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体育与健康新课标中大单元教学计划课时在体育与健康新课标中，提倡大单元教学计划，这是一种相对集中、系统和完整的教学方式。
大单元教学是对某个运动项目或项目组合进行 18 课时及以上的教学。
这种教学方式需要通过课内外的有机结合，促进学生通过较长时间的连续学练，掌握所学的运动技能。
大单元教学既能使学生掌握所学项目的运动技能，又能加深学生对该项运动完整的体验和理解。
以下是一个可能的体育与健康新课标中大单元教学计划课时:课时 1:篮球基本技术教学本节课学生将学习篮球的基本技术，包括传球、运球、投篮和防守等。
教师可以通过示范、练习等方式，帮助学生掌握这些技术。
同时，教师可以引导学生学习篮球比赛的规则和战术，提高学生的篮球素养。
课时 2:篮球比赛模拟本节课学生将参与一场篮球比赛，模拟真实的比赛场景。
教师可以组织学生进行小组比赛，或者邀请其他班级的学生参加比赛，提高学生的团队合作和竞争意识。
同时，教师可以在比赛中指导学生如何在比赛中发挥最佳表现，提高学生的篮球技能。
课时 3:篮球文化讲解本节课学生将学习篮球的相关文化和知识，包括篮球的历史、规则、奖项和明星等。
教师可以通过讲解、演示等方式，帮助学生了解篮球的文化和知识，提高学生对篮球的兴趣和热爱。
课时 4:篮球比赛分析本节课学生将观看一场篮球比赛，并分析比赛的过程和结果。
教师可以引导学生分析比赛的战术、球员的表现和比赛的意义等，提高学生的比赛分析和评判能力。
同时，教师可以鼓励学生撰写篮球比赛分析报告，提高学生的写作能力。
以上是一个可能的体育与健康新课标中大单元教学计划课时，可以根据实际需要进行适当调整和补充。
在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异和全面发展，引导学生学习体育与健康的知识和方法，提高学生的体育与健康素养。
三年级体操大单元教学计划18课时一、学情分析。
三年级学生正处于身体发育和运动技能发展的关键时期。
他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的模仿能力，但身体协调性和力量还在逐步发展中。
大部分学生在之前的体育课程中已经接触过一些简单的体操动作，具备了一定的基础，但个体之间存在差异。
二、教学目标。
1. 运动技能目标。
- 学生能够掌握体操的基本动作，如队列队形（立正、稍息、看齐、原地转法等）、简单的徒手体操（头部、肩部、扩胸、腰部、踢腿等动作）、技巧（前滚翻、后滚翻等）以及简单的器械体操（如低单杠的悬垂动作）。
- 提高学生身体的协调性、柔韧性和平衡能力。
2. 身体健康目标。
- 通过体操练习，增强学生的肌肉力量，特别是上肢、下肢和腰腹力量。
- 改善学生的身体姿态，培养正确的站、坐、行姿势。
3. 心理健康与社会适应目标。
- 培养学生勇敢、果断、自信的品质，克服在体操练习中害怕摔倒、害羞等心理障碍。
- 在小组合作学习和练习过程中，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
- 体操基本动作的规范性，包括身体姿态、动作路线、力度和节奏等方面。
- 技巧动作的连贯性和稳定性，如前滚翻时的团身紧、滚动圆滑。
2. 教学难点。
- 器械体操中，学生对器械的控制能力和自我保护意识的培养。
- 如何根据学生的个体差异，进行有针对性的教学，使每个学生都能在体操学习中有所提高。
四、教学内容与课时安排。
（一）队列队形（4课时）1. 第1 - 2课时。
- 教学内容：立正、稍息、看齐（向左看齐、向右看齐、向中看齐）、报数。
- 教学方法：- 教师讲解示范动作要领，强调动作的准确性和规范性。
- 学生进行集体练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 通过游戏竞赛的方式，如“比一比谁的动作最标准”，提高学生练习的积极性。
2. 第3 - 4课时。
- 教学内容：原地转法（向左转、向右转、向后转）、齐步走、立定。
- 教学方法：- 教师先进行完整的动作示范，再分解动作进行讲解，让学生明确每个动作环节的要求。
2024小学一年级数学上册第三单元教学计划教学计划：2024小学一年级数学上册第三单元教学目标：1. 认识数字0-20，能够正确书写和辨认这些数字；2. 学会顺序比较数字的大小，能够正确使用“大于”、“小于”和“等于”进行比较；3. 学会用数字0-20表示数量和顺序；4. 学会用图形表示数字0-20。
教学内容及过程：课时一：认识数字0-10（1课时）1. 点读数字0-10，让学生自己按顺序数数；2. 教师出示数字卡片，让学生辨认数字，并用手指表示出相应的数量；3. 制作一个0-10的数字线，教师用卡片示范把数字按正确的顺序贴在线上，要求学生模仿。
