绘本《妈妈的魔法肚子》幼儿园故事会活动教案

幼儿园小班语言魔法妈妈教案一、教学目标：1. 学习魔法妈妈的基本概念，理解魔法妈妈的特征和作用。

2. 通过观察、模仿、实践，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 魔法妈妈的基本概念：介绍魔法妈妈是谁，有什么特殊能力，如何使用魔法。

2. 观察和模仿：观察魔法妈妈的图片或视频，模仿魔法妈妈的语言和动作。

3. 魔法妈妈的创造力：通过绘画、手工制作等方式，创作自己的魔法妈妈形象。

4. 团队协作：分组进行团队游戏，共同完成魔法妈妈的创作任务。

5. 语言表达：学习魔法妈妈的语言特点，进行角色扮演，展示自己的语言表达能力。

三、教学方法：1. 观察法：通过观察魔法妈妈的图片或视频，引导幼儿发现魔法妈妈的特征和作用。

2. 模仿法：引导幼儿模仿魔法妈妈的语言和动作，提高幼儿的语言表达能力。

3. 创作法：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的创造力和想象力。

4. 游戏法：通过团队游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

5. 角色扮演法：通过角色扮演，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

四、教学准备：1. 魔法妈妈的图片或视频资料。

2. 绘画、手工制作等工具和材料。

3. 团队游戏道具。

4. 角色扮演服装和道具。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和模仿环节的表现，评价幼儿对魔法妈妈的理解和语言表达能力。

2. 评价幼儿在创作环节的想象力和创造力。

3. 观察幼儿在团队协作环节的表现，评价幼儿的团队协作能力和社交技能。

4. 评价幼儿在角色扮演环节的自信心和自我表达能力。

六、教学步骤：1. 引入主题：通过讲述一个关于魔法妈妈的故事，引发幼儿对魔法妈妈的兴趣。

2. 介绍魔法妈妈：向幼儿介绍魔法妈妈的基本概念，包括特征和作用。

3. 观察和模仿：展示魔法妈妈的图片或视频，引导幼儿观察并模仿魔法妈妈的语言和动作。

4. 创作环节：分发绘画或手工制作材料，引导幼儿创作自己的魔法妈妈形象。

中班主题优秀教案：我在妈妈肚子里（精选4篇）教案一：《我在妈妈肚子里》绘本故事讲解教学目标：1. 通过绘本故事《我在妈妈肚子里》，让幼儿了解妈妈怀孕的过程。

2. 培养幼儿的爱心和关心他人的意识。

3. 培养幼儿的语言表达能力和绘画能力。

教学准备：1. 绘本《我在妈妈肚子里》2. 彩色铅笔、纸张教学过程：引入活动：教师把绘本《我在妈妈肚子里》展示给幼儿，并问：“你们知道妈妈怀孕是怎么回事吗？我们来看一看这个故事，了解一下。

”讲解故事：教师用朗读的方式，给幼儿讲解《我在妈妈肚子里》绘本故事的情节，并适当停顿，让幼儿思考故事中的问题。

例如，“当妈妈怀孕的时候，我在哪里呢？”、“妈妈是怎么给我提供养分的呢？”等等。

讨论问题：1. 你们觉得妈妈怀孕时会感觉到什么呢？2. 你们觉得在妈妈肚子里会是什么感觉？3. 我们应该怎么样照顾妈妈呢？绘画活动：让幼儿用彩色铅笔在纸上绘制妈妈和宝宝的形象，并自由发挥想象，画出宝宝在妈妈肚子里的情景。

小结活动：请几位幼儿把自己的绘画作品展示给大家，说出自己作品的特点和想法。

教师适时给予认可和肯定。

延伸活动：1. 与家长进行家校合作，组织幼儿到一个怀孕的妈妈家中，帮助她们做些力所能及的事情，增进对妈妈的关心和爱护。

2. 接触一些婴儿图片，让幼儿说说自己希望给妈妈宝宝做些什么。

3. 带幼儿参观医院产科，让幼儿亲身感受妈妈怀孕的过程。

教案二：我的童年教学目标：1. 通过绘本《我在妈妈肚子里》的故事情节，引导幼儿回忆自己的童年。

2. 培养幼儿的表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的绘画能力。

教学准备：1. 绘本《我在妈妈肚子里》2. 彩色铅笔、纸张教学过程：引入活动：教师把绘本《我在妈妈肚子里》展示给幼儿，并问：“你们有没有听妈妈说过你们在她肚子里的时候的事情呢？我们来看一看这个故事，看看宝宝在妈妈肚子里的时候都做了些什么。

