《品读亲情》作文教学设计

亲情阅读教学设计一、引言近年来，亲情阅读在教育领域得到了越来越多的关注。

亲子共读不仅有助于孩子提高阅读能力，还能够促进亲子关系的发展。

为了有效地开展亲情阅读教学，本文将设计一套亲情阅读教学方案。

二、目标设定在教学中，我们的目标是让孩子与家长一起阅读，培养其阅读兴趣和能力。

具体目标如下：1. 孩子能够借助家长的指导，理解阅读材料的内容；2. 孩子能够通过亲子共读，提高阅读速度和识字能力；3. 孩子能够通过与家长交流，理解并分析阅读材料中的主题和意义；4. 孩子能够通过与家长的互动，体验阅读乐趣，培养阅读兴趣。

三、教学内容及过程1. 阅读材料选择选择适合亲情阅读的材料非常重要，这些材料应该有趣且容易理解。

可以选择经典童话故事、富有哲理的小说、有趣的科普读物等。

2. 亲子共读时间安排每周至少安排一次亲子共读时间，时间可以是晚饭后或者周末的早上。

建议每次共读时间控制在30-60分钟之间，以免孩子失去耐心。

3. 阅读方式（1）家长朗读模式：家长先读一段，然后让孩子跟读，最后再由孩子独立阅读。

（2）家长与孩子交替模式：家长和孩子轮流阅读，这样可以提高孩子的阅读兴趣和参与度。

（3）问答互动模式：家长可以在阅读过程中提问，与孩子进行互动。

提问可以是关于情节、人物性格、主题等。

4. 阅读记录为了让孩子更好地理解和记忆所读的内容，可以要求孩子记录阅读心得和要点。

可以采用绘画、写作、口述等形式进行记录。

5. 阅读分析与讨论阅读结束后，家长可以与孩子进行阅读分析和讨论。

可以让孩子分享自己的理解和感受，同时可以向孩子提问，激发他们的思考能力。

四、教学评估在教学过程中，我们需要进行有效的评估，以了解孩子的阅读进展，以及亲子共读对孩子的影响。

评估方式如下：1. 阅读理解测试：可以通过给孩子出题，测试他们对阅读材料的理解程度。

2. 阅读记录评估：评估孩子阅读记录的内容是否准确、完整。

3. 口头表达评估：通过与孩子的讨论，评估他们的表达能力和思维发展情况。

初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标：1. 让学生通过作文训练，深刻体会亲情的伟大和平凡，培养感恩情怀。

2. 提高学生的写作能力，学会运用细节描写和情感表达来写人记事。

3. 引导学生正确认识家庭关系，增进家庭成员之间的理解和沟通。

二、教学内容：1. 亲情主题的作文素材分享和分析。

2. 亲情作文的写作方法和技巧指导。

3. 亲情作文的评价标准和自我修改方法。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会运用细节描写和情感表达来写人记事。

2. 难点：如何真实地表达自己对亲情的感受和认识。

四、教学过程：1. 导入：通过分享亲情主题的作文素材，引发学生对亲情的思考和感悟。

2. 写作指导：讲解亲情作文的写作方法和技巧，引导学生关注亲情细节和情感表达。

4. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，进行互相评价和自我修改。

五、教学评价：1. 学生作文的完成质量，包括内容充实、情感真挚、表达清晰等方面。

2. 学生对亲情主题的理解和感悟程度，通过作文中的情感表达和细节描写来体现。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识，包括课堂讨论、作文修改等环节的表现。

六、教学准备：1. 收集亲情主题的作文素材，如文章、故事、图片等。

2. 准备亲情作文的写作指导和评价标准。

3. 准备作文展示和评价的环境和工具。

七、教学资源：1. 亲情主题的作文素材。

2. 写作指导和评价标准。

3. 作文展示和评价的环境和工具。

八、教学步骤：1. 导入：通过分享亲情主题的作文素材，引发学生对亲情的思考和感悟。

2. 写作指导：讲解亲情作文的写作方法和技巧，引导学生关注亲情细节和情感表达。

4. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，进行互相评价和自我修改。

5. 总结与反思：学生对自己的作文进行总结和反思，分享自己的收获和感悟。

九、教学反思：1. 学生对亲情主题的理解和感悟程度是否达到预期目标？2. 学生作文的完成质量是否达到预期目标？3. 教学方法和教学资源是否有效支持学生的学习？4. 是否需要调整教学步骤和教学策略？十、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题的写作比赛，提高学生的写作兴趣和动力。

