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中小学教师招聘结构化面试问题集I. 专业知识与教学能力1. 请简要介绍您的教育背景和教学经验。
2. 您是如何提高学生的学习动力和兴趣的？3. 如何针对不同学生的学习能力和兴趣开展个性化教学？4. 请描述您最成功的一次课堂教学经验，并解释为什么它成功。
5. 您如何评估学生的学习成果和教学效果？6. 请说明您对课程设计和教学计划制定的理解和实践。
7. 您在课堂管理方面有何经验和策略？8. 如何与学生家长进行有效的沟通和合作？II. 教育教学理念与方法1. 您的教育教学理念是什么？2. 您如何培养学生的创新思维和解决问题的能力？3. 您如何将教育与技术结合，提高教学效果？4. 您如何在课堂中培养学生的合作和沟通能力？5. 请举例说明您在跨学科教学方面的经验和实践。
III. 教师职业发展与自我提升1. 您如何持续提升自己的专业知识和教学能力？2. 请描述您参与过的教育研究或专业发表经历。
3. 您是否有参与学科竞赛、教育培训或教育项目实施的经验？4. 您是否有担任学校职务或组织活动的经历？5. 您对未来教育发展的趋势和教师角色有何看法？IV. 个人情况与教师职业认同1. 您为什么选择从事教师职业？2. 您认为一个优秀的教师应该具备哪些品质和能力？3. 您如何处理与同事之间的关系和合作？4. 您对学校文化和教师团队的理解和看法是什么？5. 您有什么特殊的个人经历或故事可以与我们分享？以上问题旨在了解您的教育背景、教学能力、教育理念、教师职业发展以及个人情况等方面的内容。
请您根据自己的实际情况准备并回答。
祝您面试成功！。
教师招聘结构化面试试题及答案一、教学理念类问题1. 问题：你认为教师在教学过程中应该扮演什么样的角色？答案：教师在教学过程中应该扮演引导者、合作者和促进者的角色。
引导者是指教师要引导学生发现问题、分析问题和解决问题，激发学生的好奇心和探究欲；合作者是指教师要与学生建立平等、民主的师生关系，共同参与学习过程；促进者是指教师要关注学生的个体差异，促进每个学生的发展。
2. 问题：你如何看待“以学生为中心”的教学理念？答案：我认为“以学生为中心”的教学理念是现代教育的重要趋势。
这种理念强调学生是学习的主体，教师的任务是为学生提供学习资源、创造学习环境、激发学习兴趣和指导学习方法。
这种理念有助于培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。
3. 问题：你认为教师应该如何处理与学生的关系？答案：教师应该与学生建立平等、尊重、信任和合作的关系。
教师要尊重学生的个性和差异，关注学生的情感和需求，鼓励学生表达自己的想法和观点。
同时，教师要与学生共同参与学习过程，互相学习、互相促进。
二、教学方法类问题4. 问题：你如何看待传统的讲授法教学？答案：传统的讲授法教学有其优点，如系统性强、信息量大等，但也存在一些局限性，如忽视学生的主体性、缺乏互动等。
我认为教师应该根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授法和其他教学方法，如讨论法、合作学习法等，以提高教学效果。
5. 问题：你认为教师应该如何运用多媒体教学？答案：教师应该根据教学目标和内容，合理选择和运用多媒体教学资源。
首先，教师要对多媒体教学资源进行筛选和整合，确保其与教学内容相匹配；其次，教师要设计合理的教学流程，将多媒体教学与讲授、讨论等教学活动有机结合；最后，教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略。
6. 问题：你认为教师应该如何进行课堂管理？答案：教师应该从以下几个方面进行课堂管理：一是制定明确的课堂规则，让学生了解课堂纪律和行为规范；二是运用有效的教学策略，如提问、讨论、合作学习等，提高学生的参与度和积极性；三是关注学生的情感和需求，及时给予鼓励和支持；四是运用合理的惩罚和奖励机制，引导学生形成良好的学习习惯。
教师面试结构化问题经典题目及答案(打印版)教师面试结构化问题经典题目及答案面试是教师求职过程中必不可少的一环，面试官往往会采用结构化问题来评估面试者的能力和潜力。
本文将介绍一些常见的教师面试结构化问题，并给出相应的答案。
以下是打印版内容。
1. 介绍一下自己。
作为一个教师，我具备扎实的教育背景和丰富的教学经验。
我毕业于XX大学，获得了教育学学士学位，并在XX学校担任数学教师已有五年的时间。
我热爱教育事业，乐于与学生们进行交流和互动。
在我的教学生涯中，我一直致力于激发学生的兴趣和潜能，并帮助他们取得进步。
2. 你认为作为一名教师最重要的品质是什么？我认为作为一名教师最重要的品质是激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。
教师不仅要传授知识，更要引导学生主动学习，培养他们的学习能力和创新思维。
当学生对学习感兴趣时，他们将更加积极主动地发掘知识，进而取得更好的成绩。
3. 请谈谈你的课堂管理策略。
在我的课堂中，我注重建立积极的学习氛围和良好的纪律。
首先，我会制定明确的规则和期望，让学生明确自己在课堂上应该表现出来的行为规范。
