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八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生理解课文《亲爱的爸爸妈妈》的主要内容，掌握其中的重点词汇和句型。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受到父母对子女的关爱，激发学生对父母的感激之情，培养学生的孝敬之心。
二、教学重点：1. 课文《亲爱的爸爸妈妈》的主要内容。
2. 课文中重点词汇和句型的运用。
三、教学难点：1. 课文中一些抽象概念的理解。
2. 学生如何在实际生活中运用所学知识和技能。
四、教学方法：1. 阅读理解：通过让学生阅读课文，回答问题，检查学生对课文内容的理解。
2. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
3. 写作练习：通过写作练习，培养学生的写作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过让学生分享他们对父母的感激之情，引入新课。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，回答问题，检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇和句型学习：讲解课文中重点词汇和句型的用法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何向父母表达感激之情。
5. 写作练习：让学生写一篇关于父母的感谢信。
六、教学准备：1. 教材：《亲爱的爸爸妈妈》课文文本。
2. 参考资料：关于孝敬父母的文章、故事或视频。
3. 教学工具：投影仪、白板、教学卡片。
七、课前活动：1. 让学生提前预习课文《亲爱的爸爸妈妈》。
2. 让学生收集关于孝敬父母的资料，如文章、故事或视频。
八、课堂活动：1. 教师通过提问方式检查学生对课文内容的理解。
2. 分组讨论：让学生围绕孝敬父母的话题进行小组讨论，分享各自的观点和感受。
3. 小组代表发言：每组选出一名代表向全班分享讨论成果。
九、课后作业：1. 让学生写一篇关于孝敬父母的感悟日记。
2. 布置一道相关的家庭作业，如：回家为父母做一件小事，体会孝敬父母的快乐。
十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
无忧无虑中学语文网首页| 试卷下载| 课件下载| 教案教学| 教学素材| 作文中心| 备课| 中考| 高考| 学习频道| 教师频道| 课外读物| 会员区《亲爱的爸爸妈妈》教案7作者: 加入日期：06-08-22五《亲爱的爸爸妈妈》教案ssslll一、教学目标（一）知识目标：:1、识记重点词语，把握全文的情感脉络；2、理清文本思路，体会环境描写的作用。
（二）能力目标：引导学生整体感知文章的内容、主题，体会散文“形散神不散”的特点，并体会文中语言的深层含义；（三）德育目标：领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题，教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
二、教学媒体：多媒体、录音机三、课前准备：1、熟读课文，疏通字词。
2、查找有关纳粹暴行的资料。
四、教学过程：（一）导入新课从“六一”儿童节的来历导入：提问：有人知道“六一”儿童节的来历吗？1942年6月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
从这两段资料里，我们知道了这个令当今儿童欢欣鼓舞的一个节日，居然是来源于二战期间，成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。
在我了解了“六一”儿童节的来历之后，今后再遇到这一节日时，应该不能仅仅把它当作一个节日来看待，还应把它当做一个纪念日来对待，悼念那些在二战中死难的无辜儿童。
在南斯拉夫，每年的10月21日，成千上万的人会来到一个叫做克拉库耶伐次的地方举行这么一个悼念活动——悼念半个世纪前，被德国法西斯在一天之内残杀的300个孩子。
这个悼念活动的场面如何？那半个世纪前的残酷历史是怎样的？我们将在文中找到答案。
八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》ppt课件八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》ppt课件导语：课文主要写了对一次屠杀的纪念活动，很能使人有所触动，所以在教学中我主要让学生完成两方面的学习任务，一是给各个部分拟小标题，第二是让学生说说阅读本文后有哪些触动，明白哪些道理。
《亲爱的爸爸妈妈》是八年级语文第一单元的一篇略读课文。
这个单元的文章都是与战争有关的。
本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。
作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动，再现了那一段残酷的历史，表现了塞尔维亚人在面对屠杀时所表现出来的整个民族的英勇，从而告诉人们世界上不要再有战争了。
