自動詞と他動詞
自动词：表示主体自身的动作、变化或状态的动词。其主体用格助词が表示。
他动词：表示主体对对象事物的动作、作用的动词。其主体用格助词が表示，对象事物用格助词を表示。
形式自動詞他動詞
五段－五段aる－u 刺さる刺す
塞がる塞ぐ
掴まる掴む
oる－u 積もる積む
u－aす動く動かす
飛ぶ飛ばす
済む済ます
u－oす及ぶ及ぼす
る－す回る回す
写る移す
帰る帰す
u－す潤う潤す
五段－下一段る－eる乗る乗せる
捕まる捕まえる
u－eる続く続ける
立つ立てる
並ぶ並べる
aる－eる受かる受ける
曲がる曲げる
当たる当てる
下一段－五段eる－u 売れる売る
脱げる脱ぐ
焼ける焼く
aれる－u 生まれる生む
oえる－u 聞こえる聞く
iえる－eす消える消す
oえる－oす越える越す
eる－aす出る出す
逃げる逃がす
枯れる枯らす
る－かす寝る寝かす
れる－す流れる流す
下一段－上一段える－る見える見る
上一段－五段iる－aす伸びる伸ばす
iる－oす落ちる落とす
其中只有“る（自动词）—す（他动词）”和“aる（自动词）—eる（他动词）”两中语尾动词的对应关系没有例外，其他形态的对应关系则没有根本性的规律。
判别自动词和他动词的基本依据是，要求表示直接目的语的を格名词的动词是他动词，否则便是自动词。（但在日语中还有一些自动词要求を格名词，需注意。）
要求を格名词的自动词有以下几种：
1、表示自动性动作进行的场面或时间
例：雨の中を駆けつける/冒雨赶到
2、表示自动性移动动作的路线或经由点
例：道を行く人/路上的行人
3、表示自动性动作作用的时间或距离的幅度
例：一ヶ月を経ても音沙汰なし/过了一个月也杳无音信
4、表示自动性动作的对象
例：成功を焦る/急于求成
5、表示具有他动性的自动词的对象及目标
例：工事を急ぐ/加紧施工
6、表示基准对象
例：希望者は百人を上回る/报名者超过百人
7、表示依靠的手段或对象
例：先輩を頼って上京する /靠前辈关系前往京城
另外，还有部分动词既具有自动词性质，又具有他动词性质。因此既可用が，也可用を。
例：目が（を）閉じる/眼睛闭上（闭上眼睛）
危険が（を）伴う/有危险（伴随着危险）
根が（を）張る/根伸展开来（扎下根）
摘自谢秀忱编的[现代日语语法]
自他异形的动词的规律：
1）下一段动词是他动词，其相应的同根词是自动词。
向ける（他）――＞向く（自）
続ける――＞続く
届ける――＞届く
立てる――＞立つ
並べる――＞並ぶ
進める――＞進む
始める――＞始まる
暖める――＞暖まる
高める――＞高まる
曲げる――＞曲がる
当てる――＞当たる
2）下一段动词是自动词，（多数是可能动词）
書く（他）――＞書ける（自）
読む――＞読める
買う――＞買える
売る――＞売れる
食う――＞食える
抜く――＞抜ける
話す――＞話せる
焼く――＞焼ける
聞く――＞聞こえる
3）サ行五段动词多为他动词，其相应的同根词为自动词。倒す（他）――＞倒れる（自）
回す――＞回る
落とす――＞落ちる
直す――＞直る
起こす――＞起きる
壊す――＞壊れる
流す――＞流れる
4）自动词---〉自+使役助动词---〉他动词
動く（自）――＞動かせる――＞動かす（他）
飛ぶ――＞飛ばせる――＞飛ばす
輝く――＞輝かせる――＞輝かす
照る――＞照らせる――＞照らす
降る――＞降らせる――＞降らす
在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。
下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
1，构成不同含义的句型。
自動詞：窓が開いた。窗户开着。（自动词和主语相连）
他動詞：私は窓を開けた。我把窗户打开。（他动词和宾语相连）
2，构成不同的被动句。
自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。
友達が来て楽しく遊んだ。
（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）
他動詞：学生が先生に褒められた。
先生が学生を褒めた。
（他动词的被动式与损失与否无关）
3，构成不同的使役句。
自動詞：母は妹を町に行かせた。
妹は町に行った。
（自动词的使役态使动作主体变成宾语）
他動詞：先生は学生に本を読ませた。
学生は本を読んだ。
（他动词的使役态使动作主体变成补语）
4，构成存续体。
自動詞：(不能构成てある形式)
他動詞：黒板に字が書いてある。
5，自动词+ている与他动词+てある的区别。
自動詞：窓が開いている。
他動詞：窓が開けてある。
（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）
以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。