其次，我会通过激励和奖励机制来鼓励学生积极参与课堂活动，同时设立相应的惩罚机制来维护纪律。
最后，我鼓励学生互相尊重和帮助，使课堂成为一个和谐的学习环境。
4. 如何与家长进行有效的沟通？与家长的有效沟通对于学生的综合发展至关重要。
我认为，与家长进行有效沟通的关键在于坦诚和互信。
首先，我会定期和家长进行面对面的交流，了解他们对孩子学习和成长的期望。
其次，我会及时向家长反馈学生在学校的表现和进步。
最后，我会耐心倾听家长的意见和担忧，并与他们共同探讨解决问题的方法。
5. 如何应对学生的个别需求和差异教学？在面对学生的个别需求和差异教学时，我采取多元化的教学策略和手段。
首先，我会在课堂上注重灵活安排，提供不同难度和题型的练习，以满足不同学生的学习需求。
其次，我会利用小组合作学习和个别辅导等方式，帮助学生解决学习困难。
教师资格证结构化面试整理一、面试形式与流程1.面试形式：通常分为小组讨论和个人陈述两个环节。
小组讨论：一般安排3-5位考生组成一个小组，共同探讨一道题目。
考生在小组讨论过程中，需要表达自己的观点、听取其他考生的意见并进行交流。
同时，要注意积极参与讨论、团队合作和尊重集体。
个人陈述：考生需要向评委陈述自己的思考过程、观点和解决问题的方法。
陈述时要注意清晰表达、言简意赅，突出自己的优势。
2.面试流程：（1）自我介绍（2）小组讨论（3）个人陈述二、面试考察内容1.教育教学理念考生需要明确自己的教育教学理念，包括教学目标、教学内容和教学方法等。
对于小学教师来说，教育教学理念要与小学教育教学特点相契合，注重启发思维、培养综合能力。
2.教学设计考生需要具备良好的教学设计能力，包括制定教学目标、选择教学内容、设计教学方法和评价教学效果等方面。
对于小学教师来说，要注重情境教学、多元化教学和个性化教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
3.教学能力考生需要展示自己的教学能力，包括教学准备、教学实施和教学反思等。
要注重教学过程中的师生互动、学生参与和课堂管理等方面。
4.教育教学思考与解决问题能力考生需要能够思考教育教学问题，并提出解决问题的方法和措施。
要突出自己的教育教学思考能力和创新能力。
三、面试技巧与注意事项1.提前准备面试前要对教育教学理念、教学设计和教学能力等方面进行充分准备。
可以多做教案和教学设计，增强自己的设计能力。
2.清晰表达面试过程中要注意清晰表达、言简意赅。
可以事先练习，避免出现口误和语法错误。
3.积极参与在小组讨论过程中，要积极参与讨论、团队合作，表达自己的观点并听取他人意见。
同时，要注重尊重集体、注重有效沟通。
4.自信从容面试时要保持自信心态，不要紧张或慌乱。
可以事先调整好状态，放松心情。
5.注意语言运用和形象仪态语言运用要准确得体，避免口头禅和流行语的使用。
形象仪态要整洁大方，注意服装和仪容仪表。
教师结构化面试试题及答案老师结构化面试试题及答案老师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调整课堂情境。
下面我给大家带来的老师结构化面试试题及答案，期望对您有所帮忙！老师结构化面试试题1.你最尊敬的教育教事谁?为什么?我崇拜的教育家许多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担当校长期间与老师通劳动、同生活、共同探究中国教育的心新路。
他曾经提倡“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素养教育的过程中，就是要创设民主、公平、开放的教育氛围，为孩子的健康、欢乐成长营造良好的教学环境。
2.如何适应老师这个行业?第一：加强学习，提高自身师德修养。
一名好的老师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的老师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
其次：努力过好教学关。
进入高校工作对一个青年老师而言意味着你的一个特别重要的任务是参加教学。
为过好教学关，青年老师可以从以下几个方面进行努力。
1)虚心向老老师、有阅历的老师请教和学习。
2)老师要仔细对待每一节课，要细心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。
3)提高驾驭课堂的力量。
第三：处理好人际关系。
拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得胜利奠定良好的基础。
所以，作为青年老师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
(一)学会处理好与领导的关系。
青年老师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要敬重领导，维护领导的威信;听从领导指挥，仔细对待领导安排的任务，并尽心完成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，任凭谈论。
