2017小学语文说明方法知识点总结

小学生的说明文知识点总结说明文是一种以阐明事物的性质、特征、规律为主要目的的文体，它客观地介绍和解释客观事物的特点，主要包括叙述性说明文和议论性说明文。

小学生需要了解说明文的基本特点和写作技巧，才能够写出清晰、准确、简明的说明文。

下面将总结小学生需要掌握的说明文知识点。

一、说明文的基本特点1.客观性：说明文要客观介绍事物的性质、特征、规律，不带个人情感。

2.准确性：说明文要准确表达事物的本质和特点，不夸大、歪曲事实。

3.简明性：说明文要简明扼要，用简洁、清晰的语言表达观点和事实。

4.逻辑性：说明文要有条理、合乎逻辑，在阐述事物性质、特征、规律时，要按照一定的条理和次序进行叙述。

二、说明文的写作技巧1.选择题材：选择熟悉的、感兴趣的题材，利于深入了解事物的特点和规律，并且容易产生自己的思考和理解。

2.观察事物：对所要描述的事物，要进行仔细观察和研究，揣摩事物的内在规律和本质特点。

3.搜集资料：可以通过查阅书籍、网络或采访获取事物的相关资料，为论述提供数据和事实依据。

4.明确目的：写说明文之前，要明确自己写作的目的和受众对象，确定阐述事物的角度和内容。

5.合理安排结构：说明文的结构通常分为总论、分论、结论，要合理安排文章的结构，让读者循序渐进地了解事物。

6.用具体事例：在说明事物的性质、特征、规律时，可以通过具体的事例来说明，让观点更加具体和生动。

三、说明文的常见写作题材1.自然景观：如蓝天、大海、雪山等大自然景观的特点和美丽。

2.动植物：如小狗、猫咪、鲜花、果实等动植物的特点和生长规律。

3.自然现象：如雷雨、彩虹、日出等自然现象的产生和特点。

4.天文知识：如星星、月亮、太阳等天文现象的特点和规律。

5.日常生活：如家庭、学校、食物、衣服等日常生活中的事物的特点和用途。

四、说明文的写作步骤1.确定题材：选择一些生活中常见的事物或现象作为说明文的写作题材，如家乡的名胜古迹、自己喜欢的动植物等。

2.观察研究：对所要描述的事物，要进行仔细观察和研究，了解其特点、用途和规律。

小学说明文知识点归纳总结说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

在小学阶段，掌握说明文的相关知识对于提高阅读理解和写作能力都非常重要。

接下来，让我们一起对小学说明文的知识点进行归纳总结。

一、说明文的定义和特点说明文是一种客观地说明事物或阐明事理的文体，目的在于给读者提供知识。

它具有以下特点：1、内容的科学性：说明文所介绍的知识必须准确无误，符合客观实际。

2、表达的客观性：作者在说明时应保持中立，不掺杂个人情感和主观判断。

3、语言的准确性：运用精确的词语和恰当的表述，确保信息传达清晰准确。

二、说明文的分类1、事物说明文：侧重于介绍具体的事物，如动物、植物、物品等。

比如《鲸》这篇课文，就是对鲸这种海洋生物进行了详细的介绍。

2、事理说明文：主要阐明事物的内在原理、规律等抽象的事理。

像《只有一个地球》，讲述的就是人类与地球关系的道理。

三、说明顺序1、时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明。

例如介绍植物的生长过程，会从播种、发芽、开花到结果依次描述。

2、空间顺序：依据事物的空间方位关系来介绍。

比如介绍一座建筑，会从外到内、从上到下等方位进行说明。

3、逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明，包括从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要等。

