2014最新人教版小学数学二年级下册第一单元
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人教版数学二年级下册:第1单元《数据搜集整理》测试卷含答案姓名: 班级: 得分:1.下面是老师调查二(2)班同学最喜欢的小动物的情况。
(6分)动物熊猫小狗小猴子小猫人数10 7 9 5(2)喜欢熊猫的比喜欢小狗的多( )人。
喜欢小猫的比喜欢小猴子的少()人(3)二(2)班一共有多少人?(4)你还能提一个数学问题并解答吗?2.章恒是一个聪明的孩子,他用画“正”字的方法收集了他家书店周末一天内四种图书的销售情况。
(7分)漫画书:正正正正故事书:作文书:名人名言:(1)完成下面的统计表。
种类漫画书故事书作文书名人名言数量/本(3)如果一天营业8小时,那么平均每小时卖出多少本作文书?(4)你还能提出其他数学问题并解答吗?3.下面是某商场一周内电器的销售情况。
(4分)(1)()卖得最多,()卖得最少。
(2)这一周四种电器一共销售了()台。
(3)该商场的经理准备再进一些电器,你认为他应该多进一些哪种电器?4.二(2)班学生体重统计如下表。
(5分)体重/千克20及以下21〜25 26〜30 31〜35 36〜4041及以上人数 2 8 17 9 7 4(2)30千克及以下的一共有()人。
(3)张敏没有参加统计,她的体重最有可能是()千克。
(4)你想对体重40千克以上的同学说些什么呢?5.启蒙小学二(2)班的班长对班里的部分同学最喜欢的季节进行了调查,结果如下表。
二(2)班同学最喜欢的季节调查统计表(4分)季节春夏秋冬人数10 7 8 5(2)猜一猜,没参加调查的同学最有可能喜欢()季。
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?6.你会统计下面的图形吗?(5分)(1) 先用画“正”字法统计。
()个()个()个()个(2) 再根据统计结果,制作成统计表。
图形三角形正方形圆形长方形个数①三角形的个数是用3个“正”字记录的,求三角形的个数用到的乘法算式是( )。
②上面的长方形每个小朋友分4个,可以分给( )个小朋友。
7.下面是星星调查的二(1)班同学的牙齿健康情况.(5分)(1)根据记录情况填写下表。牙齿情况没有蛀牙1颗蛀牙2颗蛀牙3颗蛀牙人数(3)请你对保护牙齿健康提出建议?8.这是某学校二年级四个班六一做花朵情况调查结果:(5分)一班二班三班四班15朵35朵20朵30朵单位:朵(2)哪个班做的最多?那个班做的最少?________最多,________最少。
(常考题)人教版小学数学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元测试卷(含答案解析)(1)一、选择题1.淘气练书法的时候不小心把表格弄脏了,请你帮他算一下故事书有()本。
文艺书科技书故事书合计212本431本本935本A. 292B. 293C. 3922.下面是三(一)班5个同学踢毽子情况统计表。
小丽小红小明小强小鹏3334302819(1)()踢得最多,A.小丽B.小红C.小明D.小鹏(2)()踢得最少。
A.小丽B.小红C.小明D.小鹏3.心心幼儿园新进了一批玩具。
玩具个数(个)812610A. 20B. 36C. 18D. 264.下面是三一班参加校运动会项目情况。
跳绳比跑步的多()人。
A. 5B. 4C. 3D. 25.下面是三(二)班同学喜欢的“卡通明星”情况。
喜欢孙悟空的有()人。
A. 4B. 9C. 6D. 8 6.下面是同学们喜欢吃的蔬菜调查情况。
喜欢吃的蔬菜名称西红柿黄瓜茄子土豆白菜人数(人)181610812A. 西红柿B. 黄瓜C. 茄子D. 白菜7.选一选。
小动物举行运动会,四种动物参加50米跑,它们的比赛如小表。
运动员小猫小狗小熊小兔成绩13秒9秒20秒11秒A.小猫B.小狗C.小熊(2)给它们排个名次:()。
A.小猫、小狗、小熊、小兔B.小狗、小兔、小猫、小熊C.小熊、小猫、小兔、小狗D.小熊、小猫、小狗、小兔8.下面是某班同学出生的季节的统计表,出生在春季的人数是()。
A. 10B. 12C. 14D. 79.红红调查同学们最喜欢吃的水果,结果如下。
喜欢吃香蕉的有()人。
A. 12B. 8C. 7D. 15 10.2012年伦敦奥运会金牌情况统计表。
国家中国英国美国巴西数量(块)38294612()国排名第一。
A. 中国B. 英国C. 美国D. 巴西11.从统计表中可以看出,面包车比货车多()辆种类客车货车面包车小轿车辆数(辆)20152540A. 10B. 5C. 1512.下面哪种动物最多()小鸟√ √ √兔子√ √ √ √ √松鼠√ √ √√ √ √ √鸭子√ √ √√ √ √A. 小鸟B. 松鼠C. 鸭子二、填空题13.下表是小丽统计她所在班最喜欢的动画片的人数情况。