”讲解故事：教师用朗读的方式，给幼儿讲解《我在妈妈肚子里》绘本故事的情节，并适当停顿，让幼儿思考故事中的问题。

中班主题优秀教案：我在妈妈肚子里一、教学目标：1.了解妈妈肚子里的宝宝是怎么来的。

2.培养孩子对于生命的认识和尊重。

3.激发孩子对于自己成长和变化的好奇和兴趣。

二、教学重点：1.通过故事和讨论，让孩子了解妈妈肚子里的宝宝是怎么来的。

2.通过材料和实物展示，让孩子明白自己在妈妈肚子里的变化和成长。

三、教学准备：1.图片或图书：《我在妈妈肚子里》2.实物：一个鸡蛋，一个绿豆，一个盛水的玻璃瓶，一段蜕变过程的视频。

四、教学过程：1.引入：和孩子们一起看《我在妈妈肚子里》这本绘本，引导孩子们了解宝宝在妈妈肚子里是如何成长的。

2.讲解：通过讲解，告诉孩子们妈妈和爸爸通过一种特殊的方式，把宝宝养在妈妈肚子里。

宝宝在妈妈肚子里从小小的卵子开始，慢慢长大，变成独立的宝宝。

3.实物展示：拿出一个鸡蛋和一个绿豆，对比它们的外形和大小。

告诉孩子们，人的种子也是这样的，小小的一个种子慢慢长大，变成宝宝。

再展示一个盛水的玻璃瓶和一段蜕变过程的视频，让孩子们清楚地看到生命的蜕变过程。

4.讨论：和孩子们一起讨论宝宝是怎么来的，让孩子们发表自己的看法和疑惑。

适时给予解答和补充。

5.延伸活动：根据孩子的兴趣和能力，可以安排制作简单的模型、绘制画作或者进行角色扮演等活动。

通过这些活动，让孩子们更加深入地了解宝宝在妈妈肚子里的成长过程，同时培养他们的创造力和表达能力。

五、教学反思：通过这样一个主题教学，孩子们对于妈妈肚子里的宝宝是怎么来的有了更深入的了解和认识，同时也培养了他们对于生命的尊重和好奇心。

教案中通过引入、讲解、实物展示和讨论等方式，多角度地引导孩子们理解和思考这一主题。

针对不同孩子的兴趣和能力，进行延伸活动，使得教学更富有趣味和个性化。

一、教案简介教案名称：幼儿园小班语言魔法妈妈教案适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和敏感度。

2. 提高幼儿的表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的倾听能力和团队协作能力。

教学资源：魔法妈妈故事书、魔法道具、彩色卡片、音乐CD二、第一章：认识魔法妈妈1. 教学内容：通过图片和简短介绍，让幼儿了解魔法妈妈的外貌特征和特点。

2. 教学活动：展示魔法妈妈的图片，让幼儿观察并描述魔法妈妈的外貌特征。

教师讲述魔法妈妈的故事，引导幼儿关注魔法妈妈的性格特点和魔法能力。

3. 教学方法：图片观察、故事讲述、讨论交流4. 教学评价：观察幼儿对魔法妈妈的认知和兴趣程度。

三、第二章：魔法妈妈的故事1. 教学内容：通过讲述魔法妈妈的故事，培养幼儿的想象力和倾听能力。

2. 教学活动：教师讲述魔法妈妈的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

通过角色扮演，让幼儿参与故事情节的演绎。

3. 教学方法：故事讲述、角色扮演、讨论交流4. 教学评价：观察幼儿对故事情节的兴趣和参与程度。

四、第三章：魔法妈妈的魔法道具1. 教学内容：介绍魔法妈妈使用的魔法道具，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学活动：展示魔法道具，让幼儿观察并描述道具的特点。

通过小组合作，让幼儿发挥想象力，创造自己的魔法道具。

3. 教学方法：道具观察、小组合作、讨论交流4. 教学评价：观察幼儿对魔法道具的兴趣和创造力表现。

五、第四章：魔法妈妈的语言魔法1. 教学内容：通过魔法妈妈的故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 教学活动：教师讲述魔法妈妈的故事，引导幼儿关注魔法妈妈的语言特点。

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿参与故事情节的演绎，并尝试使用魔法妈妈的语言表达方式。

