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部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共5题；共28分)1. （4分）给下列划线字选择正确的读音。
mái mán①山体滑坡，整个村庄被埋________没了。
②多一点儿忍耐，少一点儿埋________怨。
bópō③几只小船停泊________在岸边。
④一声枪响过后，一头野猪倒在血泊________里。
2. （6分）选择能和括号外的字组成词的字。
（胡蝴）________蝶（麦卖）________苗（桑嗓）________叶（古谷）________子颗________（立粒）（水虽）________然3. （3分） (2020五上·期末) 小明正在看报纸，看到“日落的余晖已经殆尽”这句时，他不认识这个“殆”字，就去查字典。
他先查________部，再查________画，知道了读音是“dài”，在这句话中，“殆”的意思是________。
（填序号即可）殆：dài ①几乎，差不多：财产损失~尽。
②危险：危~|知己知彼，百战不~。
4. （5分）用划线的词写话。
①他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
②小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。
5. （10分）判断下列句子说法是否正确（1）小学阶段的学习生活对一个人的影响深远。
（）（2）《半截蜡烛》这篇文章讲述的故事发生在第二次世界大战期间。
（）（3）《如梦令》和《渔歌子》都是宋代词人所作，这都是词牌名。
（）（4）三四月份是广玉兰盛开的季节。
（）（5）莫泊桑是19世纪德国著名的短篇小说作家。
（）参考答案一、基础运用 (共5题；共28分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、考点：解析：。
部编版2019-2019学年一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习一、基础运用1.读拼音写词语zhèng zài hòu wǒbùhǎo________ ________面________们________2.比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
后________ 石________跟________ 根________3.写一写，练一练。
子，共有________画，第一画是________，最后一画是________也，共有________画，第一画是________，最后一画是________手，共有________画，第一画是________，最后一画是________在，共有________画，第一画是________，最后一画是________4.读课文《影子》，在文中找出两对反义词。
________——________ ________——________5.“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”这里是把________比作________。
二、语段阅读6.写一写。
小明生病小明病了，直叫肚子疼。
妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。
医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。
”小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
（1）短文有________段话。
（2）第一段有________句话，讲小明________，妈妈带他去________看病，第二段话讲小明生病的原因是________。
7.按课文填空。
影子yǐng zi zài qián影子在前，yǐng zi zài hòu影子在后，yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ影子常常跟着我，jiùxiàng yìtiáo xiǎo hēi gǒu就像一条小黑狗。
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习
班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)
一、基础运用1.选择正确的读音。
影子________（yǐng zi，yǐn zī）跟________（gēng，gēn）
常________（cháng，sháng）黑________（hēi，hē）
2.读拼音写句子
tái yang zài wǒ qián miàn。
________
yǐng zi zài wǒ hòu miàn。
________
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ，shì wǒ hǎo péng yǒu。
________
3.按要求写词语。
反义词：前──________ 左──________
近义词：常常──________
4.照样子，写句子。
影子常常陪着我。
我和小军常常________。
________常常去姥姥家。
________常常________。
5.实践活动。
（1）画影子：课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化，用几幅图画表现出来。
（2）查找相关资料《十万个为什么》了解：影子是怎样形成的？。
人教部编版一年级上学期语文课文（二）第5课《影子》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题 (共7题；共26分)1. （4分）小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上大雨顷盆________ 三年五栽________ 自身自灭________惊滔骇浪________ 腾云架雾________ 吉详如意________2. （4分）读一读，写一写。
zàn měi dào tián zēnɡ tiān yǎn zòu yīn fúdànɡ yànɡjù huìlüèɡuò________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________3. （4分）我会组词。
小________ 牛________ 果________ 只________少________ 鸟________ 鸭________ 边________黄________ 猫________ 杏________ 桃________4. （3分）去掉偏旁，组成新字，再组词。
肢________ ________ 炊________ ________5. （3分）看图，选一选。
（填序号）①匹②棵③册④支⑤辆妹妹拿着一________书，坐在一________大树下读。
她的手里还拿着一________铅笔。
远处，一________马拉着一________车从这里经过。
6. （6分）形近字组词枪________ 怀________ 推________抢________ 坏________ 堆________7. （2分）比一比，再组词。
部编版语文一年级上册第七单元《影子》教学设计【教学过程】学生活动教师活动评价要点环节一：游戏导入，聊聊影子，揭题识字。
（指向目标1、2）1.生跟着课件体验游戏，并说说自己的观察。
2.生自由举手，分享自己在生活中观察到的影子特点，学生之间相互补充。
3.生齐读课题“影子”，反复几遍，读正确后鼻音。
1.出示课件，让生跟着作关于影子的游戏，说说看到了什么。
2.同学们，生活中，你们观察过影子吗？它是什么样的？预设：影子是黑的；人动，影子也动；影子与人的脚是连在一起的......3.过渡：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们就来学习1.能感受到影子的乐趣，产生学习课文的兴趣。
2.学生能根据以前的观察，在大脑中迅速回忆，说出影子的某些特点。
3.学生能观察老师的发音特《影子》，看看课文是怎么写影子的。
板书课题并范读“影子”，提醒学生“影”是后鼻音，学生齐读课题。
点，读正确后鼻音。
活动意图说明：游戏与谈话导入激发兴趣，让学生兴趣盎然地走入课文的教学中来。
环节二：初读感知，读准字音，读好词语。
（指向目标1）1.认真听老师范读，生用手指指着课文，手指随着老师的范读移动。
2.跟着老师齐读要求再自由朗读课文。
生一边读，一边用学过的方法读准字音，并标出小节、圈出本课的会认字。
3.生自由举手，展台分享自己的标注及圈画作业，其他同学对照修改，修改后同桌相互检查。
4.个别学生带拼音认读，再在老师的正音下带拼音齐读；反复对比读“影和音”“朋与本”，感受前鼻音和后鼻音的发音区别；多读几遍“左与作”读好平舌音；去掉拼音齐读，再开火车读，巩固认读情况。
1.下面，老师来为同学们读一遍这篇课文，请同学们用手指书，认真听，注意要听清每个字的发音。
2.过渡：同学们，你们已经听老师读了一遍，老师看你们也迫不及待想读了，那咱们先一起读读要求便开始自由朗读吧。
3.师生互动、生生互动，检查小节标注及会认字圈画情况。
4. 利用“自由读、同桌互读、小老师带读、齐读”等方式检查词语认读。
部编版一年级语文上册
第5课《影子》课后作业（带答案）
1. 拼一拼，写一写。
zài wǒhòu
的前面是丁丁，面是明明。
2.我会写句子。
（1）影子在我的左面。
在。
（2）影子常常跟着我。
常常。
3.根据课文内容填空，回答问题。
影子在（），
影子在（），
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
（1）“常常”的意思是说有时候影子也不会跟着我，如，作者用词真准确。
（2）影子还在哪里？请你也仿照课文内容写一写。
参考答案：
1. 在我后
2.（1）弟弟在我的后面。
（2）妈妈常常和我一起看电视。
3.前后（1）白天（2）影子在南，影子在北，影子常常跟着我，它是我的好伙伴。