课时二：认识数字11-20（1课时）1. 温习数字0-10，让学生重新按顺序数数；2. 点读数字11-20，让学生自己按顺序数数；3. 制作一个11-20的数字线，教师用卡片示范把数字按正确的顺序贴在线上，要求学生模仿。
课时三：认识数量和顺序（2课时）1. 教师出示一些物品，让学生观察并尝试估算数量；2. 做一些游戏，如“动物排排坐”、“果蔬连连看”等，让学生练习根据指示排列物品；3. 接着让学生在纸上自己画出指定数量的物品，并在旁边写出相应的数字。
课时四：比较大小（2课时）1. 教师出示两个数字卡片，让学生比较这两个数字的大小，并用手指表示出来；2. 教师出示一些物品，让学生按数量把物品分成两组，并用数字卡片表示出每组的数量；3. 教师出示一些物品，让学生比较这两组物品的数量大小，并用数字卡片表示出来。
课时五：用图形表示数字（2课时）1. 教师出示一些图形卡片，让学生观察图形，并根据卡片上的提示写出相应的数字；2. 教师出示一些数字卡片，让学生根据卡片上的数字画出相应数量的图形；3. 教师出示一些图形卡片，让学生比较这些图形的大小，并用数字卡片表示出来。
课时六：复习与检测（1课时）1. 温习数字0-20的认读；2. 教师出示一些数字和图形卡片，让学生快速辨认并配对；3. 随堂测试，测试学生在本单元所学的内容。
《人教版一年级上册语文第一单元教学计划及课堂授课计划》一、单元教材分析人教版一年级上册语文第一单元是识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》五篇识字课。
这些课文内容丰富，形式多样，渗透了韵语识字、看图识字、象形字识字等多种识字方法，旨在激发学生的识字兴趣，引导学生掌握基本的识字方法，为后续的学习打下坚实的基础。
二、学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，正处于学习的起步阶段。
他们对汉字的认识还比较有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用形象直观、生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
根据以往的教学经验，预计大部分学生能够在教师的引导下初步认识一些简单的汉字，但对于汉字的字形、字音、字义的理解还需要进一步加强。
同时，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。
三、单元教学目标1. 知识与技能目标 - 学生能够正确认读本单元的生字，认识 40 个生字。
例如，通过课堂教学和课后练习，确保90%以上的学生能够准确认读“天、地、人、你、我、他”等生字。
- 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，能按笔顺规则书写 17 个生字。
要求学生在书写生字时，笔画顺序正确，字体工整规范，至少 80%的学生能够达到这一要求。
- 了解汉字的演变过程，初步感受汉字的文化内涵。
通过展示象形字的图片和演变过程，让学生了解汉字的起源和发展。
2. 过程与方法目标 - 通过观察图片、联系生活实际等方法，帮助学生理解生字的含义。
例如，在教学“口、耳、目”等生字时，让学生观察自己的身体部位，加深对生字的理解。
- 运用多种形式的朗读，如跟读、指名读、小组读等，培养学生的朗读能力。
在课堂上，学生的朗读参与率要达到 100%，并且 80%以上的学生能够正确、流利地朗读课文。
3. 情感态度与价值观目标 - 激发学生对汉字的热爱之情，培养学生主动识字的愿望。
球类——排球正面双手垫球单元教学计划说明一、主题研制本单元是根据五年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。
本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。
努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。
通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼二、单元解读1、教材分析学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。
方法科学，兴趣就浓。
排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。
排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。
排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。
垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。
2、学段课标要求本课的教学对象是五年级学生，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。
