八年级语文作文指导课件初中作文要求(共37张

（高效作文训练）八年级语文作文指 导课件 ：初中 作文要 求（共3 7张PPT ）
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因为作文与说话本是一回事。人， 每天都要说话。人们平常说话时，何 曾有为难、发愁或劳累的感觉呢？作 文，其实就是说话！只是不用口而用 笔罢了。对此，我国现代著名作家、 教育家叶圣陶先生早就说过：
4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。 合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表 达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达
5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说 明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努 力做到有理有据；根据生活需要，写日常说
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第6条是对其他几种写作形式的要求。
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这六条要求概括起来就是：写什么， 怎样写，如何写好。其中第1、2条是指 导学生“写什么”,第5、6条是指导学生 “怎样写”,第3、4条是指导学生“如何 写好”。
1.写作时考虑不同的目的和对象。 2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然 、社会、人生的独特感受和真切体验。 3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多 彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达 。
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(2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”，写
作时方能做到紧扣题目。如作文题《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是明白“钥
匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、
探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方式。
确立写作中李心永，强确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方
法的过程。审题不好，就会跑题，所谓“一着不慎，满盘皆输”！
二、立意
立意是确立文意。立意包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概 念的内涵要比主题宽泛得多。立意产生在写作之前。一般意义上所说的主题，就是指文章的中 心思想和文章的中心论点及基本观点。立意大于主题，包含主题思想。在下笔之前应该确立好 主题，是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是提倡还是反对，是赞颂还是鞭挞，无论写什么内 容都应该表明自己的观点、思想和态度。
李永强
审题立意——命题作文
墨剑飘雨 liyongqiang
重点分析“题眼墨”剑。飘“雨题眼”即文题中的关键词。
李永强
(1)审清题目中的修liyo饰ng词qi语ang、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制作用，
是文章特殊要求的标志。如作文题《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应着重突出的内容。
推荐文题—— 缕缕书香 伴我成长 故乡的味道 中国好味道 语文的味道 不经意的美丽
Hale Waihona Puke 月是故乡明 家的味道 微笑的味道 童年的味道 生活 真好
审题立意——材料作文
墨剑飘雨 liyongqiang
向上的姿态
质朴宁静的姿态

二、开篇引人入胜，结尾回味无穷 开篇是作文的第一印象，要力求引人入胜，吸引阅卷老师的注意
力。可以通过引用名言、讲述故事、提出疑问等方式来吸引读者。结 尾则要点明主题，回应开篇，让人回味无穷。
三、段落分明，条理清晰 作文的段落划分要合理，每个段落要有一个明确的主题
，条理清晰。避免出现大段落的文字堆砌，让阅卷老师难以 阅读和理解。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇 文章流畅自然。
六、积累素材，丰富内容 作文的内容要丰富多样，可以通过积累素材来实现。在平
时的学习和生活中，要多读书、多观察、多思考，积累各种知 识和素材。在写作时，可以灵活运用这些素材，使文章内容更 加充实和有趣。
七、注重细节，提升品质
细节决定成败，作文也不例外。在写作过程中，要注重细节描 写，通过细腻的笔触来展现人物、场景和情节。同时，要注意标点 符号的使用和书写规范，提升文章的整体品质。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近 到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在 岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这 样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
跟着课文学作文
视觉:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是通过视觉来展现花儿开得多么热 烈，花儿的色彩多么鲜艳。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛,像星星，还眨呀眨的”，这句也是通过视觉来描绘 野花细小、明艳、闪亮的特征，从而更好的展现春花的美丽。 嗅觉：“花里带着甜味”，这是通过嗅觉来描写花儿的味道芳香怡人。 听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这句是通过听觉来呈现春花 的烂漫。

靠得太近?为什么多数餐具是白色的?……或许你还能举出许多平常而又深 奥的问题或现象。试对其中一个问题作一番深究，写一篇说明文不少于 500字。 ●[提示]
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。

