。
(四)积极进行信息技术课的教学研究。
1、教师要充分认识信息技术课是一门工具学科，学生的信息技术素质将与听、说、读、写、算能力一起为学生终身受用。
同时信息技术与其它课程整合是当前教改的一个热点。
2、组织教师认真学习全国中小学信息技术考试纲要，努力上好信息技术课，提高学生信息技术素质。
四、主要工作1.二月：制定学期电教工作计划。
2.三月：每个电教组成员完成一篇电教论文。
3.四月：每个电教组成员上一节公开课。
2024年小学信息技术教师工作计划一、致力于信息技术教育的实施本学期，我承担了小学二至六年级的信息技术教学任务，共计十四课时。
我将全力以赴，确保每个学生都能在课程中获得进步，提升他们的计算机应用能力。
二、确保小学部电教设施的正常运行我将确保小学部的多媒体教室设备运行良好，以保证学校电视讲话时，小学部各教室的广播和电视系统能正常运行。
我将定期检查和维护机房的网络资源和硬件设备，保证所有计算机的正常运行，以支持教学活动的顺利进行。
三、推进信息技术竞赛活动通过日常教学，我将了解学生的能力，挑选出有潜力的学生进行重点培养，并引导他们参与各类信息技术竞赛，力争在比赛中取得优异成绩。
四、有效组织小学部社团活动我将设立信息技术兴趣小组，提升活动的效率，针对性地指导学生进行电脑作品创作，让他们在课堂之外也能获取新知。
五、积极参与教学研究活动我将积极参与校内外各级教研活动，通过“备课-听课-评课-总结”的流程，不断提升教学研究水平。
我将深入学习教育理论，注重教学研究，并将教学成果以论文形式发表。
六、协助部门重大活动及电教工作每学期的重要活动需要我们团队的共同努力，我将积极参与并确保活动的顺利进行。
我也会在电教人员不在时提供必要的协助，以应对可能出现的突发情况。
2024年小学信息技术教师工作计划（二）一、学情分析一年级学生经过一个学期的信息课程学习，尽管对信息技术有了初步接触，但因年龄尚幼，对信息技术的理解尚显模糊，知识掌握亦不够扎实。
此阶段学生活泼好动，课堂注意力易分散，故在教学过程中需持续引导与关注。
鉴于信息课每周仅有一节，学生遗忘率高，课程内容设计应精简且需反复强化。
目前，一年级信息技术课程尚未配备专用教材，教学内容由教师根据学生特性灵活安排，旨在激发学生对信息技术课程的兴趣，并通过绘画、游戏等形式引导学生掌握基本的电脑操作技能。
二、教学目标（一）知识与技能1. 初步认识电脑的基本构成及操作原理，了解操作安全知识。
信息技术与学科整合的有效策略及途径好啦，今天我们来聊聊“信息技术与学科整合的有效策略及途径”这个话题。
说实话，听起来是不是有点儿沉闷？你可能心里想，“天哪，这个话题怎么那么枯燥，能不能别说得那么高大上？”别担心，我就来给你一碗“接地气”的鸡汤，绝对让你听得轻松，甚至还挺有趣的。
首先啊，咱们得明白，信息技术这东西，简直就像是现在这个时代的“万能钥匙”，你想打开哪个学科的大门，它几乎都能帮你搞定。
数学、物理、化学，甚至语文、历史，它都能和这些学科玩得特别溜。
你要是学会了怎么让信息技术和这些学科“共舞”，那绝对是能让你的学习轻松不少。
所以，信息技术不仅是工具，它还是一座桥梁，能把知识的各个领域连接起来。
就像咱们吃饭，餐桌上的菜虽然各不相同，但你总能找到一种搭配，吃着既有味又有营养，对吧？这就是信息技术的魔力。
那怎么才能让信息技术和学科有个好的“化学反应”呢？这里有几条不成文的“绝招”。
第一个“招”就是要发挥信息技术的互动性，尤其是在课堂上。
你想想，大家都知道老师讲课，往往会用一些PPT，或者是投影仪，这些东西看上去是不是有点死气沉沉的？如果你只是静静地看着那些文字，觉得枯燥无味，那肯定不行。
关键是要让学生们参与进来。
比如，数学课上，老师可以通过模拟软件展示图形的变化，直接让学生感受到抽象的数学概念如何在屏幕上“活”起来。
这样一来，学生就不会觉得数学是个冷冰冰的死知识，而是变成了一个既生动又有趣的“小伙伴”。
这需要老师们提前准备好素材，并且学会灵活运用。
再来就是第二个“招”，利用信息技术进行个性化教学。
每个学生的学习情况、兴趣爱好都不尽相同。
咱们不能一视同仁地用同一个方式来“教育”每个人。