他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。
因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。
根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。
球类——篮球双手胸前传接球单元教学计划说明一、主题研制根据《体育与健康课程标准》理念，本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，寓德育于体育与健康教学之中，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，促进学生身心健康。
二、单元解读1、教材分析本次课的内容是双手胸前传接球，第1次课。
篮球双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是一节新授课，之前学生对此技术还比较陌生，因此，本课要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
2、学段课标要求本次授课班级学生体育基础水平不够平衡，但具有较强的模仿能力、观察能力，而且他们对篮球学习很感兴趣。
部分学生在课外对篮球知识有一定了解，对篮球的技术也有一定基础，本科应注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性、纪律性，以初步理解和掌握篮球双手胸前传接球技术为主要目的。
3、教学建议教材采用了四种教学方法：1、讲解示范法。
学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。
正面示范和侧面示范相结合。
2、分组练习法。
根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。
3、个别辅导法。
对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。
4、比赛法。
通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。
一、单元概述本单元主题为“我国古代科技成就”，旨在通过学习古代科技的发展历程和代表性成就，激发学生对我国古代科技的兴趣，培养学生的历史思维和科学精神。
本单元将涵盖四个课时，具体安排如下：1. 第一课时：古代科技概述2. 第二课时：四大发明3. 第三课时：古代天文历法4. 第四课时：古代建筑与水利工程二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国古代科技的发展历程和代表性成就；（2）掌握古代四大发明、天文历法、建筑与水利工程等方面的基本知识；（3）学会运用历史唯物主义观点分析古代科技成就。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，提高学生的自主学习能力和团队合作能力；（2）培养学生善于观察、分析、归纳、总结的能力；（3）提高学生的信息收集、处理和运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对我国古代科技的热爱和自豪感；（2）培养学生尊重历史、热爱科学的情感；（3）提高学生的民族自豪感和文化自信。
三、教学策略1. 采用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣；2. 设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情；3. 结合历史背景，引导学生深入思考，培养学生的历史思维；4. 融入德育教育，引导学生树立正确的价值观。
四、教学过程1. 第一课时：古代科技概述（1）导入：展示我国古代科技成就的图片，激发学生的兴趣；（2）讲授：介绍我国古代科技的发展历程，引导学生了解古代科技的基本概念；（3）活动：分组讨论，总结古代科技的特点和成就。
2. 第二课时：四大发明（1）导入：回顾上节课的内容，引导学生关注古代四大发明；（2）讲授：分别介绍造纸术、印刷术、火药、指南针的发明过程和影响；（3）活动：小组讨论，分析四大发明的创新之处和对世界的影响。
3. 第三课时：古代天文历法（1）导入：介绍古代天文历法的重要性；（2）讲授：讲解古代天文观测工具、历法编制方法及代表性成就；（3）活动：小组讨论，总结古代天文历法的特点和贡献。
小学乒乓球大单元教学计划18课时1. 引言1.1 概述这篇长文将介绍一个小学乒乓球大单元的教学计划，共安排了18个课时。
通过本教学计划，我们旨在帮助小学生系统地学习和掌握乒乓球的基本技巧和战术，并培养他们对乒乓球的兴趣和爱好。