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2、所用材料陈旧，或所编故事不合生活逻辑，
过份夸张、失真，有不少套用现成的材料。一
些考生有的叙事空洞，苍白无力；有的胡编故
事，经不起推敲；有的叙述没有真情实感，无
病呻吟。
3、论题太大，议论空泛。一些考生的文章自始
至终没有点明论题，观点不鲜明，论证不严密，
举例 不典型，甚至全文没有一个清晰的论据，
作 事读为 物书不，““变它读 读书 书的是与 与因可做作素 以人文， 更””““Ｘ 换读读为 的书书与与别 。审科的美学与研” 话究题和相发关明创的造”
“读书与工作”“课内读书与课外读书”
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（一）画龙点睛 精心拟题
• 1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双 迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
八年级上作文复习指导
1
总纲
• ①醒目的标题。 • ②精彩的开头。 • ③意味深长的结尾。 • ④深刻的议论。 • ⑤动人的细节。 • ⑥美化的文面。
2
Hale Waihona Puke ①醒目的标题。• 标题醒目，是整篇文章的一个亮点。 仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并 对尚未谋面的文章产生较大的好感。 先声夺人，这是提升作文档次的一种 极有效手段。
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值得注意的问题
1、话题与材料脱节，另起炉灶，立意偏颇。话 题作文最要紧的扣住主题，但一些考生却去写
毫无关系的事情，结尾又不点题。文体不限， 并非不要文体。有些考生写出“四不象”的作文， 各种表达方式不恰当地组合在一起，前面看像 记叙文，后面看又像议论文。这种“大杂烩”自 然影响到文章中心的表现，进而影响到对文章 整体水平的评价。
• 2、“题好一半文”。 • 3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱
俗，使人一见有为之一震的感觉。

要写好读后感，关键还要读透材料，抓准
感点。怎样读透材料呢？
（1）记叙文，要抓住人物最突出的某种品
质、最有价值的语言行动或事件所包含的深刻
意义。
（2）议论文，要把握中心论点;如果是寓言
读透 或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当
原作 然，读一篇文章，“感”可能是多方面的，所
以就要在分析、思考的基础上，选择最值得发
第三单元写作指导
部编版八年级下册语文
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学写读后感
部编版八年级下册语文
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技巧指导
一、写作思路
读后感的第一步是研读原作，读出感想 来；第二步是根据此类文体的要求进行写 作。写好读后感也是有章可循的，最基本 的形式是“引”“议”“联”“结”。
部编版八年级下册语文
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读后感重在“感”，而这个“感”
是由特定的“读”生发的，“引”
的生存中，妻子终于离他而去。他带着他的儿
子一起继续追赶他想要的幸福生活。他在他
部编版八年级下册语文
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佳作欣赏
最艰难的时刻对他的儿子说:“如果你有梦想， 就要去捍卫!永远都不要让别人说你不行!”他 在激励他的儿子，也在激励他自己。他年幼的 儿子似懂非懂地点头。他带着他的儿子有时在 街头露宿，有时去救济站排队等住的地方，无 论怎样艰辛，他都不放弃他想要过幸福生活的 梦想!他一边靠推销他剩余的仪器维持基本的生 存，一边去赢得一个被录用的机会。他最终通 过了股票经纪人最残酷、最激烈的选拔，脱颖 而出，成为美国最著名的股票经纪公司的一员， 并且最终创办了他自己的经纪公司!
而谈，往往使读后感缺乏针对性，
不能给人以震撼。“联”，就是要
“联”—— 紧密联系实际，既可以由此及彼地
联系实际， 联系现实生活中相类似的现象，也

结构安排合理性与条理性
01 文章开头的引入
优秀的初中作文通常以一个引人入胜的开头作为开端，通过提出 问题、引用名言或讲述一个小故事等方式吸引读者的注意力，为 后续内容的展开做好铺垫。
02
正文内容的层次分明
一篇条理清晰的好文章，其正文部分应有明确的层次结构，每个 段落围绕一个中心思想展开，并通过合理的过渡句连接，使文章 逻辑连贯，易于理解。
描写、抒情与议论方法
01
细节描写的魅力
细节描写是写作中的一种重要技巧，它 能够使文章更加生动、具体。通过细致 入微的描绘，读者可以更好地感受到人 物的情感和环境的氛围，从而引发共鸣 。
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议论方法的应用
议论方法是写作中的一种重要方式，它 能够使文章更具说服力。通过合理的论 证和逻辑推理，作者可以让读者接受自 己的观点，从而达到说服的目的。
阅读中素材收集方法
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阅读中的观察与记录
在阅读过程中，通过细致的观察 和及时的记录，可以积累大量的 素材。这种收集方法要求读者具 备敏锐的观察力，能够发现文中 的细节、人物特性、情节发展以 及作者的写作技巧等，这些都是 写作中宝贵的素材来源。
分析与整理素材
收集到的素材需要经过分析和整 理，才能更好地服务于写作。这 一步骤涉及到对素材的分类、归 纳与总结，通过深入分析素材的 内涵和外延，提炼出有价值的信 息，为写作提供坚实的基础。
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05 写作技巧训练
文章开头与结尾写法
开头引人入胜
文章的开头是吸引读者继续阅读的关键，它需要具 有足够的吸引力。通过提出问题、描述场景或直接 揭示主题等方式，可以有效地抓住读者的注意力， 为后续内容的展开打下坚实的基础。
结尾升华主题