2014学年下学期二年级数学教案目录一、数据收集整理二、表内除法(一)1.除法的初步认识2.用2~6的乘法口诀求商三、图形的运动(一)四、表内除法(二)1.用7.8.9的乘法口诀求商2.解决简单的实际问题五、混合运算1.同级运算的运算顺序2.含有两级运算的运算顺序3.含小括号的混合运算的运算顺序4.解决问题六、有余数的除法1.含义和计算2.解决问题★小小设计师七、万以内数的认识1.1000以内数的认识2.10000以内数的认识3.整百、整千数加减法八、克和千克1.认识质量单位(克、千克)2.解决问题九、数学广角——推理十、总复习第一单元数据收集整理第一课时数据收集整理(一)教学内容:小学二年级数学下册人教版P2-4教学目标:1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
教学难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学过程:一、情境引入教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3~5个学生说一说)。
师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
(指名学生回答,并说明理由。
)教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你有什么意见?教师小结:你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。
)教师追问:如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂,你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言。
小学数学二年级下册知识重点及难点(人教版)一、第一单元:重点:解决两步计算的问题:⑴加减混合⑵连加、连减(两种方法解决)⑶乘加、乘减难点:多种方法计算同一题目。
二、第二单元重点:1、除法的含义(平均分)2、会读、写除法算式,知道除法算式中各部分的名称。
3、用口诀求商。
4、用除法解决一步计算的问题。
难点:用口诀求商。
三、第三单元重点:1、正确辨认直角、锐角和钝角。
2、画角。
3、认识平移和旋转,画平移后的图形。
难点:画平移后图形四、第四单元重点:1、用7~9的乘法口诀求商。
2、应用除法含义解决的两种实际问题:⑴会解决与“平均分”相联系的简单实际问题。
⑵求一个数是另一个数的几倍的问题。
3、乘除混合两步计算的问题。
难点:乘除混合两步计算的问题五、第五单元重点:1、读写万以内的数及万以内数的组成。
2、万以内数的大小比较,近似数。
3、整十数、整百数及简单的计算。
六、第六单元重点:1、认识克和千克。
2、知道克与千克之间的关系。
七、第七单元重点:1、两位数加减两位数(口算)2、计算几百几十加、减几百几十3、估算八、第八单元重点:1、每格代表五个单位的统计图2、复式统计表九、第九单元重点:1、图形的规律2、数列的规律小学数学三年级下册数学知识点(人教版)1、东与西相对,南与北相对。
2、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
3、指南针可以帮助我们辨别方向。
注:要知道八个方位,能根据给出的示意图描述出地点的位置。
4、0除以任何不是0的数都得0。
5、0乘任何数都得0。
注:在除法算式中,0不能做除数。
乘除法的估算必须会。
用4舍5入法。
如乘法估算:81×68≈5600,就是把81估成80,68估成70,80乘70的5600。
除法估算:493÷8≈60,就是把493估成480(480是8的倍数,也最接进492),然后再口算480÷8得60。
能正确计算两位数乘两位数:如:57×89;能准确计算出除数一位数的除法,如:417÷4,并会用乘法验算,被除数=除数×商+余数。
人教版小学二年级数学下册《第一单元》测试试卷及答案知识技能(72分)一、动物聚会。
(共16分)1.用不同的方法统计出每种动物的数量,再把结果填入下表。
(10分)2.( )的数量最多,( )的数量最少。
(4分)3.兔子比松鼠多( )只。
(2分)二、下面是二(1)班同学本周阅读图书的情况统计,观察下表,并回答问题。
(每位同学每周阅读一本课外图书)(共12分)1.二(1)班一共有( )人。
(2分)2.本周阅读( )的人数最多,阅读( )的人数最少。
(4分)3.本周阅读«童话故事»的人数比阅读《十万个为什么》的少( )人。
