中班科学课件：《有趣的影子》

中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容1. 影子的产生：让幼儿观察和体验光与影子的关系，了解影子是由光线被物体遮挡而产生的。

2. 影子的变化：让幼儿观察和记录影子在不同时间、不同光线条件下的变化，了解影子的大小、方向和形状的变化规律。

3. 影子的特点：让幼儿通过实验和观察，发现影子的颜色、透明度等特点，并了解影子与物体的关系。

二、教学目标1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过实验和观察，让幼儿了解影子的特点，培养幼儿的探究精神和动手能力。

3. 引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和体验影子的产生和变化，了解影子的特点。

难点：让幼儿通过实验和观察，发现影子的颜色、透明度等特点，并了解影子与物体的关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、障碍物（如积木、书本等）、画纸、彩笔等。

学具：每个幼儿准备一个影子的模具（如小动物、交通工具等），彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示各种有趣的影子图片，引导幼儿观察和讨论影子的大小、形状、颜色等特点，激发幼儿对影子现象的兴趣。

2. 体验：教师安排幼儿分组，每组用灯光和障碍物制造影子，让幼儿亲身体验影子的产生和变化，并观察和记录影子的特点。

3. 探究：教师引导幼儿进行实验，让幼儿用画纸和彩笔记录影子的变化，并讨论和分享观察到的现象。

4. 表达：教师鼓励幼儿用语言表达对影子现象的认识，引导幼儿描述影子的特点和变化规律。

六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生：光线 + 物体 = 影子2. 影子的变化：大小、方向、形状3. 影子的特点：颜色、透明度、与物体的关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，观察和记录影子的变化，并画出观察到的影子。

2. 请幼儿尝试用语言描述影子的大小、形状、颜色等特点，并与家长分享。

中班科学教案课件有趣的影子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“光与影”，详细内容围绕“有趣的影子”展开。

主要包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、简单影戏制作等内容。

二、教学目标1. 了解影子是由光的直线传播形成的，理解影子的基本特性。

2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养观察力和表达能力。

3. 通过制作简单影戏，激发对科学探究的兴趣，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理。

教学重点：观察生活中常见的影子现象，制作简单影戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、图片、卡片、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察、思考。

邀请幼儿分享生活中见过的影子现象，激发兴趣。

2. 例题讲解通过图片展示，讲解影子的形成原理。

结合实例，让幼儿观察影子的特点，如形状、大小、位置等。

3. 随堂练习分组讨论，让幼儿用自己的身体或物品制造影子，观察影子随光源位置变化而变化的现象。

指导幼儿用画纸、彩笔记录观察到的影子现象。

4. 制作简单影戏教师演示制作过程，讲解制作要点。

幼儿动手制作，教师巡回指导。

组织幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子的特点3. 生活中常见的影子现象4. 简单影戏制作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的一种影子现象，如树影、手影等。

2. 答案示例：树影：在阳光明媚的下午，我观察到树影随着太阳的位置变化而变化，影子的形状、大小和位置都发生了变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分了解了影子现象，教学效果良好。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找并观察更多影子现象，激发幼儿对科学探究的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入中影子的形成过程的直观展示。

中班科学教案课件有趣的影子一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，具体涉及《有趣的影子》这一章节。

本节课旨在引导孩子们观察和探索影子的产生、变化和特点，让孩子们了解影子与光的关系，培养孩子们的观察力、想象力和探究精神。

二、教学目标1. 让孩子们了解影子的产生和变化，知道影子与光的关系。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和探究精神，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，提升他们的社交技能。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解影子的产生和变化，知道影子与光的关系。

难点：引导孩子们观察和探索影子的特点，培养他们的观察力和探究精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手电筒、玩具、卡片等。

学具：每人一个手电筒、一份影子卡片、一份记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒和玩具进行演示，让孩子们观察到影子的产生。

引导孩子们用手电筒和玩具进行实验，观察影子的变化。

2. 观察和探索：教师带领孩子们观察不同物体的影子，让孩子们发现影子的特点。

引导孩子们用记录表记录观察到的影子特点。

3. 小组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们分享自己的观察结果，讨论影子的产生和变化原因。

4. 知识拓展：教师通过多媒体课件讲解影子与光的关系，让孩子们了解影子的形成原理。

5. 随堂练习：教师给出影子题目，让孩子们用手电筒和卡片进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生：手电筒照射物体，产生影子。

2. 影子的变化：物体位置变化，影子大小和方向变化。

3. 影子与光的关系：光越强，影子越清晰；光越弱，影子越模糊。

七、作业设计作业题目：观察家里的物品，画出它们的影子，并描述影子的特点。

答案：根据孩子们观察到的家庭物品影子，画出它们的影子，并描述影子的特点，如大小、方向、清晰度等。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对孩子们的掌握情况，调整教学策略。