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《识字歌顺口溜》嘿，咱今天来说说识字歌顺口溜。
这可是个好玩又能学知识的好东西呢。
先来一个识字歌顺口溜哈。
“一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。
”这说的是个啥字呢？嘿嘿，就是“府”字呀。
你看，这样一描述，是不是就很容易记住这个字啦。
想象一下，一点一横就像个小屋顶，那一撇呢，就像是一条长长的路，一直通到南洋。
南洋有个人，那就是“亻”，只有一寸长，就是“寸”。
把它们组合起来，就是“府”字。
多有意思呀。
再看这个。
“山上还有山，猜出不算难。
”这是个啥字呢？对啦，是“出”字。
山上还有山，不就是两个山叠在一起嘛。
这个顺口溜简单又好记，一下子就能让咱记住“出”这个字。
咱可以一边念着这个顺口溜，一边在纸上写写这个字，这样印象就更深刻啦。
还有一个哦。
“七十二小时，猜猜是啥字。
”这可有点难度啦。
不过仔细想想，七十二小时是几天呢？三天呀。
那三天在汉字里是哪个字呢？嘿嘿，就是“晶”字。
因为一天是二十四小时，三天就是七十二小时。
“晶”字正好是由三个“日”组成的，代表三天。
这个识字歌顺口溜是不是很巧妙呀。
识字歌顺口溜不仅好玩，还能帮助咱更快地认识汉字。
尤其是对小朋友们来说，可有用啦。
他们可以通过这些顺口溜，轻松地记住很多汉字。
而且念顺口溜的时候，还很有节奏感，就像唱歌一样。
这样学习汉字就不会觉得枯燥啦。
咱大人也可以用识字歌顺口溜来回忆一下小时候学汉字的乐趣。
有时候，在路上看到一个字，就可以想想有没有相应的识字歌顺口溜。
这样既能打发时间，又能增长知识。
总之啊，识字歌顺口溜是个好东西。
咱可以多收集一些，和家人朋友一起分享。
一起在快乐中学习汉字，感受汉字的魅力。
嘿嘿。
识字歌一年级上册1、一二三，加一竖，就是王，王上一点叫作主，泡在水里变成注。
（王、主、注）。
2、像三不是三，竖弯钩右弯。
动物都有毛，御寒过冬天。
（毛）。
3、八刀切下来，西瓜被分开。
分给娃娃吃，娃娃吃了乖。
（分）。
4、三个小脚丫，就是一个爪。
老鹰有爪子，爱把小鸡抓。
（爪）。
5、一点一横长，嘴巴在中央。
小孩到北京，北京真漂亮。
（京）。
6、力字往左走，很想去旅游。
走之来拉他，边走边回头。
（边）。
7、两人一样高，并肩上学校。
他俩多友好，从不打和闹。
（从）。
8、两人肩并肩，站在地平线。
地上草丛深，丛中花儿艳。
（丛）。
9、日月放光明，二月结为朋，月半始见胖，月长就膨胀。
（明、朋、胖、胀）。
10、舌在口中卧，出言把话说，水边好生活。
（舌、话、活）。
11、有点广阔，广土山庄，人人入座，国庆大典。
（广、庄、座、庆）。
12、有心忠诚，有金钟声，浮肿一月，两点冲锋。
（中）。
13、一大天，大点太，马大驮，大可奇。
（天、太、驮、奇）。
14、张口叮咛，目光紧盯，伸手打开，灯火通明。
（丁）。
15、有水冒气泡，有火放鞭炮，有足才能跑，有友穿长袍，有食能吃饱，有月是同胞，有手来拥抱，有刀来把木板刨，草头在上是花苞。
（泡、炮、跑、袍、饱、胞、抱、刨、苞）。
16、用水来洗澡，伸手来做操，噪音惹人恼，有火能干燥，脾气暴躁直跺脚。
（澡、操、噪、燥、躁）。
17、有火才能烧，有水才能浇，用丝来缠绕，有日见分晓。
（烧、浇、绕、晓）。
18、花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。
（瓣、辫、辩、辨）。
