关于班级管理的建议书3篇【最新版】

班级管理建议书范文浅谈班级未来发展趋向转眼已经大三，一切都显得那么匆忙。

我们班目前的现状大体上良好。

首先在学习上，同学们学习风气依然浓厚，自习室图书馆已经成为同学们每天的必去之地，积极向上，由于是大三，大家基本上为自己的未来做好了规划，并且朝着这个规划努力地迈进。

办理考研的同学不在少数，几乎有多于一半同学选择了考研，其他热衷于创业的同学也着手考BEC等其他与商务英语有关的证书考试，以很好的将兴趣和自己的专业结合起来，当然也有其他的考虑，例如立志于当教师或是律师，准备之后的教师资格证考试以及不久的司法考试。

但是在这同时也有很多不足之处，最明显的一点就是上课出勤率的降低。

由于为了增加各种考试的备考时间，大家都比较默契的认为翘课是挤时间的不错方法。

针对这样一些类似的问题，作为班长我首先会以身作则，起到该有的表率作用，在学习态度尤其是出勤率方面尽我所能做到更好;其次，更灵活的运用班委机制，协调带动其他班团干部，优化班委之间的分工合作，更有效率;最后也是最重要的是，在鼓励督促同学们积极上课的同时，加强同学们之间关于未来发展的讨论，促进交流，有目的性有筛选性的更多留意有关考研就业创业的讲座，支持鼓励创业等就业理想的多元化，使大家更加客观现实地结合自身的实力与兴趣和所选行业的就业前景，让不久之后的就业更加明朗和清晰，让大家从大学到社会顺利过渡。

其次，本班同学也比较热衷于诸如体育文艺等类课外活动。

在紧张忙碌的大三，这种具有兼锻炼身体与放松功能的活动更是千篇一律自习生活的一种调剂，有益于劳逸结合，提高学习效率。

所以在以后的工作中，课外活动还会是我们强调的重点。

就如最近，本班同学参加的篮球比赛在士气节节攀升下顺利赢得比赛;再如之前的心理健康主题的运动会上，本班同学亦是积极加入，士气不逊于任何一队，遵循友谊第一，比赛第二的永久原则。

最后，在班级内部的以及关系方面，依然是大矛盾没有，小矛盾很多。

但是据了解，大家渐渐已经学会了去忍耐或是交流，至少为了时日不多的大三生活。

班级管理建议书最新精选5篇班级管理主要人员是班主任。

班主任要管的事特别多、也特别细。

以下是小编收集整理的关于班级管理的建议书范文5篇。

欢迎大家参阅，希望大家喜欢。

班级管理建议书1班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一.制定严格班规，养成良好班风，创设学习氛围。

有一句话说的很好，“刚开始养成什么习惯就是什么习惯”。

从初一刚入学时起，我就制定了严格的班规班纪，严格要求学生，一视同仁。

当时，班级内有几个较顽皮的学生，为了让这几个学生不去违犯学校的规章制度，能集中精力学习，不会荒废自己的学业，我也是煞费苦心，甚至说出了“做为我们班的学生，不允许你们犯错，你们也犯不起错误”这样的狠话。

苍天不负有心人，在我和全班同学共同努力下，也将他们在品行方面成功转型。

在刚步入初二年级时，我针对初二学生变化较大的特点，在第一节班会课上就给同学们列出了初二学生容易出现的四个问题1.上网成瘾问题。

2.早恋问题。

3.学习不专心导致成绩下降。

4.逆反心理较强的问题。

四个问题就像四座警钟，在同学们面对错误茫然徘徊时，时时刻刻提醒着他们。

在保证纪律的前提下，卫生工作通过自己的勤盯，常看，多嘱咐也取得了可喜的成绩。

有了纪律和卫生的保驾护航，同学们学习的积极性也自然高涨了起来，班级学习氛围也较浓厚。

二.与学生保持良好沟通，要有一定的亲合力解决学生问题要学会换位思考，站在学生的立场上。

有些学生甚至不敢靠近我们班主任老师，为什么?就因为我们过于严厉，和他们的沟通过少，使师生之间距离太大，造成学生们有话不敢讲，有意见不敢提，长此以往，他们不得不选择离开。