(二)学会处理好同事之间的关系。
要做到：虚心谨慎，为人厚道;敬重同事，相互信任;以诚待人，公正竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下谈论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案中小学教师资格面试结构化真题（一）一、教育实践类【考题回顾】作为班主任，你如何做好班级管理?【参考答案】1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。
进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。
第一，确定班级体发展目标。
第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。
第三，建立班集体的正常秩序。
第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。
以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类【考题一回顾】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办?【参考答案】1.讲述拖堂的危害。
老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。
向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
3.进行自我反思。
上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。
更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。
提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题二回顾】在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做?【参考答案】1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。
这是很自然的事情。
作为教师，我不能严肃地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。
我会大声强调让人人肯定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外损伤。
3.破除滋扰。
我会暂停授课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱逐，可是会注意自己的行为，不会损伤它。
抓两头带中间抓两头带中间，我是非常赞同的，是一个非常先进的理念，符合素质教育中，面对全体学生全面发展的特点。
一头是班里的优等生，另一头是班里的后进生，运用班级的力量促进中等生的发展，这三类学生是我们班级一个非常普遍的内型，到底应该如何抓中间？这里面的学问，我来谈谈我的看法，一方面是优等生，是品学兼优的学生，稍加引导就能发挥非常积极带动作用，但是优等生个别情况是以自我为中心，容易骄傲自满，所以作为老师要多多关注他们的内心世界，防止这些优等生骄傲，那么让他们能够更上一层楼认清自己，让他们能上更高的台阶去迈进，除此之外，要发挥本身优势，利用他们的优势来带动全班同学去努力学习，向着好的方向去发展。
那接下来呢我们就来谈谈后进生后进生呢其实确实是对于一般的同学或者是班主任来说是个老大难的问题，老师一个有耐心长期的反复的教导，一方面呢要和这些后进生多沟通多交流那多多的关爱，让他们体会到老师对他们的关注和关心，让他们能够感受到班级里的独特的浓厚的氛围。
那另外一方面呢其实作为老师啊也要多多关心他的学习成绩，让他们能够在学习小组当中尽快提升自己的能力，此外我们作为后进生的老师也要和他的家长进行沟通了解家庭的情况，有条件的甚至可以进行家访，通过家庭教育与我们学校教育的充分联合促进后进生的发展，要通过树立自信提高成绩等一系列的方法帮助我们的后进生能够逐步迎头赶上。
那最后一方面呢其实就是我们的中等生，其实中等生呢是占班里的大部分同学的，要面对中等生，一方面是觉得平平淡淡才是真没有一个很强的斗志，这是一方面，还有一种是想干又干不好，觉得自己能力有限，啊方法不对，那面对这样的中等生，其实作为老师一方面要普及一些相关的学习方法和学习理念，另外一方面呢也要发挥班级里优等生的带动作用，组成学习小组，形成一帮一，互帮互助的一个局面，促进我们中等生更好的发展。
总之啊作为老师，其实我们能做的还有很多，面对班里的这三类学生，自己一定要多多思考，严谨认真的去对待，来帮助他们，共同形成一股绳，让他们能够在班级的友爱氛围当中健康成长。
教师结构化面试试题及答案导语：教师结构化面试是一种常见的面试方式，旨在评估教师的专业知识、教育经验、教学技能以及个人素质。
本文将为您提供一些常见的教师结构化面试试题及其答案，希望能帮助您在面试中更好地展示自己的优势。
