三年级语文兴趣小组活动方案

语文兴趣小组活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，培养学生的语文兴趣变得越来越重要。

语文兴趣小组活动是一种深受学生欢迎的活动形式，通过组织形式多样且有趣的活动，使学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养，培养阅读兴趣，提升语文学习成绩。

本文将介绍一套完整的语文兴趣小组活动方案，旨在激发学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养。

二、活动目标1. 培养学生对语文的兴趣和热爱，激发学生的阅读兴趣。

2. 提高学生的语文写作能力，培养学生的创新思维。

3. 培养学生的语言表达能力，锻炼学生的口头表达能力。

4. 提高学生的文学素养，开阔学生的文化视野。

三、活动内容1. 朗诵大赛：组织学生进行朗诵比赛，分为班级赛和校内决赛。

通过朗诵比赛，激发学生的语言表达能力，培养学生的语感和语音语调的感知能力。

同时，也能提高学生的自信心和舞台表演能力。

2. 快乐阅读：定期组织学生进行集体阅读，选择优秀的文学作品，通过阅读分析交流的方式，提高学生的阅读能力和理解能力。

同时，也可以组织学生进行读书心得的分享，让他们了解不同的观点和看法。

3. 语文游戏：通过形式多样的语文游戏，增强学生对语文知识的记忆和理解，培养学生的语言思维能力和逻辑思维能力。

例如，词语接龙、语言迷宫等游戏。

这些游戏不仅可以激发学生的兴趣，还能提高学生的竞争意识和团队合作能力。

4. 作文比赛：组织学生参加作文比赛，可以选择不同主题，如读书感悟、生活感悟、科技发展等。

通过作文比赛，可以培养学生的写作能力，锻炼学生的逻辑思维和创新思维。

5. 课堂小剧场：通过在语文课堂上组织小剧场表演，让学生通过角色扮演的方式学习语言表达和情感沟通。

小剧场活动可以激发学生的学习兴趣，提高学生的口头表达能力，增强学生对文学作品的理解和思考能力。

四、活动实施方式1. 学校统一组织：学校可以设立语文兴趣小组，邀请具有语文教学经验的老师担任指导教师，负责活动的组织和指导。

活动可以在课余时间进行，每周进行一次，学生可以自愿参加。

2012年---2013年三年级语文兴趣小组活动计划辅导教师：李志强一、辅导内容：针对各年级所掌握的知识程度不同，在教学活动的安排上，对各年级的侧重点应当有所不同。

以习作为例：三年级的学生刚刚步入学习写作，他们对“什么是作文”、“作文应当怎么写”等这样基本的问题可能还没有一个清晰的思路，有的同学更是一接触作文就产生恐惧感。

这些问题在三年级的学生中普遍存在，基于这个问题，所以三年级的活动组应当着重培养学生们对习作的兴趣，用最通俗易懂的方法和活动形式使学生了解写作，学习写作。

努力使他们步入到写作的轨道上来。

二、辅导内容：1、教学主题：教学内容以文学和语言文字运用为主。

主要划分为四大模块：写作、阅读、口语交际和基础知识，四者相辅相成，这四大模块基本构成了语文学习的主体。

针对三年级的实际情况具体备案教学。

同时可对标点、成语、古诗文等加以配套学习。

2、课外拓展：在主体教学的基础上，会适当安排趣味知识的了解，如贴近实事的新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南等等。

3、活动形式：可以展开多样化的活动形式，如课堂讲授的形式、交流座谈的形式、演讲的形式、辩论的形式、课外活动的形式等等。

4、活动要求：选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生，传授要求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

三、辅导措施：1、成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。

2、兴趣小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

3、班级每学期参加一次班级语文竞赛，检验一学期语文兴趣小组活动成果。

四、辅导效果：1、学生们对文学和语言文字的兴趣得到进一步提高。

2、学生们逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3、增强了课堂互动性，活跃了学生的思想和语言表达能力。