学校班级管理方面的建议书最全文章例子参考（3篇）一个优秀的班集体不可能自发地产生，必须通过班集体成员的共同努力。

班主任要运用自己的智慧和创造性劳动给学生创设一个自主管理、自我教育、自我调适的空间。

班主任要给学生一双自由的翅膀，学生才能放飞希望。

希望以下下面几条建议能对班主任有所帮助。

班级目标量化管理所谓目标就是行为所需达到的目的，是激发学生动机的外部条件刺激，它是行为动机的诱因，能刺激人们为达到自己的目的而行动，又使人们在实现目标过程中，使某种需要得到满足。

在班级管理中，我们要用目标管理班级，以共同奋斗的目标激励全班学生，使全体学生产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，在共同奋斗中逐渐形成一个团结向上的战斗团队。

班主任要民主制定各项目标新的班级组建初期，老师与学生、学生之间很多不熟悉，班级组织呈松散状态，尚未形成班级管理核心。

班主任要根据学校总的奋斗目标和班主任初步掌握的班级学生实际情况，提出起始阶段的行动目标和今后中长目标的设想，以便指导、激励全班学生尽早形成良好的班集体。

当学生干部队伍已初步建立，班集体雏形已初步形成，班级目标的制定就进入第二阶段，即师生共同实施目标管理阶段。

在这个阶段，班主任要有目的、有计划地组建以班委会为核心的管理机构，负责目标的实施。

在实施过程中，班主任要多观察、多指导、多提醒、多总结，尽量让班级干部发挥聪明才智，增长其阅历和才干。

在班级干部已经具备了一定自主管理能力的时候，班主任要引导全班学生结合本班实际，充分讨论，进一步明确班级的奋斗目标，就是在学校评比中，力争得红旗，在学期末使本班成为校先进班集体。

同时，各小组、学生个人，制定相应的小组目标、个人的目标。

这些目标反映了班级学生共同的需要和愿望，这样，自上而下把班级总目标层层分解，学生的管理意识会逐渐增强，班级在管理核心——班委会的领导下，班级管理的运行机制就可以正常运转。

目标的检查和评定。

目标的检查是目标评定的依据，是实现目标的重要手段，也是总结经验，找出问题，进人新的目标管理循环的主要措施。

班级管理建议书范文大学班级建设建议：一、如何构建好的班委班委是班级委员会的简称，它是一个协助班主任管理班级的机构。

班委一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员组成。

班委是一个班级的核心，是一个班级的骨干。

由于大学的绝大多数老师对学生都相当生疏，因此班委成了老师与大多数学生沟通的桥梁。

一个成功的班委首先是一座好的桥梁，这就要求班委成员都必须认真负责并有足够的耐心。

首先，班委要有明确的分工。

这样就避免出现大家什么都不管或什么都交由一个人管的情况，也不会出现大家都来指手划脚乱管一气的情况。

其次，班委成员要多在老师和同学之间多跑腿，做好上传下达的工作。

大学班级就是一个小社会，经常会出现小道消息满天飞的现象。

为了避免这种情况的出现，这就要求班委必须与老师、学院、学生会多联系，了解任课老师的最新安排、学院的最新动态、学生会的最新活动，并及时通知班级中的其它同学，然后再将同学中反映出的问题及时反映给老师、学院、学生会。

