渔父文言知识点-老师版

《渔父》知识点梳理一、字音渔父（）枯槁（）凝滞（）莞尔（）餔（）其糟而歠（）其醨（）汶汶（）淈（）泥鼓枻（）濯（）缨二、通假字渔父 ( )子非三闾大夫与( )三、古今异义词1、颜色．．枯槁．．憔悴，形容(古义：今义： )(古义：今义： )2、子非三闾大夫与？何故至于．．斯？(古义：今义： )3、何故深思高举．．(古义：今义： )四、重点词语1、屈原既．放，游于江潭 ( )2、颜色憔悴，形容枯槁．． ( )3、举．世皆浊我独清……是以见．．．放 ( 举：是以：见： )4、何不淈．其泥而扬其波 ( )5、何不餔．其糟．而歠．其醨． ( 餔：糟：歠：醨： )6、何故深思高举．．，自令放为． ( 高举：为： )7、新沐．者必弹冠，新浴．者必振衣( 沐：浴： )8、安能以身之察察．．者乎 ( 察察：汶汶： ) ．．，受物之汶汶9、渔父莞尔．．而笑，鼓枻而去 ( 莞尔：枻： )10、沧浪之水清兮，可以濯．吾缨 ( )五、词类活用鼓．枻而去，乃歌．曰 ( )六、一词多义1．举（1）举世皆浊我独清 ( )（2）何故深思高举 ( )2.之(1) 渔父见而问之 ( )(2) 安能以身之察察 ( )(3) 沧浪之水浊兮，可以濯吾足 ( ) 3．于(1) 圣人不凝滞于物 ( )(2) 屈原既放，游于江潭( )(3) 何故至于斯 ( )4．而(1) 渔父见而问之 ( )(2) 而能与世推移 ( )(3) 渔父莞尔而笑 ( )七、古汉语句式1．子非三闾大夫与 ( )2.安能以身之察察，受物之汶汶者乎( )3.行吟泽畔( )4.遂去，不复与言( )5.屈原既放 ( )6.是以见放 ( )八、重点语句翻译1、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔；颜色憔悴，形容枯槁。

2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

3、何故深思高举，自令放为？4、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？……安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？挣揣一个状元回来.（）再休似此处栖迟。

渔父屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。

渔父见而问之曰：“子非三闾（lǘ)大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。

世人皆浊，何不淈（ɡǔ）其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺(bǔ)其糟而歠(chuò)其醨(lí)？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶(mén)者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。

安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?”渔父莞尔⑾而笑，鼓枻(yì)而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

”遂去，不复与言。

文学常识：选自《楚辞》。

实词解释：1.既：已经，引申为“（在）……之后”。

2.颜色:脸色。

形容:形体容貌。

3.三闾（lǘ)大夫:掌管楚国王族屈、景、昭三姓事务的官。

屈原曾任此职。

4.是以见放，是:因此。

以:能够。

5.淈(gǔ):搅浑。

6.哺(bū):吃，一作“哺”(bū)。

糟:酒糟。

歠(chuò):饮。

醨(lí):薄酒。

成语：哺糟歠醨7.高举:高出世俗的行为。

在文中与"深思"都是渔父对屈原的批评,有贬意,故译为(在行为上)自命清高。

举,举动。

8.沐：洗头。

9.浴：洗身，洗澡。

10.察察:皎洁的样子。

11.汶(wén)汶:污浊。

12.皓皓：洁白的或高洁的样子。

13.莞尔：微笑的样子。

14.鼓枻：摇摆着船桨。

.鼓：拍打。

枻(yì):船桨。

15.沧浪：水名,汉水的支流,在湖北境内。

或谓沧浪为水清澈的样子。

"沧浪之水清兮"四句：这首《沧浪歌》也见于《孟子·离娄上》,二"吾"字皆作"我"字。

16.濯：洗。

17.缨：系帽的带子，在颔下打结。

18.遂去，遂:于是。

《渔父》知识点梳理《渔父》是一篇经典的文学作品，具有丰富的内涵和值得探讨的知识点。

下面我们来详细梳理一下。

首先，从文学体裁来看，《渔父》属于辞赋一类。

辞赋是我国古代的一种文学样式，常常通过华丽的辞藻、丰富的想象和独特的结构来表达作者的思想感情。

在作者方面，一般认为《渔父》的作者是屈原。

屈原是我国战国时期伟大的爱国诗人，他的作品充满了对楚国命运的忧虑和对自身理想的坚持。

接下来，我们看一下文章的内容。

《渔父》以屈原被流放后与渔父的对话为主要情节。

屈原在江边徘徊，颜色憔悴，形容枯槁。

渔父见到他，询问他为何如此。

屈原回答说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

”这句话充分展现了屈原坚守自己的高尚品德和政治理想，不愿意与世俗同流合污的决心。

而渔父则提出了另一种处世观点：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。

世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？”渔父认为，圣人应该顺应时势，不固执拘泥，能够灵活变通。