试题一：请简要介绍一下您的教育背景及教学经验。
答案：我是**大学**的毕业生，主修**教育学**专业。
在大学期间，我在**中学**进行过一段时间的实习教学，积累了一定的教学经验。
毕业后，我进入了**某中学**担任**学科**教师，负责**某个年级**的教学工作，至今已有**3年**的教育经验。
通过这些经历，我深刻体会到了教师的责任和使命，也不断提升了自己的教学能力。
试题二：您觉得一位好的教师应该具备哪些专业知识和能力？答案：我认为一位好的教师首先应该具备扎实的专业知识，包括对所教学科的深入了解和熟练掌握。
此外，一位好的教师应该具备良好的教学能力，能够根据学生的不同特点和需求，制定有效的教学计划，并能够利用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，一位好的教师还应该具备良好的沟通能力和团队合作能力，能够与同事和家长进行有效的沟通和合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
试题三：请描述一下您在教学过程中遇到的一次挑战以及您是如何解决的？答案：曾经，在我教授**某个知识点**的时候，发现有一部分学生对于这个知识点的理解存在困难。
为了帮助他们理解和掌握这个知识点，我主动与他们进行了一对一的沟通和辅导，了解他们的困惑和问题，并结合他们的实际情况调整了教学方法，采用了更多的实例和实践操作，用生动的案例和清晰的讲解帮助他们理解这个知识点。
通过这种方式，我成功地解决了学生的困惑，提高了他们的学习效果。
试题四：您如何管理一个有多样背景的班级？答案：管理一个有多样背景的班级是一项挑战，但也是一个机会，可以帮助学生不同背景的互相学习和交流。
我会采取以下措施：首先，了解每个学生的个性特点和学习风格，建立良好的师生关系，使每个学生都感受到被尊重和关爱。
教师招聘结构化面试试题及答案一、岗位基本信息1. 岗位名称：教师2. 岗位类型：结构化面试3. 面试内容：试题及答案二、试题一：教育理念与教学方法试题：请谈谈您的教育理念以及您常用的教学方法。
参考答案：我的教育理念是培养学生的综合素养和创造力。
我认为教育应该促进学生的全面发展，不仅仅注重知识的传授，更应关注学生的品德素质和能力培养。
因此，我常用的教学方法包括启发式教学、合作学习和实践教学等。
启发式教学能够激发学生的思维能力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
合作学习则可以培养学生的团队合作和沟通能力，让他们在合作中相互学习和提高。
实践教学是将理论知识与实际操作相结合，让学生亲身体验和参与，提高他们的实际动手能力。
三、试题二：课堂管理与纪律问题试题：在您的教学生涯中，您遇到过哪些课堂管理和纪律问题？您是如何应对的？参考答案：在我的教学生涯中，我遇到过学生注意力不集中、违反纪律和不守规矩等问题。
针对这些问题，我采取以下措施进行管理和纪律维护。
首先，我注重课堂氛围的营造，通过设计有趣和互动性强的教学内容，吸引学生的注意力，减少他们的分散。
其次，我采用积极激励的方式，对表现好的学生进行奖励和赞扬，激发他们的学习积极性，同时对纪律问题进行警示和制止，并及时对违规行为进行批评教育。
此外，我还积极与学生家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和行为表现，以增强学生的责任心和纪律意识。
四、试题三：教学评价与反思试题：请谈谈您的教学评价方法，并分享一次您对教学进行反思的经历。
参考答案：我的教学评价方法包括多种手段和维度。
首先，我注重学生的学习成果评价，通过考试、作业和项目评估等方式对学生的学习情况进行评价。
其次，我关注学生的思维发展和能力培养，通过课堂表现、小组活动和讨论等方式考察学生的综合素养。
此外，我还积极收集学生的反馈，通过问卷调查和个别交流等形式了解学生对教学的满意度和意见建议。
在一次教学中，我发现学生对某个概念理解较为困难，因此我进行了反思和调整教学策略。
教资面试结构化答题模板(直接打印)教资面试结构化答题模板（可直接打印）一、家长篇对于此类结构化题，一般出现为“某种情况+你怎么办”，例如：如果有家长向领导反应你的教学水平不高，你怎么办？我们要学会分析，从家长角度看待问题，消去沟通不善导致的问题，大事化小，小事化了，表现积极态度，争取家长理解，秉着一切为了孩子的共同目标来解决问题。
首先，解释题目突发情况—冷静处理，平复心情误解产生—家长出发点是对的，但缺乏沟通分析原因—自我反思，教师的问题解决对策—开班会课，找校心理辅导老师开导学生，向有经验的教师指导(这是三个万能项)，表现教师自我提升，给家长一个信赖你的理由。
一般家长会产生冲突点，往往是因为孩子的成绩不好，老师分配给学生的任务量“太大”难以让家长接受，或者是家庭矛盾如留守学生、离异家庭这种孩子与家长之间缺乏信赖感和亲情从而引发的问题。
那么，我们要对结构化的题目先进行分析，这种情况需要我们的重视，采取以上几个方面一一解释套话就可以了。
总结，要充分发挥和强调我作为一名教师/班主任，我应当发挥教育引导者作用，创建家校合作的联系，一切为了孩子的全面发展。