再次，班委成员要经常在一起相互沟通。

在处理班级事务前，班委一定要事先沟通，大家在一起讨论后再办。

这样不仅能增强班委成员间的感情，培养默契，还能避免一些不必要的错误，同时也可以避免班委成员就一个班级事务同时传达多个处理意见的尴尬情况。

二、如何营造好的班级氛围首先，班级必须保证每个星期开一次班会，最好固定时间。

在班会期间，班主任会传达一些学校或学院的近期要求(如果班主任不在，班长可代表班主任或者班委传达)，让全班同学了解并参与到学校、学院和班级事务中来。

其次，要充分利用班会时间处理班级事务。

注意班会时间有限，最好优先处理与广大同学息息相关的事情，然后再宣读学院的要求，班委的倡议之类的事情。

再次，班委一定要树立公正、公平的形象。

班委在安排班级劳动、处理同学们间矛盾时，一定客观公正又不失人文关怀。

对于班费的收取和支出一定要做好账目，并及时透明公开。

对于奖学金、助学金等的评选，班委一定要提前几天公布评选条件并严格按照评选条件划定人选，然后在班会上宣读评选条件和划定人选，并组织班级公投，最后以公投票数当场宣布人选。

班级管理建议书样本安全是学校教育教学活动得以正常开展的首要条件。

做好学校安全工作是办好人民满意教育，维护社会和谐稳定的重要一环。

在教学工作中始终要不忘对学生进行安全教育。

安全教育，警钟长鸣!安全工作的主要核心是保护好师生的人身安全，责任重于泰山。

因此学校的安全工作是学校的大事。

我校领导本着“安全工作常抓不懈则有百益而无一害”的精神，安全第一的管理原则，重视安全教育，做了大量的安全教育工作。

我校每学期定期召开安全教育专题会议，且周前会议中也是时常强调安全教育。

强化认识，详细部署安全管理精细化的有关事宜，细化《学校安全管理制度》，责任到人。

为了保证师生的安全，保证教育教学工作的顺利进行，在升旗仪式上进行专题安全教育，专门安排了安全知识讲座，给学生发放安全知识方面的读本，组织紧急疏散演练活动，进行交通、消防安全知识黑板报比赛，手抄报比赛，班级组织安全知识的主题班会。

对班级学生教育还需进一步加强如下工作：1、班主任必须经常对学生进行安全教育，认真上好安全课，提出注意事项，增强学生的安全意识。

2、要求学生自觉遵守学校制定的规章制度，例如要求学生不准爬围墙，不乱摸带电物体，不许携带管制刀具进校园，不准私自到坝塘游泳。

校园内不得随意舞枪弄棒，做危险游戏、不许在教室、走廊打闹。

随时随地要求学生注意自身安全3、教给学生识别过期食品、假冒食品及食品商标的知识。

对学生进行用水、用电的安全教育。

严禁学生到校外购买小零食，保证学生饮食卫生。

4、进一步完善班级学生安全管理小组及安全检查小组，开展安全隐患排查，每周公布全班安全检查结果。

定期对学校的安全教育和防范工作进行检查，及时发现、消除事故隐患。

对有危险的区域，挂牌警示。

5、学校还应健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外危险品进入学校。

禁止学生中途无故跑出校园，必须有班主任签字及家长接。

6、教育学生不随意跟陌生人走，加强自我保护意识。

7、教育学生不进网吧，不上不健康网站。

班级管理建议书班委会和团支部只有搞好团结的义务, 没有破坏团结的权力。

搞好团结, 讲话才有人听、做事才有威信。

宽容是维系团结最好的纽带, 懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性, 谅解和包容别人的缺点和不足, 大事讲原则、小事讲风格, 不揽权、不争功、不诿过, 团结共事就会有一个坚实的基础。

团结是班委会和团支部管理班级的基础, 是一个重要的问题。

实践证明, 班委会和团支部内部只有搞好团结, 才能出凝聚力、出战斗力, 讲话有人听、做事有威信;才能出智慧、出成绩, 什么压力都可以化解, 什么难题都可以解决;才能出干部、出人才, 有健康成长的沃土, 有成就事业的舞台。

这样才能团结好班上的其他同学。

大家在一起共事, 是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。

我们一定要识大体、顾大局, 用高尚的人格增进团结, 用坚强的性格保证团结, 用共同的事业维护团结, 像爱护自己的眼睛一样爱护团结, 像珍惜自己的生命一样珍惜团结。