在《新型玻璃》一文中，就是按照不同玻璃的特点和用途这一逻辑顺序进行说明的。

四、说明方法1、举例子：通过列举具体的实例来说明事物的特征或事理。

比如“我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

”通过具体的鲸的例子，让读者更直观地感受鲸的庞大。

2、列数字：用具体的数字来说明事物的特征。

像“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

”这里的数字准确地展现了长须鲸的生长速度。

3、作比较：把两种或两种以上的事物进行对比，突出被说明对象的特点。

“不少人看到过象，都说象是很大的动物。

语文知识点说明方法总结一、理解知识点要总结语文知识点，首先要对知识点进行深入的理解。

这包括对语文相关概念、规则、原理等内容的理解。

例如，对于词语搭配的知识点，我们需要了解不同词语之间的搭配规则及其原因；对于修辞手法的知识点，我们需要理解各种修辞手法的特点、运用方法等。

只有深入理解了知识点，才能做到真正的总结和掌握。

二、归纳总结在理解了知识点的基础上，我们可以进行归纳总结。

归纳总结是指将语文知识点按照一定的规律或者类别进行整合和概括，形成系统化的知识结构，从而更好地掌握和运用这些知识点。

例如，我们可以将词语搭配的知识点按照形式、意义、语用等方面进行分类总结；将修辞手法的知识点按照比喻、拟人、排比等方式进行归纳总结。

通过归纳总结，可以使我们对语文知识点有系统化的了解，更容易记忆和掌握。

三、举一反三在总结语文知识点的过程中，我们还可以通过举一反三的方法来深化理解和记忆。

举一反三是指在已知事例的基础上，推广运用到相似的其他事例中，通过类比、比较等方式来发现规律和特点。

例如，如果我们已经掌握了一定范围内的词语搭配规律，我们可以通过类比、比较的方式来拓展更多的词语搭配，从而更加全面地掌握词语搭配的知识点。

通过举一反三的方法，可以加深对知识点的理解，拓展知识的广度和深度。

四、多维拓展除了在课本中学习语文知识点之外，我们还可以通过多种途径进行知识点的拓展。

比如，通过阅读文学作品、新闻报道、写作实践等方式，来深入了解语文知识点在实际应用中的表现和运用方法。

此外，还可以通过参加语文角逐、语文知识竞赛等活动，来检验和提高自己对语文知识点的掌握程度。

通过多维拓展的方式，可以使我们更全面地掌握语文知识点，提高语言表达能力和阅读写作能力。

总之，总结语文知识点是一项重要的学习方法，它不仅可以帮助我们更好地掌握语文知识，还可以培养我们的分析、思维和表达能力。

通过深入理解、归纳总结、举一反三和多维拓展等方法，可以更有效地总结语文知识点，提高学习成绩，培养良好的语言表达能力和沟通能力。

小学说明文知识点归纳总结一、说明文的定义说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

二、说明文的分类1、事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。

如介绍动植物、物品、建筑物等。

2、事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律。

如介绍自然科学知识、社会科学知识等。

三、说明文的特点1、内容的科学性说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律。

2、语言的准确性表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

恰当使用修饰和限制词语，讲究语言的分寸。

3、结构的条理性说明文往往有严谨的结构，层次分明，条理清晰。

常见的结构形式有总分式、并列式、递进式等。

四、说明的方法1、举例子通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征。

作用：使说明更具体，更有说服力。

2、列数字用具体的数据对事物的特征/事理加以说明。

作用：使说明更准确、更有科学性。

3、作比较将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。

作用：突出强调被说明对象的特点。

4、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。

作用：使说明更生动形象。

5、下定义用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确切的说明。

作用：更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

6、分类别对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

作用：条理清晰，一目了然。

7、作诠释从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。

作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

8、摹状貌对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

作用：使说明更具体、形象、生动。

9、引用引用名言、格言、谚语等来说明事物的特征/事理。

作用：增强说明的说服力和权威性。

五、说明文的顺序1、时间顺序按照事物发展的时间先后次序来安排说明顺序。

常用于介绍事物的发展变化过程。

小学语文说明文阅读知识点总结说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能等。

下面是整理的小学语文说明文阅读知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

小学语文说明文阅读知识点一、分析文章的说明顺序1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。

例如介绍工作程序的文章，2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。

例如介绍建筑物或实体。

3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。

介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。

介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。

近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

二、分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。

这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。

一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。

三、常见说明方法的作用：举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了_的_特点，便于读者理解，使说明更有说服力。

列数字：科学、准确、具体而准确地说明_的_特点。

使说明更有说服力。

打比方：把……比作……，生动形象地说明_的_特点，增强了文章的趣味性。

作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。

引资料：通过引用……，说明了_的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。

分类别：条理清晰地说明了_的_特点。

(对_的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

小学语文说明文常用说明方法汇总什么是说明文说明文是以解说某个说明对象（动物、植物、生活用品、科技产品等），使人们认识它、了解它的一种文章。

它与记叙文、议论文一起构成文章的三大文体。

说明文的基本特点是文章的解说性，即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚，使读者得到一个清晰的认识。

从它的思维类型来说，它主要回答“怎么样”的问题。

举例子⑴什么是举例子：举出有代表性的恰当实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。

⑵举例子的作用：使说明语言通俗易懂，便于读者理解，更具有说服力。

例如：有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

我知道课文中举例子的地方还有：列数字⑴什么是列数字：列举具体准确的数字对事物进行说明。

要求所列数字要准确无误，如果因年代久远或条件所限不能准确测算，要在数字前用上“大约、差不多、接近”等词表示。

⑵列数字的作用：能把事物说明得更精确、更直观，令读者信服。

例如：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我知道课文中列数字的地方还有：作比较⑴什么是作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。

⑵作比较的作用：突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

例如：不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

我知道课文中作比较的地方还有：打比方⑴什么是打比方：打比方是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。

⑵打比方的作用：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性，给读者留下鲜明的印象。

例如：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

我知道课文中打比方的地方还有：分类别⑴什么是分类别：按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。

⑵分类别的作用：使文章条理清晰、层次分明。

小学语文课文说明方法及相关内容（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学说明文的知识点总结一、说明文的概念和特点1. 说明文是介绍、解释、阐述某一现象、事物、观念、规律、原理等内容的一种文体。