试想一下，某个学生对历史非常感兴趣，结果老师却给他布置了一大堆数学题，这不折腾人吗？信息技术可以通过一些智能学习系统，根据学生的学习进度、掌握情况以及兴趣点，自动推荐相关的学习内容。
就像是给学生量身定做了一套“私人订制”的课程，既能提高学习效率，又不至于让学生感到压抑，反而会有一种成就感和自信心。
2024年中学信息技术工作计划一、工作目标：秉承____、____之指导原则，致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦。
致力于服务课堂教学、学校管理及广大师生，以教育现代化建设为契机，持续开发网络教育资源，完善班级互联、校园网络、学校网站等基础设施；加强信息技术工作的领导，提升常规管理工作的质量。
二、主要工作措施：（一）强化常规管理1.依据学校相关规章制度，定期检查班级互联、多媒体教学设备、网络设备、校内资源库、网站信息等，对发现的问题立即进行整改，确保教育教学工作顺利进行。
2.配合学校完成信息设备的资产登记与管理。
设备故障应及时报告信息中心进行维修，并做好记录，确保设备正常运行。
3.负责学校内外网络的设置、代码维护、日志管理、用户账号管理和权限管理，确保信息资源共享最大化。
（二）加强网络、班级互联教室、机房及多媒体教室的安全管理1.确立“文明上网、遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益信息”的网络环境。
2.确保班级互联教室、计算机教室和多媒体教室的防火、防盗、防触（漏）电保护措施到位，保障计算机操作人员及室内设备的安全。
（三）组织各项活动，提升学生信息素养1.指导七年级、八年级学生上好信息技术课，激发学生兴趣，培养学生信息素养。
____组织学生积极参与市级组织的各级各类相关活动。
（四）为教育教学提供优质服务1.进一步强化校园网作为信息发布平台的功能，加强学校在网络平台上的宣传力度，不断完善校园网站，及时更新信息，丰富栏目内容。
2.通过技术和制度等多种手段建立校内信息资源平台，实现校内信息资源共享（如教师教案、课件制作系统等），为学校常规教育教学工作和各级各类活动提供信息技术支持。
3.合理分工，明确责任，各司其职，在完成教学任务的共同承担校园电教设备的管理和维护工作。
（五）工作安排：____排查学校班级互联教室、多媒体教室及机房等设备的安全隐患；____班主任老师需加强对本班班级互联设备的管理；3.检查班级互联教师使用情况，督促电教室责任人履行职责；____定期对教师进行信息技术培训；每月组织检查教师班级互联上课情况。
中小学2024年信息技术培训工作计划范例一、培训目标推进信息化教育的核心在于建立一支具备出色信息素养的教师队伍。
教师能力的增强需依赖自我学习及学校等机构组织的____培训活动。
本校的教师培训将遵循《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》的指导原则，结合校内实际，实施将技术融入课程、以课题研究驱动培训、以培训助推课题研究的整合式研训活动，旨在培养一批能深入理解新课程标准精神的科研型创新者和个性化的实践者。
二、培训模式1、整合示范讲授与动手操作。
教学活动将以实践为主，示范教学力求精炼，动手操作使教师在实践中学习，在学习中应用。
2、集中教学与分散实践相结合。
3、自主学习与协作研讨并重。
4、结合信息化教学实施及课件制作比赛等多元评估方式。
三、培训内容1、深入学习新课程标准，制作相关演示文稿。
新课程标准的学习与掌握是培训的重点任务，我们将按学科进行深入的培训，使教师理解并应用新课程标准，同时制作演示文稿，阐述新课程标准中信息技术的地位、作用及学习体会。
2、掌握信息搜寻策略，熟悉学习资源。
通过讲座和小组讨论，教师将理解学习资源的定义、类型及与教学软件的关系，建立积件概念，认识到学习资源中心在学生研究型和探究型学习中的价值。
教师将学习如何确定课题所需信息，选择最佳信息来源，掌握网络资料检索技巧，包括使用目录和搜索引擎查找相关理论和实践资源，以及运用网络通讯工具进行交流。