本计划以教师为主导，鼓励学生积极参与，并结合日常评价与调整来提高教学效果。
1.2 文章结构本文将按照以下结构进行描述和讨论：- 引言：在本部分，我们将介绍文章的概述、目的和文章结构。
- 前期准备工作：这一部分包括教学目标设定、学生背景调研以及资源准备与安排等内容。
- 课时安排与教学活动设计：这一部分详细描述了每个课时的具体内容和活动设计，涵盖基本动作训练、基本技术练习以及战术训练和比赛模拟等方面。
- 教学效果评估与调整：在这一部分中，我们将探讨如何进行日常评价方式选择、中期学生表现分析与调整措施以及课程结束后的总结反思。
- 结论与展望：最后一部分将总结教学心得体会，并提出改进建议及未来发展方向展望。
1.3 目的本文的目的是为乒乓球教师提供一个全面的小学乒乓球大单元教学计划，帮助他们在教学过程中合理安排时间和活动，有效引导学生掌握乒乓球相关技巧。
同时，本文也旨在鼓励教师进行评估和调整，不断提高教学效果。
通过这个教学计划，我们希望能够培养更多对乒乓球感兴趣并具备一定水平的小学生，并为他们未来发展打下坚实基础。
2. 前期准备工作：2.1 教学目标设定：在开始教学之前，首先需要明确教育目标，确定乒乓球教学的核心内容和要达到的技能水平。
主要的教学目标可以包括：培养学生对乒乓球的兴趣和爱好，掌握基本的击球动作和技巧，熟练掌握正手推球、反手推球、发球和接发球等基本技术，提高运动员整体素质和协调性。
2.2 学生背景调研：在制定教学计划之前，需要了解学生的背景情况，包括他们对乒乓球的认知程度、已有的技能水平以及体育爱好者或专业运动员经验等。
这将有助于确定适合不同层次学生的教学内容和进阶难度选择。
篮球大单元教学计划 18 课时
篮球大单元教学计划 18 课时
一、教学目标：
通过本单元的学习，学生能够掌握以下知识和技能：
1. 了解篮球运动的锻炼价值和基本规则；
2. 掌握篮球的基本技术和简单战术；
3. 发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质；
4. 培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神。
二、教学内容：
1. 篮球基本技术：包括控球、传球、投篮、运球、防守等；
2. 篮球简单战术：包括快攻、慢攻、防守战术等；
3. 身体素质训练：包括耐力、速度、爆发力、柔韧性等训练；
4. 团队合作和精神培养：包括合作训练、比赛和交流活动等。
三、教学步骤：
1. 第一周：篮球基本技术和简单战术的讲解和示范；
2. 第二周：控球和传球技术的练习；
3. 第三周：投篮和运球技术的练习；
4. 第四周：防守技术和战术的练习；
5. 第五周：身体素质训练；
6. 第六周：团队合作和精神培养；
7. 第七周至第九周：比赛和交流活动。
四、教学手段：
1. 教师示范和讲解；
2. 徒手脚步练习；
3. 持球练习；
4. 分组练习；
5. 教师指导和纠正动作；
6. 优秀小组展示。
五、教学评价：
1. 学生对篮球基本技术和战术的掌握程度；
2. 学生身体素质的提高；
3. 学生团队合作和精神培养的成果；
4. 学生在比赛中的表现。
羽毛球单元课时教学计划表格课次教学目标教学内容教学重难点教学方法教学过程教学时间教学评价。
11. 让学生初步了解羽毛球运动的基本知识和规则。
<br>2. 激发学生对羽毛球运动的兴趣。
1. 羽毛球运动的起源与发展、基本规则讲解。
<br>2. 展示羽毛球器材。
重点：羽毛球基本规则的理解。
<br>难点：激发学生持久的兴趣。
讲授法、演示法1. 课堂导入：通过播放精彩羽毛球比赛视频引入课程。
<br>2. 知识讲解：讲解起源、发展和规则，展示器材。
<br>3. 课堂小结：总结重点知识。
40分钟1. 提问学生对规则的理解。
<br>2. 观察学生的课堂注意力和参与度。
21. 掌握正确的握拍方法（正手握拍）。
<br>2. 培养学生的身体协调性。
1. 正手握拍的动作要领讲解与示范。
<br>2. 简单的握拍练习。
重点：正手握拍的正确姿势。
<br>难点：握拍时手指的发力与协调。
讲解示范法、练习法1. 准备活动：慢跑、关节活动。
<br>2. 讲解示范：详细讲解正手握拍动作，多次示范。
<br>3. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导。
<br>4. 总结反馈：对学生练习情况进行总结。
40分钟1. 检查学生握拍的正确性。
<br>2. 根据学生练习的认真程度和掌握程度评价。
31. 巩固正手握拍技术。
<br>2. 学习羽毛球的基本发球动作（正手发高远球的准备姿势）。
1. 正手握拍强化练习。
<br>2. 正手发高远球准备姿势的讲解与示范。
重点：正手发高远球准备姿势的规范。
<br>难点：身体重心的控制。
练习法、讲解示范法1. 复习导入：复习正手握拍。
<br>2. 新内容教学：讲解示范发球准备姿势，学生模仿。
<br>3. 综合练习：握拍与准备姿势结合练习。