3. 教学方法：故事讲述、角色扮演、情景模拟、讨论交流4. 教学评价：观察幼儿对魔法妈妈语言的表达能力和想象力表现。

六、第五章：魔法妈妈的歌曲1. 教学内容：通过学习魔法妈妈的歌曲，培养幼儿的音乐感知能力和声音表达能力。

中班美术教案在妈妈的肚子里一、教学目标：1.能够明白妈妈的肚子是宝宝的家，了解生命的起源。

2.认识到妈妈的肚子里是温暖和保护的，培养对妈妈的感恩之情。

3.锻炼孩子的观察力和表达能力，通过绘画表达对妈妈的爱。

二、教学准备：1.纸、颜料、画笔、毛笔等绘画工具。

2.《在妈妈的肚子里》绘本或图片。

3.幼儿园的教室或绘画室。

三、教学过程：开场：讲述妈妈的肚子是宝宝的家，宝宝在肚子里温暖又安全，妈妈是宝宝最亲近的人。

1.观察绘本：向孩子们展示《在妈妈的肚子里》绘本或图片，教师引导孩子仔细观察图画中的妈妈和宝宝。

2.问答互动：-孩子们可以看到妈妈的肚子有多大，对宝宝来说是什么样的感觉？-孩子们认为在妈妈的肚子里有什么东西？-孩子们能说出妈妈在肚子里是如何保护宝宝的吗？引导孩子们通过观察和回答问题，了解妈妈的肚子是宝宝的家，宝宝在里面非常安全。

3.绘画活动：-教师向孩子们解释，他们将要用画笔和颜料画出在妈妈的肚子里的宝宝。

-在纸上画出一个宝宝的形状。

可以简单的用圆圈表示宝宝的脑袋，用弧形表示身体和四肢。

-给孩子们准备好颜料和画笔，让他们根据自己的想象和经验，给宝宝上颜色。

-鼓励孩子们随意运用颜色和形状，表达他们对宝宝的想象和爱。

-在绘画过程中，教师可以引导和帮助孩子们发现绘画中新的事物和感受，例如妈妈的爱。

-孩子们画完后，可以交流展示自己的作品，并向妈妈展示自己画的宝宝。

4.结束活动：-教师帮助孩子们贴画在墙上，形成一个温馨的展览。

-教师引导孩子们对彼此的作品给予肯定和赞美，鼓励孩子们表达对彼此作品的喜爱。

-教师与孩子们一起回顾绘画活动，孩子们分享自己的体验和感受。

四、拓展活动：1.继续观察和讲述相关绘本，如《我从哪里来》等，了解生命的起源和生长过程。

2.制作一个“妈妈的肚子”展板，让孩子们亲身体验进入妈妈的肚子里，了解宝宝在肚子里的成长过程。

3.安排孩子们进行手工制作，制作宝宝毛线人，激发孩子们的创造力和动手能力。

2024年幼儿园中班美术教案在妈妈的肚子里(一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的身体》，详细内容为《在妈妈的肚子里》。

通过本节课的学习，让幼儿了解妈妈怀孕的过程，培养他们的感恩情怀，同时锻炼幼儿的绘画能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈怀孕的过程，知道自己在妈妈肚子里的样子。

2. 培养幼儿感恩父母的情感，学会关爱家人。

3. 提高幼儿的绘画能力，激发他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈怀孕的过程，表达出对父母的感恩之情。

教学重点：培养幼儿的绘画能力，激发他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：妈妈怀孕的照片、胎儿发育过程的挂图、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示妈妈怀孕的照片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁吗？她在做什么？”（2）让幼儿分享自己在妈妈肚子里的趣事，激发他们的兴趣。

2. 讲解妈妈怀孕的过程（1）展示胎儿发育过程的挂图，引导幼儿观察并讲解：“妈妈怀孕的时候，我们一点点长大，从妈妈的肚子里出来。

”（2）让幼儿摸摸自己的肚子，感受一下宝宝在妈妈肚子里的样子。

3. 创设绘画主题（1）引导幼儿想象：“如果你们在妈妈的肚子里，会做些什么呢？”（2）让幼儿用画笔和彩泥表达自己在妈妈肚子里的情景。

4. 例题讲解（1）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。

（2）引导幼儿关注绘画细节，如表情、动作等。

5. 随堂练习（1）让幼儿根据所学内容，自己动手绘画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师点评作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书主题：《在妈妈的肚子里》2. 内容：妈妈怀孕的过程、绘画主题、绘画技巧等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己在妈妈肚子里的样子。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解妈妈怀孕的过程，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的样子，培养他们的感恩情怀。

中班社会领域在妈妈的肚子里教案主题：中班社会领域《在妈妈的肚子里》教案一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解妈妈的肚子里孕育生命的过程，了解胎儿在妈妈肚子里成长的过程。