3、教师将结合学校工作，通过实践探索，逐步实现教育教学的信息化转型。
4、通过教师课件制作大赛，评估培训效果，展示培训成果。
中小学2024年信息技术培训工作计划范例（二）在本学期的信息技术课程中，我们将致力于塑造学生的信息处理能力，使他们能够有效地获取、传输、处理和应用信息。
同时，教育学生理解和尊重与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养其负责任地使用信息技术的意识。
我们还将致力于培养学生的良好信息素养，使他们能够利用信息技术作为终身学习和协作学习的工具，为适应信息社会的挑战做好充分准备。
2024年消防队信息化建设工作总结2024年，消防队信息化建设工作稳步推进，各项信息化建设任务取得了明显成效。
在信息技术迅速发展的背景下，消防队积极适应新技术的应用，加快信息化建设进程，提高了工作效率和应急处置能力。
一、基础设施建设在2024年，消防队信息化建设过程中，首要任务是完善基础设施。
消防队加大投入力度，对现有信息系统进行升级和改造。
扩大硬件设备更新，提高系统性能和稳定性。
并加强网络建设，优化网络带宽和速度，保障信息系统的正常运行。
二、信息资源整合和共享2024年，消防队信息化建设工作进一步加强了信息资源的整合和共享。
消防队各个部门之间信息共享更加便捷，信息流动更加畅通。
通过建立信息平台和共享机制，实现信息的共享、查询和传递。
提高信息共享的及时性和准确性，为应急处置提供更有效的支持。
三、应急指挥系统建设为了提高应急处置的能力，消防队在2024年进一步加强了应急指挥系统的建设。
消防队采用先进的技术手段，建立了应急指挥中心，集中管理和调度各类应急资源。
通过信息化手段，实现对重大火灾、地震等突发事件的实时监控和追踪，及时做出应对和处置。
四、移动化应用推进2024年，消防队进一步推进了移动化应用，提高了信息采集和处理的效率。
消防队配备了移动终端设备，实现了移动办公和移动查询。
消防队人员在现场勘察、救援行动中可以随时获取和更新信息，提高了工作效率和准确性。
五、大数据分析应用为了更好地利用大数据技术，消防队在2024年进行了大数据分析应用的探索。
通过对海量数据的分析，消防队能够提前发现火灾、事故等隐患，及时采取预防措施。
此外，消防队还利用大数据分析，对过去的事故案例进行回顾和总结，为今后的防灾减灾工作提供经验支持。
六、信息安全保障在信息化建设过程中，消防队高度重视信息安全保障。
加强信息系统的防护措施，确保信息的机密性和完整性。
消防队设置了专门的信息安全管理部门，并制定了相关的管理规范和流程。
定期进行安全演练和渗透测试，加强对信息安全的监控和防范。
2024八年级信息技术教学工作计划一、指导思想及教学目标本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作;除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。
二、情况分析八年级学生通过了七年级的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握七年级所学的操作知识。
另外，由于每班人数较多，学生用的计算机少，只能两个或三个同学公用一台计算机，学生所学的书本知识没有及时上机操作练习，或在操作时遇到问题无法一一及时的解决，学生的操作能力相对滞后。
三、教材分析1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、教材内容：八年级《信息技术》总共有两大块的内容，分为两大模块第一章为学习计算机网络基础知识的《因特网的应用》，是教材中1-6课的内容;第二章是《网站设计与制作初步》，是教材中7-16课的内容。
3、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用;难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与学会简单的网页制作。