既然整个世界都浑浊不清，为什么不随波逐流呢？既然众人都沉醉不醒，为什么不跟着一起享受呢？屈原坚决地回应：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。

安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”屈原表明自己要保持自身的高洁，不愿意受到世俗的玷污，宁愿投身江流，也不愿同流合污。

从人物形象塑造上来看，屈原的形象高大而坚定，他的坚守和不屈体现了一种伟大的精神追求。

渔父则代表了一种世俗的、随遇而安的处世态度。

在语言表达上，《渔父》简洁而有力，通过对话展现了两种截然不同的价值观的碰撞。

文中运用了对比的手法，将屈原的坚守与渔父的变通进行对比，更加突出了屈原精神的可贵。

对于文章的主题，《渔父》不仅仅是关于个人的处世选择，更是对社会现实和人生价值的深刻思考。

它反映了在混乱的世道中，人们对于道德、理想和现实的不同态度和抉择。

在文学影响方面，《渔父》对后世文学产生了深远的影响。

《渔父》知识点梳理《渔父》是一篇著名的古文课文，讲述了一个普通渔夫追求精神自由和追求内在满足的故事。

通过渔夫的经历，作者表达了对物质财富和虚荣名利的批判，强调追求精神上的自由与内心满足才是人生真正的价值所在。

在这篇文章中，有几个重要的知识点值得我们深入了解和梳理。

一、课文背景《渔父》是明代文学家冯梦龙创作的一篇小品散文。

文章发表于《警世通言》中，通过渔夫这个角色，展示了社会底层人物的智慧和追求，对社会现象进行了深刻的反思。

二、主要人物1. 渔父：渔父是一位普通的渔民，他放弃了追求财富和地位的机会，选择守住自己的小渔村，追求内心的宁静和自由。

他通过自己的努力，过上了简朴而幸福的生活。

2. 渔父的儿子：渔父的儿子破釜沉舟，勇敢地扬帆出海，希望通过打渔来改变家庭的命运。

三、主题思想1. 探讨生活追求：《渔父》通过渔父的故事，让人们反思生活的本质，追求精神自由和内心的满足才是人生真正的价值所在。

2. 批判虚荣名利：通过渔父的拒绝，作者批判了社会上追求物质财富和虚荣名利的现象，强调了追求内心宁静的重要性。

四、描写手法1. 夸张手法：文章采用夸张手法来突出渔父拒绝权臣官位和追求内心满足的决心和机智。

例如，渔父扔掉的曾国藩的官帽被风吹到百丈之高，形象生动地展示了渔父对官位的态度。

2. 对比手法：文章通过渔父和权臣的对比，凸显了渔父追求精神自由和内心满足的崇高品质。

渔父宁愿过着简朴的生活，也不愿追求虚荣的荣华富贵。

五、情感色彩1. 崇高情感：文章通过渔父的选择，表达了对精神自由和内心满足的向往和追求，唤起读者对崇高情感的共鸣和思考。

2. 幽默情趣：文章中穿插了一些幽默的细节，如渔父将曾国藩的官帽用草绳吊在房梁上，形象夸张地展示了渔父机智幽默的一面。

六、启示与反思1. 追求内心的宁静与满足：人生不仅仅是追求物质财富和虚荣名利，更重要的是追求精神上的自由和内心的满足。

只有获得内心的平安和满足，才能真正享受人生的意义。

《渔父》知识整理《渔父》文言知识整理一、文言虚词1.之(1) 代词。

渔父见而问之(代屈原)(2) 助词，定语后置的标志。

安能以身之察察(3) 助词，的。

沧浪之水浊兮，能够濯吾足2.于(1) 介词，被。

圣人不凝滞于物(2) 介词，在。

屈原既放，游于江潭(3) 介词，引出动作的对象。

何故至于斯3.而(1) 连词，表承接。

渔父见而问之(2) 连词，表转折。

而能与世推移(3) 连词，表修饰。

渔父莞尔而笑二、文言句式1.判定句子非三闾大夫与(“非”表否定判定)2.疑问句(1)自令放为(疑问语气词“为”，表疑问)(2)何故至于斯(疑问代词“何”，表疑问)(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(疑问代词“安”与疑问语气词“乎”，表反问)(4)子非三闾大夫与(“非”与疑问语气词“与”，表反问)3.省略句(1)行吟(于)泽畔(省去介词“于”)(2)(渔父)遂去，不复与(之)言(前省去主语“渔父”，后省去介词宾语“之”)4.被动句(1)屈原既放(“放”，被流放之意)(2)是以见放(“见”表被动，相当于“被”)《渔父》基础知识整理1、通假字①渔父：通“甫”，古代对老年男子的尊称。