4、在心理素质上，让学生更自信；并学会去欣赏。

5、让学生的课外知识和兴趣得到丰富。

2020年三年级语文教学策划小组工作计划目标- 提升三年级学生的语文水平- 培养学生的语文阅读、写作和表达能力- 培养学生对语文的兴趣和热爱策略1. 制定全年教学计划，确保每个学期的教学内容合理安排，注重知识的系统性和连贯性。

2. 针对每个学期的教学内容，制定详细的教学大纲和教案，明确教学目标和教学步骤。

3. 结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和兴趣。

4. 配备适当的教学资源和辅助材料，如课本、练习册、图书等，以提供多样化的学习资料。

5. 加强与家长的沟通合作，定期举办家长会，向家长介绍教学进展和学生表现。

6. 定期进行教学评估和反馈，及时发现问题并采取措施进行改进。

7. 积极关注学生的学习情况和心理健康，提供必要的帮助和支持。

工作安排1. 月度计划- 每月初召开小组会议，确定本月的工作重点和目标。

- 制定本月的教学计划和教案，确保教学内容的有序进行。

- 安排教学活动和评估任务，确保教学进度和质量。

- 定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题。

2. 周度计划- 每周初召开小组会议，回顾上周的教学情况，总结经验和问题。

- 制定本周的教学计划和教案，明确教学目标和步骤。

- 安排教学活动和评估任务，确保学生的学习进度和效果。

- 定期与家长进行沟通，及时反馈学生的表现和问题。

3. 日常工作- 每天关注学生的学习情况和作业完成情况，及时给予指导和反馈。

- 整理教学资料和教案，准备课堂所需的教学资源。

- 参加教研活动和培训，不断提升自身的教学能力和专业水平。

评估与改进1. 定期进行学生学习情况的评估，包括考试成绩、作业完成情况等。

2. 根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，以提高学生的学习效果。

3. 听取学生和家长的意见和建议，不断改进教学质量和服务。

风险与挑战- 学生学习兴趣不高，需要通过丰富多样的教学活动激发他们的学习动力。

- 学生学习能力差异较大，需要采用灵活多样的教学方法和教学资源，以满足不同学生的需求。

三年级语文组兴趣小组计划
一、主导思路
为丰富学生的课外生活，增长知识，开阔视野，开辟学校德育工作新的途径，营造良好的校园文化氛围，培养同学们健康的兴趣爱好，为学生提供更多自我展示的平台，特开展小学高段语文兴趣小组。

二、活动目标
充分发挥以人为本的管理，体现学生主人翁的作用。

主题鲜明，弘扬爱国精神。

我作为负责人在这次课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。

通过多媒体展示各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

三、活动安排
1、通过多媒体进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。

2、开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

3、能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。

4、培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。

5、通过播放学生优秀作文，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。

6、从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。

四、时间及活动场地安排
活动时间：每大周星期五
活动地点：三年级班教室
五、具体安排
第一大周：听故事、讲故事比赛
第二大周：古诗朗诵比赛
第三大周：朗读比赛
第四大周：背诵课文比赛
第五大周：好书大家读第六大周：语言万花筒
第七大周：说话用词要恰当第八大周：全学期作品展示
六、学生名单。

一、活动目标通过语文兴趣小组的活动，培养学生对语文的兴趣，提高语文的学习效果和能力，增强学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