19、有水方说清，有言去邀请，有目是眼睛，有心情意浓，丽人留倩影，日出天气晴，有虫是蜻蜓，有米人精神。
（清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精）。
20、进“门”歌：木字进门正清闲，日字进门坐中间，马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，口字进门问为啥？一字进门上门闩。
（闲、间、闯、闭、闻、阅、闷、闹、问、闩）。
经典识字儿歌很棒的认字儿歌一人大二人天天字出头就是夫夫字两点夹夹牢夹子站好来来来认:一,人,大,天,夫,夹,来一二三加一竖就是王王上一点叫做主泡在水里变成注认:一,二,三,王,主,注小孩子,戴帽子头上一点写大字小孩子,戴帽子头上三点上学去认:子,字,学横竖勾,是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁,口,可,哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十,千,舌一口口两口吕三口品品好味道认:口,吕,品中一个口字有点扁，一根利箭中间穿。
利箭一下射中靶，箭法真是不简单。
禾一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。
禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。
弓横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连。
弓箭千万别乱射，保护动物大自然。
舟舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。
茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面。
目口字里面有两横，好像双目小瞳仁。
看书上网做作业，注意保护大眼睛。
尺一横一竖再一横，一撇一捺像个人。
皮尺用来量衣裤，穿在身上正合身。
寸寸比十字多一勾，寸比十字多一点。
寸是尺的小搭挡，喜欢一起量衣衫。
元二儿子，很有钱。
捐学校，百万元。
角野牛角巴真有用，角当武器与狼斗。
人民币上他老二，元在前来分在后。
分八刀切下来，西瓜被分开。
分给娃娃吃，娃娃吃了乖。
斤一撇和一撇，拿来称一称。
加上横和竖，一共有几斤？两一横一框未关门，里面两个小小人。
两个小人很齐心，头上顶着一根棍。
犬大字头上点一点，成了一只小黄犬。
城市养犬不卫生，乱把人咬不安全。
毛像三不是三，竖弯钩右弯。
动物都有毛，御寒过冬天。
皮尾巴拖在地，脑袋伸出去。
老狼又来了，披着山羊皮。
爪三个小脚丫，就是一个爪。
老鹰有爪子，爱把小鸡抓。
子头弯起，脚勾起，一根扁担来挑起。
挑麦子，不歇气，真是一个好孩子。
尾一撇像条松鼠尾，尾巴长长挨着嘴。
动物尾巴来回扫，扫断苍蝇小腿腿。
来一粒米，漏下来。
来来来，拾起来。
向脑袋扬，身子胖，中间小嘴轻轻张。
你姓啥？我姓向，朵朵葵花向太阳。
白是谁把头扬？是个大太阳。
太阳出来了，白天亮堂堂。
我的一课一儿歌：一年级上册拼音部分识字和《识字一》中生字识字儿歌今天在上雪地里的小画家公开课上，我将一些生字的编成儿歌,孩子非常喜欢，比如：•成：“城”市丢了“土"，只剩“成”自己。
•几：飞“机”减去“木”,那么就念“几”。
•用：“月”字加“一竖”,真是有“用”处。
•啦:“拉”字长个“嘴”，“啦啦”唱得美。
•洞:“三点”加一“同”，就是青蛙洞。
•梅:“每"字左加“木”,梅花开一树。