四、主要措施针对以上几点，主要措施如下：1、采用“平时分积分制度”。
将平时分分为两个部分：上机操作题的完成情况登记分、每次进入卓凡考试系统做题所考的成绩登记。
从两方面对学生的平时成绩作评价。
2、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现两人一台电脑进行操作，两个同学之间相互开始时相互协作，然后再逐一展示自己的操作能力，教师从他们展示情况给予评价。
2024-2024学年度第一学期三年级信息技术教学工作方案2024-2024学年度第一学期三年级信息技术教学工作方案精选6篇〔一〕2024-2024学年度第一学期三年级信息技术教学工作方案背景随着现代科技的开展，信息技术教育越来越受到社会的重视。
三年级是小学生接触信息技术教育的重要时期。
因此，在2024-2024学年度第一学期，三年级信息技术教育的提升将会是教学工作方案的重中之重。
目的本次教学工作方案的目的是在三年级信息技术教育中掌握根本的电脑操作技能，并理解网络文化的根本原理。
培养学生的计算机操作技能和合理使用互联网的素养，进步信息化程度，拓展学生的信息技术学习领域。
教学任务本次教学工作的主要任务为：将学生分为小组，每组4-5人，每周有一节45分钟的信息技术课程，采用小班授课，帮助学生快速掌握使用电脑的根本技能。
课程设置包括：电脑开机、关机，常用软件的使用如：Word、Excel、PPT的根本操作，阅读器的使用及搜索技巧等等。
基于学生的电脑操作技能和日常的生活经历，让学生开发自己的网站或博客，通过网站或博客的制作，建立根本的编程思维，进步数据组织和分析的才能。
课程设置包括：HTML根底语法及常用标签，CSS 款式使用，根本调试技巧等。
讲解网络诈骗、网络协议、平安使用和隐私保护等相关的知识，引导学生明确风险并注意网络平安问题。
课程设置包括：网络平安概念、网络平安特点及相关法律法规等。
教学策略在每节课之初，让学生发表对信息技术的兴趣或需求，针对不同的学生给予个性化教育和指导，如热爱游戏的学生可以方向游戏设计方向学习，学习成绩较差的同学可以用多媒体教学来辅助课程；采用屡次课堂讨论、小组合作、课堂表演、课外作业等多种形式来让学生在完成任务的同时，形成合理的方案和规划。
利用网络资开展线上互动课堂，交换使用技巧和学习经历，帮助学生学会迅速解决实际的技术问题。
教学环节在每周的课堂中结合常用的场景演练操作，增加学生对各种操作的技巧和体验。
让信息技术与“有效”共舞——“平行四边形的面积”教学
设计与反思
吴荔丹
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2012(000)023
【摘要】教学目标： 1．掌握平行四边形面积的计算方法，能正确地计算平行四边形的面积。
2．经历平行四边形面积计算公式的推导过程，体验转化思想，发展学生的空间观念。
【总页数】2页(P39-40)
【作者】吴荔丹
【作者单位】福建莆田市荔城区麟峰小学,351100
【正文语种】中文
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2024-2025学年信息技术教研组工作计划一、指导思想：在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真____课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。
大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。
并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
二、工作目标：1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。
积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。
2、积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。