搞好团结, 最重要的是按规矩办事, 严格执行民主集中制。

凡是重要的事情和大额度班费的使用, 都要充分发扬民主, 广泛听取同学们的意见, 多沟通多商量, 集思广益, 择善而从, 集体讨论决定, 班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”, 一个人说了算。

集体决策一旦作出, 即便个人有保留意见, 也要各负其责, 不折不扣地贯彻执行, 绝不能搞自由主义, 发出“两种声音”。

就一个班来说, 搞好民主集中和团结合作, 团支部书记和班长最关键。

团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。

必须明白, 两个“一把手”是事业上的搭档, 不是竞争的对手;是工作上的分工, 不是权力的分配。

各尽其职、分工合作, 相互理解、相互支持, 不揽权、不争功、不诿过, 班级的和谐之路就会越走越宽广。

懂团结是大智慧, 会团结是大本事, 真团结是大境界。

在团结问题上, 最能看出一个人的修养, 也最能看出一个人的品行。

班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同, 看问题难免有意见分歧, 干工作难免磕磕碰碰。

班级管理建议书范文尊敬的xxxx班级管理团队：大家好！我写这封信是想给班级管理团队提一些建议，希望能够提高班级管理的效果，促进同学们的学业进步和全面发展。

首先，我认为班级管理团队应该加强与同学们的沟通和交流。

可以定期召开班会，听取同学们的意见和建议，及时解决他们的困扰和问题。

此外，可以设立班级建议箱，让同学们随时提出自己的想法和建议。

班级管理团队要认真对待每一份建议和意见，积极采纳，并及时反馈结果。

只有与同学们保持良好的沟通，才能做到更好地管理班级。

其次，班级管理团队应该制定科学合理的班规班训。

通过班规班训的制定，可以让同学们明确班级的管理规范和要求，增强大家的集体意识和纪律观念。

在制定班规班训的过程中，可以由班干部们参与其中，与同学们共同商讨，形成一份具有约束力和可操作性的班规班训。

同时，班级管理团队也要做好班规班训的执行和监督工作，及时对违反规定的同学进行批评和教育，维护良好的班级秩序。

此外，班级管理团队还应该注重对同学们的学业指导和帮助。

可以组织学习小组，让同学们相互交流和学习，提高学习效果。

可以安排学习辅导班，针对不同科目和薄弱环节，有针对性地进行辅导和指导，帮助同学们克服学习难题。

同时，也要及时关注同学们的学习状态和学习困扰，提供相应的帮助和支持。

只有做好学业指导和帮助，才能促进同学们的学习进步和全面发展。

最后，班级管理团队还应该组织丰富多彩的课余活动。

可以开展文艺活动，如文艺晚会、书法比赛等，展示同学们的才艺和特长。

可以组织体育活动，如篮球比赛、足球赛等，培养同学们的体魄和团队合作意识。

可以组织社会实践活动，如义工活动、社区调研等，拓宽同学们的视野和社会经验。

通过丰富多彩的课余活动，可以提升同学们的综合素质，增强班级凝聚力和向心力。

综上所述，班级管理团队应该加强与同学们的沟通和交流，制定科学合理的班规班训，注重学业指导和帮助，组织丰富多彩的课余活动。

相信在大家的共同努力下，班级管理会更加完善，同学们的学业进步和全面发展也会得到更好的促进。

班级管理建议书模版六年级一班一直是一个和谐的班集体，每个同学和每个同学之间的友情都很稳固，经过观察，我发现，要想同学之间友好相处，必须做到如下几点。

一、要热情交往。

要主动地去和周围同学交流，人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己。

不可以将自己封闭在一个狭小的圈子里，在里面等待别人来解救自己。

要做到人人和谐，首先就不能自闭。

否则别人会孤立你，与他人的友谊也就不稳固了。

二、要理解尊重。

现在几乎所有的家庭都是独生子女，所以与人交往时就会出现分岔。

每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就会容易融洽。

三、要以诚相待。

人无诚信不可利于世。

人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。

口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。

在一个班集体中，如果少了诚信，每天同学们勾心斗角地坐在同一个教室里，那还能和谐吗?四、要宽容谅解。

眉间放一宽，不但自己舒服自在，别人也舒服自然。

俗话说：“人无完人，金无赤足。

”世界上没有十全十美的人，更何况是我们这些正在成长的小学生呢?在处理问题的意见不合的时候，我们要学会换位思考，为别人想一想，和谐自然而然的就到来了。

因为相互谅解，就不会导致敌意。

五、消除依赖感。

在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强。

我们不能任性地以为身边的人每天每时每刻都会处处为自己而着想。

