下载文档原格式
初中作文专项训练作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能培养学生的思维能力和创造力。
对于初中生来说，作文训练尤为重要，因为这个阶段是学生语言能力迅速发展的关键时期。
以下是针对初中作文的专项训练内容：一、审题与立意作文训练的第一步是学会审题。
审题是理解题目要求，明确写作的方向和范围。
立意则是在审题的基础上，确定文章的主题思想。
初中生在写作前，应该仔细阅读题目，思考题目的深层含义，避免跑题。
二、素材积累作文素材的积累是写作的基础。
初中生应该养成阅读的好习惯，广泛涉猎各类书籍，从中吸取知识，积累素材。
同时，生活中的经历和感受也是宝贵的写作素材，要学会观察生活，记录生活中的点滴。
三、结构布局一篇好的作文应该有清晰的结构。
初中生在写作时，应该注意文章的开头、发展、转折和结尾。
开头要简洁明了，能够吸引读者的注意；发展部分要围绕中心思想展开，逻辑清晰；转折部分要自然流畅，使文章层次分明；结尾要收束全文，给读者留下深刻印象。
四、语言表达语言表达是作文的灵魂。
初中生在写作时，要注意语言的准确性、生动性和感染力。
要避免使用生僻词汇和复杂句式，力求语言简洁明了。
同时，也可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。
五、创新思维创新是作文的生命力。
初中生在写作时，要敢于打破常规，尝试不同的写作角度和表达方式。
可以是对传统故事的重新演绎，也可以是对现实问题的新颖见解。
创新思维的培养需要时间和实践，但一旦形成，将极大地提高作文的质量。
六、写作练习写作是一项实践性很强的技能，需要通过不断的练习来提高。
初中生应该多参加写作练习，如课堂作文、日记、读后感等。
在练习中，要注意总结经验，发现自己的不足，并针对性地进行改进。
七、作文批改作文批改是提高写作能力的重要环节。
初中生在完成作文后，应该主动请老师或同学进行批改，认真听取他们的意见。
通过批改，可以发现自己在写作中的问题，及时进行修正。
八、范文学习学习优秀的范文是提高写作水平的有效途径。
初中语文作文审题立意训练篇一《那一次的误解》写作文的时候，审题立意真的超级重要。
就拿“那一次的误解”这个题目来说吧。
咱们拿到这个题目，第一反应得搞清楚这是让写一件发生了误解的事情。
我就想起我自己的一次经历。
有一次我在学校，课间的时候，我正准备掏出作业开始写。
突然我发现我的作业本不见了，那可是我花了好长时间才写了大半的作业啊。
我就四处找，结果一眼看到我的同桌桌角那里有一本跟我一模一样的作业本。
我脑袋一热，想都没想就说“你怎么拿我作业本呢？”我这语气可能也不太好。
我的同桌一脸懵，他说“啥？这是我的作业本啊。
”我当时可不信，我说“这就是我的，你看这上面还有我不小心画的一个小记号呢。
”我抢过本子就指给他看，结果仔细一瞧，我才发现那个记号虽然是一样的，但我的本子角是有一点折痕的，这本没有。
这时候我才意识到我错怪他了，我的脸一下子就红到了耳根。
我赶忙道歉“对不起啊，我误会你了。
”他倒也没生气，还笑着说“没事儿，你也是着急你的作业。
”从这个事儿我就明白了，在遇到事情的时候不能仅凭一点表面的东西就下结论，一定要看仔细了。
如果写这个作为作文的话，重点就在于把这个误解的过程和自己当时的心理活动写清楚。
像我开始以为是同桌拿了我本子的时候，那是很生气很理所当然的，后面发现错了又特别羞愧。
这种心情的变化就是符合这个题目“那一次的误解”的审题立意的核心内容，要把这种情绪的转折写得生动，让读者看就像自己亲身经历了这个误会一样。
篇二《不一样的假期》看到“不一样的假期”这个作文题目，我就想到了去年暑假的一段奇特经历。
那时候大家都计划着各种旅游或者去上一些兴趣班。
我呢，本来也想去旅游的。
可刚放假没几天，我就病了，而且还不是那种小感冒，是很严重的肺炎。
于是我的假期就完全变成了另一个样子。
整天都得待在医院里，闻着那股消毒水的味儿。
医院的床单白得刺眼，还硬邦邦的。
每天早上医生就会来查房，那感觉就像是被检阅一样。
一群穿着白大褂的人围着你，问这问那，我都紧张得不行。
部编版九年级中考专题复习--作文立意学习引路灯：1.了解话题作文的形式，明确立意要求。
2.探究立意方法，鼓励创新思维。