为了让学生们能更好的把握课文内容，理解文章主旨，我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景，然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文，认真思考作者写这篇文章的目的何在?因为有对课文中所介绍的那段历史的.认识，很多学生都能说出文章的主旨就是世界不要再有战争了。
在这一课中我通过介绍历史让学生更轻松的理解了课文内容，弄清了文章的主旨，同时也让孩子们对历史、战争、和平有了更深的认识，达成了单元目标要求。
1、课文通过四个部分来记述纪念活动的四个片断：来到纪念地;看纪念演出;参加座谈会;参观纪念馆。
按照以上四个部分，依次阅读课文，来理解全文回忆历史，面向现实，呼唤和平的强烈愿望。
2、自己动手一些有关战争的图片和资料，并结合你的理解数数自己的感受。
3、同学之间相互帮助一些南京大屠杀的相关资料，出一期简报。
4、文中对那位日本人是什么态度，为什么?结合新闻和报纸的相关报道，了解现在日本人对战争的反省情况，并发表你的看法。
为了让学生能更好的把握课文内容，理解文章主旨，我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景，然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文。
本课教学我设计的教学主问题是“为什么萨特说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的?”，根据文首萨特的那句话而设计。
初二语文上册：亲爱的爸爸妈妈知识点|初中语文基础知识总结｜初中语文基础知识大全-初二语文上册:亲爱的爸爸妈妈知识点ﻭ一、重点字词ﻪ1．给下列加点字注音。
ﻭ蜿蜒wān yán 屹yì立荒谬miù憧2.用恰当词语填空。
ﻪﻭ（1）人已满山满谷。
人潮仍cｈōng憬ﻪﻭ沿着山路泻下。
(2）历史,现实,在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
ﻪ二、重点句子背记知识清单ﻪ这是历史事实。
但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。
不记仇,很对。
但是,不能忘记。
ﻭ三、文学(文体）常识背记知识清单ﻪﻭ《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。
ﻭﻪﻭﻪ初二语文上册：送东阳马生序知识点|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-初二语文上册：送东阳马生序知识点送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。
(1)词语：言和而色夷:“夷”通“怡”,和善,愉快。
ﻪﻭ至舍，四支僵劲不能动:“支”通“肢”，肢体。
句意:到了校舍，四肢坚硬不能动弹。
ﻪ同舍生皆被绮绣:“被”通“披”。
句意：同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服。
(２)古今异义:ﻪﻭ①走：跑，录毕，走送了;今表行走。
ﻪﻭ②汤:热水,媵人持汤沃灌;今表食物煮后所得的汁水。
ﻭ③假：借,以是人多以书假余;今表虚伪的,不真实的。
④趋：奔,快走,尝趋白里外从乡之迭达；表趋向，执经叩问。
ﻭ（3)一词多义:ﻪﻭ①以:用，以衾拥覆;连词，因为,以中有足乐者;相当于“而”，俯身倾耳以请;把,以是人多以书假余；连词，表目的，可译为“来”,家贫,无致书以观。
ﻭ②书：书籍，每假借于藏书之家;信,与朱元思书。
③从:向,尝趋百里外从乡之先达执经叩问；跟从，当余之从师也。
ﻪ④其:他,俟其欣悦;他的,门人弟子填其室。
⑤至:周到。
礼愈至；到,到底,至舍，四支僵劲不能动。
ﻭ⑥若：好像，烨然若神人;如,不知口体之奉不若人也。
初中语文人教版八年级上册第一单元第5 课：《亲爱
的爸爸妈妈》课
亲爱的爸爸妈妈
“六一”儿童节的来历
1942 年6 月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16 岁以上的男性公民140 余人和全部婴儿，并把妇女和90 名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝
国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949 年11 月，国际民主
妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6 月1 日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
聂华苓，女，美国华裔作家，1921 年生，湖北武汉人。
1949 年去台湾，开始发表作品。
1964 年赴美定居，代表作《台湾轶事》。
聂华苓的作品以深邃
的历史感表现现代中国的沦桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子