本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学习支持平台方面。
3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，充分开展计算机特长教育，使我校每个年级都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我校的知名度。
4、努力创造学习氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素质。
三、工作要点：1、紧抓课堂质量、做好新老帮教我们教研组共有____位教师，____位专业教师，根据新教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极配合学校教导处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。
要求本组教师课前要做好充分的准备工作，课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和____情况，总结成功的经验，同时指出缺点和不足，最后达到共同提高的目的。
让信息技术与中队工作共舞五常中心小学王迎春【内容提要】随着信息技术走入新课程，以多媒体计算机为主体的现代化教育技术不仅普遍的运用到了教师教学和队员的学习中，同时也必将在中队管理方面发挥显著作用。
这就为新形势下的中队管理工作提出了新的问题和新的挑战。
作为中队辅导员我们不能回避信息技术给我们提出的新课题，我们应该及时地对中队管理模式进行调整，以适应队员发展的需要。
本文是笔者结合中队实际情况，对利用信息技术，辅助中队管理工作提出的一些思考。
【关键词】信息技术中队管理21世纪是信息化的时代，现代信息技术的飞速发展，对整个世界的发展带来历史性的革命，同时对现代教育也不可避免地产生了巨大的冲击。
如何应用现代信息技术，提高中队管理效率，是值得大家探讨的一个课题。
中队，作为学校教育的基本组织形式，对队员的成长具有巨大影响。
一个队员思想品德的形成，情感兴趣的发展，无不与中队教育的质量有关。
中队是少先队员成长的摇篮，是队员社会化的实习基地。
而当前的少先队员拥有着多种获取信息的渠道，这势必对中队建设提出了前所未有的挑战。
在这种背景下本人一直尝试着将信息技术与中队管理工作整合起来，希望可以促进中队的有机建设。
一、利用信息技术，创建中队特色文化中队文化无时无刻不在对队员进行着潜移默化的影响，作为一种"社会-心理动力场"，它渗透于中队的一切活动之中，对队员的心理发展起着不可替代的导向、规范、陶冶、激励等作用，准确地把握当前小学中队文化建设的传播通道的多样性、经济原则的渗透性、课余文化的立体性等新特点对队员心理发展产生了深远影响，这就要求我们必须创建特色的中队文化，为促进队员心理健康发展奠定更坚实的基础。
中队环境布臵是中队文化建设最基本的内容。
它不仅体现了中队的精神面貌，而且直接影响到队员的心理健康。
因此，我充分利用好每一个空间，精心布臵，争取让每一面墙壁说话，使其既温馨舒适，又催人进取。
在平时我就注意积累，只要是中队、少先队或学校一有活动我就用数码相机给孩子们拍照、录象。
如孩子们第一次带上红领巾，在加入少先队入队仪式时神情庄重的样子；举行跳绳比赛、举行升旗仪式的活动等等，让他们的生活留下美好的影子。
特别是学校每周都要举行升旗仪式。
作为班主任应把握好升旗仪式这个教育契机，激发学生的爱国主义情感，加强对学生思想品德教育。
首先给学生讲清楚升旗的意义，五星红旗是我国的国旗。
国旗的升起象征着我们伟大的祖国屹立于世界民族之林，象征着华夏各民族团结在中国共产党的周围，共同奔向新的生活。
其次认真组织学生参加升旗活动。
升旗时，军乐队演奏起雄壮的国歌，全体少先队员行队礼高唱国歌，然后在国旗下宣誓：‚为了祖国我们要做到：‘好好学习，天天向上，锻炼身体，保卫祖国，建设祖国’‛。
有一次，我把整个升旗仪式和班级学生的表现拍摄下来。