②子非三闾大夫与：通“欤”,句末语气词。

2、古今异义词①颜色憔悴：古义：脸色;今义：今多指色彩。

②形容枯槁：古义：形体容貌;今义：今指对事物的形象和性质加以描述。

③圣人不凝滞于物：古义：拘泥;今义：今指①停止流淌，不灵活;②凝聚。

④何故深思高举：古义：行为高出于世俗;今义：今指高高举起。

3、句式类型①行吟泽畔。

(省略句)②游于江潭。

(状语后置句)③是以见放。

(被动句)④圣人不凝滞于物。

(被动句)⑤安能以身之察察，受物之汶汶者乎?(定语后置句)⑥遂去，不复与言。

(省略句))《渔父》原文与参考译文：屈原既放，游于江潭，行吟泽畔;颜色憔悴，形容枯槁。

渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与?何故至于斯?”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。

渔父文言文知识总结1. 文言文渔父有哪些句子背诵经常考试《渔父》1.屈原既放，游于江潭，行吟泽畔；颜色憔悴，形容枯槁。

屈原被放逐之后，在湘江一带游荡。

在江边上边走边唱，他脸色憔悴，形体容貌枯瘦。

2.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

全天下都混浊，只有我还清白；所有人都醉了，只有我还醒着，所以被君王流放啊。

3.圣人不凝滞于物，而能与世推移。

圣人不拘泥于任何事物，并且能够随着世道而变化。

4.何故深思高举，自令放为？为什么您遇事深思，行为出众，以至于让自己被放逐呢？5.新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？刚洗过头的人一定要弹去帽子上的尘土，刚洗过澡的人一定要抖净衣服上的泥灰。

怎么能让干净的身体去沾染污浊的外物呢？6.安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？7.沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

沧浪江的水清又清啊，可以洗我的头巾；沧浪江的水浊又浊啊，可以洗我的双脚。

2. 文言文《渔父》背景屈原被流放后，在故国处在一个危机当中、个人的事业处在挫折当中这样一个困厄的境地时，写下了这篇文章。

可以把渔父理解为真的屈原在泽畔碰到一个老人，可能还是一个打鱼的人，和他有过一番类似的谈话。

但是，也可能只是屈原自己把自己内心的矛盾，用一种文学的手法表现出来了，也就所谓自设问答。

这个渔父可能是个虚构的人，他内心里有两面，这两面在他心里形成了一种张力：一面就是社会既然如此，我何苦这么执着呢？我也有能力来适应它。

适应它，我的处境就会好起来，至少我不会处在危险的境界里。

这是一个声音。

可是另一个声音也同时在响，说，我的社会理想、我的政治理想、还有我自己人格的追求，不能够为一时的这种名利，或者是外界的这种诱惑、压力所动摇。

我要坚持。

那么这两种声音，他把它化为两个形象，就有了渔父和屈原的这番对话。

那么这个作品，我们想这样来理解，可能是符合实际情况的。

楚辞渔父知识点总结一、渔父的主题《渔父》是一首富有哲理的诗歌，通过渔父的忧虑与感慨，表达了他对生活的观念和态度。

渔父在诗中主要表达了对权力的反感、对忠贞的赞美、对自然的敬畏和对生活的感悟。

这些内容贯穿了整篇诗歌，成为了渔父的主题。

二、渔父的寓意《渔父》中反映了楚国社会的政治黑暗和贵族腐败的现实，渔父对这种现实感到不满和愤懑。

他期望通过努力工作，过上幸福的生活。

同时他对忠贞、自然和生活的感悟也寓意了诗人对美好生活的追求和向往。

三、渔父的文学特点1. 对比手法《渔父》使用了对比手法，通过对渔父自己和贵族的生活状态进行对比，展现了社会的不公和不平等，突出了诗人的思想和情感。

2. 借物抒情《渔父》运用了大量的自然景物描写，以渔父捕鱼的生活为背景，通过描绘江水、鱼群等自然景物，使诗歌更富有生活气息，更加生动。

3. 叙事性《渔父》采用了叙事性手法，通过渔父的日常活动和内心独白，生动地展现了渔父的思想感情和对生活的感悟，使整篇诗歌更富有情感和感染力。

四、渔父的影响《渔父》这篇楚辞以其深刻的内涵和优美的语言，成为了中国古代文学的瑰宝，对后世文学产生了深远的影响。

在中国古代文学史上，《渔父》被一直奉为经典之作，对后世的文学创作产生了巨大的影响。

同时，渔父的思想观念也影响了后世的文化和社会发展，成为了人们思考生活和社会问题的重要参考。

渔父这篇楚辞不仅仅是一篇优美的诗歌，更是一部社会写实的文学作品。

它以深刻的思想和优美的语言，表现了作者对生活的思考和感悟，传达了对社会不公不平和对美好生活的向往。

渔父的主题、寓意、文学特点以及影响都体现了这篇楚辞的重要价值和深远意义。

楚辞作为中国古代文学的重要组成部分，与其他文学形式共同构成了中国文学的璀璨历史，对中国文学的发展起到了重要的推动作用。