《品味亲情》作文教学设计教学设想在平时的班级管理中，发现很多学生习惯以自我为中心，对待父母冷漠。

这促使我产生了安排这节“品味亲情”的作文课的想法。

本节课以“品味亲情”为中心，引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情，说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达；引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。

本节课采用语文与艺术相结合的方法，利用深情的歌曲、动人的摄影作品、熟悉的公益广告等，创设情境，调动情绪，激发灵感，培养学生用艺术的眼光观察生活，提高审美能力，带动学生素养的全面提高。

教学目标一、知识与能力1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。

2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。

二、过程与方法1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。

2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。

三、情感态度价值观引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。

教学重难点：引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。

教学准备搜集相关资料，制作多媒体课件。

教学时间：1课时教学过程一、课前准备多媒体播放歌手阎维文的MTV《母亲》，创设情境。

二、激情导入（看一看多媒体展示一组动物亲情照片）学生欣赏动物亲情艺术摄影照片，师问：你们最喜欢哪一幅？为什么？(学生畅谈感受。

)师问:你能用一个词语来概括这组照片的主题吗?(学生概括,教师明确:亲情)教师:动物尚且有如此可贵的亲情,何况我们人类呢?我们人类的亲情更真挚,内涵更广博。

只是忙碌的生活常使我们只顾享受亲情,而忽视了挖掘、品味它。

三、写作指导1、说一说今天,请同学们以”品味亲情”为话题,联系自己的实际生活，从中选取一个最能打动自己的片段，说说你的感受。

（学生思考后开始自由发言，教师展示经典范文《背影》片段，相机点拨。

初中亲情作文讲解教案一、教学目标：1. 让学生通过作文表达对亲情的理解和感悟。

2. 引导学生运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。

3. 培养学生的写作兴趣和写作能力。

二、教学内容：1. 亲情作文的主题和立意。

2. 亲情作文的写作技巧和注意事项。

3. 亲情作文的评价标准和修改方法。

三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考和感悟。

2. 讲解亲情作文的主题和立意：引导学生从自己的亲身经历和感受出发，表达对亲情的理解和感悟。

强调作文要真实、自然、感人。

3. 讲解亲情作文的写作技巧：引导学生运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。

例如，可以通过描述亲人的外貌、语言、动作、神态等方面，来展现亲情的特点和内涵。

4. 讲解亲情作文的注意事项：提醒学生避免空洞、抽象的叙述，不要使用太多的华丽词汇和复杂的句式。

强调作文要简洁明了、通俗易懂。

5. 亲情作文的评价标准和修改方法：引导学生从内容、结构、语言等方面，对作文进行自我评价和修改。

同时，教师也可以给出一些建议和指导，帮助学生提高作文的质量。

6. 课后作业：让学生根据自己的亲身经历和感受，写一篇关于亲情的作文。

要求真实、自然、感人，运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。

四、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在亲情作文的写作过程中，能够从自己的亲身经历和感受出发，表达对亲情的理解和感悟。

但在写作技巧和语言表达方面，还需要进一步加强指导和训练。

在今后的教学中，可以让学生多读一些优秀的亲情作文，从中学习借鉴他人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作能力。

同时，也要注重培养学生的写作兴趣，让他们在写作过程中，感受到亲情作文的魅力和乐趣。

初中亲情作文设计教案教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入理解亲情的内涵。

2. 培养学生运用语言表达亲情的能力。

3. 提高学生对生活的感悟能力，培养他们热爱生活、珍惜亲情的美好情感。

教学重点：1. 引导学生从生活中发现亲情，感受亲情。

2. 教会学生如何用语言表达亲情的美好。

教学难点：1. 如何让学生真正体会到亲情的可贵，从而产生强烈的表达欲望。

2. 如何指导学生将亲情的感受转化为具体的文字表达。

教学准备：1. 教师准备与亲情相关的作文素材和范文。

2. 学生准备笔记本和写作工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是亲情？亲情在我们生活中的重要性是什么？2. 学生分享对亲情的理解和感受。