2.能力目标：培养幼儿的观察能力、思维逻辑能力，提高幼儿对生命的尊重和保护意识。

3.情感目标：培养幼儿的同理心，增强爱护弱小生命的情感。

二、教学重点：1.通过观察绘本《在妈妈的肚子里》了解妈妈的肚子里生命成长的过程。

2.通过互动游戏，培养幼儿保护生命的意识。

三、教学准备：1.绘本《在妈妈的肚子里》。

2.焦点图片：孕妇肚子照片、婴儿照片。

3.牙签、胶水、纸板、颜料。

4.相关网站和视频资源。

四、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示焦点图片，与幼儿进行互动：教师：大家看，这是一张孕妇的照片，她的肚子里有什么呢？幼儿回答。

教师：好，那我们今天就来学习一下《在妈妈的肚子里》这个故事，看看妈妈的肚子里到底有什么。

首先，我们先来看绘本《在妈妈的肚子里》。

2.绘本阅读（10分钟）教师与幼儿共同阅读《在妈妈的肚子里》这本绘本，引导幼儿观察、思考。

3.讨论与总结（10分钟）教师与幼儿进行互动：教师：大家看完这本绘本后，我们来讨论一下，妈妈的肚子里有什么？幼儿回答。

教师：非常好，妈妈的肚子里有胎儿，胎儿在妈妈肚子里是怎么成长的呢？幼儿回答。

教师：非常棒！现在我们来看一看婴儿是在妈妈肚子里变成什么样子的。

请看这是婴儿，他生下来以后非常可爱哦！4.手工制作（15分钟）教师组织幼儿参与手工制作活动：教师：现在我们来做一个胎儿模型吧！给大家每人发一根牙签和一张纸板，然后用胶水把牙签粘在纸板上做成一个骨骼框架。

最后用颜料把骨骼框架涂成红色，这样就制作出一个胎儿模型了。

5.游戏互动（15分钟）教师引导幼儿进行游戏互动：教师：现在我们来玩一个游戏，叫做“宝宝受欢迎”。

教师邀请一名幼儿扮演婴儿，其他幼儿轮流给婴儿表达爱的方式，例如给予抚摸、拥抱、亲吻等，并说出自己为什么这么喜欢宝宝。

幼儿园中班主题教案《在妈妈的肚子里》1. 教学目标•认识备孕、怀孕、分娩和产后护理的基本知识；•通过故事、动画等方式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的情况；•培养幼儿的责任感和关爱心，让幼儿明白爱是一种责任。

2. 教学重点幼儿了解自己在妈妈肚子里的情况，并且明白爱是一种责任。

3. 教学难点让幼儿认识备孕、怀孕、分娩和产后护理的基本知识。

4. 教学准备•教师准备《小脑斧》绘本、教具、黑板、彩笔等；•准备动画视频，如《小奶牛的诞生》。

5. 教学过程5.1 课前导入教师展示一幅孕妇的图片，让幼儿来猜猜这是什么，然后再和幼儿说这是孕妇，孕妇是怎么来的呢？5.2 讲解备孕、怀孕教师通过讲解和图片，让幼儿了解备孕、怀孕的基本知识，引导幼儿发现自己的妈妈也是这样生出自己的。

5.3 讲解分娩教师通过故事《小脑斧》的讲述，让幼儿了解分娩的过程，了解生孩子需要付出的努力和疼痛，同时也要对新生儿做好一定的护理。

5.4 讲解产后护理教师通过动画视频《小奶牛的诞生》的讲解，让幼儿了解母牛和自己的妈妈生完孩子后要如何护理自己和自己的孩子。

5.5 课堂小结通过梳理整个教学过程，引导幼儿总结本节课的重点内容，并让幼儿表达自己的感受和学习收获。

6. 教学评价•教师观察幼儿是否能够正确解释备孕、怀孕、分娩和产后护理的过程；•检查幼儿是否认识妈妈肚子里宝宝的成长过程；•通过观察幼儿的表现，判断幼儿是否对爱产生更深刻的理解。

7. 教学反思幼儿园中班主题教案《在妈妈的肚子里》这节课上，通过讲解和故事、动画等形式，让幼儿了解生命的诞生过程，并且进一步认识到爱是一种责任。

但是教学中存在一定的不足，如： - 整个课堂内容有点过于生硬，需要增加更多的趣味性； -讲解备孕、怀孕、分娩和产后护理的过程时间安排不够充足，可以再加深一些内容。

综上所述，针对这些问题，我会不断地改进自己的教学方式，用更加生动有趣的方式，让孩子能够对生命和爱有更深刻的认识。

中班社会领域教案《在妈妈的肚子里》教案教案标题：在妈妈的肚子里教案对象：中班幼儿教案时长：45分钟教学目标：1. 让幼儿了解妈妈的肚子里孩子的成长过程。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的人际交往能力和情感表达能力。