二、同事篇同事关系始终是人际关系中最重要的一种，要保持与同事的和谐共处，这也是共同进步的基础。
首先，解释题目误解产生—体现尊重，出发点对而双方方式方法不得当分析态度—坦诚相待，虚心请教，慎言慎行解决对策—沟通(万能项)，反思自我，避免此后冲突同事之间无非从教育教学观不一致，教学任务量大产生消极情绪以及竞争产生不当冲突，那么就要虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎，尤其在复杂关系中保持中立，端正任人民教师的思想态度，最重要一切为了教育工作，要踏实努力工作，以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境。
总结，作为教师，也作为同事，要和睦相处，相互谦让，有矛盾要先自我反思，是不是没有乐于助人，是不是没有深入沟通造成误解，今后避免此类事件再次发生。
三、上课篇对于此类结构化题，依然是“某种情况+你怎么办”，并且这种题型属于应急应变要体现教育机智套路也是非常鲜明，按照思路回答即可。
11.3
你认为什么样的人可以或者适合做老师？
就客观而言，适合做老师的人必须具备专业知识，除了学科知识，更重要的是教育教学知识。
主观上看，适合做老师的人应该有良好的人格特征，热爱教育事业，能够无私奉献。
具体来说，可以做老师的人应当具有以下素养：
首先，要独立。
对于教师来说，这种性格是独立开展教育教学工作的重要条件。
在处理任何问题时，都需要教师独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下，都不能惊慌失措，更不能置之不理，而这一切都需要教师要有独立的性格特征。
其次，要热情开朗。
教育以人为对象，最重要的是要有一颗热忱待人的心。
教师只有热情开朗，朝气蓬勃，在教育工作中才能善与人处，与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生;反之，教师如果是悲观，甚至抑郁的性格，对人冷漠，缺乏同情心，学生就会疏远他，在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。
再次，要耐心细致、沉着冷静。
塑造人的灵魂是一项极其艰苦细致的工作，具备耐心细致、沉着冷静特质的教师才能担当此任，才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力和反复细致的工作态度去感化学生、教育学生。
最后，要诚实正直、温和宽厚。
只有教师以诚待人，将心比心，才能换来学生的信任，学生的认可。
诚，是爱生的基础，是奉献的核心，学生“不恨寡而恨不公”，公平地去对待每一个学生，包容每一个学生，特别是包容学生的错误，给与他们改正错误的机会，是教师必备的修养。
11.5
你是一个优秀的老师，有一天上QQ发现你班的QQ群里同学们议论你，说你教的不好，不喜欢你，怎么办？
随着互联网技术的快速发展，知识大爆炸时代已悄然来临，作为老师，应与时俱进，也应明白老师对于学生学习的重要性，所谓“亲其师，方能信其道”，因此我会认真谨慎处理此事。
首先，查找原因。
我会暗自找到班级干部分别了解情况，询问最近学习、生活情况，并请其对老师授课等方面给与客观的评价与建议。
其次，积极处理。
通过了解的情况，我会积极应对：如果是由于自身授课枯燥、单调，无法调动学生的学习气氛，我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段，通过说、听、动的形式寓教于乐，尤其是对于小学生而言更为重要;如果是由于我要求过于严格、学生不易亲近，那么我会在以后的授课中宽严相济，成为学生心目中真正的优秀老师;如果是由于自己只顾教学，而没有考虑到学生的心理感受和接受程度，那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨，适当把课堂的主动权还给学生。
最后，定期交流。
为了实时掌握学生的思想及学习的动态，并及时调整自己的教学方式，达到教与学的有效统一，我会专门设立“学生建言小金库”，并让班长作为小管理员，及时把大家的意见汇总，定期提交给老师，便于老师自身提升。
同时老师也可以在空闲时间与学生进行QQ在线交流与答疑，从而有效避免学生的抱怨。
总之，学生是成长中的人，作为老师，要兼顾学生不同的感受，做到“因材施教”，成为学生喜欢的优秀老师。
11.6
如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你会做哪些准备？
家长会是老师和家长之间就学生的学习、思想等方面进行交流的一次机会，开好家长会，
对老师充分了解学生个性，并因材施教开展教学工作，对家长充分了解学生在校表现，并及时给老师以配合等方面都有十分积极的意义。
且我又是新班主任，对学生还不够了解，和家长更是不熟悉，因此，我会积极准备，认真开好这次家长会。
首先，我会通过平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多方面综合考虑，对学生的在校表现做一下梳理，并对共同存在的问题和整体表现进行总结，以便于向家长反映情况。