•睡:“眼皮”“垂”下来，“睡”觉小乖乖儿歌因为节奏明快，内容有趣，很适合一年级孩子识字用。
一年级上册拼音部分识字儿歌巴加父子头,爸爸工作优；（爸）马字左加女；妈妈最辛苦。
(妈）找字加一撇，原来就是我。
（我)提土加一也,地球就一个;（地）草字加一化，花儿开得大；(花）两个可字摞,最帅是哥哥；（哥）先生三点水,洗衣一大堆；（洗）又鸟不是鸟,是鸡满地跑.（鸡）一人讲故事，做事要记住;(做）寸字加走之,过河折柳枝。
（过）卖加言字旁，读书在学堂；(读）马字加奇字,骑车上学去；（骑）言字和舌头,话多说不够。
(话）一人尔边立，原来他是你；（你)一人拉着也,他是最棒的；(他）女字把也跟，因为她们亲；(她）草字在早上,青草满山唱；（草）女子手牵手，是好不能否.(好）飞机减去木，那就是几字；（几)可加三点水,过河我最会；（河）我鸟是什么，是鹅莫念错.（鹅）木乔紧相连，过桥才相见。
（桥）识字一儿歌：少见三点水，是沙一大堆;（沙）衣服手摘月,报纸来替过。
（报）火边一小丁,原来是盏灯；（灯）示部加个见，电视我不换;（视)走之遇上关,送你来上班；(送）竹头在夭上，笑说谁最棒.（笑）小丁一抬手，棍打小狗头；（打）王字挨着求，是只大皮球;（球）白字一只手，拍拍就要走；(拍）兆字长只脚，跳跳它就跑；（跳）包子长只脚，看你往哪跑;（跑）向字加一口，铃响开门走；(响)棵字言换木，上课要注意；（课）直字长了脚，认真最最好；（真）一人本边立，身体像柱子；（体）一人木边倚，累了来休息。
识字儿歌一、引言识字是儿童学习的重要基础之一，而儿歌作为儿童最喜欢的学习方式之一，能够帮助他们更好地掌握字母和词汇。
本文将介绍几首适合儿童学习识字的儿歌，并通过Markdown文本格式输出，方便大家查看和使用。
二、儿歌一：小星星小星星，亮晶晶，闪闪亮晶晶，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗，八颗。
天空中最亮的小星星，我要把你抓在手心里，然后送给我最好的朋友。
这首儿歌通过以小星星为主题，引导儿童逐字逐句地进行学习。
在歌曲中，小星星的字词出现频率较高，培养了儿童对字形和发音的记忆，同时也通过描述小星星的特点，让儿童在识字的过程中能够更加生动有趣。
三、儿歌二：捉泥鳅小鱼儿，小鱼儿，甩动尾巴游来游去，小鱼儿，小鱼儿，躲到水草底下去。
我去捉泥鳅，用小网捞起来，捉到一条，捉到两条，捉到一篮子的泥鳅。
这首儿歌以小鱼儿和泥鳅为主要内容，通过儿歌的歌词和节奏引导儿童识字学习。
在歌曲中，小鱼儿和泥鳅的字词反复出现，为儿童提供了良好的学习机会。
同时，通过描绘捉泥鳅的场景，增加儿童对字词的理解和记忆，使学习更加有趣。
四、儿歌三：小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小提灯打开，亮晶晶，好像一个小太阳。
小宝贝，小心翼翼，不要摔倒哦。
这是一首常见的拼音儿歌，通过简单的歌词和旋律，引导儿童学习中文拼音和基础词汇。
歌曲中的字词重复出现，增加了儿童对字形和发音的记忆和理解，同时通过描述小兔子的行为和环境，培养儿童的语言表达能力。
五、总结儿歌作为一种有趣的学习方式，对于儿童识字学习具有重要意义。
以上介绍了三首适合儿童学习识字的儿歌，通过Markdown文本格式输出，方便大家使用。
希望这些儿歌能够帮助孩子们在愉快的歌声中学习认识更多的字词，为他们的语言发展打下坚实的基础。
让我们一起陪伴孩子们一起唱起来吧！注：本文所示儿歌仅为示例，实际使用中请根据儿童的年龄和学习需求选择合适的儿歌。
以下是一些适合一年级学生的汉字儿歌，这些儿歌不仅能够帮助孩子们记忆汉字，还能培养他们对汉字的兴趣和爱好：
