人教部编版初中物理基础知识点大全及详解

人教版初中物理知识点归纳总结(全部22章)人教版初中物理知识点归纳目录第一章机械运动第二章声现象第三章物态变化第四章光现象第五章透镜及其应用第六章质量和密度第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械能第十二章简单机械第十三章内能第十四章内能的利用第十五章电流和电路第十六章电压电阻第十七章欧姆定律第十八章电功率第十九章生活用电第二十章电与磁第二十一章信息的传递第二十二章能源与可持续发展及综合知识第一章机械运动1、如何正确使用刻度尺？正确使用刻度尺有四个步骤：看、放、读、记。

看零刻度线、量程和分度值，放置刻度尺时要保持平行和紧贴被测物体，读数时要垂直视线并准确读出分度值和估读值，最后要记录测量结果并注明单位。

2、测量误差与测量错误不同点。

测量误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因包括仪器不精确、测量方法粗略、环境因素等客观因素和观察者估读时的主观因素。

而测量错误是由于不遵守仪器使用规则、测量方法错误、读数粗心大意等造成的。

测量误差无法避免，但可以通过多次测量求平均值、选用更精确的仪器和更合理的实验方法等方式降低误差。

3、降低测量误差的方法有哪些？降低测量误差的方法包括多次测量求平均值、选用更精确的仪器和更合理的实验方法。

4、长度的特殊测量方法长度的特殊测量方法包括化曲为直法、滚轮法、累积法和等量代换法。

化曲为直法是将软线与待测曲线重合，再用刻度尺进行测量；滚轮法是用已知周长的滚轮在待测的直线或曲线上滚动，记录滚动的圈数，待测线的长度就是圈数与滚轮周长的乘积；累积法是测出多个相同物体的总长度再除以个数；等量代换法适用于不能直接用刻度尺测量的规则几何体的某些长度，如圆锥的高和球体的直径。

5、平移法是一种测量方法，适用于测量物体的长度。

例如，测量硬币的直径可以使用直角三角板将其平移到刻度尺上进行测量。

6、为了判断物体的运动状况，需要选取一个物体作为标准，即参照物。

参照物的选择应根据研究问题的需要来确定，以使描述运动状态简单明了。

人教部编版初中物理基础知识分类汇编大全（完整版）物理学家及其重要成就常用物理研究方法及其内容1.物体在振动，我们“不一定”能听、得到声音简析：(1)声音的传播需要介质，在真空中声音是不能传播的，登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈。

(2)人的听觉是有一定的频率范围的，即：20~20000Hz，频率低于20Hz的声波叫次声波，如发生海啸、地震时产生的声波是次声波;而频率高于20000Hz的声波是超声波，如医院里的B超。

对于超声波和次声波人耳是无法听到的。

(3)人耳听到声音的条件除了与频率有关外，还更距离发声体的远近有关，如果距离发声体太远，通过空气传入人耳后不能引起鼓膜的振动，还是听不到声音。

2.密度大于水的物体放在水中“不一定”下沉简析：密度大于水的物体放在水中有三种情况，下沉、悬浮、漂浮，到底处于哪种状态，与物体全部浸入水中受到的重力和浮力的大小有关：(1)下沉。

根据F浮=Vρ水g 和G=Vρ物g，因为ρ水<ρ物，F浮，物体下沉，此时，该物体是实心的。

例如：铁块放在水中下沉。

(2)悬浮，当该物体内部的空心所造成该物体的重力与它浸没在水中所排开水的重力相等时该物体悬浮。

（在挖空的过程中，浮力不变，重力逐渐减小）(3)漂浮，当物体内部空心且空心较大时，该物体漂浮。

（挖空的部分较大，使得浮力大于重力，物体上浮，直至浮出水面，浮力再次等于重力）例如：钢铁制成的轮船。

3.物体温度升高了，“不一定”是吸收了热量简析：物体温度升高了，只能说明物体内部的分子无规则热运动加快了，物体的内能增加了。

使物体内能增加的方法有两个。

(1)让物体吸热(热传递)；(2)外界对物体做功(做功)。

例如：一根锯条温度温度升高了，它可能用炉子烤了烤即吸收了热量;它也可能是刚刚锯过木头即通过克服摩擦做功自己的内能增加，温度升高。

4.物体吸收了热量，温度“不一定”升高简析：物体吸收热量，最直接的变化就是物体内能增加，但我们知道内能是物体内部所有分子动能和是势能的总和。

第一章机械运动基础知识梳理一、长度和时间的测量1、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

测量长度的常用工具：刻度尺。

刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。

2、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。

3、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。

为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。

我们把物体沿着直线且速度不变运动，叫做匀速直线运动。

计算公式：v=S/t其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。

v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。

四、测量平均速度1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位为s。

3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t第二章声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。