(2分)4.二(1)班的老师想购买一批图书,你有什么好的建议?(4分)三、状状调查的二(1)班同学最喜欢的节目类型的人数统计如下。
(共12分)1.把右面的统计结果填入下表。
(4分)2.从表中可以看出,一共调查了( )名同学。
(2分)3.最喜欢( )的人数最多,最喜欢()的人数最少。
(4分)4.最喜欢相声和最喜欢歌舞的一共有( )人。
(2分)四、下面是某个月的天气情况,按要求填空。
(共18分)3.( )天数最多,( )天数最少。
(4分)4.晴天比雨天多( )天。
(2分)五、在一次班干部选举中,有四名班长候选人,他们的得票数如下:(共14分)1.将上面的统计结果填入下表。
(4分)2.( )的得票数最多,( )的得票数最少。
(4分)3.如果选一人当班长,选( )比较合适。
(2分)4.每个同学只投一票,参加这次投票的同学有( )人。
(2分)5.假如这个班有两个同学因病没来参加投票,他们的选择会对选举结果产生影响吗?(在正确答案后面的括号里画“√”)(2分)会( )不会( )生活应用(28分)六、一些高年级的同学统计了经过他们学校门口不同车速的车辆的数量。
下面的表格给出了10分钟内的数量。
(共14分)1.( )速的车数量最多,有( )辆,( )速的车数量最少,有( )辆,它们相差( )辆。
新人教版小学二年级数学下册单元集体备课稿第一单元集体备课解决问题一、教材解读本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。
本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。
本单元教材在编写上有以下几个特点。
1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
在学生的学习和生活中有许多数学问题。
教材从学生熟悉的游乐园场景入手,让学生通过观察发现生活情境中的数学问题,使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程,感受数学知识的现实性。
学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题,从而激发学生认真观察、积极探索的精神,获得成功的学习体验。
2.例题的呈现形式具有开放性。
首先,主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景,提供了丰富的活动情境,使学生可以从多个角度提出不同的问题。
如,“现在看戏的有多少人?”“跷跷板乐园一共有多少人?”“有多少人在玩沙包?”等等。
同时,从图中还可以得到其他信息,为进一步学习做好铺垫。
其次,每个例题的情境或是主题图的一个局部,或是主题图中某一情节的发展,使学生在一个比较完整的情境中学习不同的内容,感受知识间的联系,提高学习兴趣。
第三,对于每一例题中的问题,教材采用了多种方法进行解决。
使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法,对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。
学生可以根据自己的实际情况,选择自己容易理解或比较喜欢的方法。
二、单元教学目标1.结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。
2.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
三、单元教学重点、难点重点:1、运用加法和减法两步计算解决问题。
2、运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。
难点:学会使用小括号列综合算式。
突破方法:1、创设与生活密切相关的生活情境,引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、解决问题。
课题:数据收集整理、认识简单的统计表学习内容:教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。
学习目标:
1、经历数据的收集、整理、分析和做出判
断的过程,体会统计的必要性。
2、认识简单的统计表,根据统计表发表自
己的观点并阐述原因。
3、在思考中,积累解决问题的经验,体会
数学与生活的密切联系。
学习重点:学会收集数据,认识统计的意义。
学习难点:根据统计表发表自己的观点并阐述理由。
学习过程:
一、创设情境,引入新课
(1)出示课本情境图,学生阅读数学信
息。
二、解决问题1:说一说,应该选哪个
颜色合适?