同时，也要准备好需要向家长咨询的问题，询问一些孩子在家的表现情况和一贯的性格等，以便对学生有更充分的了解。
其次，我会在开家长会之前，先组织开好一次班会，倾听同学们的心声，问问他们对家庭、对父母有哪些方面的要求和希望改变的地方。
并做好详细的记录，以便在和家长沟通的时候，能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和要求告知家长，使得孩子有一个更加和谐的家庭环境。
最后，还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知家长，便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。
11.10
管理班级要赏罚分明。
请问你认为赏是什么，罚是什么？
赏罚是激发、调动学生内在动机的一种有效手段，要使学生的行为长久，教师的要求必须要内化为学生的内部动机。
因此，我认为班主任在班级管理的过程中，只有合理、有效地运用赏与罚的手段，才能达到最佳的治班效果。
我认为“赏”，就是一定要给予有功之人;“罚”，就是一定要给予主观上有过之人，不能随心所欲。
“赏”分为物质与精神两方面。
物质奖励是直观的，效果直接，学生拿在手里，心里是满足的。
但比物质奖励更有价值的当是精神奖励。
它的前提是正确的价值观必须树立起来，物质的作用是一时的，而精神信念的作用是长久的。
所以班主任对学生长期而有效的正确价值观的教育是激励学生不断进步的前提。
“罚”主要用于问题学生。
问题学生之所以会犯错误，就是因为思想上有偏差，认识上还未达到高层次，纯“理”的说教往往还难以让他受到触动，这时辅以身体的处罚就很有必要了。
对于身体的处罚，最有效、最可靠的做法就是对犯错的学生罚站。
但这里有个前提和度的把握。
前提是：第一，该生确实有错;第二，该生屡犯此错;第三，该生错而态度不好。
度的把握是：第一，该生身体健康、四肢健全，无疾病;第二，该生当天无身体不适症状;第三，罚站时间一次不宜过长，以半小时内为宜;第四，罚站时未剥夺该生听课的权利;第五，罚站后学生身体无不良反应。
因此，我认为无论是赏还是罚，把握赏罚所需注意的内容，班主任管理班级的效果才会更好。
11.12
你是如何理解“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”这句话的？
此话出自《论语·述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。
“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。
启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。
启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。
要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。
例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机，将学生带
入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。
当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。
因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到教学中，从而达到教书育人的目的。
11.13
某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？
面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的正常反应，作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。
首先，安慰学生，保证课堂教学正常进行。
安抚打破容器的同学不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。
待我将容器碎片打扫完毕后，继续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求科学实验，注意安全，避免意外。
其次，与打碎器具的学生谈心。
孩子在课堂上的反应充分说明其内心非常在乎周围同学的看法，可以借用一些古今名人勇于承担责任的小故事，告知学生犯错并不可怕，只要勇于面对，敢于承担，照样会赢得周围人的尊重和认可。
通过鼓励、引导等方式使学生意识到说谎问题的严重性高于不小心打破仪器，从而使学生主动认错承担责任，我也会给予恰当及时的表扬。
最后，反思教学工作。
一方面，我应该以身作则，为学生树立诚实的好榜样，对于诚实的行为给予表扬和奖励，对于不诚实的行为给予批评和合适的惩罚来帮助学生形成和改变态度与品德;另一方面，联系家长共同反思，是否在平日的教育中对孩子过于苛责，而导致孩子在犯错时习惯性的逃避而不是主动承担，以便在日后的学校和家庭教育中共同改进，培养孩子的责任感。