同时，通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的社交能力。

二、活动内容1.课外阅读活动通过每周选择一本适龄、有趣的图书，组织小组成员进行课外阅读。

每个小组成员可以选择自己喜欢的作品，并在小组会议上分享阅读心得和感受。

老师也可指定一些阅读题目，要求学生在阅读后写读后感。

此举可以促进学生的阅读理解能力，提高他们对语文的兴趣。

2.语文游戏活动在小组活动中，引入一些有趣的语文游戏，如“猜词游戏”、“造句游戏”等，既可以加深学生对语文知识的理解，又可以培养学生的创造力和合作精神。

通过游戏的形式，活跃气氛，调动学生的积极性和主动性。

3.诗歌鉴赏活动选择一些经典的诗歌作品，组织学生进行诗歌欣赏和朗读。

可以通过录音、视频等形式，让学生自由地选择诗歌作品，进行朗读和表演。

同时鼓励学生自己创作诗歌，并在小组会议上互相欣赏和交流。

4.写作训练活动每周给小组成员布置一个写作题目，如“描述自己最喜欢的季节”、“写一篇关于我们学校的文章”等。

鼓励学生进行创意写作，并在小组会议上交流和互评。

通过写作训练，提升学生的写作能力和表达能力。

三、活动安排1.每周固定时间进行小组会议，时间为每周二下午举行，每次会议时间约30分钟。

2.每次小组会议前，给学生布置相应的任务或活动安排。

3.每个小组会议开始时，学生可以分享自己的阅读心得、写作作品等，与组员交流互动。

4.每次小组会议结束时，给予学生适当的鼓励和奖励，激励学生参与和积极表现。

四、活动评价1.每次小组会议结束后，老师对学生的表现进行评价，并给予适当的意见和建议。

2.搜集学生在活动过程中的写作作品、阅读心得等，进行集体展示和评比。

可以设立“最佳作品奖”、“优秀表现奖”等奖项，激励学生的学习热情。

3.定期组织小组的成果展示活动，邀请学校师生和家长参观，展示小组成员的阅读作品、写作作品和诗歌朗诵等，让学生从中感受到成就和快乐。

一、活动目标1.培养学生对语文的兴趣和爱好；2.提升学生的语文综合素养；3.拓展学生的语文知识面；4.培养学生的语言表达能力和合作意识。

二、活动内容1.朗读比赛通过朗读比赛培养学生的语言表达能力和语感，提高他们的口语表达水平。

学生可以选择诗歌、儿歌或者经典语句进行朗读比赛。

比赛可以分级进行，分为班级级别、年级级别和学校级别，每个级别设立奖项，激发学生的参与热情。

比赛可邀请专业语文老师或者演员评委担任评审。

2.讲故事展示学生可以自由选择自己喜欢的故事，进行讲故事展示。

活动可以分为个人展示和小组展示两种形式。

在展示中，学生要注意语速、语调、表达方式等要素，让观众感受到故事的魅力。

可以邀请学校的语文老师、家长或者其他班级的同学作为观众评审，为他们的讲故事展示提供反馈和指导。

3.语文游戏通过各种有趣的语文游戏，激发学生对语文的兴趣。

比如词语接龙、成语接龙、造句比拼等等。

游戏过程中，可以设置一些小奖品作为鼓励，同时也可以将游戏过程与语文知识相结合，让学生在游戏中学到更多的语文知识。

4.语文作文大赛通过语文作文大赛，培养学生的写作能力和创造力。

可以设立主题作文、小说创作、诗歌创作等不同类别，让学生自由发挥，展示自己的想象力和表达能力。

比赛可以分级进行，每个级别设立奖项，鼓励学生勇于表达和创作。

5.文学阅读分享学生可以选择自己喜欢的文学作品，进行阅读分享。

可以借阅一些优秀的儿童文学作品，让学生自己阅读并提炼出其中的精华，进行分享。

分享时，学生可以选择朗读、演讲或者简单的表演形式，展示自己对文学作品的理解和感受。

可以邀请学校的语文老师或者其他小组的同学作为听众评审。

三、活动安排1.活动时间：每周至少安排一个活动，每次活动时间为1小时。

2.活动地点：学校的语文教室或者多媒体教室。

3.活动人员：a.活动组织者：班级语文教师负责组织和安排活动；b.参与学生：全班学生均可参与，活动需要鼓励全体同学积极参与；c.评委和观众：可以邀请学校的语文教师、家长、其他班级的同学等作为评委和观众。