然后在班里播放，学生看到自己时，都比较兴奋。
从DV中，队员们看到了自己不为人知的一面。
比如平时调皮的张同学，在升旗仪式中，表现出色（走时精神饱满，队礼标准，表情严肃等）。
当看到全校学生振臂高呼，学生的爱国主义情感油然而生。
看完DV，队员们纷纷表示要向张同学学习，改正自己不足之处，现在要努力学习，长大为国效力。
经过这次的活动，张同学平时的表现也改变了很多……等积累到一定程度，让队员们自己挑出有代表性的照片并打印出来贴在中队的墙上，还结合中队的‚海底总动员活动‛，取名为‚快乐小虾米‛，给中队营造家的氛围，给孩子们家的温馨。
这样的积累，丰富了队员们的队生活，也激励了他们的进取心。
中队文化的内容很多，我们中队的主要特色是中队日记的建设。
相当于博客日志（Blog）的类型，给孩子们在教室的电脑里开辟了一个学习生活的家园，我们的中队日记取名为‚小鬼当家‛。
每个队员轮流记录一天中中队发生的事情，并可发表自己的想法。
一周一小结，辅导员根据具体事情，提出问题供大家交流谈论。
如今年3月初的时候，中队里病毒性感冒肆虐，一天中竟有八人请假，严重影响了教学秩序，对队员的学习活动也非常不利。
班里的小胡同学就通过中队日记倡议同学进行健身锻炼：‚每天早晨到校跑两圈，每天坚持跳绳500个‛。
经大家讨论了可行性后，一致同意实施。
坚持了两个月以后，队员们的身体有了明显的改善。
在这里，中队日记起了非常大的作用。
午间休息的时间，我们又给孩子们安排了古诗文诵读的活动。
针对儿童喜欢动画这一特点，我常常上网搜索各类名人名言、谚语、成语接龙、经典古诗文的FLASH动画，把他们集成一个个的文件夹。
休息时间，给他们播放，让他们在欣赏的过程中自主记忆。
目前我们班的队员已掌握了不少古诗、名人名言、谚语，不经意间还能灵活运用呢！每天中午，孩子们不但没有把理解、记忆这些名言、诗句当成负担, 反而让孩子们在积累了丰富的语言的同时懂得了更多的道理。
在少先队组织的古诗词朗诵比赛中，就有多人获奖。
二、利用信息技术，提高综合活动实效性综合实践活动是对队员进行思想教育的主要途径，是中队辅导员工作中的一项重要内容。
我很注重每次实践活动的实效性。
但是每个星期都有这样的活动，队员难免会有厌烦情绪。
为了使每次活动都让队员们得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象，并指导自己以后的言行，促进他们的健康成长。
课前我都要制作一些生动活泼又极富感染力的幻灯片，让队员在轻松优美的音乐声中、在形象风趣的动画中懂得道理、受到教育。
如开展‚我爱我家‛主题班会时，我把队员收集的自己从小到大的照片转拍成照片，导入电脑，并制作成了课件。
课件分为‚最美的我‛‚我长大了‛‚温暖的家‛等几个栏目。
配合着温馨的画面、优美的音乐，同学们讲述着自己成长中的故事。
回顾了自己从一个小婴儿成长到现在，十年中发生在父母与自己之间的一个个感人的故事。
队员深刻地感受到父母之爱的无私和伟大，说到动情处很多同学都流下了眼泪。
这次课让孩子们更加热爱自己的爸爸、妈妈，和同学间相处也更加融洽。
就在这节课上，我们了解了小何孤苦无依的身世。
小何的父亲发生交通意外，家庭生活十分贫困。
母亲难以忍受这清贫的生活，狠心地抛弃了她。
最后只剩下年迈的爷爷奶奶和她相依为命。
孩子美丽的大眼睛里，有着与年龄极不相称的忧郁。
从那天起，队员们都改变了对她的态度。
无论她穿的衣服多破旧，没有人再笑话她；无论她的学习多吃力，没有人再嫌弃她；小组合作学习时，没有人会孤立她。
我欣喜的看到孩子在一个洋溢着平等、关爱环境中快乐的成长。
又如针对学校号召的‚爱护校园我做主‛系列活动，我班开展了一次‚爱护环境，爱我家园‛的班队活动：①我精选了一组自然风光、建筑、运动场等美丽的图片，制作成幻灯片，配上轻快、悦耳的背景音乐，放给队员看。
在队员脑中先建立一个美丽环境的概念，让队员讨论这样的环境、这样的家园同学们喜不喜欢。