二、感悟亲情（10分钟）1. 教师引导学生进行亲情观察，让学生从生活中发现亲情，感受亲情。

2. 学生分享自己的观察和感受。

三、作文指导（15分钟）1. 教师讲解如何用语言表达亲情的美好，包括选材、构思、表达等方面的指导。

2. 教师提供一些表达亲情的词语和句式，帮助学生丰富作文内容。

四、作文练习（15分钟）1. 学生根据教师的指导，结合自己的亲情感悟，进行作文练习。

2. 教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。

五、作文展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。

2. 教师对学生的作文进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次作文课的收获，加深对亲情的认识。

2. 学生反思自己在作文写作中的优点和不足，明确下一步的写作方向。

教学延伸：1. 鼓励学生课后继续观察和思考亲情，将亲情的感悟转化为更多的文字表达。

2. 教师选取优秀的亲情作文进行展示和推广，提高学生的写作兴趣和信心。

教学反思：本教案通过引导学生观察和思考亲情，让学生真正体会到亲情的可贵，从而产生强烈的表达欲望。

在作文指导环节，教师提供了丰富的表达亲情的词语和句式，帮助学生丰富作文内容。

《品读亲情》教学设计设计理念：根据当今一部分孩子面对父母关爱无动于衷的现状，希望有针对性地进行道德教育。

力求通过本课润泽学生的情感世界，感受亲情的温暖，唤醒感恩意识，体会到自己的家庭充满爱心，充满了温馨和快乐，从而在产生共鸣的前提下，将感恩活动落实，坚持下来。

方法途径：以学生为主体，把自主汇报作为主要途径（如：图画描绘、故事讲述、诗歌朗诵、照片讲解），让学生在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。

教学流程：感受温馨（看照片）──感悟亲情（听歌曲）──畅谈心声（说事例）──产生共鸣（谈做法）──落实行动（成习惯）教学详案：课前齐唱《感恩的心》（播放MTV）（一）欣赏照片，分享回忆。

前几天，老师从同学们那里搜集了一些特别的照片，想看一看吗？认出这个小朋友是谁了吗？请主人公向我们简单介绍一下！（3名）美好的事情总会让人难忘，你一定意犹未尽吧，咱这就打开这本别致的影集，共同欣赏！（播放同学们的照片，图上带有说明性的文字，有配乐，大约2分钟）〔配音〕从来到这个世界的那一刻起，我们便拥有了太多：兄妹给了欢乐和关爱，老师给了知识和技能，朋友给了友谊和信任，而父母，则给了我们生命和健康，给了我们一切！那种琐碎的爱，叫母爱。

阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情；傍晚时分，一杯牛奶盛满了关怀；那种宽容的爱，叫父爱。

像高山，似大海，他用博大的胸怀包容着万物，谈笑风生；那默默流淌在心底的亲情，像古老的常青藤，承载着对岁月的眷恋；又像一片深情的海，描绘着春天最美的诗篇。

它温暖着我们成长的道路，撒满阳光般的温柔，让我们和幸福撞个满怀，让我们心存感激！整理了这些来自不同家庭的美好镜头，也让我品读着那相似的炽热亲情，希望可以和同学们彼此分享，成为记忆中最美的永恒！（二）初听歌曲，感知背景。

那么除了这些宝贵的照片外，老师还要送给大家一首歌。

（播放音频歌曲：《天亮了》一小段：去掉前奏，“那是一个……震彻山谷”13秒～39秒）听过这首歌吗？能说说你对它的了解吗？（歌手、歌名、故事……）我总会在深夜反复聆听这首歌，被优美的旋律，高超的演唱技法所吸引和折服，也总会在心底涌动着那个凄美的故事画面，回味着那个耐人寻味的故事：（播放课件：缆车等～淡化～灰～黑～出现最后一段的文字）1999年10月3日上午，在贵州马岭河风景区，200多名游客等待乘缆车去山顶吃午饭。