三年级语文活动计划4篇（932字）一、指导思想：为了全面提高学生语文素质，激发学生的语文兴趣，使学生在一系列有趣生动的竞赛活动中，进入一个精彩、多元、充满智能创意的语文新视野，从而丰富校园生活，培植浓郁的读书氛围。

我们三学年组将结合本册教材中的有关知识，开展丰富多彩的活动，调动学生学习语文的积极性。

二、活动主题：品味书香、享受快乐三、活动时间：4月13日——4月24日四、活动形式：以班为单位开展的活动，由各班班主任负责。

以学年为单位开展的活动，由学年组长负责安排。

五、活动内容安排：1、开展“人人争当小小书法家”活动。

此项活动要求全体学生参加，老师统一发放纸张，一律用钢笔书写，内容是课文中精彩的段落，每班挑选十名选手参加学年的评选活动，并把作品及时地粘贴在教室走廊里。

起到督促学生认真书写的目的，提高学生的审美的能力。

2、开展“好词伴我身边”活动。

要求三名教师精心塞选课本中学过的好的词语，而且是生活中经常用到词语（四字的和两字的）选取50个，由各班主任进行测评，要求书写工整，美观大方。

用以检查学生开学这段时间掌握词语的情况。

3、开展“讲故事猜成语和表演成语小品活动”此活动的开展是在语文园地四中的趣味语文“看图说成语”的基础上进行的。

活动一是讲故事让其他人猜成语。

讲故事的学生要求语言表达流利，清楚明白，还要讲的生动形象。

活动二是表演成语小品。

可以几个人一起合作完成，表演的要形象逼真。

让更多的学生了解更多的成语内涵，积淀更多的成语知识。

使书香校园氛围更浓厚，全面提高全体学生学习成语的兴趣，感受我国成语文化的博大精深，最终提高运用成语的能力。

活动一每班推选5名学生参加，活动二人员不限。

最后选出讲故事大王若干名，表演小能手若干名。

进行表彰奖励。

地点在三年三班教室。

4、开展“关爱父母”活动。

此活动是结合语文课本第五单元综合实践活动进行的。

要求学生了解自己的父母关心爱护自己的事情都有那些，把你最想对他们说的感谢的话以及心里话写出来，做成既美观漂亮又有收藏价值的卡片。

语文课外活动兴趣小组活动计划活动名称：探索古诗词的魅力活动目的：通过开展语文课外活动兴趣小组，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力，培养学生对中华传统文化的热爱和自豪感。

活动时间：每周三下午3:00-4:30活动地点：学校图书馆活动对象：初中一年级至三年级学生活动内容：1. 第一周：古诗词朗诵比赛- 目标：培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的朗诵技巧和自信心。