②我再用flash制作了一组动画，就是把前面的美丽图片一张一张地被一个卡通小人破坏，再配上嘈杂的背景音乐，前面的讨论结束后，我再把这组动画放给队员看，队员看到动画卡通非常兴奋，把动画看完，再让队员讨论刚才的图片还美不美丽，大家还喜不喜欢？通过多媒体的应用，把一幅美丽环境的图画建立在了队员的脑中。
这样的环境就是我们的家，如果被‚卡通小人‛破坏，同学们答应吗？结论是可想而知的，接着我组织大家讨论：怎样才能使我们的校园更美丽？队员们献计献策，有些点子甚至连我都没想到。
最后总结拿出行动，伸伸手、弯弯腰、捡捡纸，从我做起，圆满达到了中队活动的目的。
三、利用信息技术，优化队内评价机制竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
中队辅导员应在队内掀起激烈的、持久的竞争活动，必须强调，这是‚互助‛、‚友好‛的竞争而不是‚敌视‛和‚保守‛的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
作为集体的一份子、一滴水，要为集体争光，集体的荣誉就是个人的荣誉。
每位同学要有自己的奋斗目标，我们班分层次设立的个人荣誉有：①全优特长生；②全优生；③三好学生；④优秀班队干部；⑤优秀值日生；⑥进步生。
学习方面的单项奖有：①背诵记忆大王；②听讲思考学者；③答问交际专家；④读书朗诵明星；⑤写字绘画书法家。
通过平常学习生活的表现，给予相应的奖励标志，获得对应的奖励荣誉，使每月和期末的各项评选工作落在实处。
在电脑中我为每位队员设立《小虾米手册》，为每个小队设立‚月评表‛，用相对固定的评价模式对队员个人和小组的各种表现定期评价，使每个队员和小队明确近期优缺点何在，并根据笑脸数量统计出自己在中队里行为表现如何，评选出最佳小队员，并打印出来贴在墙报上，从而增强队员的进取心。
李同学是这个学期刚从外地转入我们班的。
学习习惯不好，成绩也跟不上，有时还要打架欺侮人。
时不时有人告状，他自己也没有自信，一幅破罐子破摔的态度。
在一次月底的表扬会上，看到很多队员拿到电脑里打印出来的各种奖状图片贴在墙报上，我分明看到李同学脸上羡慕的表情。
于是我就让全班同学找找李同学的优点。
结果，大家居然也给李找出了不少优点。
有的同学夸他篮球打的呱呱叫，有的夸他认真做值日生，为班级争得荣誉；有的夸他乐于助人，吴建同学特意讲到有一次英语老师让大家做人物头饰，结果有许多同学都没做，而李同学却做了15个，上课时一一分给大家。
我把同学们说的这些优点输入电脑，通过大屏幕展现在大家面前。
后面还加了一句：李xx 你真棒！------原本只有遭数落、批评的份，李没想到今天同学们会给他提出这么多的优点，孩子坐在座位上，脸胀的通红，头几乎要垂到地面上去，表扬对他来说是‚从未享受过的夜宴‛孩子至始至终都没有说话，但我真切地感受到，自我完善的愿望已在他的心中充分地萌发，自信的种子已在心中发芽，他一定会改变。
对以上评价实施动态管理，每名队员可以根据自己的不同特长，在《小虾米手册》中设立具有个性化的栏目。
每队培训一位小电教员，录入小组成员更新的资料。
合作小队的同学各有分工，互帮互助，共同实现个人、小队与集体奋斗的目标，到期末评出‚优秀小队‛，‚最佳合作小队‛等，提高队员的积极性。
辅导员可以在电脑上随时查阅队员的《小虾米手册》、小队档案。
评价中我坚持‚激励胜于颂扬，表扬胜于批评‛的原则，让队员‚在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，每天进步一点点‛。
当队员赢得的笑脸积累到一定数量的时候，我便以邮件形式发喜报给家长。
让队员在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证队员身心健康地成长。
四、利用信息技术，丰富家校沟通方式在中队管理中，辅导员要协调好教师与队员之间、队员与家长之间、教师与家长之间的关系，是要大量的时间和精力，可一个人的时间和精力是有限的，但网络却能辅助教师处理好这样的关系。
在接手中队的第一时间，我就公布了自己的Email和QQ号码，建立起家长和老师及同行之间的无障碍沟通。
家长可以把队员口述的文章（队员在一年级时还不会写文章）发到我的信箱，再由我收集起来，编辑成队员作品集。