人教部编版初中物理中考100个基础知识点汇总声与光1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体3.乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播7.真空中光速： c =3×108m/s =3×105 km/s(电磁波的速度也是这个)8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序)9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置运动和力1.物质的运动和静止是相对参照物而言的2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物4.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体5.力的作用效果有两个：①使物体发生形变②使物体的运动状态发生改变6.力的三要素：力的大小、方向、作用点7.重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的8.重力是由于地球对物体的吸引而产生的9.一切物体所受重力的施力物体都是地球10.两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力11.二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上12.用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力)13.影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度14.惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立刻停下来)15.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)16.司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)17.判断物体运动状态是否改变的两种方法：①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变18.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动机械功能杠杆和天平都是"左偏右调，右偏左调"杠杆不水平也能处于平衡状态动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆) 定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向判断是否做功的两个条件：①有力②沿力方向通过的距离.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量"功率大的机械做功一定快"这句话是正确的质量越大，速度越快，物体的动能越大质量越大，高度越高，物体的重力势能越大在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大机械能等于动能和势能的总和降落伞匀速下落时机械能不变(错)热学实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的人的正常体温约为36.5℃体温计使用前要下甩，读数时可以离开人体物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高，分子运动越剧烈密度和比热容是物质本身的属性沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统)物体温度升高内能一定增加(对)物体内能增加温度一定升高(错，冰变为水)改变内能的两种方法：做功和热传递(等效的)热机的做功冲程是把内能转化为机械能压强知识1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm32. 1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g3.利用天平测量质量时应"左物右码"4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)5.增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大7.连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止8.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)9.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)10.马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值11.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力12.物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底13.物体在漂浮和悬浮状态下：浮力= 重力14.物体在悬浮和沉底状态下：V排= V物15.阿基米德原理F浮= G排，也适用于气体(浮力的计算公式：F浮= ρ气gV排，也适用于气体)电学1.电路的组成：电源、开关、用电器、导线2.电路的三种状态：通路、断路、短路3.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联4.在家庭电路中，用电器都是并联的5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以7.电压是形成电流的原因8.安全电压应低于24V9.金属导体的电阻随温度的升高而增大10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的12. 利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的13.伏安法测电阻原理：R= 伏安法测电功率原理：P = U I14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比16."220V 100W"的灯泡比"220V 40W"的灯泡电阻小，灯丝粗磁场知识。