- 内容：- 学生自由选择一首古诗词进行朗诵。

- 分组比赛，每组选出一位代表进行朗诵。

- 评委评分，评选出优胜组。

- 预期效果：激发学生学习古诗词的积极性，培养他们的表达能力和自信心。

2. 第二周：古诗词创作工作坊- 目标：培养学生对古诗词的创作兴趣，提高他们的文学素质和创造力。

- 内容：- 介绍古诗词的基本知识和写作技巧。

- 引导学生进行古诗词创作，可以是续写、改编或者创作新诗。

- 学生互相分享自己的作品，进行互动交流。

- 预期效果：激发学生对古诗词的创作热情，提高他们的文学鉴赏和创造能力。

3. 第三周：古诗词解读讲座- 目标：拓宽学生对古诗词的理解深度，提高他们的文学鉴赏能力。

- 内容：- 邀请学校语文老师或者文学爱好者进行古诗词解读讲座。

- 介绍古诗词的背景、意境和艺术特点。

- 分析名篇经典，解读其中的隐含意义和修辞手法。

- 预期效果：匡助学生更好地理解古诗词，提高他们的文学鉴赏能力和批评思维能力。

4. 第四周：古诗词朗诵剧场- 目标：通过剧场形式展示古诗词的美感和艺术魅力，提高学生的表演能力和团队合作意识。

- 内容：- 学生自由选择一首古诗词进行朗诵，并进行舞台表演。

- 学生分组合作，进行古诗词剧场创作和排练。

- 在学校或者社区举办古诗词朗诵剧场演出。

- 预期效果：通过舞台表演形式，激发学生对古诗词的兴趣，培养他们的表演能力和团队合作意识。

活动评估：每次活动结束后，由活动负责人进行评估，包括学生参预度、活动效果和改进意见等方面。

【 - 兴趣小组计划】资料对我们了解一个新事物能起到很大的帮助，阅读资料能够帮助我们认识很多新事物，怎么样才是正确阅读资料的方法？阅完网的《小学语文兴趣小组计划3篇》你一定能学到许多！篇一：小学语文兴趣小组活动计划小学语文兴趣小组活动计划一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。

根据我校学生和教师现状特制定语文兴趣小组计划。

二、目标要求：1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

三、时间安排：每周星期三下午活动课四、具体安排：上学期：1、听故事、讲故事比赛2、古诗朗诵比赛3、偏旁加部首4、朗读比赛5、组词赛6、背诵课文比赛7、好书大家读8、看谁演得好9、我们成功了10、语言万花筒11、说话用词要恰当12、大同小异近义词13、多音字拼读接力14、绕来绕去15、小小展示台16、帮小鸡找家17、全学期作品展示五、预期活动效果：通过本学期的兴趣小组活动，让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。

篇二：小学语文兴趣小组计划语文兴趣小组活动方案一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文书写能力。

特根据各个班级学生的特点，我校特制定兴趣小组计划如下：二、目标要求：1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

3、每班5至8名同学，报名参加学校组织的比赛，若有迟到早退应和值周组挂钩，扣除班级积分。

语文兴趣小组活动计划学生的语文水平，很大程度上体现在其写作能力上。

长久以来，学生们对写作文感到苦恼，优秀的作品并不多见。

如何提升学生的写作水平，始终是我们语文教师面临的一大挑战。

通过观察上学期写作兴趣小组的学生们，我发现让他们用笔描绘出这个精彩纷呈的世界，正是成立写作兴趣小组的初衷。

关键在于激发学生的热情，让他们享受写作的过程，记录下自己的生活点滴和真挚感受。

在本学期的教学中，我计划从以下几个方面着手，以提升学生的写作技能。

首先，确立正确的作文教学观念至关重要。

小学生的作文本质上是一种练习，而非创作。

根据课程标准，低年级学生应从写句子、写话开始，中高年级学生则应进行习作。

作文并不神秘，只要能说话、会写字，就能写文章。

历史上许多未受多少正规教育的作家，如高尔基，依然创作出了著名作品，这足以证明作文的实质。

作文是生活的反映，它不应仅是装饰，而是生活本身的一部分。

只有将生活融入作文，才能使文章真实而生动。

其次，激发学生的写作兴趣是提高写作能力的关键。

正如苏霍姆林斯基所说，“兴趣是最好的老师”。

每个孩子都有成为“诗人”的潜力，只要教学方法得当，就能激发他们的创作灵感。

我将充分利用这一资源，让每个学生在写作时都充满期待和激情。

同时，我会努力保持学生对写作的长期兴趣。

第三，明确真实和诚实是作文的核心要求。

真实意味着作文要有真情实感，说出自己真实的想法，而不是编造虚假的故事。

诚实则要求学生在写作中保持真诚，实事求是。

要想作文内容真实可信，学生必须深入生活，善于观察和思考，发现生活中的美好。

第四，作文是一种可以通过训练习得的技能。

学生应多动笔，少受限制，自由地表达自己的想法。

同时，良好的写作习惯的养成也是提升写作能力的关键。

其次，广泛阅读是提升写作能力的有效途径。

阅读和写作相辅相成，阅读不仅是写作的基础，也是提升写作技巧的重要手段。

古今中外的作家都强调了阅读对写作的重要性。

阅读可以帮助学生积累语言材料和技巧，从而提高写作水平。

小学四、五年级
课外兴趣小组活动方案
一、指导思想
学校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。