1.《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这首儿歌通过描绘春天的
景象，帮助孩子们记忆“春”、“眠”、“鸟”等汉字。
2.《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首儿歌能够让孩子们
学习到“床”、“前”、“明”、“月”等汉字，并且通过意境的描绘，培养他们的思乡之情。
3.《咏鹅》：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这首儿歌以鹅为主题，通过生
动的描绘，帮助孩子们记忆“鹅”、“歌”、“毛”等汉字。
4.《画》：“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”这首儿歌通过描绘一幅画，
帮助孩子们学习“远”、“近”、“听”等汉字，并且让他们感受到自然的美好。
5.《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首儿歌能够让孩子
们学习到“日”、“山”、“海”等汉字，并且通过意境的描绘，激发他们的向上精神。
除了以上这些儿歌，还有很多其他适合一年级学生的汉字儿歌，如《悯农》、《游子吟》等。
这些儿歌不仅能够帮助孩子们记忆汉字，还能培养他们的语言表达能力和审美能力。
同时，家长和老师也可以自己创作一些简单的汉字儿歌，让孩子们更加轻松地学习汉字。
秋：秋天枫叶红似⽕。
烟：⽕字旁，⼀⽅框，⼀个⼤字⾥⾯藏。
⼣：⼣阳下⼭半个多。
归：短竖长撇倒过的⼭，归⾈上⾯两张帆。
灯：⼩丁丁，开电灯。
（⼤家对于这句⼉歌不会太⽣） 郊：先写六字头，⼆写撇点叉，第三⼜⽿旁，⼀竖要写长。
（既记住了结构，⼜讲到了写法。
） 兔：撇⼑头⼀个⼝，⼀撇竖弯钩，尾巴不要丢。
逐：家字去掉宝盖头，加个⾛之就是逐。
礼：⽰字旁，坚折钩，⽂明礼貌记⼼头。
炮：⽕字旁加个包，⿁⼦⼀来放⼤炮。
狂：⽝旁加王就发狂。
州：川字中间三滴⽔，神州⼤地⼭河美。
尖：上⾯⼩，下⾯⼤，不是尖，是什么？ 尾：⼫头下⽑是尾巴。
匹：左⽅框，⼩⼉藏。
桌：上字头，⽇字肚，⼀个⽊字要顶住。
歪：不正就是歪。
准：两点⽔，⼀个⼈，⼀个主字多⼀横。
莫：草字头，⽇中央，⼀个⼤字在下⽅。
脚：⽉亮去掉单⽿旁。
瞄：射击要⽤眼睛瞄。
喵：⼝旁加苗是猫叫。
猫：⽝旁加苗是⼩猫。
锚：⾦旁加苗是铁锚。
尖:⼩字在上丢了钩,⼤在下⾯缩回头。
师：⼀竖短，⼀撇长，⽑⼱挂在横杆上。
凉：北京只有两点⽔。
追：⼀撇⼀竖两半⼝，加个⾛之追着⾛。
句：⼀撇横折钩，⼝字在⾥头。
此：⼀些去掉⼆。
汇：三点⽔，左⽅框。
亮：⾼字头，秃宝盖，⼀个⼏字藏起来。
国：⼀块⽟，真珍贵，⼀个⽅框四⾯围。
京：⼀点⼀横长，⼝与⼩在下⽅。
赢：这个我曾经教的四年级学⽣说：亡⼝⽉贝凡。
幼儿识字儿歌50首大班幼儿识字儿歌在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够帮助孩子们通过歌曲的形式轻松愉快地学习认识汉字。
以下是50首适合大班幼儿的识字儿歌：1. 《学习拼音歌》。
2. 《认识天空的颜色》。
3. 《认识水果歌》。
4. 《认识动物歌》。
5. 《认识蔬菜歌》。
6. 《认识交通工具歌》。
7. 《认识身体部位歌》。
8. 《认识家庭成员歌》。
9. 《认识数字歌》。
10. 《认识形状歌》。
11. 《认识颜色歌》。
12. 《认识季节歌》。
13. 《认识时间歌》。
14. 《认识职业歌》。