重点：立意训练难点：立意训练课时：一课时课型：复习课基础训练：1. 下列词语中，加点字读音都相同的一项是（ D ）A. 荣膺/赝品拙劣/相形见绌B. 行头/行辈驾驭/精神矍铄C. 礼聘/驰骋杳然/纷至沓来D.贮蓄/伫立诛心/铢两悉称2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ C）A. 忌讳销声匿迹绵亘合颜悦色B. 羁绊素昧平生睥睨物竟天择C. 诡谲如履薄冰陨落求全责备D. 威慑万籁俱寂勉励雕梁画栋3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( D )A.潍坊舰载着449 名中国公民平安撤离也门西部荷台达港，安全回到祖国的侨民在见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
B. 人要变成野兽，比变成圣徒要容易千万倍。
自古以来，变成野兽的人多如牛毛，但变成圣徒的人却寥寥无几。
C.港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，也是中国交通史上技术最复杂的工程之一，它的雄伟美丽，有目共睹，但背后那些艰辛而励志的故事，却鲜为人知。
D. 2022 年冬奥会日益临近，冰雪运动进校园等活动正如火如荼，孩子们对滑雪运动的兴趣日益加深。
4.下列语句，没有语病的一项是（ D）A. 这位老科学家在文革中遭遇极为恶劣的治学+环境，但他安之若素，处之泰然，令人叹服。
B. 只有“学长团”成员具有远大理想和坚定信念，树立正确的人生观，才能成为真正意义上的学长。
C．经过南沙客运港站厅中央的艺术品“宝船”和车站上方的“海鸥”灯具设计，使整个车站具有独特的视觉冲击力。
D．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
5.下面一则启事的修改，修改有误的一句是（）寻物启事九年级三班王 XX 同学昨天下午在学校操场拾到运动衣一件，内装钥匙一串。
望丢失者速来学校德育处认领。
过期不候。
2019 年 4 月 1 日学校德育处A. 本文内容有一处错误，标题应改为“招领启事”。
初中作文审题立意训练题初中作文，这四个字对于经历过的人来说，那可真是有着说不完的故事。
在初中阶段，作文的审题立意就像是一道神秘的关卡，你得有一双慧眼，才能看穿题目背后的深意，找到那个能让老师眼前一亮的方向。
记得有一次，语文老师在课堂上给我们出了一道作文审题立意的训练题。
题目是这样的：“在成长的道路上，我们会遇到各种各样的风景。
有的风景让我们感到温暖，有的风景让我们感到困惑，有的风景让我们感到振奋……请以‘成长路上的风景’为题，写一篇不少于 600 字的作文。
”刚看到这个题目，我就有点懵了。
“成长路上的风景”？这到底是要写啥呀？是写实实在在的风景，比如山川河流？还是写抽象的，像经历过的事情？我抓耳挠腮，脑子像一团乱麻。
我瞅瞅同桌，他也是一脸迷茫，眉头皱得能夹死一只苍蝇。
再看看前后排的同学，有的咬着笔头，有的托着腮帮子，都在苦思冥想。
我深吸一口气，告诉自己别慌，得好好琢磨琢磨这个题目。
“成长路上”，这肯定说的是和自己成长有关的经历；“风景”，应该不是单纯指自然景色，而是那些对我们有影响、有意义的事情或者人。
想到这儿，我好像有点头绪了。
我开始回忆自己的成长历程，试图从中找到那些能被称为“风景”的瞬间。
我想起了那次参加运动会的经历。
那是我第一次参加 800 米长跑比赛，心里特别紧张。
站在起跑线上，我的心砰砰直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。
“砰！”随着发令枪响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，我还能勉强跟上大部队，可跑着跑着，我就觉得气喘吁吁，两条腿像灌了铅一样沉重。
汗水不停地流下来，模糊了我的眼睛。
就在我想要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。
“加油！加油！”那声音一浪高过一浪，仿佛有一种神奇的力量，让我一下子又有了动力。
我咬紧牙关，拼命地跑啊跑。
终于，我冲过了终点线。
那一刻，同学们围上来，给我递水、擦汗，他们的笑脸和鼓励的话语，就是我成长路上最美的风景。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
我觉得自己特别失败，甚至开始怀疑自己的能力。