亲情作文教学设计
一、教学目标分析
根据新课标要求，教材内容以及初三学生的特点，本节课的三维目标为：知识目标：
学会捕捉生活中令人感动的亲情瞬间。

能力目标：
1、能把捕捉到的亲情瞬间加以细致体验。

2、能抓住动情点描写亲情场面，展示人间真情。

情感目标：
理解亲情，感悟亲情，珍惜亲情;
重难点分析
教学重点：通过观看电影和阅读文字等方式，激发学生的亲情体验，引导学生归纳写作技巧，写出亲情作文。

教学难点：学生运用写作技巧写作亲情故事及作文的点评。

突破重难点的方法：
教师通过各种资源，充分激发学生的亲情体验，内化为自己的东西。

作文中就有话可说，有“法”可依。

二、【教学方法】创设情境合作讨论借助多媒体教学手段
三、教学用具多媒体课件
四、课时安排一课时
五、教学流程
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初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标：1. 让学生通过作文表达对亲情的感悟，提高学生的写作能力。

2. 引导学生认识亲情的重要性，培养学生的感恩之心。

3. 培养学生观察生活、体验亲情的能力，提高学生的情感素养。

二、教学内容：1. 亲情作文的写作技巧及方法。

2. 亲情作文常见问题及修改方法。

3. 亲情作文优秀范文欣赏。

三、教学重点与难点：重点：亲情作文的写作技巧及方法。

难点：如何将亲情的感悟生动、具体地表达在作文中。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解亲情作文的写作技巧及方法，包括选材、构思、表达等方面。

3. 示范：教师展示一篇亲情作文优秀范文，让学生感受亲情的力量，学习范文的写作技巧。

4. 练习：学生根据所学写作技巧，结合自己的亲身体验，动手写作一篇亲情作文。

5. 点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改。

五、课后作业：1. 根据课堂所学，修改自己的亲情作文，提高作文质量。

2. 观察生活中亲情的细节，记录下来，为下次作文写作积累素材。

3. 背诵一篇关于亲情的优秀作文，提高自己的语言表达能力。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、点评等环节，让学生掌握了亲情作文的写作技巧，提高了学生的写作能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

要引导学生关注生活中亲情的细节，培养学生的情感素养。

六、教学策略：1. 情感导入：通过播放温馨的亲情视频或讲述真实感人的亲情故事，激发学生的情感共鸣。

2. 写作指导：分步骤讲解如何选材、构思、表达亲情，让学生在写作时有明确的指导方向。

3. 小组合作：学生分组讨论，分享彼此的亲情经历，互相提供写作建议和灵感。

4. 作文互评：学生之间互相交换作文，进行互相评价和反馈，提高写作技巧。

七、教学准备：1. 准备亲情作文的素材库，包括亲情故事、亲情语录等，供学生参考。

初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标1. 让学生通过作文练习，表达对亲情的感悟和体验。

2. 培养学生运用恰当的词语和句式，真实、生动地描绘亲情的细节。

3. 引导学生学会从生活中发现亲情，从平凡的事物中感受亲情的伟大。

二、教学内容1. 亲情作文的写作技巧及方法。

2. 亲情作文常见问题及修改方法。

3. 亲情作文优秀范文欣赏与分析。

三、教学重点与难点1. 重点：学会用具体的事例表达亲情的真挚与伟大。

2. 难点：如何将亲情的感悟与生活实际相结合，写出富有感染力的作文。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析亲情作文的优秀范文，让学生掌握写作技巧。

2. 讨论法：分组讨论生活中的亲情事例，促进学生对亲情的深入理解。

3. 实践法：让学生动手写作，教师点评指导，提高写作能力。

五、教学过程1. 导入：以一个亲情小故事引起学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解亲情作文的写作技巧，分析优秀范文的结构、语言等特点。

3. 实践：让学生动手写作，教师巡回指导，及时发现问题并给予修改建议。

4. 分享：挑选几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作心得，互相学习。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调亲情作文的写作要点。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、作文完成情况和课后反馈，评估教学效果，针对性地进行教学调整。

六、教学准备1. 准备亲情作文的优秀范文，用于分析和讲解。

2. 准备相关的亲情素材，用于学生讨论和实践写作。

3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价和反馈。

七、教学步骤1. 引导学生思考亲情的内涵，让学生分享自己对亲情的理解和感悟。

2. 分析亲情作文的写作技巧，讲解如何选择素材和运用语言表达亲情。

3.让学生分组讨论，分享自己身边的亲情事例，并选取一两个事例进行详细讨论。

4.让学生根据讨论的结果，动手写作，尝试将自己的亲情感悟转化为文字。

5. 学生完成作文后，教师进行点评和指导，给出修改建议。