15. 《认识文具歌》。
16. 《认识食品歌》。
17. 《认识动作歌》。
18. 《认识自然界歌》。
19. 《认识身边事物歌》。
20. 《认识家居用品歌》。
21. 《认识学校用品歌》。
22. 《认识情感歌》。
23. 《认识节日歌》。
24. 《认识植物歌》。
25. 《认识水域生物歌》。
26. 《认识昆虫歌》。
27. 《认识体育器材歌》。
28. 《认识乐器歌》。
29. 《认识家禽歌》。
30. 《认识野生动物歌》。
31. 《认识宠物歌》。
32. 《认识农作物歌》。
33. 《认识交通标志歌》。
34. 《认识建筑物歌》。
35. 《认识家具歌》。
36. 《认识服装歌》。
37. 《认识天气歌》。
38. 《认识星座歌》。
39. 《认识地理歌》。
40. 《认识人体器官歌》。
41. 《认识科学常识歌》。
42. 《认识历史歌》。
43. 《认识神话传说歌》。
44. 《认识节气歌》。
45. 《认识文化名人歌》。
46. 《认识民间艺术歌》。
47. 《认识国学经典歌》。
48. 《认识世界各国歌》。
49. 《认识生活常识歌》。
50. 《认识环保知识歌》。
这些歌曲涵盖了幼儿学习中的各个方面，通过音乐和歌词的形式，可以帮助幼儿轻松愉快地学习认识汉字和相关知识，激发他们对学习的兴趣，促进幼儿的全面发展。
希望这些识字儿歌能够对幼儿的学习有所帮助。
趣味识字儿歌
趣味识字设计思路：大班幼儿已经开始注意周围环境和图书中的文字,并对文字符号产生较为浓厚的兴趣和探究愿望。
经常在课程表前问，老师,今天上什么课啊？呆会又学什么新本领呀？在口盅架前说,这是我的名字,你的名字是怎样的?遇到他们认识的字就分外高兴。
针对这一特点，我们结合本班幼儿的实际情况，利用生动有趣的形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了汉字，大大激发了幼儿学习汉字的兴趣。
除此之外还将识字教学与环境布置结合起来，使幼儿像认识物品般自然习得汉字。
识字教学还是我园幼小衔接课的主要科目。
名称：趣味识字儿歌〈跷跷板〉
目标：1、背诵儿歌《跷跷板》。
2、认字：高、低。
读词：跷跷板、眯眯笑。
3、认识标点：省略号（……）
4、通过游戏复习学过的词语和生字。
（走，跑，跳，青蛙，小兔，花猫，山羊，小鱼，萝卜，虫子，青草，青菜，黄瓜，茄子，准备：1、儿歌挂图，配乐磁带。
2、字卡。
3、教师可根据游戏准备本节课所需教具。
4、参考教具：教师用硬纸板涂色制作（跷跷板）玩具。
两个小孩纸偶（表情快乐）。
字卡，字卡挂件。
绘有各种蔬菜的黑板一面。
5、跷跷板图片背面写字跷跷板。
小孩头像（表情眯眯笑）背面写字眯眯笑。
高和低的图片。
（背面写生字）
过程：一、木偶表演儿歌内容。
教师导语：我昨天玩了一个非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字？"小朋友你们能告诉老师这是什么？"（出示跷跷板玩具幼儿叫出名字）教师同时出示翘翘板的字卡让幼儿认读。
你们知道它怎么玩吗？（幼儿自由发言）引导幼儿说出儿歌的大意。
教师："我请来了两位小宝宝来玩跷跷板,他们还编了一个好听的儿歌。
教师放儿歌磁带〈跷跷板〉。
（教师用手中教具根据儿歌内容用纸偶表演儿歌。
）二、认读生词：跷跷板，眯眯笑。
学习生字：高、低。
教师：小朋友你们想玩游戏吗？要想玩这个游戏必须学会几个动作。
教师说幼儿做动作。
（教师说；跷跷板--幼儿做玩跷跷板动作。
眯眯笑--幼儿做笑的表情。
低--幼儿蹲下。
高--幼儿站起来。
）通过教师说的词或字，过渡到教师出示