(1)想一想,如何判断哪个颜色是
大多数人喜欢的?如何调查?
(2)学生小组内讨论交流。
(3)全班交流想法,关注学生的不
同思考过程。
三、解决问题2:如何统计数据,需要注意哪些方面?为什么?
(1)学生讨论交流。
(2)总结交流结果,选取最优方案。
四、出示图表,分析问题。
(1)观察图表,说一说每一行的意义。
(2)试着提出问题并解决。
(3)完成两个问题,全班共有多少人?喜欢什么色的人数最多?
(4)讨论完成第三个问题。
五、练一练:
(1)练习一的第1、2题,全班统计,学
生独立完成问题。
(2)全班交流订正。
(3)关注对学习困难学生的辅导。
人教版二年级下册数学第一单元测试卷及答案·最新简介:人教版二年级下册数学第一单元测试试卷,主要针对第一单元所学的知识进行测验,涵盖了所学的所有知识点和必考点,同时对知识点进行了拓展,能够起到巩固知识点,拓展孩子知识应用的作用,本试卷试题结合了其他地区试卷的精华,望对老师和家长朋友有所帮助。
(3)和的总数比多( )个。
正正正春夏秋冬(1)(2)代表1人代表2人3.如果每个代表2人,上面的数据该怎么表示,涂一涂。
1.喜欢看( )的最多,喜欢看( )的最少。
2.一共统计了多少人?3.如果每个表示2个同学,上面的数据分别是多少?填在下表中。
2.(1)(2)27 (3)33.涂色略。
易错点拨:每个代表2人,二年级5人涂2个半,下同。
正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正2.比多( )个, 比少( )个。
2.比多( )个,比少( )个。
2.正正正四、1.1元:正5角:1角:正人教版二年级下册数学第一单元测试卷(4)一、快乐的课外活动小组。
1.根据上面的信息填写下表。
2.( )的人数最多。
3.体操组比美术组多( )人。
4.我想参加( )组,这个组有( )人。
二、绿色蔬菜。
1.用自己喜欢的方法统计每种蔬菜的数量。
2.请你数一数,填一填。
3.上图中,( )的个数最多,( )的个数最少。
4.西红柿比青椒多( )个。
5.你还能提出什么数学问题?解答出来。
三、下面是二(3)班同学喜欢某个季节的调查情况。
1.喜欢( )季的人数最多,喜欢( )季的人数最少。
2.这个班一共有多少人?3.喜欢冬季的比喜欢秋季的少几人?4.若组织同学们游玩,安排在哪个季节比较好呢?四、下表是实验小学二(1)班同学喜欢图书的情况。
(每人只能选一种)1.把记录结果填在统计表中。
2.喜欢( )的人数最多,喜欢( )的人数最少。
3.这个班一共有多少人?4.喜欢《西游记》的比喜欢《十万个为什么》的多几人?五、统计全班一星期阅读课外读物的册数。
第一单元单元分析
内容及简析:
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识
初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据掌握统计数据的记录方法
并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题
使学生了解统计的意义和作用
初步了解统计的基本思想方法
认识统计的作用和意义
逐步形成统计观念
进而养成尊重事实、用数据说话的态度
教学目标:
【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程
能利用统计表的数据提出问题并回答问题
【数学思考】了解统计的意义
学会用简单的方法收集和整理数据
【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题
并能够进行简单的分析
【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查
激发学生的学习兴趣
培养学生的合作意识和创新精神
教学重点:
了解统计的意义
学会用简单的方法收集和整理数据
教学难点:
能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题
并能够进行简单的分析
教具准备:
课件
课时安排:
约3课时
第一课时总第1课时
教学内容:
课本P2例1 数据收集整理(一)
教学目标:
1. 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程
了解统计的意义
2. 能根据统计表的数据提出并回答简单的问题
同时能够进行简单的分析
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略
教学重点:
使学生初步认识简单的统计过程
能根据统计表中的数据提出问题、回答问题
同时能够进行简单的分析
教学难点:
引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法
教学准备:
课件
教学过程:
一、情境引入
教师引导提问:同学们
你们入学都要穿上我们学校的校服
你们喜欢我们校服的颜色吗?