教学准备：1. 《在妈妈的肚子里》绘本书。

2. 妈妈和孩子的肚子的图片。

3. 纸板、颜料、画笔和画纸。

4. 摩尔娃娃。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师拿着摩尔娃娃，向幼儿们展示，并问：“这是什么？你们有没有见过？”引导幼儿们回答。

然后，教师继续问：“你们知道自己小时候是从哪里来的吗？”让幼儿们回答。

最后，教师告诉幼儿们，自己小时候就是从妈妈的肚子里长大的。

2. 导入绘本（10分钟）教师介绍绘本《在妈妈的肚子里》，并询问幼儿们是否见过这本书。

然后，教师逐页展示绘本，让幼儿通过图画推测里面的故事内容。

教师读绘本，让幼儿们跟随阅读。

3. 观察妈妈和孩子的肚子（10分钟）教师引导幼儿们仔细观察妈妈和孩子的肚子的图片，并向幼儿们提出一些问题，如：“妈妈的肚子有什么形状？”“孩子的肚子有什么形状？”等等。

然后，教师让幼儿们拿起纸板、颜料和画笔，按照自己的想象画出妈妈和孩子的肚子。

4. 孩子成长过程的想象（10分钟）教师带领幼儿们想象自己在妈妈的肚子里的成长过程。

教师可以提问：“当你在妈妈的肚子里的时候，你喜欢吃什么？”“你喜欢做什么？”等等。

让幼儿们说出自己的想法。

5. 感受妈妈的爱（10分钟）教师让幼儿们用双手轻轻按摩自己的胸口，感受心跳。

然后，教师用双手温柔地抚摸幼儿们的背部，让幼儿们感受到妈妈的爱。

教师可以说：“这就是妈妈的爱，永远陪伴着你。

”最后，教师鼓励幼儿们把这份爱传递给身边的人。

总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，向他们提问：“你们今天学到了什么？你们喜欢什么？”让幼儿们积极回答。

最后，教师鼓励幼儿们把今天学到的知识和感受分享给家人。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿们了解了妈妈的肚子里孩子的成长过程，并通过观察、想象和感受，培养了观察力、想象力和情感表达能力。

幼儿园教案大班语言教案《在妈妈肚子里》教案名称：在妈妈肚子里适用年龄：大班幼儿（4-5岁）教案内容：一、教学目标：1.字词目标：能认读生词“妈妈、肚子、呼噜声、梦境、亲嘴”。

2.语言目标：能听懂并理解简短的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。

3.认知目标：了解人类生物发育的基本过程，知道碗的形状与用途。

4.表演目标：能带着情绪表演剧中角色的动作和台词，并能团队合作。

二、教学准备：1.故事绘本《在妈妈肚子里》。

2.描述人物的图片。

3.碗的图片或实物。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿展示绘本《在妈妈肚子里》，激发幼儿的好奇心和兴趣。

教师问：“你们知道妈妈肚子里有什么吗？”鼓励幼儿发表自己的想法。

2.情境创设（10分钟）教师通过描述和角色扮演，让幼儿进入故事情境中。

教师说：“我们来演一下《在妈妈肚子里》的故事，你们想演谁的角色呢？”为了能给幼儿更多的参与机会，可以设计几个角色（妈妈、宝宝1、宝宝2、医生等），每位宝宝轮流扮演其中一个角色。

教师根据故事情节的需要，指导幼儿演出相应的动作和台词。

例如，宝宝在妈妈肚子里时，可以模仿睡觉、唱歌、踢腿等动作。

这样幼儿不仅能理解故事情节，还可以锻炼语言表达和表演能力。

3.故事阅读（10分钟）教师向幼儿展示绘本《在妈妈肚子里》，边读边指着图画让幼儿跟读。

在读完故事后，教师可以提问幼儿：“故事中宝宝为什么在妈妈肚子里睡觉？”、“你们觉得宝宝在妈妈肚子里会做什么？”通过提问，培养幼儿的思考和想象能力，同时也可以检查幼儿对故事的理解程度。

4.文字教学（10分钟）教师出示“妈妈、肚子、呼噜声、梦境、亲嘴”等词语的图片，带领幼儿跟着读。

教师可以采用分词教学法，将词语按音节分解并逐个读出，让幼儿模仿跟读。

然后，教师可将图片贴在教室中的相关位置，提醒幼儿不时回顾和使用这些词语。

5.游戏活动（15分钟）为了加深幼儿对故事情节的理解和记忆，教师可以组织一个小游戏活动。

活动名称为“找找宝宝的家”。