图片幼儿做动作，再到教师说字或词出示生字卡片，最后教师直接出示字卡幼儿做动作。
三、幼儿看挂图找出所学的生字，朗读儿歌。
教师：这首儿歌是小朋友在玩的时候写出来的，我们看看这首儿歌里有我们认识的字吗？（教师出示儿歌挂图）教师一边带读儿歌一边逐句出示字条让幼儿认读。
幼儿再次欣赏儿歌，教师根据儿歌磁带播放速度手指儿歌挂图上的生字。
幼儿看儿歌挂图简单讲讲图片内容，教师提问：这是什么符号？代表什么意思？（幼儿随意回答）。
教师总结：还有很多你高我低的过程，还有很多你对我笑，我对你笑的过程用六个小点点表示省略，这个符号叫《省略号》。
教师：这么多字宝宝，我们上识字课经常见面，这些穿红衣服的字宝宝都是我们的老朋友，我们跟它们打个招呼吧。
大家齐读一遍。
（幼儿找出儿歌中认识的生字）请它们去休息一下，让我们来认识一些新朋友。
教师说儿歌，请个别幼儿表演儿歌。
或幼儿说儿歌教师表演（幼儿能经教师提醒完整说儿歌内容。
）在幼儿都熟悉了生字后一边看着挂图念一边表演。
四、复习词语及生字。
教师：呦！我听见有声音在说话呢！原来是一些好朋友，它们也想和小朋友们一起做游戏呢！我们能一起叫出它们的名字吗？（复习词语青蛙，小兔，花猫，山羊，小鱼，萝卜，虫子，青
草）游戏：《小动物最爱吃什么》请幼儿在百宝箱中自由选取小动物，让大家看看自己拿的是什么小动物字卡。
然后老师扮演动物园的管理员，幼儿扮演各种动物。
交待游戏规则：一个小动物只许找一种食物的字卡。
老师：“小动物们，你们饿了吧？赶快出来找吃的吧！”音乐起，幼儿开始找自己喜欢吃的食物的字卡，找到后回到自己的座位。
然后按找到食物的先后顺序，举起字卡说给大家听。
比如：“我是花猫，花猫爱吃小鱼”。
教师：大家都找到了自己喜欢吃的食物而且都吃的饱饱的！下面我们就来运动运动。
请这样运动的小动物到老师身边来。
（出示跑，跳，走等字卡，幼儿进行复习）教师问小兔，你有什么事吗？哦，原来是你家有客人来，兔妈妈让你去买一些菜。
你想请小朋友帮忙吗？现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗？”
1。
出示画有蔬菜的黑板，引导幼儿逐一认识蔬菜：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇
2。
出示字卡和蔬菜一一对应，让幼儿逐一认读。
3、买菜游戏
“这些菜都很有营养，小朋友爱不爱吃？我们帮小兔子把这些菜都买回去吧。
但是，卖菜的阿姨有个要求，每人只能买一种“菜”（字卡），而且要说清楚你要买什么菜。
如：我要买青菜、我要买黄瓜……”（幼儿分组进行）幼儿到货架前随意买“菜”（字卡），老师注意幼儿的发音。
游戏：炒小菜
1。
教师：“小朋友都帮小兔子买到菜了。
告诉大家谁买了青菜？”有青菜字卡的幼儿把字卡举起来，其他类推，待全部蔬菜点完后，老师说：“现在，我们来当小厨师，帮小兔子烧菜好吗？”
2、教师说：什么菜到锅里来，手里有这种菜（字卡）的小朋友可以上来。
老师依次和手持“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼儿做炒菜的游戏：“炒青菜、炒青菜，青菜快到锅里来。
”手持“青菜”卡片的幼儿一起上来，边模仿炒菜边说：“炒青菜，炒青菜，炒了一盘嫩青菜。
”老师注意查看每次幼儿上来时手里的字卡是否对。
五、总结教师主要根据幼儿掌握情况，和本课内容及幼儿课上表现做总结。
（延伸：区角活动投放跷跷板小玩具让幼儿练习说儿歌及表演儿歌。
）
附：儿歌《跷跷板》
你低，我高；你高，我低……我望着你眯眯笑；你望着我笑眯眯……。