2. 说明文语言要准确、清晰、简练、通俗易懂。

3. 说明文要注重事物的概括、分析、比较和说明，尊重事实，注重逻辑性和说服力。

二、说明文的写作方法和结构1. 说明文要先介绍所要说明的事物，让读者了解背景和基本情况。

2. 逐一阐述事物的特点、功能、原理、作用、分类等。

按照一般性原理、特殊性原理、个别性原理分别进行说明。

3. 结尾要得出结论，做出总结，表明态度，引起思考和启示。

三、说明文的常用连接词语1. 表对比关系：不仅...而且、与此同时、相反地2. 表因果关系：因为、由于、所以、因此、所以、故此3. 表递进关系：而且、再者、还有、更重要的是4. 表添加关系：另外、再者、而且、还有、再加上、又、再有5. 表总结关系：因此、总之、总体来看、归根结底、总而言之四、说明文的常见题材1. 自然现象：如昼夜交替、四季变化、水循环、生态平衡等。

2. 社会现象：如劳动分工、交通规则、公共设施、传统文化等。

3. 科学知识：如天文、地理、生物、物理、化学等知识的介绍和解释。

4. 文化习俗：如节日习俗、饮食文化、服饰文化等。

五、写好说明文的技巧和要点1. 充分了解所要说明的内容，做足够的调查和研究，掌握充足的材料。

2. 注意结构的合理安排，条理清晰，语言连贯，逻辑性强。

3. 注意用例子或实例来证明所论述的观点，增加文章的说服力。

4. 注意用言简意赅、通俗易懂的语言，尽量避免生僻词汇和长句子。

以上就是小学说明文的知识点总结，希望对学习说明文的同学们有所帮助。

说明文的知识点归纳总结以下是关于说明文的一些重要知识点归纳总结：1. 说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，它通过对客观事物的性质、形态、特征、结构、功能、成因、关系等进行科学的说明，使读者对所说明的事物有一个清晰的认识。

2. 说明文的类型：- 按说明对象划分：事物说明文和事理说明文。

- 按语言风格划分：平实说明文和生动说明文。

3. 说明顺序：- 时间顺序：按照时间先后顺序进行说明。

- 空间顺序：按照空间位置关系进行说明，如从上到下、从左到右、从内到外等。

- 逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明，如因果关系、主次关系、总分关系等。

4. 说明方法：- 举例子：通过具体事例来说明事物的特点。

- 分类别：将事物按照一定的标准进行分类说明。

- 作比较：将两种或两种以上的事物进行比较，突出它们的异同。

- 列数字：用具体的数据来说明事物的特征。

- 打比方：用比喻的修辞手法来说明事物的特点。

- 下定义：用简洁的语言对事物进行准确的定义。

5. 说明文的语言特点：- 准确性：使用准确、恰当的语言，避免模糊和歧义。

- 简洁性：语言简洁明了，避免冗长和复杂。

- 逻辑性：条理清晰，层次分明，符合逻辑规律。

6. 写作结构：- 总分式结构：先总述事物的特点或事理，然后分别进行具体说明。

- 递进式结构：按照事物发展的顺序或逻辑关系逐步深入说明。

- 并列式结构：将说明对象的几个方面并列起来进行说明。

掌握以上说明文的知识点，对于阅读和写作说明文都有很大的帮助。

在阅读说明文时，可以更好地理解作者的说明思路和方法；在写作说明文时，可以运用恰当的说明方法和语言，使文章更加准确、清晰、有条理。

小学语文五种说明方法总结小学语文的五种说明方法主要有细察、举例、解释、对比和描写。

这些方法旨在帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语文水平。

下面将对这五种说明方法进行详细总结。

第二种说明方法是举例。

举例是通过提供具体的实例来说明一个问题，使抽象的概念和观点变得具体和易于理解。

在语文学习中，举例可以帮助学生更好地理解抽象的文学概念，如比喻、象征等。

例如，在学习比喻时，教师可以给学生提供一些具体的比喻句子，让学生通过比较句子的意义来理解比喻。

第三种说明方法是解释。

解释是通过给出明确的定义或解释来说明一个概念或问题。

在语文学习中，解释常常用于解释词语、句子的含义，帮助学生理解和运用这些语言符号。

例如，在学习生词时，教师可以给学生提供解释，帮助他们理解词语的意义，从而更好地理解文本。

第四种说明方法是对比。

对比是通过比较相似和不同之处来说明问题或现象。

在语文学习中，对比常常用于比较不同文本之间的风格、结构或内容，帮助学生更好地理解文本的个性和特点。

例如，在学习两篇相似的作品时，教师可以要求学生比较其中的差异和共同点，加深他们对文本的理解。

第五种说明方法是描写。

描写是通过详细描述一个事物的形象、特点和特征来进行说明。

在语文学习中，描写可以帮助学生更好地理解文本中的环境、人物或事件，并形成对这些事物的形象感知和理解。

例如，在学习阅读一篇描写文时，教师可以引导学生仔细品味文中的描写，感受到其中的情感和意境，从而更好地理解文本。

总之，小学语文的五种说明方法，即细察、举例、解释、对比和描写，对于学生的语文学习和提高语文水平都起到了重要的作用。

通过运用这些方法，学生可以更好地理解和掌握语文知识，提高语文素养。