师:有的同学喜欢这个颜色
有的同学不喜欢
如果我们学校要给一年级的新生订做校服
有下面4种颜色
请你们当参谋
给服装厂建议下该选哪种颜色合适
(课件出示红、黄、蓝、白)
二、互动新授
1.讨论收集数据的方法
(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查
我们班级的人数也不少
应怎样调查呢?你有什么好的方法?
(2)出示统计表
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
2.从这张统计表中
我们可以知道些什么?
(1)从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?
(2)喜欢什么颜色的人数最多
那么这个班订做校服
选择该种颜色
那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?
三、巩固拓展
1.完成教材第3页"做一做"
2.完成练习一的第1题
四、全课总结
通过今天的学习
同学们有哪些收获?
五、课堂作业
《练习册》
板书设计:
数据收集整理(一)
学校要给同学们订做校服
有下面4种颜色
选哪种颜色合适?
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
第二课时总第2课时
教学内容:
课本P3例2 数据收集整理(二)
教学目标:
1. 能根据统计结果回答问题、发现问题
进行简单的预测和较为合理的判断
2. 让学生进行一些社会调查
体验实践性和现实性
激发学生的学习兴趣
培养学生的应用意识
并接受其中的思想教育
教学重点:
让学生选择记录方法作记录
并体会哪种记录方法既清楚又方便
教学难点:
根据统计表提出问题并初步进行简单的预测
教学准备:
课件
教学过程:
一、情境引入
师:今天
老师要请你们帮忙
为老师评选一名数学科代表
课件出示评选条件:
1.数学成绩优秀
2.数学成绩一般
但非常希望能提高数学成绩
3.愿意为大家服务
乐意为数学老师服务
二、互动新授
1. 学习用记录的方法收集、整理数据
(1)收集数据
提问:用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗?为什么?课件出示小精灵的话:可以用投票的方式来决定谁能担任科代表
(2)学习记录方法
教师将收好的纸张放在讲台桌上
请小组讨论一下
你们准备用什么方法来统计数量?
完成统计表
姓名
张三
李四
票数
2. 教学例2
(1)同学们
光明小学要举办讲故事大赛
某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛
他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛
课件出示投票结果
(2)填写统计表
分析数据
姓名
王明明
陈小菲
票数
15
22
根据统计结果
应该选谁参加比赛?
有两位同学缺勤没能参加投票
如果他们也投了票
结果可能会怎样?
三、巩固练习
练习一的第3题
四、全课总结
这节课最让你高兴的收获是什么?
五、课堂作业
《练习册》
第三课时总第3课时
教学内容:
课本P4~6 巩固练习
教学目标:
1. 通过练习
进一步体验如何收集信息
如何分析统计表
2. 使学生在练习中
在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进
掌握本单元内容
教学重点:
体验统计过程
能用简单的方法收集和整理数据
教学难点:
分析、提出合理化建议
教学准备:
课件
教学过程:
一、引入新知
完成练习一的第6题
调查本班同学最喜欢吃的水果情况
并将结果填入第6题表格内
从统计表中
你发现了什么?有什么建议?
二、探究新知
1. 完成练习一的第4题
(1)小组内分工
分发记录单
种类
面包车
大巴车
小轿车
摩托车
辆数
(2)这个路口10分钟内通过的哪种车最多?哪种车最少?
2. 完成练习一的第5题
讨论:图书室要新买一批图书
你有什么建议?
三、巩固迁移
完成练习一的第7题
1. 课件出示条形统计图
2. 哪天卖出的《电视报》的数量最多?哪天最少?
3. 你还能发现什么?你能提出什么建议?
四、全课总结
你觉得本节课有哪些收获?感觉自己表现得怎么样?
五、课堂作业
《练习册》
世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。