2025初三作文备考：2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文原题再现请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_____的人》补充完整，写一篇文章。
（50分）要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
文题解析难度解析1.题目三选一，给出了具体的选材立意方向，偏题概率不高。
2.审题易错点，题目主体是“那个__的人”注意写出人物精神，部分考生容易忽略。
选材和立意上要有意进行今年的中考作文依然保留了“个人视角”，从2019年《别担心，我可以的》、2020年《我能为你做点什么》、2021年的《这里有我》、到2022年的《我是如此地热爱_______》、到2023年《一样的，不一样的我》，再到今年的《那个教会我_____的人》，“我”的视角，一脉相承。
今年继续沿用了2022年以来半命题作文的特点，只不过多了限定词“从‘说谢谢’‘往前走’‘看见美’中选择一个”，充分鼓励了学生进行多元化思考，给予学生写作的自由度，但是同时也不至于茫然没有写作方向。
2024年广州各区模考作文题中，能够比较接近今年中考作文的题目的有以下3套：2024增城区一模《我又想起了您》2024海珠区一模《我渐渐明白xx也很美》2024花都区二模《 xx是那么美好》综合审题立意方向看，同学在写作的时候需要关注以下细节：1.“那个”：与“这个”相对，表明需要使用过去时。
2.“教会”：具有指导、教导的意思，意味着之前是“不会”“不清楚”“不明白”“不掌握”等，后面“明白”“清楚”“掌握”了，这里在行文中需要有所铺垫，切忌生硬转换。
3.“我”：“我”是这个故事的主体，成长的主体，由“不会”到“被教会”的主体，切忌换成其他人称，导致写作跑题偏题。
4.“的人”：重点写这个人带我给积极的、正面的影响。
这个人可以是身边的亲人、同学、老师，也可以是陌生人，甚至是历史书本人物……5.如果考生选择“说谢谢”,《那个教会我说谢谢的人》，揭示的是表达感恩的主题。
中考命题作文审题立意训练【篇一：初中命题作文的审题立意】初中命题作文的审题立意审题就是在动笔以前，对作文题目做一番研究，完全弄清题目含义审题是作文的第一步，并且是文章成败的重点性的一步文章的立意就是在审题的过程中确定的审题的详细任务，就是经过对作文题目的思虑和剖析，认识命题者的企图，弄清写作对象、范围和重点，明确定意，并确定文章的体裁。
一、考试中常有误区（一）忽视指向：不可以整体掌握、遗漏因素（只把注意力集中在对题目的某一因素上，以偏概全，致使跑题如“今日真好”，忽视了“今天”这个时间限制范围，而只在“真好”上边做文章，素材不考虑时间）1.忽视背景语——背景语常常是命题者着意创造的某一种情境，不同的背景语引起的思想走向不一样，只有审清了背景语的思想走向，才能保证写作中思想模式与文题内在的文脉相贯穿。
例：在毕业辞别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会走开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会走开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会走开你⋯⋯亲爱的同学，读了这首诗，你想到些什么？请你以“总有走开的时候”为题目写一篇作文提示和要求：（ 1）自定角度作文；（ 2）除诗歌外，文体自选；（ 3）字数许多于 600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名剖析：作文背景语供给了一个情境，“毕业辞别晚会”，晚会自己已含有题目中的“走开”之意主体部分有三个并列的分句，分别提到了走开妈妈、老师、朋友，提示我们能够书写亲情、师生情、友谊省略号简单被我们忽视的因素，省略号供给了无穷的思虑空间，提示我们对于走开的故事和思虑，应当还有很多假如忽视背景语和题目的剖析研究，比较资料一一道来：走开母亲，走开老师，走开朋友，没有自己的构想，流于空谈，变为像扩写，又像问答，必定很难深入2.忽视提示语：话题作文在开放中又有所限制，这些限制多出此刻提示语中。
例：人的一世总要与书打交道，在与书的接触过程中，必定会有某些故事发生，以后就会有一些属于自己的思虑请以你与书的交往过程或对书的思虑为内容范围写一篇文章。