很多事情要自己进行思考。

过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。

这样做十分不恰当，甚至有了心里上的问题。

如果避免这种依赖性，可以少去很多麻烦。

存活在这个世界上不可能避免与他人进行交往。

我们要建立活动机制，广泛收集友谊，并在过程中学会赏识伙伴，这样，每一个集体就会紧紧地团结在一起，那么做到“和谐相处“也就不成问题了。

希望我们的班集体就这样一直和谐下去，并且做的更好!班级管理建议书模版（二）：一、班级管理的重要性及现状分析：- 班级是学校教育管理的基本单位，对于学生的学习成绩和综合素质的培养起着非常重要的作用。

班级管理建议书例文尊敬的___老师：您好!您可能意想不到，我们同在一个学校，同在一个班级，距离如此之近，还会给您写建议书。

我真的很希望，你能在百忙之中抽空来看看这封建议书。

我生活在五班，这个温暖的大家庭里已有___年之久了，但对这个集体里美中不足之处，我很想告诉您。

我们都已经六年级了，随着时代的变化，六年级的我们也懂得了不少非学习的知识，也渐渐迷上了小说。

小说本来是供人们闲暇时观看的，可是同学们却不论时间，随时随地抱着小说观看，早就把学习抛到了九霄云外。

如果，看的小说是正当的，属于适合我们阅读的范围类，也许还情有可原，但是，有些同学看的真的是对我们有益的小说吗?不，不是。

有些同学看的是爱情小说，那种小说真的能看吗?那里面的类容，都不适应我们，刘老师，我觉的这种现象似乎应该调整一下了呢!平时，我们的语文、数学、英语课都表现得乖乖的，可是一到美术课，就像“猫走了耗子翻堂”一个样，“热闹”起来了。

如果美术作业做完了的话，小声的说说话还是可以的，可是一些同学美术作业做都不做，一节课宝贵的时间都荒废了，全花在了玩儿上。

为什么我们的班风学风这么差呢?我想，这必定是有原因的。

我们都己经六年级了，开始有了自己的需求，但是，我们仍禁不住别人、电脑的诱惑，所以班上才出现了看爱情小说的、黄色小说的人。

至于，美术课嘛，我想班上的同学是因为美术彭老师没有威信，又不太爱呵斥我们，我们自然就要闹翻许多，加上我们天性爱玩，好不容易脱离了主科目的控制，有些同学肯定会“活跃”起来。

其实，学习在我们的生活中是很重要的，例如：有时候，你要记录这个月的开支，并合计，就得学会计算;有时候，你要给那些亲朋好友写信，就得学会语文;有时候，你碰见了老外，他(她)再跟你交流时，就得会英语……老师，您说对吗?为了我们班不在厌烦学习，让我们的班风、学风又刮起，我很冒昧的提出以下几点建议：一、重新整顿班风学风，增强同学们对学习的兴趣。

(1)重新定制班规，并派遣相应的同学去检查、监督。

班级管理建议书班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。

有效的班级管理应注意以下几点：1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。

2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。

要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。

4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。

5、工作要创新，不能默守陈规。

6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。

7、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。

8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。

9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。

10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。

大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。

班级管理建议书（2）到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。

其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。

它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。

但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。

首先我们来看一下教学的主体——学生。

当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。

所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。