九年级物理理论知识归纳与总结(人教版)本文档旨在对九年级物理理论知识进行归纳与总结。

既然是对物理知识的总结，就应该不涉及复杂的法律问题。

因此，在编写本文档时，我们将遵循简单明了的策略，并不引用无法证实的内容。

一、力和运动1. 力的分类：- 接触力：是物体直接接触而产生的力，如摩擦力、支持力等。

- 弹力：是物体受到压缩或拉伸后产生的力，如弹簧的弹力。

- 重力：是地球对物体产生的吸引力。

- 磁力：是磁体间相互作用产生的力。

2. 运动的描述：- 位移：物体从起点到终点的位置变化。

- 速度：物体在单位时间内发生的位移。

- 加速度：速度变化的快慢，可以是正、负或零。

- 匀速直线运动：速度大小和方向都不变。

- 变速直线运动：速度大小或方向发生变化。

3. 牛顿三定律：- 第一定律（惯性定律）：物体静止或匀速直线运动时，受力平衡。

- 第二定律（运动定律）：物体受到的合力等于质量与加速度的乘积。

- 第三定律（作用与反作用定律）：任何作用力都有相等大小、方向相反的反作用力。

二、光学基础知识1. 光的反射：- 光的反射定律：入射角等于反射角，入射光线、反射光线和法线在同一平面上。

- 镜面反射：光线在光滑表面上的反射现象。

- 漫射反射：光线在粗糙表面上的反射现象。

2. 光的折射：- 光的折射定律：入射角的正弦与折射角的正弦的比值等于两介质的折射率的比值。

- 透明介质：能够较好地传播光线的介质，如空气、水、玻璃等。

- 不透明介质：无法传播光线的介质，如金属、木头等。

3. 光的色散：- 不同频率的光在经过介质时会发生折射角度不同的现象，即产生色散。

- 光的折射会使光线发生弯曲和改变颜色。

三、电学基础知识1. 电荷和电流：- 电荷：带电粒子的性质，有正电荷和负电荷。

- 电流：单位时间内通过导体截面的电荷量。

2. 电路：- 闭合电路：电流可以从一个点流向另一个点的路径。

- 开路：电流无法通过的路径。

3. 电阻和电压：- 电阻：导体阻碍电流流动的程度。

新人教版初中物理知识点总结一、力和运动1. 力的概念：力是物体对物体的作用，可以改变物体的运动状态或形状。

2. 力的分类：按照作用方式，力可分为接触力（如摩擦力、弹力）和非接触力（如重力、磁力）。

3. 力的三要素：大小、方向和作用点。

4. 力的合成与分解：多个力作用于同一物体时，可以合成一个等效的力；反之，一个力也可以分解为几个分力。

5. 牛顿运动定律：第一定律（惯性定律），第二定律（加速度与力成正比，与质量成反比），第三定律（作用力与反作用力）。

6. 运动的描述：速度、加速度、匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动。

7. 力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态取决于作用在物体上的力。

二、压强和浮力1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。

2. 压强的计算公式：P = F/A，其中P为压强，F为作用力，A为受力面积。

3. 液体压强：液体对容器底部和侧壁的压力，与液体的密度、深度和重力加速度有关。

4. 浮力的产生：物体浸入液体中，上下表面受到的压力差产生的向上的力。

5. 阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体的重量。

6. 浮沉条件：物体的密度与液体的密度关系决定了物体的浮沉状态。

三、能量的转化与守恒1. 能量的概念：物体所具有的能够进行物理作用的能力。

2. 能量的转化：不同形式的能量之间可以相互转化，如机械能转化为热能。

3. 能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量的总量保持不变。

4. 机械能：包括动能和势能，动能与物体的质量和速度有关，势能与物体的位置或状态有关。

5. 功和功率：功是力在物体上作用并使物体移动的过程中能量的转化量，功率是单位时间内完成的功。

四、电学基础1. 电荷：物质的一种基本性质，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2. 电路的组成：电源、导线、开关、用电器。

3. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。

4. 欧姆定律：电流I与电压V和电阻R之间的关系为I = V/R。

初中物理：基础知识汇总（人教版）第一章：声的世界第一节：声音的产生与传播1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。

⑵声音的产生应注意的几个问题：①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。

③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。

⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音2、⑴声源：发声的物体叫声源⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。

②真空不能传声⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。

3、声速：⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。

⑵影响声速大小的因素：①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。

②声速还受到温度的影响。

温度越高，声速越大。

当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。

4、回声：⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。

⑵人耳听到回声的条件：原声和回声的时间间隔不小于0.1秒⑶回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力。

这就是所说的“拢音”。

⑷回声的应用：“回声测距”：测海底深度，山与山间距离等第二节：我们怎样听到声音5、人耳的构造：⑴外耳：我们看得见摸得着的就是外耳，主要有：耳廊、耳道两部分。

⑵中耳：主要有耳膜、三条纤细的耳骨：锤骨、砧（zhen）骨、镫骨。

耳骨（又叫听小骨）是人体内最小的骨头。

⑶内耳：耳蜗、半规管（共三条）6、鼓膜是怎样工作的：人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜，即可绷紧，也可伸展。

第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。

练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

初中物理知识点第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音 是靠空气传来的。

3．声速：在空气中传播速度是： 而在液体传播又比空气体快。

340 米/秒。

声音在固体传播比液体快， 4．利用回声可测距离： S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与 发声体的频率有关系。

的距离有关系。

(2) 响度 :是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者 6．减弱噪声的途径： (1)在声源处减弱； (2)在传播过程中减弱； (3)在人耳 处减弱。

7．可听声：频率在 20Hz ～20000Hz 之间的声波：超声波：频率高于 20000Hz 的声波；次声波：频率低于 20Hz 的声波。

8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声 呐、 B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害， 甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然 界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车 的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章光现象知识归纳 1. 光源：自身能够发光的物体叫光源。

2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。

3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。

4．不可见光包括有：红外线和紫外线。

特点： 红外线 能使被照射的物体 发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的） 的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。

1. 光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。

； 紫外线 最显著 8 米/秒，而在空气中传播速度也认 2．光在真空中传播速度最大， 为是 3×10 米/秒。

是 3×10 8 3．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

部编人教版物理八年级上册知识点归纳汇
总
这份文档的目的是归纳总结部编人教版物理八年级上册的知识点，以帮助学生更好地复和掌握物理知识。

第一章：力和压力
- 力的概念和性质
- 力的计算方法
- 压力的概念和计算方法
- 压力对物体的影响
第二章：浮力和密度
- 浮力的概念和性质
- 浮力的计算方法
- 浮力与物体浸入液体的关系
- 密度的概念和计算方法
- 密度对物体浮沉的影响
第三章：电流和电路
- 电流的概念和性质
- 电流的计算方法
- 电路的基本组成
- 串联和并联电路的特点
- 电流对物体的影响
第四章：静电和磁效应
- 静电现象的产生和性质
- 静电的应用
- 磁效应的概念和性质
- 磁效应的应用
- 静电和磁效应对物体的影响
第五章：光的传播和成像- 光的传播方式
- 光的反射和折射
- 成像的概念和方法
- 成像的原理和特点
- 光的传播和成像对物体的影响
以上是部编人教版物理八年级上册的知识点归纳汇总。

希望这份文档能够帮助同学们更好地复习和理解物理知识。

请根据教材进行详细学习和实践。