的悲歌。
创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。
背景材料
这是作家聂华苓于1988 年写的一篇散文。
文章写了作者应邀南斯拉夫讨论“放逐与文学”时，参加克拉库耶伐次追悼会的经历。
本文以1941 年10 月21 日纳粹在克拉库耶伐次的一次大屠杀为线索向读者展示了沉痛的悼念、无尽的追忆、深刻的反思，写出了一个外国人在一个国家所受到的痛苦深刻的
印象和沉重美丽的回忆，告诉人们：历史是不能忘记的！
肃穆荒谬憧憬
呵护杀戮悼念
屹立蜿蜒恍惚。
八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》课文原文及赏析《亲爱的爸爸妈妈》课文原文在我们的生活中，父母的爱是无处不在的。
他们为我们付出了很多，但是我们却很少能够感受到。
下面是一篇名为《亲爱的爸爸妈妈》的课文，让我们一起感受父母的爱吧。
亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？我是一个快乐的孩子，因为有你们的爱，我的生活充满了幸福和温暖。
每天早上，你们都会早早地起床，为我准备营养丰富的早餐。
每次我生病，你们都会紧张地照顾我，直到我康复。
你们不仅是我最好的朋友，也是我最大的支持者。
亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢你们的爱！你们的爱是无私的，是伟大的。
你们的爱让我变得更加自信和坚强。
我会好好学习，做一个有出息的人，为你们争光。
亲爱的爸爸妈妈，我也希望你们能够健康、快乐。
我会尽我所能，帮你们分担家务，让你们有更多的时间去休息和享受生活。
你们的幸福，也是我最大的心愿。
这篇《亲爱的爸爸妈妈》课文，语言朴实，感情真挚，通过孩子的口吻，表达了对父母深深的感激和爱意。
同时，也提醒我们要珍惜父母的爱，懂得回报。
赏析这篇文章用简洁明了的语言，展现了一个孩子对父母的感恩和敬爱。
通过描述父母为孩子所做的日常琐事，表现了父母无私的爱和付出。
同时，孩子也表达了对父母的关心和祝愿，展现了亲情的温暖和力量。
此外，这篇文章的结构清晰，层次分明，使得读者能够很容易地理解和感受文章的主题和情感。
通过孩子的视角，让我们更加深入地理解了父母的爱和付出，也让我们更加珍惜这份来之不易的感情。
总之，《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章，用真挚的感情和朴素的语言，展现了亲情的伟大和温暖，让我们更加懂得珍惜和回报父母的爱。
聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》课文解析一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。
我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄．．在这个温和的小城里。
整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。
那就是我带走的沉重．．的记忆。
无论何时，．．记忆。
但这是个美丽只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
(①开头为何要引用萨特的话?有何好处？）——萨特【段析】写作者参观克拉库耶伐次的总体感受。
这段话是全文的一个引子，有画龙点睛的作用。
【品味】“发泄”写出了纳粹惨绝人寰的本性。
“沉重”写出了作者对克拉库耶伐次事件的沉重悲哀的心理。
“美丽”写出了作者对这一事件中南斯拉夫人民表现出的英勇的民族精神的崇敬和赞美。
一凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
(②连用了四个句号有怎样的表达效果?)【段析】描写当天的天气，渲染了悲哀的气氛。
【品味】“凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
”这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛。
天地亦与人同哀，连用四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。
这样的开头让读者一开始就感受到无限悲哀的气氛。
老年、青年、孩子们，一群群涌向．．．．．那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
【段析】交代300个孩子被纳粹残杀的时间和地点以及人们来到纪念地的情形。
【品味】“一群群”写出人数之多。
“涌向”写出人潮之大。
南斯拉夫小说家莫马·迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
“自从1945年起，每年10月21日，成千上万．．．．来到克拉库耶伐次，悼．．．．的人从四面八方念被纳粹杀死的300个孩子。
”莫马告诉我。
【段析】交代南斯拉夫人民开始纪念这一沉痛事件的时间，表明南斯拉夫人民没有忘记这一沉痛的历史。
【品味】“成千上万”，指人的数量之多。
“四面八方”，指范围之广。
破折号表示话语的中断。