那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后， 又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点 题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 第二，点题时可通过排比句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物， 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比，增强开头的气势。
春风吹绿了大地，夏风吹散了蝉鸣，秋风吹红了枫叶， 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏，阳光依旧， 清风依旧，我也依旧想念，想念那美好的时光。 《想念》 爱，不需要多么华丽的言语，多么感人的诗 句，也许只是一句听过千百遍的叮嘱，只是 一个鼓励眼神，只是一句普通的节日快乐。 《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味
有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发 展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时， 我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉，耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？ 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的梦》）
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• 我的同桌 我的同桌叫谭帏，他中等个子，留着一个小平头，大大的 眼睛，一对招风耳，看上去非常的帅气，他非常关心别人， 又善解人意。 记得一次，我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏，张硕 玩不过我们俩，知道我说不过他，于是就向我耍赖，说我该 下场了，我气极了，和张硕打了起来，谭帏连忙上去，才避 免了一嘲大战”。 还记得一次下雨过后，操场上积了许多雨，我们三年级和 四年级打起水仗来，其实我一个石子也没砸，四年级的同学 偏说我带头砸，要我去办公室找老师，还是谭帏“鬼计”多， 把四年级的同学骗走了，这时我才松了口气。 还有一次，老师要交试卷费，我的钱忘带了，我向谭帏借 一元钱，谭帏问我：“试卷费是2元，你怎么只借一元钱?”我 说：“没事，那一元，下午带。”谭帏却说：“做事不要托 托拉拉的，正好我这有四元钱，咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。

表达能力。
04
结构布局与段落安排
结构布局原则介绍
开头简洁明了
作文开头应简洁明了，快速引入主题，吸引读者 注意。
主体清晰有逻辑
主体部分应围绕主题展开，内容丰富、逻辑清晰 ，可采用并列、递进等方式组织。
结尾总结呼应
结尾部分应对全文进行总结，呼应主题，可适当 升华主题或提出建议。
段落安排技巧指导
段落划分合理
根据内容需要，合理划分段落，使文章层次分明、条理清晰。
段落间过渡自然
段落间过渡要自然流畅，可采用转折、因果等方式进行过渡。
段落内容丰富多样
每个段落内容应丰富多样，避免内容重复或过于单一。
范文分析与实践应用
范文展示与分析
展示优秀范文，分析其结构布局、段落安排等方面的优点。
学生实践写作
让学生根据所学知识进行实践写作，教师给予点评和指导。
内容空洞
结构混乱
需要多观察生活、积累素材，从生活 中寻找灵感。
需要多练习写作、掌握写作技巧，注 重文章的整体布局。
语言平淡
需要多阅读优秀作品、学习修辞手法 ，提高语言表达能力。
02
审题技巧与思路拓展
审题方法与技巧
仔细阅读题目
在开始写作前，需要仔细阅读 题目，确保理解题目的含义和
要求。
确定主题和中心思想
考场作文建议分享
注重结构
突出主题
建议考生在写作前先列好提纲，明确文章 的结构和思路，避免文章混乱或重复。
建议考生在写作时突出文章的主题，使文 章更加有针对性和说服力。
使用修辞
多次修改
建议考生使用修辞手法，如比喻、拟人等 ，使文章更加生动形象。
建议考生在完成初稿后多次修改，提高文 章的质量和水平。

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记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、
述完整啦
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时间：
要求：1.时间要写具体。 2.时间的表现和表达要灵活。 3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦” 为特定时间。
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地点： 要求：1.确定好具体位置。 2.以“上学路上，一家 门口”为具体地点。
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2、内容选材
• 内容上，要交代清楚六要素，特别 是事件的经过是写作的重点，要 详写。选材上，虽然写作范围很宽泛，但要注意选取有意义、典型 的事例去写。毕竟人生中的“第一次“有很多，不能鸡毛蒜皮什么 都写，不能仅仅为了写而去写。
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3、技法参考：
（1）运用多种描写方法。
• 在叙述事件的过程中，人物的言行、神态、心理要细致刻画，当时的情境是怎 样的，别人的反应如何，也要细致描绘。如《第一次做饭》，自己是怎样想的， 有哪些动作，有没有语言，这些药详写。饭做得成功与否，自己由此产生的心 理，雅瑶细致刻画。再如《第一次骑自行车》，自己的心情、动作怎样，有没 有人教你骑车，如果有，那这个人的语言、动作、神态是怎样的，都是写作的 重点。
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• 一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔 雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，或许太渺小，但堆 积起来，却是大山的脊梁。
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推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”
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叙事要完整
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学习重点
• 学会完整叙事
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题目：今天，我很高兴
原因：我扶了一个小孩
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• 由于家里有了几盆花，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。