根据四、五年级学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

二、目标要求
1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

三、活动时间
每双周周三下午二节课后
四、活动地点
五年级班教室
五、指导教师
XXX
六、活动措施：
１、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。

２、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还可以提高思维的条理性。

３、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。

４、通过看爱国影片培养爱国情感。

七、活动内容安排
第二周报名选拔成员
第四周课本剧表演
第六周成语故事比赛
第八周书法比赛
第十周了解自己的母亲
第十二周传统文化
第十四周关于母亲节
第十六周交流展示会体验大行动
八、预期活动效果
课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期的语文课外兴趣小组活动，教师要关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习语文的兴趣，提高语文学习的效率。

三年级语文特色活动方案一、活动主题。

“语文趣味大冒险”二、活动目标。

1. 通过特色活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文综合素养。

2. 培养学生的团队合作精神、口语表达能力和创新思维。

三、活动时间与地点。

1. 时间：[具体活动时间，如X月X日上午8:30 - 11:00]2. 地点：教室及校园操场。

四、活动准备。

1. 教师准备。

- 设计各种语文游戏和竞赛环节，如汉字听写比赛、古诗词接龙、故事大王比赛等。

- 准备活动所需的道具，如写字板、笔、小奖品（文具、书籍等）。

- 划分活动场地，确保不同环节的顺利进行。

2. 学生准备。

- 复习课本中的汉字、古诗词等内容。

- 自愿准备一个小故事，用于故事大王比赛。

五、活动内容与流程。

（一）开场致辞（15分钟）1. 教师介绍活动的主题、目标和大致流程。

2. 强调语文学习的重要性以及本次活动的趣味性。

（二）汉字听写大赛（30分钟）1. 将学生分成若干小组，每组[X]人。

2. 教师念出汉字的读音和释义，学生在写字板上写出正确的汉字。

3. 每个小组轮流答题，答对一题得1分，答错不扣分。

4. 比赛结束后，统计各小组的得分。

（三）古诗词接龙（30分钟）1. 教师先说出一句古诗词，下一组的学生要以该古诗词的最后一个字为开头，说出另一句古诗词。

2. 回答正确得1分，回答错误不得分。

如果10秒钟内没有回答，则由下一组回答，回答正确得2分。

3. 以此类推，进行多轮比赛，累计各小组得分。

（四）故事大王比赛（45分钟）1. 每组推选一名代表上台讲述准备好的故事。

2. 其他小组的学生作为评委，从故事内容（3分）、语言表达（3分）、仪态（2分）、创新性（2分）等方面进行打分。

3. 教师收集评委的打分表，统计出每位选手的得分，评选出一、二、三等奖。

（五）语文知识抢答赛（30分钟）1. 教师准备一些语文知识小问题，如修辞手法的判断、作家作品的对应等。

2. 学生进行抢答，答对得2分，答错扣1分。

语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组活动计划是为了激发学生学习语文的兴趣，提高语文水平而设计的。

通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文能力，培养语文学习的兴趣。

一、活动主题的确定1.1 确定活动主题：选择与学生年龄段和兴趣爱好相关的主题，如古诗词鉴赏、现代文学阅读、写作技巧培养等。

1.2 设计活动形式：结合主题确定活动形式，可以包括朗诵比赛、作文比赛、文学讲座等。

1.3 制定活动日程：根据主题和活动形式确定活动的时间安排，确保活动顺利进行。

二、活动内容的设计2.1 丰富的学习资源：准备丰富的学习资源，包括诗词选集、文学作品、参考书籍等，以便学生进行学习和研究。

2.2 专业的指导老师：邀请专业的语文老师或者文学爱好者担任指导老师，引导学生学习和交流。

2.3 创新的活动形式：设计创新的活动形式，如小组讨论、角色扮演、文学创作等，激发学生的学习兴趣。

三、学习成果的展示3.1 作品展示：组织学生展示自己的作品，如诗歌朗诵、短文朗读等，让学生展示学习成果。

3.2 比赛评选：组织比赛评选优秀作品，鼓励学生积极参预，提高学习积极性。

3.3 学习分享：鼓励学生分享学习心得和体味，促进学生之间的交流和互动。

四、活动效果的评估4.1 学习成绩提升：通过活动的参预和学习，评估学生的语文学习成绩是否有所提升。

4.2 学习兴趣培养：评估学生对语文学习的兴趣是否有所增加，是否愿意继续参预类似的活动。

4.3 学习方法改进：评估学生在活动中是否掌握了更有效的学习方法，是否能够应用到日常学习中。

五、活动总结与展望5.1 活动总结：总结本次活动的收获和不足，为下次活动的改进提供参考。

5.2 活动反馈：采集学生和家长的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。

5.3 活动展望：展望未来的活动计划，继续激发学生对语文学习的兴趣，提高语文水平。

通过以上活动计划，语文课外活动兴趣小组将成为学生学习语文的重要平台，培养学生的语文兴趣和能力，促进学生全面发展。

最新三年级语文课外活动计划最新三年级语文课外活动计划最新三年级语文课外活动计划篇一：三年级课外活动计划一、指导思想：以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。

在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义：课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。

兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。

组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排（一）活动时间：每周一至五下午最后一节课（二）活动内容：根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。

在活动中，使学生学到技术，形成技能。

并在实践活动中，培养学生的综合能力。

具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求：课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。

根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

讲故事兴趣小组活动计划三年级三班2013、9 一、活动目标：1．丰富学生的精神世界，培养小学生对语文的兴趣。

2．培养小学生语言表达能力和口语交际能力，并让学生养成积极协作、互相帮助的好习惯。

3．引导和启发积极阅读，激发学生对阅读课外书的兴趣，在故事中获得知识、明白道理。

二、活动准备和要求：以班级为单位，班上学生以小组的形式组成讲故事兴趣小组，要求每小组六人，各小组成员自由选择所要演讲的故事，故事内容要健康积极积极、生动有趣。

学生利用课余时间选出一名代表在班级演讲，对表现优秀的小组给予适当的奖励。

三、活动地点：本班教室四、活动过程：1．学生讲故事：学生以抽签的形式确定上台讲故事顺序，台下学生和老师积极配合，认真听故事。

2．学生评故事：每组代表讲完故事后，学生主动发表听后感言，说出自己最爱听故事，并说出喜欢的理由，学生之间共同交流。

3．老师评故事：老师结合学生的表现和讨论给予鼓励和指正，针对个别表现突出学生指出优点，供学生学习和借鉴。

4．全班评选优秀表现者：在全班师生共同讨论和交流后，学生投票评选出本次讲故事小组表现优秀的同学，并给予适当的奖励，以此鼓励。

五、活动总结：通过本次活动丰富学生的课外知识，使学生在讲故事过程中体会学习的乐趣，学生的优秀表现和积极讨论，形成了活跃的课堂气氛，对于提高学生的学习兴趣具有很大的促进作用。

六、主题安排2013、09月份、讲美德故事2013、10月份、历史小故事2013、11月份、励志小故事2013、12月份、理想小故事2014、03月份、讲教育故事2014、04月份、成语小故事2014、05月份、神话小故事2014、06月份、英雄小故事讲故事兴趣小组活动总结三年级三班2014、7 光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学年的讲故事兴趣小组活动已经结束了，回顾这一学年以来，在老师和学生的共同努力下；圆满地完成了兴趣小组活动任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、激发兴趣，让孩子爱上讲故事为了激发孩子对讲故事班的兴趣，我把同学们分成两组，并让他们给自己的小组选出组长、副组长，并给自己的小组起一个好听的名字——向日葵小组、闪星小组。